課外文言文閱讀之人物形象-2022-2023學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)期中期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（原卷版）

課外文言文閱讀之人物形象

1.從直接描寫分析人物。

人物直接描寫，也叫正面描寫，就是通過(guò)直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，揭示人物思想品

質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映文章的主題。我們要了解一個(gè)人物，首先不妨從直接描寫著手，這是最生動(dòng)、最真實(shí)

的材料。或者從人物所作所為進(jìn)行分析。

(1)表現(xiàn)人物行為舉止的信息；

(2)體現(xiàn)人物思想主張的信息(語(yǔ)言)；

(3)展現(xiàn)人物性格情趣的信息；

(4)反映人物志向抱負(fù)的信息；

(5)體現(xiàn)人物才智品質(zhì)的信息(事件)；

(6)作者或外界對(duì)人物評(píng)價(jià)議論的信息

2.從側(cè)面描寫分析人物

側(cè)面描寫就是通過(guò)其他人物的言行或景物烘托的方法來(lái)寫主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往

可以幫助我們認(rèn)識(shí)主要人物。

3.從評(píng)價(jià)性句子分析人物。

我們還可以從評(píng)價(jià)性的句子，尤其是作者的評(píng)論來(lái)分析人物。

注意事項(xiàng)：

(1)抓住人物的性格特點(diǎn)后，還應(yīng)從多角度思考文中人物特性。

(2)多用四字短語(yǔ)或成語(yǔ)回答人物特性。

(3)應(yīng)注意答題句式的完整、規(guī)范！

例：從……(句意概括)中，可以看出(人物)是一個(gè)……的人(他具有……的品質(zhì)或精神)。

例題

許衡嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹下自若，或問(wèn)之，口：“非其有而取

之，不可也?！比巳眨骸笆纴y，此無(wú)主。”目：“梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？人所遺，一毫弗義弗受也?！?/p>

庭有果，熟爛墮地，童子過(guò)之，亦不睨視而去。其家人化之如此，帝欲相之，以疾辭。卒后，四方學(xué)者皆

聚哭，有數(shù)千里來(lái)聚哭墓下者，謚文正。

8.解釋加點(diǎn)詞

(1)道有梨：(2)吸問(wèn)之：

9.翻譯句子。

人所遺，一毫弗義弗受也。

10.許衡離世后世人的表現(xiàn)是(用文中語(yǔ)句回答)

11.本文贊美了許衡的品德。

練習(xí)

