2024年高考生物二輪復(fù)習(xí)：細(xì)胞的生命歷程（講義）（解析版）

專題03細(xì)胞的生命歷程

--------------------內(nèi)容概覽」

01專題網(wǎng)絡(luò)思維腦圖

02考情分析解密高考

03高頻考點(diǎn)以考定法

考點(diǎn)一有絲分裂與減數(shù)分裂

考點(diǎn)二細(xì)胞的分化、衰老與死亡

04核心素養(yǎng)?微專題

微專題減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系

05創(chuàng)新好題突破練

01專題網(wǎng)絡(luò)?思維腦圖

與威教分現(xiàn)比較.（包括條皂體教、楨DNA分子及、同源柒色體?

分跳過(guò)程中可發(fā)生的變異?美型、相炎加胞零等?教、柒色單體教、每條條色體上DNA羲目變化等）

----------------------------基因重組、生物變并

聯(lián)系聯(lián)系1聯(lián)系

分裂:

①?gòu)?fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)合成普一,股國(guó)+無(wú)紡錘體和染色體的變化聯(lián)哨挑動(dòng)

J系楨成熟

②H出穗L|分裂,卜蛙的紅細(xì)胞-…

前期、中期、后期、末期■淄卜……紅細(xì)胞

廣間期：染色體復(fù)制

-（不允瓢

有rig貍卜減數(shù)分裂］:⑥—分離

絲「減數(shù)分裂n：?分裂聯(lián)細(xì)胞核

分細(xì)胞

系移植選

裂精子和卵產(chǎn)細(xì)胞質(zhì)是否⑧_____分裂…

分裂一掙止于

一-細(xì)胞形成+＞是否⑨______

|的區(qū)別「形成的生殖細(xì)胞數(shù)目不同我教必

減數(shù)分裂I后期尸基因分離定律和自由組眺n中

―合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)期的卵

母細(xì)胞

?_________________________異常實(shí)質(zhì)，?______________

細(xì)胞的原因

普遍性、不可逆性、持久性、?性上最

分化-------------：形態(tài)結(jié)構(gòu)改

使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，F(xiàn)義變、易分散和轉(zhuǎn)移

有利于提高各種生理功能的效率

水分減少，某些酶活性?

?V原因押血而細(xì)胞特征細(xì)胞呼吸速率、代謝速率減慢

細(xì)胞經(jīng)分裂和分化后，仍具卸卅途甦衰老色素積累，膜通透性改變

細(xì)胞核變大，染色質(zhì)收縮

有產(chǎn)生?

3:聯(lián)細(xì)胞未

細(xì)胞實(shí)質(zhì)

的潛能和特性實(shí)驗(yàn)i素性T如

證明：凋亡

植物組織培養(yǎng)i胞或_擊

［聯(lián)系聯(lián)系1:聯(lián)系;聯(lián)系

七rLL不同為胞間家因笑變.映員分改變、細(xì)

材抖、染色劑、解離波的紐靈等兌卷動(dòng)物相胞落種類、

胞周期改變等

教堂的要并

1DNA復(fù)制②分裂期③紡錘體

④漂洗⑤染色⑥同源染色體

⑦—著絲粒⑧均分⑨變形

⑩基因的選擇性表達(dá)?細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能改變

?穩(wěn)定?含有本物種全套遺傳信息

?完整有機(jī)體或分化成其他各種細(xì)胞?原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

?無(wú)限增殖?降低?基因控制的細(xì)胞程序性死亡

2

02考情分析?解密高考

考點(diǎn)核心概念考老方式高考考題分布

減數(shù)分裂是遺傳信息傳遞的基礎(chǔ)，可在基因、染色

2.3.1細(xì)胞通過(guò)不2023浙江6月T17

細(xì)胞周期與體及細(xì)胞三個(gè)層面進(jìn)行考查。通常在染色體上標(biāo)注基

同方式進(jìn)行分2023山東T6

裂；321減速分因，在正常分裂和異常分裂兩種情境下，正向考察減2022全國(guó)乙T1

有絲分裂、

裂產(chǎn)生染色體數(shù)數(shù)分裂產(chǎn)生配子的種類及比例，逆向推理分析細(xì)胞在2022山東T8

量減半的精細(xì)胞2021全國(guó)T1

減數(shù)分裂

或卵細(xì)胞減數(shù)分裂I和解數(shù)分裂n過(guò)程中染色體的異常行為。試2020山東T5

題的難度較高

細(xì)胞的全

該部分內(nèi)容在大多數(shù)情況下以選擇題形式出現(xiàn)，

但在部分自主命題的省份中出現(xiàn)了非選擇題的考查試

能性與細(xì)

2.3細(xì)胞會(huì)經(jīng)歷生題的情境。來(lái)源主要有三種，一是大學(xué)教材中的相關(guān)

