渭南市重點(diǎn)中學(xué)2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

渭南市重點(diǎn)中學(xué)2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測定結(jié)果。下列有關(guān)該圖的說法中，正確的是（）A.控制朱紅眼與深紅眼的基因都是控制眼色的基因，是等位基因B.控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律C.該染色體上的基因?qū)?yīng)的性狀在每個(gè)個(gè)體中都能表現(xiàn)出來D.該染色體上的基因表明，基因與性狀之間不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系2．如下圖所示將電流表兩電極分別接到神經(jīng)元膜外a、b兩點(diǎn)，c點(diǎn)到a點(diǎn)和b點(diǎn)的距離相等，4中的物質(zhì)為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。已知當(dāng)兩個(gè)相同興奮相遇時(shí)會(huì)相互抵消，假設(shè)刺激強(qiáng)度相同且能產(chǎn)生興奮，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.分別刺激圖中的三點(diǎn)，會(huì)使電流表發(fā)生兩次反向偏轉(zhuǎn)的是a、c兩點(diǎn)的刺激B.同時(shí)刺激b、c兩點(diǎn)，若c點(diǎn)產(chǎn)生的興奮比b點(diǎn)先傳到3處，則電流表發(fā)生三次偏轉(zhuǎn)C.同時(shí)刺激a、c兩點(diǎn)，電流表會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)D.給予c點(diǎn)刺激時(shí)，若降低2處Na+的濃度，則可能會(huì)導(dǎo)致3處的動(dòng)作電位減小3．下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（）A.利用不同作物對(duì)光照的要求不同，將兩種高矮不同的作物套種能充分利用不同層次的光能B.群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用C.根據(jù)群落的分層現(xiàn)象，在種植玉米時(shí)進(jìn)行合理密植可以充分利用空間中的光能D.森林中鳥類具有垂直分層現(xiàn)象，這主要與食物種類與棲息空間有關(guān)4．人體小腸中的氨基酸進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的正確途徑是（）A.血漿→組織液→肌細(xì)胞B.淋巴→血漿→組織液→肌細(xì)胞C.血漿→淋巴→組織液→肌細(xì)胞D.淋巴→組織液→肌細(xì)胞5．自然生長的植物在果實(shí)成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化。有植物生理學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過程中的激素變化情況，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖下列說法不正確的是（）A.發(fā)育中的種子合成生長素、赤霉素，運(yùn)輸至子房壁從而促進(jìn)果實(shí)發(fā)育B.在果實(shí)成熟過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)常常表現(xiàn)出一定的順序性C.細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素均參與果實(shí)的發(fā)育屬于“協(xié)同作用”關(guān)系D.各種植物激素都具有不可替代的作用，植物的生命活動(dòng)是通過激素調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的6．北京北護(hù)城河是一條重要的景觀河道，水體富營養(yǎng)化嚴(yán)重，2007年河道發(fā)生了微囊藻水華，之后幾年還出現(xiàn)過水綿瘋長等環(huán)境污染現(xiàn)象。采取了充氧、投放鰱鳙魚、安裝植物浮床等手段進(jìn)行治理，效果顯著。下列敘述不正確的是（）A.水體氮、磷含量高是水華發(fā)生的條件之一B.水華發(fā)生時(shí)水體中溶解氧含量急劇降低C.投放鰱鳙魚只減少浮游動(dòng)物對(duì)水華的影響D.植物浮床通過根系吸收水體中的無機(jī)鹽二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示2019年某地兒童水痘疫苗接種率及水痘發(fā)病率調(diào)查結(jié)果，請分析回答問題。（1）水痘是由水痘病毒引起的急性呼吸道傳染病，多見于兒童，臨床特征為全身出現(xiàn)丘疹、水皰。結(jié)果顯示，隨水痘疫苗接種率的提高，水痘發(fā)病率總體呈_____趨勢。（2）接種疫苗后，疫苗中的抗原成分被_____攝取和處理，將抗原信息暴露在細(xì)胞表面，激活輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生_____。B細(xì)胞接受抗原的刺激，并與激活的輔助性T細(xì)胞結(jié)合，最終增殖分化為_____和_____，前者能產(chǎn)生特異性抗體。（3）2014、2015年出生兒童的接種率與發(fā)病率數(shù)據(jù)提示，應(yīng)及時(shí)接種第二劑疫苗。與只接種一劑疫苗相比，再次接種使機(jī)體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)是_____。