2025屆遼寧省撫順德才高級(jí)中學(xué)生物高二上期末綜合測試模擬試題含解析

2025屆遼寧省撫順德才高級(jí)中學(xué)生物高二上期末綜合測試模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．為研究種子萌發(fā)和休眠的調(diào)控機(jī)理，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）組別12345678GA（赤霉素）++++----CK（細(xì)胞分裂素）++----++ABA（脫落酸）+-+--+-+種子狀態(tài)萌發(fā)萌發(fā)休眠萌發(fā)休眠休眠休眠休眠注：“+”表示激素存在生理活性濃度；“-”表示激素不存在生理活性濃度。A.第2和7組對(duì)照的自變量是有無GA，而CK和ABA都是無關(guān)變量B.若GA無生理活性濃度，種子都處于休眠狀態(tài)C.ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用，CK是種子萌發(fā)的必要激素D.種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)敘述，錯(cuò)誤的是A.能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)往往從生產(chǎn)者固定太陽能開始C.能量金字塔的最底層一定是第一營養(yǎng)級(jí)D.“桑基魚塘”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中能量循環(huán)流動(dòng)的特點(diǎn)3．基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交，兩對(duì)等位基因能獨(dú)立遺傳，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是（）A.9：3：3：1 B.1：1：1：1 C.3：1：3：1 D.3：14．當(dāng)血液流經(jīng)如圖所示組織（箭頭示血流方向），有關(guān)毛細(xì)血管A、B兩端成分變化的敘述正確的是（）A.若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，飯后A端的血糖濃度高于B端B.若組織細(xì)胞為胰島A細(xì)胞，饑餓時(shí)A端的胰高血糖素濃度高于B端C.若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，運(yùn)動(dòng)時(shí)A端的氧氣濃度低于B端D.若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，B端乳酸的含量低于A端5．植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成（或從微生物中提?。哂泻吞烊恢参锛に叵嗨茖?duì)生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)化合物。植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.乙烯能促進(jìn)葉、花、果實(shí)的脫落，所以乙烯不在幼嫩的組織中產(chǎn)生B.植物生長調(diào)節(jié)劑的分子結(jié)構(gòu)和生理效應(yīng)均與植物激素類似C.赤霉菌培養(yǎng)基的濾液可使幼苗瘋長，表明赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素為植物激素，可促進(jìn)植物生長D.用較高濃度的α-萘乙酸，通過沾蘸法處理植物插條，可以促進(jìn)插條生根6．下圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.甲、乙分別是下丘腦和垂體 B.丙是腎小管和集合管C.抗利尿激素在甲細(xì)胞中合成 D.下丘腦中的渴覺中樞興奮二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）新型冠狀病毒肺炎是由新冠病毒（一種單鏈RNA病毒）引起的一種急性呼吸道傳染病。Ⅰ．臨床上用于新冠病毒核酸檢測試劑盒，以新冠病毒ORFlab基因和N基因中序列為擴(kuò)增靶區(qū)域設(shè)計(jì)引物和熒光探針，再進(jìn)一步用RT-PCR（RNA的反轉(zhuǎn)錄與PCR相合的技術(shù)）擴(kuò)增，通過熒光信號(hào)定性檢測送檢樣本中是否含新冠病毒。（1）從受檢者的鼻咽拭子、口咽拭子等核酸檢測標(biāo)本中，提取________________________，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄合成cDNA后利用____________擴(kuò)增。（2）熒光探針是________________________。當(dāng)檢測結(jié)果為陽性時(shí)是熒光探針與檢測標(biāo)本的RNA之間通過____________原則形成雜交帶。Ⅱ．疫苗是抗擊新冠病毒肺炎的有效武器，基因工程疫苗的研發(fā)技術(shù)路線如下：（3）圖中①需要用到的基因工程的基本工具酶有：________________________；將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)用____________處理，使其成為感受態(tài)細(xì)胞；科學(xué)家利用雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體治療新冠病毒肺炎，這種抗體的優(yōu)點(diǎn)是：________________________（至少寫出兩點(diǎn)）。8．（10分）為探究生長素類調(diào)節(jié)劑（2，4-D）促進(jìn)插枝生根的最適濃度，小李同學(xué)做了預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，其中丙是清水處理組。