公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件鄂教初中語文八上《黃河頌》課件

１９３８年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國掀起了抗日救亡的新高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家希望通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭，用以激發(fā)全國人民的抗日熱情。１９３９年，詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》，共由八個(gè)樂章組成，我們今天學(xué)習(xí)它的第二樂章《黃河頌》。光未然，原名張光年?，F(xiàn)代詩人，文學(xué)評(píng)論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。黃水黃土奇觀黑三峽九曲黃河洪水潼關(guān)黃河龍口黃河公伯峽黃河滾滾奔向東南驚濤澎湃掀起萬丈狂瀾濁流宛轉(zhuǎn)結(jié)成九曲連環(huán)題目中哪個(gè)字是關(guān)鍵點(diǎn)？第一節(jié)描畫了黃河怎樣圖景和精神歌詞中哪些內(nèi)容是來歌頌黃河的？分別是從哪些方面進(jìn)行歌頌的？

在“頌”之前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)？最后一段就是尾聲，主要寫了什么？合作探究借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為這首詩歌的主題思想是什么？

悠悠黃河,巍巍中華,我們的民族走過了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,最終取得了令世人矚目的成績,這讓每一個(gè)中國人都覺得自豪,同學(xué)們,繼往開來,建設(shè)祖國的重任就落在你們肩上了!黃河詩詞渡黃河詩

河流迅且濁。湯湯不可陵。

檜檝難為榜。松舟才自勝。

空庭偃舊木?；漠犛喙孰?。

不覩人行跡。但見狐兔興。

寄言河上老。此水何當(dāng)澄。

浪淘沙九曲黃河萬里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽牛織女家。

【登水門樓，見亡友張貞期題望黃河詩，因以感興】

—崔曙

吾友東南美，昔聞登此樓。人隨川上逝，書向壁中留。

嚴(yán)子好真隱，謝公耽遠(yuǎn)游。清風(fēng)初作頌，暇日復(fù)銷憂。

時(shí)與文字古，跡將山水幽。已孤蒼生望，空見黃河流。

流落年將晚，悲涼物已秋。天高不可問，掩泣赴行舟。

將進(jìn)酒李白

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。

烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。

與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡。

主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換酒，與爾同銷萬古愁。

黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。

——黃河二首【唐】杜甫

黃河西岸是吾蜀，欲須供給家無粟。

——黃河二首【唐】杜甫

黃河搖溶天上來，玉樓影近中天臺(tái)。——河陽詩【唐】李商隱

左右分京闕，黃河與宅連?！兂羌词隆咎啤恳?/p>

黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間?！畎住顿?zèng)裴十四》

黃河詩句摘抄

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

——王維《使至塞上》

白日依山盡，黃河入海流

——王之渙《登鸛雀樓》

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

——李白《行路難》

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯

——?jiǎng)⒂礤a·唐《浪淘沙》

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

——

張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》黃河詩句摘抄俗語1.不見棺材不落淚,不到黃河不死心2.黃河清,圣人出

3.黃河百害,惟富一套

4.跳進(jìn)黃河也洗不清

5.黃河面惡心善,長江面善心惡6.黃河歸來不看川,黛眉?xì)w來不看山

7.三年兩決口,百年一改道

8.黃河決了口,縣官活不成

9.九曲黃河十八灣作業(yè)：質(zhì)量檢測搜集有關(guān)《黃河大合唱》的資料賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