（4）水痘臨床診斷時(shí)，須注意與蕁麻疹相區(qū)分。與水痘的發(fā)病機(jī)理不同，某些花粉引起的蕁麻疹屬于機(jī)體的_____反應(yīng)，是免疫系統(tǒng)的_____功能過強(qiáng)的表現(xiàn)。8．（10分）圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：（1）圖1中，碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是_____（填序號(hào)），能量進(jìn)入群落的主要途徑是______________（填序號(hào)）。（2）圖2中B表示_____。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于______________調(diào)節(jié)，這也體現(xiàn)出信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的_________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。9．（10分）如圖所示為植物不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)請據(jù)圖回答下列問題。（1）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的作用效果是_______，對(duì)芽生長的作用效果是________。（2）某生物興趣小組參照如圖開展萘乙酸（生長素類調(diào)節(jié)劑）促進(jìn)某種植物插條生根最適濃度的探究實(shí)驗(yàn)，往往在正式實(shí)驗(yàn)之前需要做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是__________________。（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用濃度較小的萘乙酸溶液適宜采用_______法處理，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。植物生長調(diào)節(jié)劑種類繁多，在生產(chǎn)上首先需要根據(jù)實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)闹参锷L調(diào)節(jié)劑；還要綜合考慮的因素有___________________。（答出兩點(diǎn)即可）（4）有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地彎曲部位除生長素的分布不同外，在近地側(cè)同時(shí)也集中了大部分的乙烯。由此可知，植物的生長發(fā)育過程是由____________________的結(jié)果。植物的向光性對(duì)植物葉片生長的意義是_______________。10．（10分）番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如圖所示，根據(jù)遺傳圖解回答下列問題：(1)紅果、黃果中顯性性狀是____________________

(2)F1中紅果和黃果的遺傳因子組成分別是___________，______________(3)F2中紅果的遺傳因子組成為_____________(4)F1中黃果植株自交后代性狀表現(xiàn)為_____________11．（15分）各種植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，請回答下列問題。（1）“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”，這里的“氣”指的是_，主要作用是_，蘆葦在生長期用適宜濃度的_處理，可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%，獲得更多的造紙?jiān)稀＃?）吲哚丁酸（IBA）是一種外源生長素類似物，激動(dòng)素（KT）是一種外源細(xì)胞分裂素類似物，研究人員研究了這兩種激素對(duì)棉花幼苗根系生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：①圖中植物根的形態(tài)學(xué)上端是________（填“A”或“B”），生長素在A、B之間的運(yùn)輸過程中________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。②自然狀態(tài)下________現(xiàn)象叫根的頂端優(yōu)勢，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)體現(xiàn)了生長素作用具有________。③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，IBA和KT這兩種外源激素能夠消除根頂端優(yōu)勢的是________，若該實(shí)驗(yàn)改為處理幼苗的芽，實(shí)驗(yàn)得到了不同的變化曲線，分析可能的原因是________。④將IBA和KT用于棉花植物組織培養(yǎng)，MS培養(yǎng)基中的IBA與KT用量比值________（填“高”“適中”或“低”）時(shí)容易促進(jìn)根的分化、抑制芽的形成。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】1、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因。2、孟德爾兩大遺傳定律的實(shí)質(zhì)：（1）基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給子代；（2）基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！