2023山東T3

長(zhǎng)、增殖、衰內(nèi)容，二是科研文獻(xiàn)中的相關(guān)內(nèi)容，三是教材實(shí)驗(yàn)或

胞分化細(xì)2023廣東T17

老、分化和死亡教材實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，考察考生對(duì)細(xì)胞增殖、分化和凋亡

2021廣東T14

托生命歷程等相關(guān)知識(shí)的理解。核心素養(yǎng)側(cè)重考察考生科學(xué)探究

胞的衰老

中科學(xué)思維的形成，為考生將來(lái)步入高等院校進(jìn)行科

研學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

與死亡

03高頻考點(diǎn)?以考定法|

考點(diǎn)一有絲分裂與減數(shù)分裂

??高考解密<<

命題點(diǎn)一有絲分裂

典例01

（2021?全國(guó)?高考真題）果蠅體細(xì)胞含有8條染色體。下列關(guān)于果蠅體細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是

()

A.在間期，DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，形成16個(gè)DNA分子

B.在前期，每條染色體由2條染色單體組成，含2個(gè)DNA分子

C.在中期，8條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，易于觀察染色體

D.在后期，成對(duì)的同源染色體分開，細(xì)胞中有16條染色體

【答案】D

【分析】1、有絲分裂過(guò)程：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁

逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，著絲點(diǎn)排列在赤道板

上；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核

仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn)（體細(xì)胞染色體為2N）：（1）染色體數(shù)目變化：后期加倍

（4N）,平時(shí)不變（2N）；（2）核DNA含量變化：間期加倍（2N-4N）,末期還原（2N）；（3）染

色單體數(shù)目變化：間期出現(xiàn)（0—4N）,前期出現(xiàn)（4N）,后期消失（4N-0）,存在時(shí)數(shù)目同DNA。

【詳解】A、已知果蠅體細(xì)胞含有8條染色體，每條染色體上有1個(gè)DNA分子，共8個(gè)DNA分子，在間

期，DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，形成16個(gè)DNA分子，A正確；

B、間期染色體已經(jīng)復(fù)制，故在前期每條染色體由2條染色單體組成，含2個(gè)DNA分子，B正確；

C、在中期，8條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，此時(shí)染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，易于觀察染色體，C

正確；

D、有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍，由8條變成16條，同源染色體不

分離，D錯(cuò)誤。

故選D。

典例02

（22-23?湖北?高考真題）在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)制作的裝片效果非常好，他將其

中的某個(gè)視野放大拍照，發(fā)給5位同學(xué)觀察細(xì)胞并計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表（單位：個(gè)）。關(guān)于表中記錄結(jié)果的

分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

分裂期

學(xué)生分裂間期總計(jì)

前期中期后期末期

甲5632622

乙5633522

丙5632622

T7632523

戊7732625

A.丙、丁計(jì)數(shù)的差異是由于有絲分裂是一個(gè)連續(xù)過(guò)程，某些細(xì)胞所處時(shí)期易混淆

B.五位同學(xué)記錄的中期細(xì)胞數(shù)一致，原因是中期染色體排列在細(xì)胞中央，易區(qū)分

C.五位同學(xué)記錄的間期細(xì)胞數(shù)不多，原因是取用的材料處于旺盛的分裂階段

D.戊統(tǒng)計(jì)的細(xì)胞數(shù)量較多，可能是該同學(xué)的細(xì)胞計(jì)數(shù)規(guī)則與其他同學(xué)不同

【答案】C

【分析】在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見(jiàn)于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞。由于各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行

的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞。通過(guò)在高倍顯微鏡下觀察各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)

染色體的存在狀態(tài)，就可以判斷這些細(xì)胞分別處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期。染色體容易被堿性染料著色。

A丙和丁差別在于分裂間期和末期的數(shù)量不同，在區(qū)分兩個(gè)時(shí)期是丙和丁同學(xué)判斷結(jié)果不同，分裂時(shí)期發(fā)

生混亂A正確C取用的材料正處于旺盛的分裂階段時(shí)觀察結(jié)果仍應(yīng)是絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，只有

少數(shù)細(xì)胞處于分裂期。五位同學(xué)記錄的間期細(xì)胞數(shù)不多，可能原因是該同學(xué)是將其中的某個(gè)視野放大拍照

進(jìn)行記錄的，在該區(qū)域處于分裂間期的細(xì)胞比例相對(duì)較低，故五位同學(xué)記錄的間期細(xì)胞數(shù)不多，C錯(cuò)誤；

【詳解】A、丙和丁差別在于分裂間期和末期的數(shù)量不同，在區(qū)分兩個(gè)時(shí)期時(shí)丙和丁同學(xué)判斷結(jié)果不同，

分裂時(shí)期發(fā)生混淆，A正確；

B、有絲分裂中期，染色體整齊排列在細(xì)胞中央，易區(qū)分，故五位同學(xué)記錄的中期細(xì)胞數(shù)一致，B正確；

C、取用的材料處于旺盛的分裂階段時(shí)，觀察結(jié)果仍應(yīng)是絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，只有少數(shù)細(xì)胞處于