（一）閱讀下列作品，完成第（5）-（8）題（12分）

武訓(xùn)①傳略（節(jié)選）

蔣維喬

武七者，山東堂邑人也。三歲喪父，家貧，行乞以度日，飲食必先其母，人稱白孝丐。六歲后喪母，孑

然一身，晝行乞，夜績(jī)麻，得一錢，即存之。漸積至萬(wàn)余緡②，自以孤貧，目不識(shí)丁，慨然欲創(chuàng)建義學(xué)。人

勸之娶,執(zhí)不可，目：“吾興學(xué)之念，未或一日忘也?！毕仍谔靡亓旨?gòu)置地畝，建造學(xué)舍，遠(yuǎn)近聞其義，

咸助之。延師課讀，束脩③必豐，禮意尤極周摯。入學(xué)之日，武先拜塾師，遍拜諸生，具盛饌饗④師而請(qǐng)邑紳

為之主，自立門外，屏營(yíng)⑤以待。

【注釋】①武訓(xùn)（18387896）:原無(wú)名，排行第七。②緡：成串的銅錢，一千錢為一緡。

③束脩：送給教師的報(bào)酬。④饗：宴請(qǐng)。⑤屏營(yíng)：形容誠(chéng)惶誠(chéng)恐的樣子。

（9）.解釋文中加點(diǎn)字。（4分）

（1）每一錢得：（2）至萬(wàn)余緡余：

（10）.對(duì)文中畫線句意思的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

A.遠(yuǎn)近的人們聽(tīng)說(shuō)其中的仁義，都來(lái)幫助他。

B.遠(yuǎn)近的地方聽(tīng)說(shuō)其中的仁義，總是來(lái)幫助他。

C.遠(yuǎn)近的人們聽(tīng)說(shuō)他的仁義，都來(lái)幫助他。

D.遠(yuǎn)近的地方聽(tīng)說(shuō)他的仁義，總是來(lái)幫助他。

（11）.根據(jù)提示，分析武訓(xùn)的特點(diǎn)及表現(xiàn)，在表格里填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（5分）

人物特點(diǎn)人物表現(xiàn)

(1)“___________________（2）________________“（摘抄原文）

義____________________（3）__________________（自己概括）

（二）閱讀下文，完成第10—12題（12分）

強(qiáng)干縣令

蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使?時(shí)，冬至日，各縣致賀書，皆投書即還。有一縣令使人②獨(dú)不肯去，須索回書，

左右諭之皆不聽(tīng)，以至呵逐亦不去，目：“寧得罪，不得書，不敢回邑。”時(shí)蘇子美③在坐，頗駭怪，日：

“皂隸如此野狠，其令可知?！笔Y日：“不然。令必健者，能使人不敢慢其命令如此?！蹦藶橐缓?jiǎn)答之，方

去。子美歸吳中月余，得蔣書日：“縣令果健者。”遂為之延譽(yù)④，后卒為名臣。

（沈括《夢(mèng)溪筆談》）

【注釋】①蔣堂：人名?；茨限D(zhuǎn)運(yùn)使，官職。②使人：使者。即下文的“皂隸（舊時(shí)指衙門中的聽(tīng)差）”。

③蘇子美，即蘇舜欽。④延譽(yù)：為他人擴(kuò)大聲望。

10.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

（1）蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)（）（2）皆投書即還（）

11.下列對(duì)畫線句理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.于是為了他回了一片答書，（使者）才離開。

B.于是寫了一片紙作為答書，（使者）才離開。

C.于是為了要回一書信回答，（使者）就去了。

D.于是就寫了一片紙回答他，（使者）就去了。

12.（1）皂隸“如此野狠”的具體行為表現(xiàn)是“”和“（2分）

（2）從上文可知，蔣堂是一位________________2______________的人。（3分）

（三）（10分）

顧榮施炙①

顧榮在洛陽(yáng)，嘗應(yīng)人請(qǐng)，覺(jué)行炙人有欲炙之色，因輟己施焉。同坐嗤之。榮曰：“豈有終日?qǐng)?zhí)之而不

知其味者乎？”后遭亂渡江②，每經(jīng)危急，常有一人左右相助，問(wèn)其所以，乃受炙人也。

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

【注釋】①炙：烤肉。②遭亂渡江：指晉朝被侵，社會(huì)動(dòng)亂，大批人渡過(guò)長(zhǎng)江南下。

8.解釋加點(diǎn)字

（1）同坐用之：（2）每等危急：

9.翻譯句子。

豈有終日?qǐng)?zhí)之而不知其味者乎？

10.顧榮和受炙人各有什么品質(zhì)？

（四）（12分）

戴淵少時(shí)，游俠不治行檢，嘗在江淮間攻掠商旅。陸機(jī)赴假還洛，輜重甚盛。淵使少年掠劫。淵在岸

上，據(jù)胡床，指麾左右，皆得其宜。淵既神姿峰穎，雖處鄴事，神氣猶異。機(jī)于船屋上遙謂之曰：“卿才

如此，亦復(fù)作劫邪？”淵便泣涕，投劍歸機(jī)，辭厲非常，機(jī)彌重之，定交，件筆薦焉。過(guò)江，仕至征西將

軍。

7.解釋文中加點(diǎn)的詞

（1）雖處鄙事（2）俘筆薦

8.從文中可知陸機(jī)是一個(gè)、的人（用自己的話回答）。

9.不能成為戴淵從“不治行檢”到后來(lái)“仕至征西將軍”的原因的一項(xiàng)是（）

A.有俠義之氣B.有知遇之人C.有改過(guò)之心D.有神異之姿

（五）（6分）

雨雪不寒

齊景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公役孤白之裘，坐堂側(cè)陛?。晏子△見(jiàn)，立有間。公日：“怪哉！雨