驹斀狻緼、朱紅眼與深紅眼基因是同一條染色體上的基因，不是等位基因，A錯(cuò)誤；B、控制白眼和朱紅眼的基因在同一條染色體上，在遺傳時(shí)不能自由組合，B錯(cuò)誤；C、由于基因的選擇性表達(dá)，該染色體上的基因在后代中不一定都能表達(dá)，C錯(cuò)誤；D、基因與性狀不是簡單的線性關(guān)系，一般情況下，一個(gè)基因控制一個(gè)性狀，有的性狀受多個(gè)基因的影響，有的基因也可以影響多個(gè)性狀，D正確。故選D。2、B【解析】1、神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個(gè)小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做突觸小體。突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突相接觸，共同形成突觸。2、當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來時(shí)，突觸前膜內(nèi)的突觸小體受到刺激，會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)—神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過擴(kuò)散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化，引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng)。3、分析題圖可知，該圖顯示了2個(gè)神經(jīng)元之間的聯(lián)系，1是突觸前膜，2是突觸間隙，3是突觸后膜，興奮在突觸之間單向傳遞?！驹斀狻緼、在a點(diǎn)給予適宜刺激，電流表先偏轉(zhuǎn)一次，等興奮經(jīng)過突觸傳到b點(diǎn)時(shí)，電流表再反向偏轉(zhuǎn)一次；在b點(diǎn)給予適宜刺激，電流表偏轉(zhuǎn)一次，但興奮不能經(jīng)過突觸反向傳到a點(diǎn)；在c點(diǎn)給予適宜刺激，興奮可以雙向傳導(dǎo)，但向右傳遞時(shí)經(jīng)過突觸，具有突觸延擱現(xiàn)象，又c點(diǎn)到a點(diǎn)和b點(diǎn)的距離相等，因此興奮先傳導(dǎo)至a點(diǎn)，后傳遞至b點(diǎn)，電流表發(fā)生兩次反向偏轉(zhuǎn)。因此分別刺激圖中的三點(diǎn)，會(huì)使電流表發(fā)生兩次反向偏轉(zhuǎn)的是a、c兩點(diǎn)的刺激，A正確；B、同時(shí)刺激b、c兩點(diǎn)，b點(diǎn)產(chǎn)生的興奮先使電流表偏轉(zhuǎn)一次，c點(diǎn)產(chǎn)生的興奮雙向傳導(dǎo)，其中向左傳導(dǎo)的興奮傳到a點(diǎn)時(shí)，再使電流表偏轉(zhuǎn)一次；已知c點(diǎn)產(chǎn)生的興奮比b點(diǎn)先傳到3處，則c點(diǎn)向右傳遞的興奮會(huì)與b點(diǎn)產(chǎn)生的向左傳導(dǎo)的興奮相遇而相互抵消，不能使電流表偏轉(zhuǎn)，因此同時(shí)刺激b、c兩點(diǎn)，若c點(diǎn)產(chǎn)生的興奮比b點(diǎn)先傳到3處，則電流表發(fā)生二次偏轉(zhuǎn)，B錯(cuò)誤；C、同時(shí)刺激a、c兩點(diǎn)，a點(diǎn)先興奮，指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，隨后與c傳來的興奮相抵，興奮不再傳遞，但c點(diǎn)的興奮能繼續(xù)向右傳導(dǎo)b點(diǎn)，指針又偏轉(zhuǎn)一次，因此最終電流表指針會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，C正確；D、神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮的機(jī)理是興奮時(shí)細(xì)胞膜外的鈉離子內(nèi)流，若降低2處膜外鈉離子濃度降低，則可能會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位減小，D正確。故選B。3、C【解析】植物群落的分層現(xiàn)象是群落垂直結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，是群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式，受多種生態(tài)因素的影響。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以根據(jù)植物群落分層現(xiàn)象的存在，合理套種，搭配種植適當(dāng)?shù)钠贩N。合理密植從生態(tài)因素角度看是減輕種內(nèi)斗爭，保證充足的光照和CO2供應(yīng)?！驹斀狻緼、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用不同作物對(duì)光照的要求不同，將兩種高矮不同的作物套種可以利用分層現(xiàn)象進(jìn)行套種，來提高農(nóng)作物產(chǎn)量，A正確；B、群落的空間結(jié)構(gòu)具有垂直分層現(xiàn)象，有利于對(duì)光照等資源的充分利用，B正確；C、一塊地中的玉米屬于種群，無分層現(xiàn)象，合理密植是為了充分利用光照，C錯(cuò)誤；D、植物的分層現(xiàn)象主要與光照有關(guān)，動(dòng)物（鳥類等）的分層現(xiàn)象與食物和棲息場所有關(guān)，D正確。故選C。4、A【解析】根據(jù)人體內(nèi)血漿、組織液和淋巴三者的成分流向以及結(jié)合人體營養(yǎng)成分的消化吸收過程即可分析解答?！