分裂期。五位同學(xué)記錄的間期細(xì)胞數(shù)不多，可能原因是該同學(xué)是將其中的某個(gè)視野放大拍照進(jìn)行記錄的，

在該區(qū)域處于分裂間期的細(xì)胞比例相對(duì)較低，故五位同學(xué)記錄的間期細(xì)胞數(shù)不多，C錯(cuò)誤；

D、戊統(tǒng)計(jì)的細(xì)胞數(shù)量較多，可能與該同學(xué)的細(xì)胞計(jì)數(shù)規(guī)則有關(guān)，戊的細(xì)胞計(jì)數(shù)規(guī)則可能與其他同學(xué)不

同，D正確。

故選C。

命題點(diǎn)二減數(shù)分裂

典例01

（2223下?浙江?6月）某動(dòng)物（2n=4）的基因型為AaXBY,其精巢中兩個(gè)細(xì)胞的染色體組成和基因分布如

圖所示，其中一個(gè)細(xì)胞處于有絲分裂某時(shí)期。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.甲細(xì)胞處于有絲分裂中期、乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期

B.甲細(xì)胞中每個(gè)染色體組的DNA分子數(shù)與乙細(xì)胞的相同

C.若甲細(xì)胞正常完成分裂則能形成兩種基因型的子細(xì)胞

D.形成乙細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生了基因重組和染色體變異

【答案】B

【分析】分析題圖：圖甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲粒整齊的排列在赤道板上，處于有絲分裂的中期；

圖乙細(xì)胞不含有同源染色體，且著絲粒分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期。

【詳解】A、甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲粒整齊的排列在赤道板上，為有絲分裂中期，乙細(xì)胞不含有

同源染色體，著絲粒分裂，為減數(shù)第二次分裂的后期，A正確；

B、甲細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含有4個(gè)DNA分子，乙細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，每個(gè)染色體

組含有2個(gè)DNA分子,B錯(cuò)誤；

C、甲細(xì)胞分裂后產(chǎn)生AAXBY或AaXBY兩種基因型的子細(xì)胞，C正確；

D、形成乙細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了A基因所在的常染色體和Y染色體的組合，發(fā)生了基因重組，同時(shí)a基因

所在的染色體片段轉(zhuǎn)移到了Y染色體上，發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的變異，D正確。

故選B。

典例02

（2122?全國(guó)?高考真題）有絲分裂和減數(shù)分裂是哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的兩種形式。某動(dòng)物的基因型是Aa,

若該動(dòng)物的某細(xì)胞在四分體時(shí)期一條染色單體上的A和另一條染色單體上的a發(fā)生了互換，則通常情況下

姐妹染色單體分離導(dǎo)致等位基因A和a進(jìn)入不同細(xì)胞的時(shí)期是（)

A.有絲分裂的后期B.有絲分裂的末期

C.減數(shù)第一次分裂D.減數(shù)第二次分裂

【答案】D

【分析】減數(shù)分裂過(guò)程包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂；主要特點(diǎn)是減數(shù)第一次分裂前期同源染色

體聯(lián)會(huì)，可能發(fā)生同源染色體非姐妹單體之間的交叉互換，后期同源染色體分開，同時(shí)非同源染色體自由

組合，實(shí)現(xiàn)基因的重組，減數(shù)第二次分裂則為姐妹染色單體的分離。

【詳解】AB、有絲分裂過(guò)程中不會(huì)發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體的過(guò)程，也不會(huì)發(fā)生交叉互換，不會(huì)發(fā)

生姐妹染色單體分離導(dǎo)致等位基因A和a進(jìn)入不同細(xì)胞的現(xiàn)象，A、B錯(cuò)誤；

CD、根據(jù)題意，某動(dòng)物基因型是Aa,經(jīng)過(guò)間期復(fù)制，初級(jí)性母細(xì)胞中有AAaa四個(gè)基因，該動(dòng)物的某細(xì)

胞在四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換，涉及A和a的交換，交換后兩條同源染色體的姐妹染色單體上均分別具有

A和a基因，減數(shù)第一次分裂時(shí)，同源染色體分開，兩組Aa彼此分開進(jìn)入次級(jí)性母細(xì)胞，至此減數(shù)第一

次分裂完成，所以不會(huì)發(fā)生姐妹染色單體分離導(dǎo)致等位基因A和a的現(xiàn)象；而在減數(shù)第二次分裂時(shí)，姐妹

染色單體分離，導(dǎo)致其上的等位基因A和a分開進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞，C錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

典例03

(2223?山東?高考真題)減數(shù)分裂n時(shí)，姐妹染色單體可分別將自身兩端粘在一起，著絲粒分開后，2個(gè)