雪三日而不寒?！标套訉?duì)目：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知人

之寒；逸而知人之勞。今君不知也?！惫眨骸吧?！寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。

【注釋】①陛：宮殿的臺(tái)階。

7.解釋下列文中加點(diǎn)字:

（1）公假狐白之裘（2）晏子△見(jiàn)入

8.文中劃線句，翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.（景公）才下令下官出門去分發(fā)皮衣和糧食給饑餓受寒的百姓。

B.（景公）于是就命人拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。

C.（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品。

D.（景公）才令人拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品給百姓。

9.從晏子的言行，可以看出他是一個(gè)的人。

（六）閱讀下文，完成UT3題。（12分）

元和中，子厚得柳州氣既至，嘆曰：“是豈不自為政邪？”因其土俗，為設(shè)教禁②，州人順賴。其俗以

男女質(zhì)錢，約不時(shí)贖，子本相侔?,則沒(méi)為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸。其尤貧力不能者,令書其傭，

足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使④下其法于他州，出一歲，免而歸者且千人。

（節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》）

【注釋】①得柳州：指被派為柳州刺史。柳州：今廣西柳州市，當(dāng)時(shí)極荒涼。②設(shè)教禁：制定了教化措施

并制定禁令。③子本相侔xidngm6u：利息與本金相等。④觀察使：中央派往地方掌管監(jiān)察的官。

11.解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）

（1）是豈不足為政邪（）（2）“一歲（）

12.對(duì)畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.子厚和借錢的人設(shè)計(jì)方案，全部命令他們贖回子女。

B.子厚為借錢的人想方設(shè)法，全部命令他們贖回子女。

C.子厚為借錢的人想方設(shè)法，讓他們?nèi)及炎优H回去。

D.子厚和借錢的人設(shè)計(jì)方案，讓他們?nèi)及炎优H回去。

13.選段中的“子厚”即代（朝代）文學(xué)家（姓名），我們初中階段學(xué)過(guò)他的文章

《》。本文表現(xiàn)了他為官的品質(zhì)。（5分）

（七）閱讀下文，完成第10-13題（12分）

蘇子美飲酒

子美①豪放，飲酒無(wú)算，在婦翁②杜正獻(xiàn)家，每夕讀書以一斗為率?。正獻(xiàn)深以為疑，使子弟密察之“聞讀

《漢書?張子房傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車”，遽撫.案日：“惜乎！擊之不中?！彼鞚M飲一大白氣

又讀至“良日：始臣起下邳，與上會(huì)于留，此天以臣授陛下”，又撫案日：“君臣相遇，其難如此！”復(fù)舉一

大白。正獻(xiàn)公聞之大笑，目：“有如此下物，一斗誠(chéng)不為多也?！?/p>

（選自龔明之《中吳紀(jì)聞》）

【注釋】①子美：蘇舜欽，字子美，宋代文人。②婦翁：岳父。③率：標(biāo)準(zhǔn)。④大白：大酒杯。

10、解釋文中加點(diǎn)的字。（4分）

（1）用讀《漢書?張子房傳》（）（2）一斗誠(chéng)不為多也（）

11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（3分）

正獻(xiàn)深以為疑，使子弟密察之。

12、文中“有如此下物”中的“此"指的是o兩自型蒯答）（2分

13、下列不屬于蘇子美性格特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A、性格豪放B、不務(wù)正業(yè)C、喜歡喝酒D、熱愛(ài)讀書