驹斀狻垦汉徒M織液中的物質(zhì)可以相互流通，組織液單項(xiàng)流向淋巴，淋巴中的淋巴液單項(xiàng)回流到血液，故血漿中的葡萄糖可以先進(jìn)入到組織液，然后進(jìn)入組織細(xì)胞即肌細(xì)胞。故選A?！军c(diǎn)睛】對(duì)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的一個(gè)簡單的應(yīng)用。5、D【解析】調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果。植物的生長發(fā)育既受內(nèi)部因子（激素）的調(diào)節(jié)，也受外部因子（如光、溫度、日照長度、重力、化學(xué)物質(zhì)等）的影響。這些化學(xué)和物理因子通過信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，誘導(dǎo)相關(guān)基因表達(dá)，調(diào)控生長發(fā)育?！驹斀狻緼、生長素、赤霉素都有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，發(fā)育中的種子合成生長素、赤霉素，運(yùn)輸至子房壁從而促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，A正確；B、從圖中可以看出，在果實(shí)發(fā)育過程中的不同階段，發(fā)揮主要作用的激素是不同的，不同種激素在調(diào)節(jié)果實(shí)發(fā)育過程中表現(xiàn)出一定的順序性，B正確；C、細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素共同作用促進(jìn)果實(shí)體積的增大，三者表現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系，C正確；D、植物的生長發(fā)育既受內(nèi)部因子（激素）的調(diào)節(jié)，也受外部因子（如光、溫度、日照長度、重力、化學(xué)物質(zhì)等）的影響，D錯(cuò)誤。故選D。6、C【解析】水體富營養(yǎng)化是指由于大量的氮、磷等元素排入到流速緩慢、更新周期長的地表水體，使藻類等水生生物大量地生長繁殖，使有機(jī)物產(chǎn)生的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過消耗速度，水體中有機(jī)物繼續(xù)破壞水生生態(tài)平衡的過程?！驹斀狻緼、水體中氮、磷含量高會(huì)引起水華，A正確；B、發(fā)生水華時(shí)，藻類大量繁殖，消耗水中的氧，藻類遮蔽水面，透入水中的陽光減少，使水下植物的光和作用減弱，氧氣制造量減少，因此水體中溶解氧含量急劇降低，B正確；C、鰱鳙魚以藻類和浮游動(dòng)物為食，能夠減少藻類和浮游動(dòng)物對(duì)水華的影響，C錯(cuò)誤；D、浮床上栽培的植物可以通過根系吸收水中的無機(jī)鹽，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）下降（2）①.抗原呈遞細(xì)胞②.細(xì)胞因子③.漿細(xì)胞④.記憶B細(xì)胞（3）記憶B細(xì)胞快速增殖、分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體（4）①.過敏②.免疫防御【解析】1.人體免疫系統(tǒng)有三道防線：皮膚和黏膜及其分泌物構(gòu)成第一道防線；體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細(xì)胞構(gòu)成第二道防線；免疫器官和免疫細(xì)胞構(gòu)成第三道防線。

過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)。過敏反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷；有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異?！拘?詳解】根據(jù)結(jié)果可知，隨水痘疫苗接種率的提高，群體免疫力增強(qiáng)，因而水痘發(fā)病率總體呈下降趨勢。小問2詳解】接種疫苗后，疫苗中的抗原成分被抗原呈遞細(xì)胞如樹突狀細(xì)胞攝取和處理，將抗原信息暴露在細(xì)胞表面，激活輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生細(xì)胞因子。B細(xì)胞接受抗原的刺激，并與激活的輔助性T細(xì)胞結(jié)合，同時(shí)在輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子的作用下，最終增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，漿細(xì)胞能合成并分泌產(chǎn)生特異性抗體。【小問3詳解】2014、2015年出生兒童的接種率與發(fā)病率數(shù)據(jù)提示，應(yīng)及時(shí)接種第二劑疫苗，因?yàn)橐呙缃臃N后，機(jī)體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量抗體和記憶細(xì)胞，但若以后長期不接觸抗原，記憶細(xì)胞和抗體就會(huì)慢慢消失，因此必須及時(shí)接種第二針以保證記憶細(xì)胞和抗體的數(shù)量。與只接種一劑疫苗相比，再次接種后，疫苗會(huì)使記憶B細(xì)胞快速增殖、分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，從而增強(qiáng)免疫力【小問4詳解】某些花粉引起的蕁麻疹屬于機(jī)體的過敏反應(yīng)，是免疫系統(tǒng)的免疫防御功能過強(qiáng)的表現(xiàn)。而水痘是病毒引起的?！