環(huán)狀染色體互鎖在一起，如圖所示。2個(gè)環(huán)狀染色體隨機(jī)交換一部分染色體片段后分開，分別進(jìn)入2個(gè)子

細(xì)胞，交換的部分大小可不相等，位置隨機(jī)。某卵原細(xì)胞的基因組成為Ee,其減數(shù)分裂可形成4個(gè)子細(xì)

胞。不考慮其他突變和基因被破壞的情況，關(guān)于該卵原細(xì)胞所形成子細(xì)胞的基因組成，下列說(shuō)法正確的是

()

染色體

A.卵細(xì)胞基因組成最多有5種可能

B.若卵細(xì)胞為Ee,則第二極體可能為EE或ee

C.若卵細(xì)胞為E且第一極體不含E,則第二極體最多有4種可能

D.若卵細(xì)胞不含E、e且一個(gè)第二極體為E,則第一極體最多有3種可能

【答案】c

【分析】減數(shù)分裂是有性生殖的生物產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)，從原始生殖細(xì)胞發(fā)展到成熟生殖細(xì)胞的過(guò)程。這個(gè)

過(guò)程中DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是本物種體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一

半。

【詳解】A、正常情況下，卵細(xì)胞的基因型可能為E或e,減數(shù)分裂n時(shí)，姐妹染色單體上的基因?yàn)镋E或

ee,著絲粒（點(diǎn)）分開后，2個(gè)環(huán)狀染色體互鎖在一起，2個(gè)環(huán)狀染色體隨機(jī)交換一部分染色體片段后分

開，卵細(xì)胞的基因型可能為EE、ee、_（表示沒(méi)有相應(yīng)的基因），若減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體中的非

姐妹染色單體發(fā)生互換，卵細(xì)胞的基因組成還可以是Ee,卵細(xì)胞基因組成最多有6種可能，A錯(cuò)誤；

B、不考慮其他突變和基因被破壞的情況，若卵細(xì)胞為Ee,則減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體中的非姐妹染

色單體發(fā)生互換，次級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的第二極體基因型為第一極體產(chǎn)生的第二極體可能為E、e或Ee

和B錯(cuò)誤；

C、卵細(xì)胞為E,且第一極體不含E,說(shuō)明未發(fā)生互換，次級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的第二極體，為E,另外兩個(gè)極

體為e或ee、—,C正確；

D、若卵細(xì)胞不含E、e且一個(gè)第二極體為E,若不發(fā)生交換，則第一極體為EE,若發(fā)生交換，則第1極

體只能是Ee,綜合以上，第一極體為Ee和EE兩種，D錯(cuò)誤。

??技巧解密<<

一、判斷二倍體生物細(xì)胞分裂方式

1.前期圖的判斷

2.中期圖的判斷

染色體著無(wú):逮嫂S”6

絲粒排列是否有同

在赤道板源染色底’右是否蛆否：遵數(shù)分裂」

上（兩側(cè)）侶承莉是：麓登莪

道板上^4

3.后期圖的判斷

染色圖7

移

體有f直絲線矍里8

兩

向乎是否有」有，速數(shù)金也!

極

尢染色單底I無(wú),遨遵工

Z^2a9

【易錯(cuò)歸納】

①細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中始終存在同源染色體，但某些單倍體存在例外情況。

②著絲粒分裂并非紡錘絲牽拉的結(jié)果。著絲粒先分裂，之后紡錘絲牽拉。

③減數(shù)分裂II的細(xì)胞中不一定沒(méi)有同源染色體，如四倍體。

二'解讀細(xì)胞分裂中的三類特殊曲線圖表

1.每條染色體中DNA含量的變化

根據(jù)曲線圖完善下表:

階段A—BB—CC—DD—E

減數(shù)分裂I全過(guò)程

減數(shù)分裂減數(shù)分裂II后

減數(shù)分裂前的間期和減數(shù)分裂n前減數(shù)分裂n后期

對(duì)應(yīng)時(shí)期期和末期

期、中期

有絲分裂

有絲分裂前的間期前期和中期后期后期和末期

對(duì)應(yīng)時(shí)期

2.同源染色體對(duì)數(shù)和染色體組數(shù)變化曲線

3.核DNA相對(duì)含量柱形圖

圖示解讀

A①A組：處于細(xì)胞分裂前的回期，減數(shù)分裂II的前、中、后期、末期

B

C

n.②B組：處于細(xì)胞分裂前的間期,正在進(jìn)行DNA復(fù)制

2C2c?4C4c③C組：處于有絲分裂的前、中、后期或減數(shù)分裂I的前、中、后期

核DNA相對(duì)含量

??考向預(yù)測(cè)<<

對(duì)于減數(shù)分裂類題組，高考試題中大多進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程的考查，或是結(jié)合基因突變、互換等內(nèi)容考

