2024年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解講義：寫(xiě)景抒情類(lèi)文本閱讀

寫(xiě)扇杼精類(lèi)次本閱稼

作業(yè)完成情況

知識(shí)梳理

寫(xiě)景類(lèi)文章

寫(xiě)景,也就是描繪景物,通過(guò)作者有條理的描寫(xiě)，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，閱讀此

類(lèi)文章要注意四點(diǎn)：

1、了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別；

2、明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序；

3、理解寫(xiě)景文章的層次；

4、體會(huì)寫(xiě)景文章的思想感情。

一、寫(xiě)景的文章一般有如下三類(lèi)：

一類(lèi)是游記,寫(xiě)的是在游覽過(guò)程中所見(jiàn)的景物,如課文《記金華的雙龍洞》；

一類(lèi)是描寫(xiě)生活中見(jiàn)到的自然景象，如課文《火燒云》，《第一場(chǎng)雪》；

一類(lèi)是寫(xiě)人們生活處所周?chē)木埃缯n文《梅雨潭》、《鳥(niǎo)的天堂》。

我們?nèi)绻私饬藢?xiě)景文章的類(lèi)別，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。

二、明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序

寫(xiě)景必須按照一定的觀察順序來(lái)寫(xiě)，因此明了作者的描寫(xiě)順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當(dāng)大

的幫助。寫(xiě)景文章一般有這樣幾種順序：

按空間順序?qū)?。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn),

從四周到中間或從中間到四周等

按觀察的先后順序?qū)憽＿@類(lèi)文章一般是以參觀游覽的行進(jìn)順序落筆寫(xiě)景，條理清楚

按時(shí)間推移的順序?qū)?。隨著時(shí)間的變化，描寫(xiě)的景物也發(fā)生了變化。

按景物的不同類(lèi)別來(lái)寫(xiě)。如《美麗的小興安嶺》第三自然段，就分別寫(xiě)了小興安嶺夏天

里樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地等景物，層次分明。

三、理解寫(xiě)景文章的層次

寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：

一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或者先總后分再總。課

文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水，再用兩個(gè)自然段分寫(xiě)桂林的山和水，最后總起來(lái)

說(shuō)桂林山水美如畫(huà)。

二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫(xiě)。觀察點(diǎn)的移動(dòng)必然引起景物的相應(yīng)

變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時(shí)，文中一般都有明顯的“提示語(yǔ)”，告訴你作者

走動(dòng)了，筆下的景變了；或者是觀察點(diǎn)移動(dòng)，把景物的不同方面并列鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)，如課文《林

?！返奈宥尉头謩e寫(xiě)了“嶺”“林”“花”“聯(lián)想木材”“聯(lián)想興國(guó)安邦”。

四、體會(huì)寫(xiě)景文的思想感情

無(wú)論是哪類(lèi)寫(xiě)景的文章，都不是單純的為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是借助對(duì)景物的描寫(xiě)，通過(guò)

比喻、夸張、擬人等方法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?ài)，或

對(duì)祖國(guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文

章的中心。課文《林?！分v了大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺的

喜愛(ài)之情。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫(xiě)景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。

1、明確文章寫(xiě)作順序和層次

2、準(zhǔn)確把握作者通過(guò)景物表達(dá)的思想情感

特色講解

開(kāi)春

在我們洞庭水鄉(xiāng)，創(chuàng)當(dāng)春天剛剛伸出它的觸須時(shí)，鄉(xiāng)親們就說(shuō)：“開(kāi)春了。刊”春天到

了為什么要說(shuō)“開(kāi)春”呢？我問(wèn)鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們搖搖頭，露出純潔的笑來(lái)……

這次回家探親，誦三月剛剛被農(nóng)民從農(nóng)歷上揭開(kāi)。一日，為我倚門(mén)而望，池塘邊的一排

柳樹(shù)一絲一縷地牽住了我的視線。乍一看，那柳枝有點(diǎn)像老婦人散亂的發(fā)絲，凝視片刻，就

覺(jué)有一團(tuán)淺淺的綠在那里飄逸著。眨一下眼，出再看，那霧又好像深了一層，真有點(diǎn)湘繡中

雙面繡的那種藝術(shù)效果，幾半透明半朦朧的。我便急急忙忙地看天，看水，看原野。

整個(gè)冬天，天空被沉沉的云緊鎖著，現(xiàn)在三月一到，鉛云四下里撤走，天潔凈透明，藍(lán)