（A）閱讀下文，完成第「4題（12分）

連處士①，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。其鰥寡孤獨(dú)皆曰：“自連公亡，使吾無(wú)所

告依而生以為恨氣”父卒，家竺多資，悉散以媚?鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子,目：“此吾資也。”歲饑，出谷

萬(wàn)斛以累④，而市谷之價(jià)乎不能增，遠(yuǎn)近皆賴之。

注釋：①處士：古時(shí)候有德才而未做過(guò)官的讀書人。②恨：遺憾。③蜩：zh6U救濟(jì)。④果：tido,賣

出。

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）

⑴家政多資（）⑵孕不能增（）

2.對(duì)劃線句語(yǔ)氣停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

悉散以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子。

A悉散以蜩/鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。

B悉散/以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。

C悉/散以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。

D悉散/以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。

3.連處士的“德”在兩個(gè)特殊時(shí)期分別表現(xiàn)為“”和“"。（4分）

4.上文寫鰥寡孤獨(dú)說(shuō)的話，起到的作用是：o（2分）

（九）閱讀下文，完成第八一13題（12分）

岑文本，字景仁，鄧州棘陽(yáng)人。

河間王孝恭平荊州，其下欲掠奪。文本說(shuō)孝恭日：“自隋無(wú)道，四海救死，延頸以望真主。蕭氏君臣決

策歸命者，意欲去危就安。大王誠(chéng)縱兵掠奪，恐江、嶺以南，向化①心阻，狼顧腐驚②。不如厚撫荊州，

勸未附，陳天子厚惠，誰(shuí)非王人？”孝恭善之，遽下令止侵略，署文本別駕③

注釋：①向化：歸順。②狼顧盾（qian）驚：比喻驚恐萬(wàn)狀。③別駕：官名。

11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）文本訓(xùn)孝恭（2）自隋無(wú)道

12.對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.孝恭贊同岑文本說(shuō)的話，所以下令阻止侵略。

B.孝恭贊同岑文本說(shuō)的話，立刻下令停止侵略。

C.孝恭認(rèn)為岑文本很善良，立刻下令停止侵略。

D.孝恭認(rèn)為岑文本很善良,所以下令阻止侵略。

13.（1）岑文本向孝恭提出的建議是“（3分）

（2）由此可見(jiàn)他是一個(gè)怎樣的人？（2分）

（十）閱讀下文，完成11T3題。（12分）

陸平湖先生先為嘉定令，邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將入寇①，捕者以聞。公戒吏民無(wú)動(dòng)，令

當(dāng)自治。騎馬直入盜中，盜見(jiàn)公皆愕。公諭之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐②耳，今令來(lái)，欲與爾等共為善，

能自新乎？各散還家,黃③汝罪；否則，官軍至，無(wú)遺類矣?！北娊粤魈槠逊苋眨骸肮娓改?，死生唯命！”

公回縣，盜相率待罪。公日：“業(yè)已許汝矣?！苯云萑?，盜遂息。

【注釋】①入寇：入侵，進(jìn)犯（縣城）。②捕逐：（由于某事而被）抓捕追逐。③貴：赦免。④蒲伏：

匍匐。

11.解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）

（1）邑有大盜為民患（）（2）業(yè)已許汝矣（）

12.對(duì)畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.今天縣令來(lái)，想要?jiǎng)駥?dǎo)你們共同做好人，你們能改過(guò)自新嗎?

B.現(xiàn)在縣令來(lái)，想要偕同你們共同做好事，你們能改過(guò)自新嗎?

C.今天命令你們來(lái)，要讓你們一起做好人，你們能改過(guò)自新嗎?

D.現(xiàn)在命令你們來(lái)，要和你們一起做好事，你們能改過(guò)自新嗎?