查生殖細(xì)胞的基因型及概率等相關(guān)問(wèn)題。是對(duì)學(xué)科知識(shí)和模型建構(gòu)的綜合性考查。這兩年，試題的情境更

加復(fù)雜多樣，通過(guò)考生不太熟悉的學(xué)科情境來(lái)提高試題的難度，對(duì)考生獲取圖文信息的能力要求越來(lái)越

高。2024年減數(shù)分裂題組的命題大概率會(huì)選用復(fù)雜、陌生的情景材料，對(duì)考生的生物學(xué)素養(yǎng)和必備知識(shí)能

力進(jìn)行考查。

考點(diǎn)二細(xì)胞的分化、衰老與死亡

??高考解密<<

典例01

（2卜22?山東?高考真題）某種干細(xì)胞中，進(jìn)入細(xì)胞核的蛋白APOE可作用于細(xì)胞核骨架和異染色質(zhì)蛋白，

誘導(dǎo)這些蛋白發(fā)生自噬性降解，影響異染色質(zhì)上的基因的表達(dá)，促進(jìn)該種干細(xì)胞的衰老。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的

是（）

A.細(xì)胞核中的APOE可改變細(xì)胞核的形態(tài)

B.敲除APOE基因可延緩該種干細(xì)胞的衰老

C.異染色質(zhì)蛋白在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生自噬性降解

D.異染色質(zhì)蛋白的自噬性降解產(chǎn)物可被再利用

【答案】C

【分析】1、異染色質(zhì)是指在細(xì)胞周期中具有固縮特性的染色體。

2、細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過(guò)溶酶體（如動(dòng)物）或液泡（如植物、酵母菌）降解自身組分以達(dá)到維持細(xì)胞內(nèi)正

常生理活動(dòng)及穩(wěn)態(tài)的一種細(xì)胞代謝過(guò)程。

【詳解】A、由“蛋白APOE可作用于細(xì)胞核骨架”可知APOE可改變細(xì)胞核的形態(tài)，A正確；

B、蛋白APOE可促進(jìn)該種干細(xì)胞的衰老，所以敲除APOE基因可延緩該種干細(xì)胞的衰老，B正確；

C、自噬是在溶酶體（如動(dòng)物）或液泡（如植物、酵母菌）中進(jìn)行，不在細(xì)胞核內(nèi)，C錯(cuò)誤；

D、異染色質(zhì)蛋白的自噬性降解產(chǎn)物是氨基酸，可被再利用，D正確。

故選C。

典例02

（2223?山東?高考真題）研究發(fā)現(xiàn)，病原體侵入細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)蛋白酶L在無(wú)酶活性時(shí)作為支架蛋白參與

形成特定的復(fù)合體，經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程，最終導(dǎo)致該細(xì)胞炎癥性壞死，病原體被釋放，該過(guò)程屬于細(xì)胞焦

亡。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.蝌蚪尾的消失不是通過(guò)細(xì)胞焦亡實(shí)現(xiàn)的

B.敲除編碼蛋白酶L的基因不影響細(xì)胞焦亡

C.細(xì)胞焦亡釋放的病原體可由體內(nèi)的巨噬細(xì)胞吞噬消化

D.細(xì)胞焦亡釋放的病原體可刺激該機(jī)體B淋巴細(xì)胞的增殖與分化

【答案】B

【分析】細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對(duì)生物體

是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)，能維持組織細(xì)胞數(shù)目

的相對(duì)穩(wěn)定，是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的

清除，是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的。

【詳解】A、蝌蚪尾的消失是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的，A正確；

B、根據(jù)題干信息“細(xì)胞內(nèi)蛋白酶L在無(wú)酶活性時(shí)作為支架蛋白參與形成特定的復(fù)合體，經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程，

最終導(dǎo)致該細(xì)胞炎癥性壞死，病原體被釋放，該過(guò)程屬于細(xì)胞焦亡”，說(shuō)明了蛋白酶L基因影響細(xì)胞焦

亡，所以如果敲除編碼蛋白酶L的基因會(huì)影響細(xì)胞焦亡，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞焦亡后，病原體被釋放，可以被體內(nèi)的巨噬細(xì)胞吞噬消化，C正確；

D、細(xì)胞焦亡釋放的病原體可作為抗原刺激該機(jī)體B淋巴細(xì)胞的增殖與分化，D正確。

故選Bo

典例03

(2223?廣東?高考真題)放射性心臟損傷是由電離輻射誘導(dǎo)的大量心肌細(xì)胞凋亡產(chǎn)生的心臟疾病。一項(xiàng)新

的研究表明，circRNA可以通過(guò)miRNA調(diào)控P基因表達(dá)進(jìn)而影響細(xì)胞凋亡，調(diào)控機(jī)制見(jiàn)圖。miRNA是細(xì)