請(qǐng)回答相關(guān)問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的因變量，除生根數(shù)量外，還可以用_____表示。（2）該實(shí)驗(yàn)_____（填“能”或“不能”）體現(xiàn)2，4-D的作用具有兩重性（低濃度促進(jìn)，高濃度抑制的現(xiàn)象），判斷的依據(jù)是_____。（3）小張同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能獲得甲組2，4-D濃度高于乙組，其原因是_____。（4）小汪同學(xué)為判斷甲、乙兩組2，4-D濃度的高低，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：對(duì)乙組所對(duì)應(yīng)的2，4-D用少量的清水進(jìn)行適度稀釋處理，然后再培養(yǎng)同種插枝，觀察并比較乙組稀釋前后插枝的生根情況。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若出現(xiàn)_____，則說明乙組濃度高于甲組。9．（10分）下圖甲為人體內(nèi)基因1、基因2的表達(dá)過程圖，圖乙為基因表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)。據(jù)圖回答（1）基因中遺傳信息指的是_____________。圖甲中所表示的遺傳信息傳遞方向有__________。其中基因2控制生物性狀的途徑是___________（2）若RNA1中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，該鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中，鳥嘌呤分別占34%和26%。則基因1中，腺嘌呤所占的堿基比例為____________（3）若基因2中共有1000對(duì)藏基，其中腺嘌呤為600個(gè)，該基因復(fù)制4次，則第四次復(fù)制需要消耗_________個(gè)胞嘧啶。（4）在圖乙中，核糖體移動(dòng)的方向是________（用→或←表示）。若以a鏈為模板合成一個(gè)具有50個(gè)氨基酸的肽鏈時(shí)，a鏈至少含有______個(gè)堿基，最多需要______個(gè)tRNA．此過程完成后，b、c中氮基酸的序列________（相同或不相同）（5）人體肝細(xì)胞內(nèi)，發(fā)生甲圖中的①過程場所包括________10．（10分）研究顯示，生長素類似物2，4-D的生理作用與濃度密切相關(guān)。2，4-D現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中。下面是探究2，4-D促進(jìn)楊樹扦插枝條生根的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和完善。（1）實(shí)驗(yàn)原理2，4-D對(duì)植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，即_________________。（2）實(shí)驗(yàn)過程與方法①取材：將楊樹枝條剪成相同長度的若干小段。②實(shí)驗(yàn)：分別用具有一定濃度梯度的2，4-D溶液處理插條（圖甲），一段時(shí)間后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜條件下培養(yǎng)，觀察_________________并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立如下數(shù)學(xué)模型（圖乙）。（3）結(jié)果分析①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，從圖乙中可得出的結(jié)論是_________________。②該實(shí)驗(yàn)控制無關(guān)變量的措施有_________________（答出兩點(diǎn)即可）③為提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請(qǐng)改正圖甲所示的實(shí)驗(yàn)處理中一處明顯的不足_________________。11．（15分）當(dāng)一側(cè)肢體的皮膚受到傷害性刺激時(shí)，產(chǎn)生的信息傳入脊髓，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，該肢體出現(xiàn)縮回反應(yīng)，表現(xiàn)為關(guān)節(jié)的屈肌收縮而伸肌舒張，稱為屈肌反射，如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）屈肌反射屬于________（填“條件”或“非條件”）反射。（2）完成該屈肌反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。皮膚感受器受到傷害性刺激時(shí)會(huì)產(chǎn)生興奮，興奮以________的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)。（3）有害刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳至________會(huì)形成痛覺，該過程________（填“屬于”或“不屬于”）反射。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】分析題圖：第5、6組對(duì)比發(fā)現(xiàn)，無GA和CK時(shí)，不管ABA存在與否，種子都休眠。第6、8組比較發(fā)現(xiàn)，無GA有ABA，不管CK存在與否，種子也都休眠；第5、7組比較，無GA和ABA時(shí)，不管CK存在與否，種子也都休眠?！驹斀狻緼、第2和7組對(duì)照的自變量是有無GA，而CK和ABA都是無關(guān)變量，兩組中的無關(guān)變量應(yīng)相同且一致，A正確；B、據(jù)第5、6、7、8組可知，不管CK和ABA是否存在生理活性濃度，若GA不存在生理活性濃度，種子都處于休眠狀態(tài)，B正確；C、根據(jù)3、4組對(duì)比來看，ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到抑制作用，C錯(cuò)誤；D、據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，D正確。故選C。2、D【解析】能量流動(dòng)的過程：

