公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語文七上《皇帝的新裝》課件-(五)

26、皇帝的新裝

安徒生學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過對(duì)課文的閱讀，能理解理解想象和夸張?jiān)谖闹械淖饔谩?/p>

2、通過對(duì)課文的理解,能把握文中的人物形象、分析文章的主旨。自學(xué)指導(dǎo)一：內(nèi)容：閱讀課文方法：先自學(xué)，再小組討論

交流時(shí)間：8分鐘要求：理解想象和夸張?jiān)谖闹械淖饔?/p>

自學(xué)檢測(cè)一：1、文中夸張的句子有那些？文中夸張之處有三：一是皇帝的窮奢極欲，貪圖享樂?！八恳惶烀恳稽c(diǎn)鐘都要換一套衣服。”二是皇帝的愚蠢。如果說皇帝假裝能看見本來沒有的織布情有可原的話，那么到后來他赤身裸體游行就太荒唐了。三是夸張了騙子的騙術(shù)。騙子的騙術(shù)并不高明，極易被人揭穿，而兩個(gè)騙子竟敢在擁有權(quán)力生殺予奪的皇帝面前行騙，膽略顯然也夸張到了極點(diǎn)。

窮奢極欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一個(gè)嗜新裝成癖，竟然“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”的怪人，兩個(gè)騙子設(shè)下的騙局，也讓安徒生想象得非常奇特；在專制制度的淫威下，從朝廷大臣到普通百姓，為了自身的安全而不得不說假話。面對(duì)這個(gè)騙局，他們的心理活動(dòng)，言談舉止，作者想象得更是既豐富而又嚴(yán)密。至于童話的結(jié)尾，那個(gè)內(nèi)心極度恐慌，但又裝出一副更驕傲的神氣的皇帝，作家的想象又是那么合乎人物性格的發(fā)展邏輯。2文中哪些地方運(yùn)用了想象呢？（皇帝，大臣百姓方面都可）例子：自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)容：閱讀課文方法：先自學(xué)，再小組討論

交流時(shí)間：10分鐘要求：能結(jié)合文中人物的行為、語言、心理等方面的描寫來分析人物形象自學(xué)檢測(cè)二皇帝——大臣——百姓——小孩——愚蠢昏庸、窮奢極欲、荒唐虛偽、自欺欺人、極端奢侈、不務(wù)正業(yè)虛偽奸詐，自欺欺人，明哲保身膽小怕事，人云亦云天真無邪，無所顧忌自學(xué)指導(dǎo)三：內(nèi)容：閱讀課文方法：時(shí)間：8分鐘要求：通過對(duì)本文的閱讀，能明白本文

所表達(dá)的思想意義。自學(xué)檢測(cè)三：

1、分析文中各人物的表現(xiàn)，他們?cè)诓⒉?/p>

存在的新裝面前為何不敢說真話？

皇帝——

大臣——

百姓——怕別人說自己愚蠢、不稱職，怕丟皇位怕別人說自己愚蠢、不稱職，怕丟官位。怕別人說自己愚蠢，怕殺頭2最后又有誰說出真相？這說明了什么?

作者讓一個(gè)天真無邪的孩子講出真相:“可是他什么衣服也沒穿呀!”這句話既天真又大膽,既率直又肯定,符合孩子的身份。這一筆,增強(qiáng)了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實(shí)意義。孩子無所顧忌、直言不諱,因無私才無畏。相比之下,皇帝、騙子、臣民們說假話無不緣于自私自利。小孩子3文章要告訴我們什么道理？

這個(gè)故事通過愛慕虛榮的皇帝上當(dāng)受騙的故事,告訴我們凡事都不要自欺欺人,不要愛慕虛榮。

真話實(shí)話隨時(shí)有，最重要的是有敢說的人。作為一個(gè)真誠(chéng)的人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，要保持天真爛漫的童心，反對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的假丑惡現(xiàn)象，讓真、善、美充滿人間。如果現(xiàn)實(shí)生活中每一個(gè)人都多一份真誠(chéng)，多一份誠(chéng)實(shí)，那么世界會(huì)變得更加美好！當(dāng)堂檢測(cè)騙子行騙后總是要逃之夭夭，當(dāng)皇帝去大街游行時(shí)，如果兩個(gè)騙子也混在人群中，他們之間將有一段怎樣的小聲而又得意的對(duì)話？游行大典后，皇帝回宮后，事情會(huì)怎樣？賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5