瑩瑩的，開(kāi)闊了許多。池塘和小河里的水，起先好呆板的，沒(méi)有一點(diǎn)表情，有那么一天，

一襲風(fēng)從誰(shuí)的袖筒里拂出來(lái)，水面上便起了絲綢般的皺褶，凍漸漸地生動(dòng)了。一些麻鴨用它

們尖尖的嘴，也探測(cè)出了水的溫度，刁欣喜地議論道：“嘎嘎嘎！佳佳佳！”

天空、水面、草木……被囚禁了一冬天之后，這不都已一一像花朵一樣舒展開(kāi)了嗎？可

是，如果用詞語(yǔ)來(lái)描繪，這只能說(shuō)是“春來(lái)了”。鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆f(shuō)“開(kāi)春”呢？

我朝四野深處走去，洞庭平原坦蕩無(wú)垠，在天空下敞開(kāi)寬闊的胸懷。鄉(xiāng)親們執(zhí)了鍬、鋤

這些祖?zhèn)鞯霓r(nóng)具，出又來(lái)到了闊別一冬的田野，疏密有致地點(diǎn)綴著，成為一種風(fēng)景。

按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，鄉(xiāng)親們?cè)谔锢餀M一下豎一下地開(kāi)挖一些小溝。泥土還有些板結(jié)，但挖

進(jìn)去之后，土地深處似乎隱隱透出溫馨的氣息來(lái)。如果仔細(xì)聆聽(tīng)，還聽(tīng)得到“吱吱”的聲音，

似乎是泥土感受到了一種召喚，在悄悄地松軟。

鄉(xiāng)親們說(shuō)，這是農(nóng)事的第一頁(yè)。小溝開(kāi)挖成后，是用來(lái)盛裝春水的，暖暖的春水滋養(yǎng)土

地哩。等泥土完全泡熟了，那時(shí)候，犁田，耙田，播種，熱熱鬧鬧的春天就正式到來(lái)了。

啊，這不就是在“開(kāi)春”么？開(kāi)，就是一種勞動(dòng)，一種創(chuàng)造。春天，以及春天般美好的

生活，就是這樣開(kāi)創(chuàng)出來(lái)的呀！如果說(shuō)，“春開(kāi)了”是純粹的自然現(xiàn)象，那么，“開(kāi)春”就

完完全全地融進(jìn)了人類(lèi)的活動(dòng)！

我為這一頓悟激動(dòng)得熱血沸騰。我的樸實(shí)的鄉(xiāng)親雖不懂什么修辭，但把“開(kāi)”與“春”

這兩個(gè)普通的漢字組合在一起，便使它們具有了神奇的表達(dá)效果，涼生動(dòng)而形象。

啊，開(kāi)春！

1、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答案：文章表達(dá)了作者熱愛(ài)春天，更熱愛(ài)為開(kāi)創(chuàng)春天而辛勤勞動(dòng)的人們的思想感情。

解析：無(wú)論是哪類(lèi)寫(xiě)景的文章，都不是單純的為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是借助對(duì)景物的描寫(xiě)，通過(guò)

比喻、夸張、擬人等方法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?ài)，或

對(duì)祖國(guó)秀麗山川的贊嘆。本文主要是通過(guò)對(duì)“開(kāi)春”景色和人民勞動(dòng)生活的描述，字里行間

透漏著對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)人民的贊美。

巫峽賞霧

巫山多霧。因而有人叫它巫峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞

一幅幅繪畫(huà)珍品，人不知不覺(jué)便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。

山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾

分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想到《昭君出塞》

那幅畫(huà)。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。

半山霧，又叫遮山霧。猶如一道幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，

一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)隔在了這道天幕后面。就那小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一