军c(diǎn)睛】熟知免疫系統(tǒng)的功能以及體液免疫過程是解答本題的關(guān)鍵，過敏反應(yīng)的機(jī)理以及二次免疫的特征是本題的重要考點(diǎn)。能正確辨析圖示的信息是解答本題的前提。8、(1).②③④(2).①(3).用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量(4).（負(fù)）反饋(5).種間關(guān)系【解析】圖1中甲是無機(jī)環(huán)境大氣中二氧化碳庫、乙是生產(chǎn)者、丙代表消費(fèi)者，丁代表分解者。①為光合作用，②③為動(dòng)植物的呼吸作用，④為分解者的分解作用，⑤為生產(chǎn)者被分解者分解利用的部分。圖2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量（儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量），C表示鼠糞便中的能量?！驹斀狻浚?）圖1中，碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是②③動(dòng)植物的呼吸作用、和④分解者的分解作用，能量進(jìn)入群落的主要途徑是①光合作用。（2）同化量減去呼吸作用散失的能量為用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，則圖2中B表示鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠的種間數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。9、（1）①.促進(jìn)②.促進(jìn)（2）為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性（3）①.浸泡②.施用目的、效果和毒性，調(diào)節(jié)劑殘留、價(jià)格和施用是否方便（4）①.多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)②.有利于植物葉片吸收更多陽光，提高植物的光合作用強(qiáng)度，增加有機(jī)物的積累【解析】生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。特點(diǎn)：具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。生長素的不同濃度對(duì)植物各器官的影響（促進(jìn)或抑制生長）是不同的。對(duì)不同器官來說，都有各自對(duì)應(yīng)的使生長最旺盛的生長素濃度，同一株植物的不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)不一樣，根、芽、莖對(duì)生長素敏感性依次減弱?！拘?詳解】圖中看出，中間橫軸以上表示促進(jìn)作用，以下代表抑制作用。圖中看出A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度，對(duì)莖和芽都是促進(jìn)生長，對(duì)根是抑制生長?！拘?詳解】探究萘乙酸促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，往往先設(shè)計(jì)預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性。【小問3詳解】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用濃度較小的萘乙酸溶液適宜采用浸泡法處理。植物生長調(diào)節(jié)劑施用的注意事項(xiàng)：①根據(jù)實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)闹参锷L調(diào)節(jié)劑；②綜合考慮施用目的、效果和毒性；③調(diào)節(jié)劑殘留、價(jià)格和施用是否方便等因素。【小問4詳解】植物的生長發(fā)育過程是由于多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。植物的向光性有利于植物葉片吸收更多陽光，提高光合作用強(qiáng)度，增加有機(jī)物的積累。【點(diǎn)睛】本題綜合考查生長素生理作用及特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。10、(1).紅果(2).Dd(3).dd(4).DD或Dd(5).黃果【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果，即發(fā)生性狀分離，說明紅果相對(duì)于黃果為顯性性狀，且F1紅果的基因型為Dd，則P中紅果的基因型為Dd，P中、F1中和F2中黃果的基因型均為dd，F(xiàn)2中紅果的基因型為DD或Dd?！驹斀狻浚?）由于F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果，即發(fā)生性狀分離，說明紅果為顯性性狀。（2）由于P中紅果和黃果雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為紅果和黃果，紅果為顯性性狀，所以P中紅果的基因型是Dd，黃果的基因型是dd，F(xiàn)1中紅果的基因型是Dd，黃果的基因型是dd。（3）F1中紅果的基因型為Dd，自交后代會(huì)出現(xiàn)DD：Dd：dd=1：2：1，所以F2中紅果的遺傳因子組成為DD或Dd。（4）由（1）知，黃果是隱性性狀，F(xiàn)1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是黃果，基因型是dd，是純合子?！军c(diǎn)睛】隱性純合子突破法：后代中有dd，則親本中都有一個(gè)d。11、(1).乙烯(2).催熟(3).赤霉素(4).A(5).需要