九年級政治-第十課《正確對待理想與現(xiàn)實》課件-人教新課標(biāo)版

第十課選擇希望人生第一頁，編輯于星期五：十四點十八分。正確對待理想與現(xiàn)實第二頁，編輯于星期五：十四點十八分。?理想?──流沙河理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；

理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。第三頁，編輯于星期五：十四點十八分。?理想?——于沙有它，無它，不一樣

有它，像船兒有槳能漂灘，能斬浪無它，像一只花公雞只知為覓食奔忙有它，即使天黑下來也看得見光亮無它，縱然在大白天眼前也一片迷茫它的名字──叫理想第四頁，編輯于星期五：十四點十八分。偉大的目標(biāo)形成偉大的人物。

—埃蒙斯人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境都能適應(yīng)?！×嵊欣硐氲娜?，生活總是火熱的。

—恩格斯人有了物質(zhì)才能生存，有了理想才談得上生活。—法國作家雨果第五頁，編輯于星期五：十四點十八分。1、他在中學(xué)時代就立下了“為中華崛起而讀書〞的雄心大志。偉人

周恩來2、他在10多歲的時候，因家鄉(xiāng)的橋被看龍舟賽的鄉(xiāng)親擠壞，就立志長大后建結(jié)實的橋。第一座現(xiàn)代化大橋，錢塘江大橋為其主持修建。橋梁專家茅以升第六頁，編輯于星期五：十四點十八分。理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前開展；你我有了理想，所以能向著既定的目標(biāo)不斷努力。人應(yīng)有理想!第七頁，編輯于星期五：十四點十八分。

從小樹立我們還應(yīng)該第八頁，編輯于星期五：十四點十八分。理想是我們在學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。那么，為什么我們的人生需要理想呢〔理想有什么作用〕？請問：什么是理想呢？

小張在大學(xué)中輕松度過兩年后，決定考研究生，不少同學(xué)偷偷嘲笑他。每天傍晚，小張背著書包上晚自習(xí)；周末，別人忙著跳舞、結(jié)伴外出游玩，他堅持準(zhǔn)時走進(jìn)教室。兩年后，小張如愿以償，考上了名牌大學(xué)的研究生。這個例子強調(diào)了什么?第九頁，編輯于星期五：十四點十八分。1、理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在鼓勵，容易受到干擾；我們的學(xué)生與生活就會缺少動力，甚至迷失方向。人生，就是立足現(xiàn)實、不斷追求各種具體理想的歷程。2、在人生開展的過程中，理想鼓勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福，從而推動社會向前開展。那么，為什么我們的人生需要理想呢〔理想有什么作用〕？第十頁，編輯于星期五：十四點十八分。這說明了：理想和現(xiàn)實之間有差距！他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，喜歡繪畫，希望有一天到國外學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，但他的家境并不寬裕。她認(rèn)為自己容貌出眾，歌聲動聽，一定能當(dāng)上歌星。但她屢次參加歌唱比賽都失敗了。不過她相信終有一天會被伯樂賞識。他雖然身材矮小，但很靈活，在學(xué)校里打籃球小有名氣。他對學(xué)習(xí)不感興趣，覺得自己遲早會成為一名籃球運發(fā)動。這些例子說明了什么?第十一頁，編輯于星期五：十四點十八分。我們都希望實現(xiàn)自己的理想，但是為什么理想和現(xiàn)實之間總會有差距？——外在環(huán)境和自身條件3、腳踏實地、全力以赴……1、對人生作出規(guī)劃〔怎樣？〕

理想只有一個嗎?2、適當(dāng)調(diào)整自己的理想

〔為什么？例如:魯迅〕為了實現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該做些什么呢？途徑：第十二頁，編輯于星期五：十四點十八分。理智面對學(xué)習(xí)壓力第十三頁，編輯于星期五：十四點十八分?！扒Ю镏?，始于足下。〞理想的實現(xiàn)要靠腳踏實地的努力。而我們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，即為理想的實現(xiàn)打根底。學(xué)習(xí)生活中總會有壓力的存在，這是正常的。面對學(xué)習(xí)壓力，有的人逃避，有的人擔(dān)憂、緊張，有的人沉著應(yīng)對，那么，學(xué)習(xí)壓力給我們帶來了哪些影響呢？123第十四頁，編輯于星期五：十四點十八分。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；〔積極的一面〕過度的學(xué)習(xí)壓力那么會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。〔消極的一面〕學(xué)習(xí)壓力過低甚至沒有，可能會使我們覺得學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。學(xué)習(xí)壓力的影響第十五頁，編輯于星期五：十四點十八分。結(jié)論：學(xué)習(xí)需要適度的壓力，一局部同學(xué)要在現(xiàn)有的根底上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增加學(xué)習(xí)動力。另外一局部同學(xué)那么要適當(dāng)減壓。明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。學(xué)會正確對待壓力，學(xué)會將壓力轉(zhuǎn)化為動力。(能不能說消除壓力？)學(xué)習(xí)第十六頁，編輯于星期五：十四點十八分。二、沉著面對考試俗話說：分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶。我們所感受到的學(xué)習(xí)壓力，常常與考試聯(lián)系在一起。第十七頁，編輯于星期五：十四點十八分。第十八頁，編輯于星期五：十四點十八分。二、沉著面對考試

原因：面臨的考試很重要、考試的難度過大、對考試分?jǐn)?shù)要求過高、僅以考試成績來評價個人等，都容易導(dǎo)致我們陷入考試焦慮!第十九頁，編輯于星期五：十四點十八分。每回大規(guī)模考試，大約有10％－15％的學(xué)生進(jìn)了考場后，會出現(xiàn)煩躁、不能集中精力等病癥，嚴(yán)重者還會產(chǎn)生失眠、神經(jīng)衰弱、腹瀉等不適反響。過分緊張會使學(xué)生發(fā)揮失常，屢次應(yīng)試狀態(tài)不佳會對心理產(chǎn)生巨大壓力，影響身心健康，形成“考試焦慮癥〞。一些患有“考試焦慮癥〞的學(xué)生，即使到了成年，也時常被考試的噩夢驚醒。第二十頁，編輯于星期五：十四點十八分?？荚嚱箲]的出現(xiàn)會產(chǎn)生什么影響呢？適度的焦慮，表達(dá)了我們對考試積極認(rèn)真的態(tài)度。過度的焦慮，那么會干擾我們的學(xué)習(xí)，對身心健康造成不利影響。第二十一頁，編輯于星期五：十四點十八分。我們要克服過度的考試焦慮，沉著地面對考試。克服過度的考試焦慮，可以采用哪些策略和方法呢？第二十二頁，編輯于星期五：十四點十八分。1、樹立正確的考試觀念考試是學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是催促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段，是檢查我們已有學(xué)習(xí)效果的一把尺子，也是選撥學(xué)生的較公平的標(biāo)準(zhǔn)。但是考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學(xué)業(yè)的完整評價，更不應(yīng)決定一個人的命運。(要正確看待考試成績)第二十三頁，編輯于星期五：十四點十八分。2、實事求是地調(diào)整自我期望3、增強自身實力

俗話說：期望越高，失望越大。如果對考試的結(jié)果期望過高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自己的實際能力，就應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以減輕心理負(fù)擔(dān)，使自己的水平得以正常發(fā)揮。