胞內(nèi)一種單鏈小分子RNA,可與mRNA靶向結(jié)合并使其降解。circRNA是細(xì)胞內(nèi)一種閉合環(huán)狀RNA,可

靶向結(jié)合miRNA使其不能與mRNA結(jié)合，從而提高mRNA的翻譯水平。

—I抑制

DNA

X停止

P基因mRNA擊人一小皿、

上^------->p蛋白一I細(xì)胞凋亡

miRNA

P基因mRNA

回答下列問(wèn)題：

(1)放射刺激心肌細(xì)胞產(chǎn)生的會(huì)攻擊生物膜的磷脂分子，導(dǎo)致放射性心肌損傷。

⑵前體mRNA是通過(guò)酶以DNA的一條鏈為模板合成的，可被剪切成circRNA等多種RNA。

circRNA和mRNA在細(xì)胞質(zhì)中通過(guò)對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合，調(diào)節(jié)基因表達(dá)。

(3)據(jù)圖分析，miRNA表達(dá)量升高可影響細(xì)胞凋亡，其可能的原因是o

(4)根據(jù)以上信息，除了減少miRNA的表達(dá)之外，試提出一個(gè)治療放射性心臟損傷的新思路0

【答案】(1)自由基

(2)RNA聚合miRNA

(3)P蛋白能抑制細(xì)胞凋亡，miRNA表達(dá)量升高，與P基因的mRNA結(jié)合并將其降解的概率上升，導(dǎo)致合

成的P蛋白減少，無(wú)法抑制細(xì)胞凋亡

(4)可通過(guò)增大細(xì)胞內(nèi)circRNA的含量，靶向結(jié)合miRNA使其不能與P基因的mRNA結(jié)合，從而提高P

基因的表達(dá)量，抑制細(xì)胞凋亡

【分析】結(jié)合題意分析題圖可知，miRNA能與mRNA結(jié)合，使其降解，降低mRNA的翻譯水平。當(dāng)

miRNA與circRNA結(jié)合時(shí)，就不能與mRNA結(jié)合，從而提高mRNA的翻譯水平。

【詳解】(1)放射刺激心肌細(xì)胞，可產(chǎn)生大量自由基，攻擊生物膜的磷脂分子，導(dǎo)致放射性心肌損傷。

(2)RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程，以DNA的一條鏈為模板，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成前體mRNA。

由圖可知，miRNA既能與mRNA結(jié)合，降低mRNA的翻譯水平，又能與circRNA結(jié)合，提高mRNA的

翻譯水平，故circRNA和mRNA在細(xì)胞質(zhì)中通過(guò)對(duì)miRNA的競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合，調(diào)節(jié)基因表達(dá)。

(3)P蛋白能抑制細(xì)胞凋亡，當(dāng)miRNA表達(dá)量升身時(shí)，大量的miRNA與P基因的mRNA結(jié)合，并將P

基因的mRNA降解，導(dǎo)致合成的P蛋白減少，無(wú)法抑制細(xì)胞凋亡。

(4)根據(jù)以上信息，除了減少miRNA的表達(dá)之外，還能通過(guò)增大細(xì)胞內(nèi)circRNA的含量，靶向結(jié)合

miRNA,使其不能與P基因的mRNA結(jié)合，從而提高P基因的表達(dá)量，抑制細(xì)胞凋亡。

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一、明確細(xì)胞分化的機(jī)理和結(jié)果

是否有特殊基因

〔

同一來(lái)源的細(xì)胞細(xì)(奢侈基因)的表達(dá)

是否形成形態(tài)、胞

水

結(jié)構(gòu)、生理功能是否含有特殊(或

平特有)化學(xué)成分如

不同的組織細(xì)胞〕

血紅蛋白、抗體、

胰島素等

DNA、tRNA、mRNA、蛋白質(zhì)；細(xì)

rRNA；細(xì)胞數(shù)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和

目不變生理功能改變

二、識(shí)記細(xì)胞衰老的特征

三、細(xì)胞死亡

1.圖解細(xì)胞凋亡機(jī)理

一

凋

清除

亡

凋

細(xì)

膜

亡

胞

凋亡

導(dǎo)

誘

受激活執(zhí)年吞噬細(xì)胞

凋

信

體

細(xì)胞

因

子

亡

號(hào)

n一

該過(guò)程說(shuō)明該過(guò)程從分子水平看，凋該過(guò)程表示吞

細(xì)胞凋亡有亡是相關(guān)基因的誘發(fā)表達(dá)，噬細(xì)胞吞噬凋

特異性，體有新蛋白質(zhì)合成；從細(xì)胞亡小體而發(fā)生

現(xiàn)了生物膜水平看，凋亡過(guò)程中，以小細(xì)胞內(nèi)消化，

的信息傳遞泡形式形成由膜包被的凋此過(guò)程需要溶

功能亡小體，體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性酶體參與

2.“三看法”區(qū)分細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死

細(xì)胞凋亡細(xì)胞壞死

________V________,

?____________________________________?