13.“眾皆流涕蒲伏”的原因是—（用自己的話概括）；文中陸平湖是個(gè)—、—的人。（5分）

（十一）閱讀下文，完成第11T3題（12分）

李泰伯改字

范文正公守桐廬，始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生祠堂，自為記，其歌詞①曰："云山蒼蒼，江水泱泱，先生之

德，山高水長(zhǎng)。”既成，以示李泰伯。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言日：“公之文一出，必將名世?；?/p>

妄意易一字，以成盛美“?公瞿然②，握手?扣④之。答日：“云山江水之語(yǔ)，于義甚大，于詞甚溥⑤，而

'德'字承之，似局促，擬換作'風(fēng)’字如何？”公凝坐頷首，殆欲下拜。

（選自宋?洪邁《容齋隨筆》）

［注釋］①歌詞：指記文后的贊詞。②瞿然：驚喜的樣子。③握手：拉手，拱手。④扣：同“叩”，求教.

⑤溥（pu）：大。

11.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）自為記（）（2）必將名世（）

12.下列對(duì)畫線句意思的理解，愴當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.我根據(jù)意思（幫你）變換一個(gè)字，使它更完美。

B.我想很容易（幫你）換一個(gè)字，這樣就更完美。

C.我可以輕易地（幫你）換一字，這樣就更完美。

D.我大膽地想（幫你）更換一個(gè)字，使它更完美。

13.上文李泰伯改字的具體原因是（用原文語(yǔ)句回答）；從范仲淹對(duì)李泰伯的表現(xiàn)中，

可以看出范仲淹具有的品質(zhì)。（5分）

（十二）閱讀下文，完成第11—13題（12分）

宗道為人剛直，疾惡少容?,遇事敢言，不為小謹(jǐn)②。為諭德③時(shí)，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗

亟④召，使者冬門，久之，宗道方自酒肆來(lái)。使者先入，約目：“即⑤上怪公來(lái)遲，何以為對(duì)？"宗道曰:“第

⑥以實(shí)言對(duì)。”使者日：“然則公當(dāng)?shù)米??！蹦浚骸帮嬀?，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果?wèn)，

使者號(hào)以宗道所言對(duì)。帝詰之，謝日：“有故人自鄉(xiāng)里來(lái)，臣家貧無(wú)杯盤，故就酒家飲。”帝以為忠實(shí)可大

用。

【注釋】①少容：不肯容忍。②小謹(jǐn)：謹(jǐn)小慎微。③諭德：教育太子的官。

④亟：緊急。⑤即：如果。⑥第：只管。

11.解釋文中的加點(diǎn)詞（4分）

（1）使者球門（）（2）使者具以宗道所言對(duì)（）

12.下列對(duì)文中畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.如果皇上怪罪你遲到，用什么話來(lái)回答呢？

B.如果皇上怪罪公子遲到，為什么認(rèn)為你是對(duì)的呢？

C.如果皇上責(zé)怪公子遲到，憑什么替你應(yīng)對(duì)呢？

D.如果皇上責(zé)怪你遲到，怎么回答才是對(duì)的呢？

13.上文記敘了魯宗道的事，由此可以看出他是個(gè)的人。（5分）

作業(yè)

（-）閱讀下文，完成第『3題（6分）

湯敦甫善待賣菜翁

湯敦甫在京師，乘車過(guò)宣武門大街。有賣菜翁弛擔(dān)坐。御者誤觸之,菜傾于地。翁捽（zu6）其御者，詈

且毆，索償菜值。公啟簾問(wèn)日：“值幾何?我償汝。”翁言錢一貫，公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢。翁不肯

日：“償則此地償耳。”公為之窘。適南城兵馬司指揮至，起居已，目：“此小人，由某攜回重懲可也。”翁始

惶恐，叩首乞哀。公謂指揮目：“無(wú)庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久

,意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。

【注釋】①捽（zu6）:揪。②詈（I1）:罵。③起居：?jiǎn)柊病?/p>

1.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2