能量的輸入：能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定太陽能開始的。生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量=流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而流入到各級(jí)消費(fèi)者的總能量是指各級(jí)消費(fèi)者所同化的能量，排出的糞便中的能量不計(jì)入排便生物所同化的能量中。

能量的傳遞：（1）傳遞的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)；（2）傳遞的形式：以有機(jī)物的形式傳遞可以認(rèn)為，一個(gè)營養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量十分解者釋放的能量。但對(duì)于最高營養(yǎng)級(jí)的情況有所不同，它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解釋放的能量。

能量的轉(zhuǎn)化：光能→生物體有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能。

能量的散失：熱能是能量流動(dòng)的最終歸宿（熱能不能重復(fù)利用，所以能量流動(dòng)是單向的，不循環(huán)的）?！驹斀狻緼、能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，A正確；B、能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定太陽能開始的，B正確；C、生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級(jí)，因此能量金字塔的最底層一定是第一營養(yǎng)級(jí)，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，D錯(cuò)誤。故選D。3、C【解析】解題思路首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題。在獨(dú)立遺傳的情況下，有幾對(duì)基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問題，如AaBb×aaBb可分解為：Aa×aa，Bb×Bb，然后按分離定律進(jìn)行逐一分析，最后將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合，得到正確答案。【詳解】已知基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交，分別考慮兩對(duì)基因的情況，則Aa×aa得到子代表現(xiàn)型及比例1：1；Bb×Bb得到子代表現(xiàn)型及比例為3：1，所以F1表現(xiàn)型及比例為（1：1）（3：1）=3：1：3：1，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。4、A【解析】血糖濃度升高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌胰島素肝細(xì)胞可以合成肝糖原以降低血糖濃度；血糖濃度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，肝細(xì)胞可以分解肝糖原，以補(bǔ)充血糖濃度；劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。【詳解】A、若該組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，因?yàn)榱鹘?jīng)肝細(xì)胞時(shí)能形成肝糖原進(jìn)行儲(chǔ)存，所以飯后毛細(xì)血管A端的血糖濃度高于B端，A正確；B、若組織細(xì)胞為胰島A細(xì)胞，饑餓時(shí)血糖濃度下降刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，因此A端的胰高血糖素濃度低于B端，B錯(cuò)誤；C、若該組織為腦細(xì)胞，運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗氧氣多，因此毛細(xì)血管A端的氧氣濃度高于B端，C錯(cuò)誤；D、若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，B端乳酸的含量高于A端，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握血糖調(diào)節(jié)、激素的種類以及其功能等知識(shí)點(diǎn)，明確組織細(xì)胞在不同條件下物質(zhì)的變化，進(jìn)而確定血液流經(jīng)組織細(xì)胞后的物質(zhì)的變化情況。5、D【解析】植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，并且?duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，如生長素。