頭伸了出來(lái)。一時(shí)讓人想起惡劣賀敬之先生寫(xiě)的那首詩(shī)：“半山的云彩，半山的霧。深山力

量的人家，云霧里的路……”此情此景，這是活畫(huà)出了。一陣鈴鐺聲傳來(lái)，霧中走出一頭頭

黃牛。那是地道的巴山牛。盤(pán)著繩子叉角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲

吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。

輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微

風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來(lái)；于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群

也跟著走動(dòng)；神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長(zhǎng)裙，一步一步……好心的“神女”喲，

你是不是又要去盜父王的寶劍斬殺攪亂峽江水道的惡龍？

跑馬霧，氣勢(shì)好生得了！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中

的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來(lái)一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便

借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái)；窄窄的峽谷，哪經(jīng)得起如此之多的馬馳騁？

一時(shí)間馬群擁擠不堪。有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰

起四蹄。呼嘯的風(fēng)中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。聽(tīng)來(lái)讓人心潮澎

湃，熱血沸騰。身上禁不住沁出粒粒汗珠來(lái)。好厲害的跑馬霧！

巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前我一再提醒自己：千萬(wàn)不要被那霧所迷惑。千萬(wàn)千萬(wàn)。

卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。

1、短文采用的抒情方式是（）

A、寫(xiě)景抒情B、敘事抒情

答案：A

解析：寫(xiě)景抒情是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)自己的情感。敘事抒情是借事情來(lái)抒發(fā)自己的情感。本文

很明顯只寫(xiě)了巫峽的霧，是借景抒情。

2、本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

答案：表達(dá)了作者對(duì)巫峽霧的贊美之情，從而寄托了對(duì)祖國(guó)美麗山河的贊美之情。

解析:本文都是在描寫(xiě)的巫峽的霧，而且用了各種修辭手法將巫峽霧的美麗描繪的淋漓盡致。

寫(xiě)景是為了抒情，對(duì)巫峽的霧贊美之情溢于言表。

當(dāng)堂練習(xí)

A

雷雨

夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道，無(wú)遮無(wú)蓋地曝曬在陽(yáng)光之下。路旁的幾株柳

樹(shù)，熱得無(wú)精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出一個(gè)淺淺的腳印。一串汗珠摔

下地，“吱”的一聲，冒了一道白氣，就沒(méi)影了。

空氣悶得人發(fā)慌……

“熱死了，熱死了……”樹(shù)上的知了拉開(kāi)嗓子高叫著。

方才還是烈日炎炎，萬(wàn)里藍(lán)天不見(jiàn)一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼，狂風(fēng)尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把

路邊的幾株柳樹(shù)吹得七顛八倒?！吧成成场?，一些小砂子平地飛起，撞到窗子的玻璃下，發(fā)

著聲響。不知誰(shuí)的草帽，被風(fēng)吹得像風(fēng)箏似的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來(lái)，半

空中一大塊一大塊墨灰色的云，差一點(diǎn)擦著高樓頂，不一會(huì)兒就連成了一片，像塊大墨布似

的遮著天空，并且一點(diǎn)一點(diǎn)地壓下來(lái)，壓下來(lái)……

“嚓！”閃電似乎看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用閃亮的寶劍挑破了黑幕布。

“轟隆?。　崩坠坪跻部床粦T這悶人的天地，它發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑

云山。

不一會(huì)兒，“達(dá)達(dá)達(dá)”，豆大的雨點(diǎn)急速地落下來(lái)了。它敲打著柏油馬路路面，敲打著

玻璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。接著，一絲清涼的濕潤(rùn)的空氣便浸入人的肺腑。

閃電不那么刺眼了，雷聲不那么震耳了，雨幕不那么密集了……僅僅半個(gè)鐘頭，就雨過(guò)

天晴了。

這一陣雨，把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹(shù)，伸展著枝條，葉兒上掛著晶

瑩的水珠，多么精神啊！

1.聯(lián)系上下文寫(xiě)出下列詞的近義詞。

驟然一一（）方才一一（）

2.本文的中心思想概括為以下三種，請(qǐng)你選出其中正確的一種，在（）里畫(huà)“J。

①本文主要描寫(xiě)了雷雨時(shí)的情景。（）

②通過(guò)對(duì)雷雨情景的描寫(xiě)，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的喜悅心情。（）