由不利因素誘發(fā),

不受基因控制

「需春麻顯著而#2從“結(jié)果”看?f需求而成i看至謠1

______________________II_______I

3.細(xì)胞自噬

在一定條件下，細(xì)胞會(huì)將受損或功能退化的細(xì)胞結(jié)構(gòu)等，通過(guò)溶酶體降解

本質(zhì)

后再利用的過(guò)程

自噬②處于營(yíng)養(yǎng)缺乏條件下的細(xì)胞；

對(duì)象②受到損傷、微生物入侵或衰老細(xì)胞

【易錯(cuò)歸納】

注意區(qū)分與病原體感染有關(guān)的細(xì)胞死亡的不同情況。若是被病原體感染而死亡，則屬于細(xì)胞壞死；若

感染后被機(jī)體免疫系統(tǒng)清除，則屬于細(xì)胞凋亡。

Y=>

04核心素養(yǎng)?微專題

減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系

1.減數(shù)分裂與基因突變

【易錯(cuò)歸納】在減數(shù)分裂前的間期，DNA分子復(fù)制過(guò)程中，如復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)，則可能會(huì)引起

基因突變，可導(dǎo)致姐妹染色單體上含有等位基因，這種突變能通過(guò)配子傳遞給下一代。

2.減數(shù)分裂與基因重組

(1)非同源染色體上非等位基因自由組合導(dǎo)致基因重組(自由組合定律)。

(2)同源染色體上非姐妹染色單體互換導(dǎo)致基因重組。

四

種

精

細(xì)

胞

母細(xì)胞精細(xì)胞

3.減數(shù)分裂與染色體變異

4.XXY與XYY異常個(gè)體成因分析

(l)XXY成因

［八方］減數(shù)分裂I后期XY染色體未分

莊口一離，產(chǎn)生了XY型精子

;減數(shù)分；兩條X染色體未分離導(dǎo)

；裂I異常1致產(chǎn)生XX型卵細(xì)胞

、____________/

減數(shù)分裂n后期x染色

.)減數(shù)分

-體著絲粒分裂后兩條X

罡”邕染色體都進(jìn)入卵細(xì)胞

(2)XYY成因：父方減數(shù)分裂II異常，即減數(shù)分裂II后期Y染色體著絲粒分裂后兩條Y染色體

共同進(jìn)入同一精細(xì)胞。

典例01

（2021?河北卷，7）圖中①②和③為三個(gè)精原細(xì)胞，①和②發(fā)生了染色體變異，③為正常細(xì)胞。②減數(shù)分裂

時(shí)三條同源染色體中任意兩條正常分離，另一條隨機(jī)移向一極。不考慮其他變異，下列敘述錯(cuò)誤的是

（）

A.①減數(shù)第一次分裂前期兩對(duì)同源染色體聯(lián)會(huì)

B.②經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子有一半正常

C.③減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合，最終產(chǎn)生4種基因型配子

D.①和②的變異類型理論上均可以在減數(shù)分裂過(guò)程中通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到

【答案】C

【解析】分析題圖可知，①中R基因和a基因相互易位，屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異；減數(shù)第一次分裂前

期，同源染色體兩兩配對(duì)，進(jìn)行聯(lián)會(huì)，A正確；②中含有a基因的染色體多一條，A、a、a所在的三條同

源染色體分離時(shí)任意兩條正常分離，另一條隨機(jī)移向一極，故只有第三條染色體移向的那極形成的配子有

問(wèn)題。因此②減數(shù)分裂形成的配子中有一半是正常的，B正確；③為正常細(xì)胞，減數(shù)第一次分裂后期，同

源染色體分離，非同源染色體自由組合，最終產(chǎn)生2種基因型的4個(gè)配子，C錯(cuò)誤；①和②分別屬于染色

體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，都是細(xì)胞水平的變異，理論上均可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到，D正確。

典例02

（2122?山東?高考真題）減數(shù)分裂I時(shí)，若同源染色體異常聯(lián)會(huì)，則異常聯(lián)會(huì)的同源染色體可進(jìn)入1個(gè)或2

個(gè)子細(xì)胞；減數(shù)分裂n時(shí)，若有同源染色體則同源染色體分離而姐妹染色單體不分離，若無(wú)同源染色體則

姐妹染色單體分離。異常聯(lián)會(huì)不影響配子的存活、受精和其他染色體的行為。基因型為Aa的多個(gè)精原細(xì)

胞在減數(shù)分裂I時(shí)，僅A、a所在的同源染色體異常聯(lián)會(huì)且非姐妹染色單體發(fā)生交換。上述精原細(xì)胞形成的

精子與基因型為Aa的卵原細(xì)胞正常減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。已知A、a位于常染色體上，