植物生長調(diào)節(jié)劑：人工合成的対植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，如乙烯利?！驹斀狻緼、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟，乙烯也能在幼嫩的組織中產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；B、植物生長調(diào)節(jié)劑的分子結(jié)構(gòu)不一定與植物激素類似，但生理效應(yīng)與植物激素類似，B錯(cuò)誤；C、赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素不屬于植物激素，C錯(cuò)誤；D、用較高濃度的α-萘乙酸，通過沾蘸法處理植物插條，可以促進(jìn)插條生根，D正確。故選D。6、D【解析】據(jù)圖分析：甲表示下丘腦，B表示垂體，乙表示垂體。丙表示腎小管與集合管，當(dāng)機(jī)體缺水或進(jìn)食過咸食物時(shí)，血漿滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺，引起主動(dòng)飲水，同時(shí)下丘腦合成抗利尿激素增加，促進(jìn)垂體后葉釋放更多的抗利尿激素進(jìn)入血漿，抗利尿激素作用于腎小管和腎集合管使水分重吸收加強(qiáng)，最終使血漿滲透壓降低，實(shí)現(xiàn)水分平衡?！驹斀狻緼B、由分析可知，甲、乙、丙分別是下丘腦、垂體、腎小管和集合管，AB正確；C、抗利尿激素是由甲（下丘腦）細(xì)胞中合成，C正確；D、渴覺中樞在大腦皮層，D錯(cuò)誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).RNA(2).PCR技術(shù)(3).具有熒光標(biāo)記的含有目的基因（ORF1ab基因和N基因）的DNA片段(4).堿基互補(bǔ)配對(duì)(5).限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶(6).Ca2+(7).特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備【解析】1.基因工程常用的操作工具有兩類工具酶有限制酶和DNA連接酶和一類基因載體。

基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞必須先將目的基因與運(yùn)載體鏈接形成基因表達(dá)載體，再根據(jù)特定的受體細(xì)胞選擇合適的導(dǎo)入方法，如導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞則需要先用鈣離子處理，目的是使其稱為感受態(tài)細(xì)胞才更容易讓基因表達(dá)載體進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，最后還要進(jìn)行基因檢測與鑒定。

熒光探針是具有熒光標(biāo)記的含有目的基因的DNA片段。【詳解】Ⅰ．（1）由于新冠病毒只含核酸RNA，所以從受檢者的核酸檢測標(biāo)本中，提取RNA，需經(jīng)反轉(zhuǎn)錄合成cDNA后，再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增出更多的DNA片段。（2）結(jié)合題意“以新冠病毒ORFlab基因和N基因中的序列為擴(kuò)增靶區(qū)域設(shè)計(jì)熒光探針”可知，熒光探針是具有熒光標(biāo)記的含有目的基因（ORF1ab基因和N基因）的DNA片段。當(dāng)熒光探針（DNA片段）與檢測標(biāo)本的核酸（新冠病毒RNA）之間通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成雜交帶時(shí)，就判斷檢測結(jié)果為陽性。Ⅱ．（3）圖中①需要用到的基因工程的基本工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶；將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)用Ca2+（CaCl2）處理，使其成為感受態(tài)細(xì)胞；利用雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備?！军c(diǎn)睛】熟悉基因工程的操作工具、操作步驟和相關(guān)操作原理是分析解答本題的關(guān)鍵。8、（1）根的長度（2）①.不能②.實(shí)驗(yàn)結(jié)果中未出現(xiàn)抑制生根的實(shí)驗(yàn)組（3）在最適2，4-D濃度下，生根數(shù)量最多；在高于或低于最適2，4-D濃度下，生根數(shù)量都將減少。因此，甲組2，4-D最接近最適濃度，乙組2，4-D濃度可以高于也可以低于甲組。（答案合理即可）（4）稀釋后的生根數(shù)多于原先的乙組【解析】1、分析曲線圖：圖示是2，4-D對(duì)插條生根作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中丙是蒸餾水處理組，即對(duì)照組。結(jié)果顯示，甲組和乙組促進(jìn)生根的效果都比丙組好，且甲組促進(jìn)生根的效果比乙組好。2、實(shí)驗(yàn)分析：該驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量是生根數(shù)量，各組實(shí)驗(yàn)的溫度，處理時(shí)間等屬于無關(guān)變量，在實(shí)驗(yàn)處理時(shí)無關(guān)變量遵循等量性原則?！拘?詳解】該實(shí)驗(yàn)的原理是生長素類似物2，4-D對(duì)植物插條生根有調(diào)節(jié)作用，該實(shí)驗(yàn)中插條生根除了數(shù)量有變化，長度也有變化，所以因變量除了用生根數(shù)目，還可以用根的長度表示?！