③通過(guò)對(duì)雷雨情景的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)雨前情景的害怕。（）

答案：

1.突然；忽然剛才

2.③（J）

B

秋的原野

窗外飄進(jìn)來(lái)一片梧桐的落葉，我對(duì)它凝視了一會(huì)兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的

訊號(hào)，秋天已經(jīng)來(lái)臨。

我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，感到渾身說(shuō)不出的舒

暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。

天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石,它已經(jīng)給秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外得那個(gè)小塘,

也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開(kāi)滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì)

白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過(guò)于寂寞吧，于是伸出脖

項(xiàng)，“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫(huà)面平添了不少生

氣。

山谷里楓樹(shù)的葉子，不知道是喝了過(guò)量得酒，還是為了向秋天表示他們無(wú)限的熱情，不

然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團(tuán)火焰似的呢？

村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起一排金色的

波浪；稻禾深處，也不時(shí)傳來(lái)一陣陣農(nóng)民的歡笑聲。

當(dāng)七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時(shí)，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在

牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)........

半空中飛過(guò)一隊(duì)“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成

托搶瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)，對(duì)著它們“砰！砰！”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說(shuō)“明年見(jiàn),

孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。

1、結(jié)合上下文，理解下列詞語(yǔ)。

恍然：

貪婪：

平添：

2、找出文中一個(gè)打比方的句子，用一一畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是用什么來(lái)比喻什么，再仿照樣子寫(xiě)

一句。

3、用“?^-----”畫(huà)出文中你最喜歡的擬人句，再仿照樣子寫(xiě)一句。

4、作者是抓住了秋季區(qū)別于其他季節(jié)的哪些明顯特征來(lái)描寫(xiě)的？

5、在作者描寫(xiě)的這些景物中，哪些屬于靜態(tài)描寫(xiě)，哪些屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？

6、短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

答案：

1.忽然清醒貪心、不滿足平白的增添。

2.天空......明亮。用藍(lán)寶石比喻天空。仿寫(xiě)：月亮像小船。

3.村外......天色。仿寫(xiě)：小鳥(niǎo)在唱歌。

4.風(fēng)的清爽，天空的藍(lán)，楓葉的紅，水稻的金色，南飛的雁群。

5.靜：天空，楓葉。動(dòng)：白鵝，水稻，村里，雁群。

6.對(duì)秋天原野的喜愛(ài)和贊美。

C

夜游雁蕩山

暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來(lái)的巨大的黑紗；那朦朧，又使人感到神

秘。

我站在靈峰招待所門(mén)口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽(yáng)光還未退去，我只感到山峰

像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說(shuō)暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說(shuō)景色分明，

卻又朦朦朧朧o你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹,再看它那鋒利的嘴，

假如有人去偷神殿的圣器，它一定會(huì)撲過(guò)去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過(guò)去,

它就會(huì)展翅向你撲來(lái)?！?/p>

我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來(lái)自朦朧嗎？如果不是暮色。那山峰所化成的形

象就不會(huì)這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一

個(gè)梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒(méi)有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與

我訴說(shuō)家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來(lái)

T,還想多活幾十年。再向東南方走過(guò)去，老婦隱去了，出來(lái)一位老頭。這是一位蓄了長(zhǎng)須

的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來(lái)了，云有時(shí)把月亮遮得忽明忽暗的，光

線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動(dòng)了。

順著山坡下去，老頭歸去了，出來(lái)一個(gè)老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)這"三景"是婆婆