不考慮其他突變，上述精子和受精卵的基因組成種類最多分別為（）

A.6；9B.6；12C.4；7D.5；9

【答案】A

【分析】正常情況下，同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離，姐妹染色單體在減數(shù)第二次分裂后期分

離。

【詳解】基因型為Aa的多個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂I時(shí)，僅A、a所在的同源染色體異常聯(lián)會(huì)且非姐妹染色

單體發(fā)生交換。（1）若A、a所在的染色體片段發(fā)生交換，則A、a位于姐妹染色單體上，①異常聯(lián)會(huì)的

同源染色體進(jìn)入1個(gè)子細(xì)胞，則子細(xì)胞基因組成為AAaa或不含A、a,經(jīng)減數(shù)第二次分裂，同源染色體分

離而姐妹染色單體不分離，可形成基因型為Aa和不含A、a的精子；②異常聯(lián)會(huì)的同源染色體進(jìn)入2個(gè)子

細(xì)胞，則子細(xì)胞基因組成為Aa,經(jīng)減數(shù)第二次分裂，可形成基因型為A或a的精子；（2）若A、a所在

的染色體片段未發(fā)生交換，③異常聯(lián)會(huì)的同源染色體進(jìn)入1個(gè)子細(xì)胞，則子細(xì)胞基因組成為AAaa或不含

A、a,經(jīng)減數(shù)第二次分裂，同源染色體分離而姐妹染色單體不分離，可形成基因型為AA、aa和不含A、

a的精子；④異常聯(lián)會(huì)的同源染色體進(jìn)入2個(gè)子細(xì)胞，則子細(xì)胞基因組成為AA或aa,經(jīng)減數(shù)第二次分

裂，可形成基因型為A或a的精子；綜上所述，精子的基因組成包括AA、aa、Aa、A、a和不含A或a,

共6種，與基因組成為A或a的卵細(xì)胞結(jié)合，通過(guò)棋盤法可知，受精卵的基因組成包括AAA、AAa、

Aaa、aaa>AA,Aa、aa>A、a,共9種。

故選Ao

1.（2324上?遼寧?開學(xué)考試）圖甲和圖乙表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期的染色體、染色單體和核

DNA數(shù)量，圖丙表示某一時(shí)期的圖像。下列敘述正確的是（）

A.圖甲和乙中A表示DNA,B表示染色單體，C表示染色體

B.圖丙時(shí)期對(duì)應(yīng)圖甲，N的數(shù)值是3

C.圖丙是顯微鏡下觀察的最佳時(shí)期，可觀察到細(xì)胞板出現(xiàn)

D.圖甲到圖乙變化過(guò)程中染色體和DNA均加倍

【答案】B

【分析】圖甲和圖乙對(duì)比，B消失了，說(shuō)明B為染色單體；圖甲中A：B：C=l：2：2,則A為染色體、

C為DNA；圖甲表示G2期、有絲分裂前期和中期；圖乙表示有絲分裂后期；圖丙著絲粒排列在赤道面

上，表示有絲分裂中期。

【詳解】A、圖甲和乙中A表示染色體，B表示染色單體，C表示DNA,A錯(cuò)誤；

B、圖丙時(shí)期表示有絲分裂中期、對(duì)應(yīng)圖甲，丙圖可知有6條染色體，圖中N的數(shù)值是3,B正確；

C、圖丙表示有絲分裂中期，是顯微鏡下觀察的最佳時(shí)期，但是沒(méi)出現(xiàn)細(xì)胞板，C錯(cuò)誤；

D、圖甲到圖乙過(guò)程染色單體變?yōu)?,說(shuō)明著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，圖甲到圖乙變化過(guò)程中染色

體數(shù)目加倍，DNA不加倍，D錯(cuò)誤。

故選Bo

2.（2223?湖南?二模）動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制發(fā)生在（）

A.分裂前期B.分裂間期C.分裂中期D.分裂末期

【答案】B

【分析】①分裂間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

②有絲分裂前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體。

③有絲分裂中期：染色體的著絲粒排列在赤道板上。

④有絲分裂后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極。

⑤有絲分裂末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

【詳解】有絲分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制只發(fā)生一次，發(fā)生在分裂間期中的S期。

故選Bo

3.（22-23?西城?一模）為觀察小鼠（2n=40）細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目，向小鼠腹腔內(nèi)注射秋水仙素，以富

集中期分裂相。3小時(shí)后收集并固定骨髓細(xì)胞，染色后在顯微鏡下觀察（圖為一個(gè)中期細(xì)胞的染色體）。

下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.秋水仙素可以抑制紡錘體的形成

B.應(yīng)先用低倍鏡找到觀察目標(biāo)再換高倍鏡

C.圖示細(xì)胞中有四個(gè)染色體組

D.圖示細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

【答案】C

【分析】同源染色體是指一條來(lái)自父方、一條來(lái)自母方，形態(tài)、大小一般相