拘?詳解】兩重性是指較低濃度生長素促進(jìn)生長，高濃度生長素抑制生長，而甲、乙兩組均比對(duì)照組生根數(shù)目多，均為促進(jìn)作用，未出現(xiàn)抑制生根的現(xiàn)象，不能體現(xiàn)兩重性?！拘?詳解】在最適2，4-D濃度下，生根數(shù)量最多；在高于或低于最適2，4-D濃度下，生根數(shù)量都將減少。因此，甲組2，4-D最接近最適濃度，乙組2，4-D濃度可以高于也可以低于甲組，因此不能得出甲組2，4-D濃度高于乙組?！拘?詳解】由圖形可知，甲組生長素類似物濃度處理生根數(shù)量多于乙組生長素類似物濃度下的生根數(shù)量，欲判斷甲、乙兩組2，4-D溶液濃度的高低，可以將乙組所對(duì)應(yīng)的2，4-D溶液用一定量的蒸餾水進(jìn)行稀釋，然后再培養(yǎng)同種插條，觀察并比較乙組稀釋前后插條的生根情況，若稀釋后的生根數(shù)量多于原先的乙組，則說明乙組溶液濃度高于甲組?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用，要求考生識(shí)記生長素作用的特性，明確生長素作用具有兩重性，再結(jié)合曲線圖中信息準(zhǔn)確判斷。9、(1).基因中脫氧核苷酸的排列順序(2).(3).基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀(4).20%(5).3200(6).←(7).150(8).50(9).相同(10).細(xì)胞核、線粒體【解析】DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)，并且堿基配對(duì)有一定的規(guī)律：A(腺嘌呤)一定與T(胸腺嘧啶)配對(duì)；G(鳥嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對(duì)。堿基之間的這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。中心法則的證內(nèi)容：信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向RNA或DNA。中心法則的后續(xù)補(bǔ)充有：遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA這兩條途徑。【詳解】（1）基因中脫氧核苷酸（堿基對(duì)）的排列順序就是遺傳信息。圖甲中所表示的遺傳信息傳遞方向有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，可用如圖表示，其中基因2控制生物性狀的途徑是直接控制方式，即基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接控制生物體的性狀，基因控制性狀的另一種方式為基因通過控制酶的合成來控制代謝進(jìn)而控制生物的性狀，這是間接控制的例子，如圖甲中的基因1。（2）若RNA1中鳥嘌呤（G）與尿嘧啶（U）之和占?jí)A基總數(shù)的54%，又知，該鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中，鳥嘌呤分別占34%和26%，則該鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中，鳥嘌呤和胞嘧啶之和等于34%+26%=60%，該比例在基因的兩條單鏈中以及基因的兩條鏈中恒等，因此，該基因中腺嘌呤和胸腺嘧啶之和所占的比例為1-60%=40%，又因?yàn)樵贒NA雙鏈中腺嘌呤和胸腺嘧啶的比例相等，因此，腺嘌呤所占的比例為40%÷2=20%。3）若基因2中共有1000對(duì)藏基，其中腺嘌呤（A）為600個(gè)，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，基因2中胞嘧啶（C）的數(shù)目為1000-600=400個(gè)，該基因復(fù)制4次，則形成的基因2的數(shù)目為24=16個(gè)，則第四次復(fù)制新合成的基因2的數(shù)目為8個(gè)，因此第四次需要消耗胞嘧啶的數(shù)目為8×400=3200個(gè)。（4）根據(jù)肽鏈的長短可判斷圖乙中核糖體移動(dòng)的方向是從右向左，即為←。若以a鏈為模板合成一個(gè)具有50個(gè)氨基酸的肽鏈時(shí)，根據(jù)一個(gè)密碼子由3個(gè)相鄰的堿基組成可算出a鏈中至少含有50×3=150個(gè)堿基，最多需要50個(gè)tRNA，此過程完成后，b、c中氨基酸的序列相同，因?yàn)楹铣蛇@兩條肽鏈的模板鏈相同，都是a鏈。（5）甲圖中的①過程為轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中，而在人體肝細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄只能發(fā)生在細(xì)胞核和線粒體中?！军c(diǎn)睛】熟知轉(zhuǎn)錄和翻譯過程及其相關(guān)的計(jì)算是解答本題的關(guān)鍵，DNA分子的有關(guān)計(jì)算也是本題的考查點(diǎn)，正確分析圖示中的生物學(xué)含義是解答本題的前提，掌握DNA分子的結(jié)構(gòu)及其特征是解答本題的另一關(guān)鍵。10、（1）低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長（2）扦插枝條生根數(shù)目（3）①.2，4-D促進(jìn)楊樹捍插枝條生根的適宜濃度為300-500mg/L（或400mg/L左右）②.楊樹枝條小段的粗細(xì)及長度相同；枝條的成熟程度相同；每段插條的芽數(shù)相同；培養(yǎng)條件相同且適宜等③.增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)），求每組生根數(shù)目的平均值