峰、老頭峰、僧拜峰?！?/p>

把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。

我去看金雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對(duì)面的山峰，仿

佛在和誰(shuí)捉迷藏。又走了幾步，只見(jiàn)一只犀牛正伸長(zhǎng)脖子在望月亮，這就是犀牛峰了?！?/p>

我意猶未盡，只聽(tīng)見(jiàn)有人大叫："回去了，回去了！”就不自覺(jué)地跟了過(guò)去，見(jiàn)許多人上了車(chē)，

我看看車(chē)頭上的字，都是溫州市、樂(lè)清縣幾個(gè)單位的。他們特地來(lái)夜游雁蕩山的，我本是因

為時(shí)間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人?！?/p>

1、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

①斂翅：

②窺視：

2、按劃分的段落，概括段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

3、回答問(wèn)題。

①作者夜游雁蕩山時(shí)看到的景色有什么特點(diǎn)？

②作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會(huì)兒像老婦，一會(huì)兒像老頭，一會(huì)兒像老僧？

③“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”這句話表達(dá)了作者

怎樣的思想感情？

答案：

1、斂翅：收起翅膀。

窺視：躲在一邊偷偷的看。

2.第一段：總寫(xiě)雁蕩山峰在暮色下的奇妙。

第二段：細(xì)致地描寫(xiě)了暮色下雙筍峰在不同的明暗光線下不同的美景變化。

第三段：描寫(xiě)月光朦朧下的金雞峰的形象。

第四段：想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。

3.（1）暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；景色分明，卻又朦朦朧朧。

（.2）因?yàn)槟荷?，看山峰的方向不同，角度不同，因而光線不同下便看到了不同的形象。

（3）月色朦朧下的景色實(shí)在太美，作者唯恐破壞了這自然的美景，珍惜小心的心情。

當(dāng)堂檢測(cè)

春天的陽(yáng)光特別的溫暖，天地間的萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)了。天剛亮，樹(shù)林里就傳出了鳥(niǎo)兒

的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來(lái)，在田野里叫個(gè)不停。昆蟲(chóng)們都紛紛地行動(dòng)起

來(lái)了。

春來(lái)了，花園里的花開(kāi)得更加（嬌矯）艷。山上山下的桃花，千樹(shù)萬(wàn)枝就像火

焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開(kāi)出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢

出頭來(lái)，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)妍斗艷。

春來(lái)了，青青的小草長(zhǎng)得也很特別。在陽(yáng)光下，草兒快樂(lè)地挺直了腰（桿稈）。分布

在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)

的墻角下也長(zhǎng)出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說(shuō)著

綿綿的情話。

春來(lái)了，樹(shù)木長(zhǎng)得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。連一片黃葉都看不見(jiàn)了，

風(fēng)雨吹洗過(guò)的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬(wàn)葉潔凈無(wú)塵。

春來(lái)了，火車(chē)站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川穿）流不息，

原來(lái)是南來(lái)北往的打工族，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著

書(shū)包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個(gè)個(gè)興高采烈走進(jìn)鮮花盛開(kāi)的校園。

春來(lái)了，面對(duì)著這一派生機(jī)勃勃的景象，我（豪毫）情滿懷。情不自禁地?fù)]筆

疾書(shū)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。

1、請(qǐng)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

2、我會(huì)劃去文段中不正確的字。

3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

人山人海

綠油油

4、按照短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。

（）的地氈（）的校園（）的校服

（）的打工族（）的葉子（）的樹(shù)木

（）的小草（）的火車(chē)站

5、在短文中，作者主要描寫(xiě)了等景

物。

6、寫(xiě)出文中的一句格言：

我喜歡的另一句格言是：

7、短文中第三段話運(yùn)用了和修辭手法，描寫(xiě)了春來(lái)時(shí)的小草。

8、同學(xué)們你知道春來(lái)了，給天地間帶來(lái)了一派什么的景象？用文中的一個(gè)詞語(yǔ)表述。

答案:

1、春來(lái)了（意思答對(duì)便可）

2、不正確的字：矯稈穿毫

3、若隱若現(xiàn)十全十美無(wú)緣無(wú)故

白花花金燦燦黑乎乎

4、柔軟鮮花盛開(kāi)色彩鮮艷

南來(lái)北往或精神飽滿細(xì)姨茂盛青青

人山人海

5、花園小草樹(shù)木火車(chē)站

6、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨略（意思答對(duì)便可）

7、擬人比喻

8、生機(jī)勃勃

我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是我最?lèi)?ài)的還是湖。

靜靜的湖，像是一塊無(wú)暇的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水

晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光

的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波

紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出

湖一一這塊綠色的“錦”。“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天。你聽(tīng)，“轟

隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨落下，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相

開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那

“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你……

湖是美的……

（1）“畔”字用音序查字法查字母，它在短文的意思是—（①田地的界限②邊）?！棒洹?/p>

字用部首查字法應(yīng)先查一部；再查_(kāi)_______畫(huà)。

（2）作者從和兩個(gè)方面生動(dòng)具體地描寫(xiě)了雨中的湖，

寫(xiě)出來(lái)湖的特點(diǎn)

（3）文中的過(guò)渡句是o

前呼的句子是，

后應(yīng)的句子是=

⑷文中的“禮花”指的是,“禮炮”指的是

“雨花”指的是,“掌聲”指的是o

(5)根據(jù)短文的中心給短文命個(gè)題目《》

6.本文的抒情線索十分清晰，請(qǐng)找出能表明抒情線索的句子寫(xiě)在下面(一共四句)

7.就文章第三段在語(yǔ)言上的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)(要有理有據(jù)；至少能談出兩個(gè)特點(diǎn))

答案：

(DP,②羽8o

(2)細(xì)雨中的湖和雷雨中的湖兩個(gè)方面生動(dòng)描寫(xiě)了雨中的湖，寫(xiě)出湖美麗溫柔的特點(diǎn)

(3)靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。靜靜的湖，像是一塊無(wú)暇的翡翠，在陽(yáng)光的照

射下，閃爍著美麗的光澤。湖是美的……

(4)禮花指的是閃電，禮炮指的是雷聲，雨花指的是雨滴到湖中的波紋，掌聲指的是雨聲。

(5)我愛(ài)湖

6、①我愛(ài)水。②我更愛(ài)美麗溫柔的湖。③靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人。④湖

是美的...

7、①修辭手法的運(yùn)用。靜靜的湖，像一塊無(wú)暇的翡翠，在陽(yáng)光的照射下閃爍著美麗的光澤

——比喻②疊詞的運(yùn)用，讀來(lái)瑯瑯上。靜靜的湖、轟轟、朵朵、嘩嘩等。

當(dāng)堂總結(jié)

家庭作業(yè)

梅雨潭

梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙瀑有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的聲音;

抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的,一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。

梅雨亭正對(duì)著那條瀑布;坐在亭邊，不必仰頭，便可見(jiàn)它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。

這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。

三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著;人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我

們頂上流著;巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑

布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾結(jié);不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑

流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去，

像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這說(shuō)是梅雨潭之所以得名了。但我覺(jué)得像

楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。…這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我

們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。

1、朱自清先生在寫(xiě)梅雨潭使用了許多比喻句，請(qǐng)你用“——”畫(huà)出你最喜歡的兩句。

2、這個(gè)瀑布潭為什么叫“梅雨潭”呢？

3、這段文字總，許多動(dòng)詞用得很有講究，比如：“踞”字體現(xiàn)出梅雨亭的，而“浮”字有突出了

亭的，像這樣用的生動(dòng)傳神的動(dòng)詞還有，表現(xiàn)出二

答案：

1、這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇

中一般。

那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠(yuǎn)望去,像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著.這就是梅雨

潭的由來(lái)

2、那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠(yuǎn)望去,像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著.這就是梅

雨潭的由來(lái)

3、“踞”字表現(xiàn)出梅雨亭的雄偉，而“浮”字又突出了亭的輕盈，像這樣用得生動(dòng)傳神的動(dòng)

詞還有“鑲”，表現(xiàn)出了梅雨亭的優(yōu)美。

我們攜著手走進(jìn)林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來(lái)溫柔得像

少女般可愛(ài)，但不知何時(shí)流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。

早晨時(shí)她不能更向玫瑰色的朝陽(yáng)微笑，夜深時(shí)不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的

眼波，漸漸變成憂郁的深藍(lán)色，時(shí)時(shí)凄咽著憂傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵！在夏天的時(shí)候。

幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈粉樹(shù)隙

里，深