一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.2 8加幾 ︳西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.28加幾︳西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章第二節(jié)，主要學(xué)習(xí)8加幾的計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握8加幾的計(jì)算技巧，提高學(xué)生的計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)正確計(jì)算8加幾的算式，能夠熟練運(yùn)用8加幾的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、畫圖的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確計(jì)算8加幾的算式，理解8加幾的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生熟練掌握8加幾的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入上課開始，我拿出8個(gè)蘋果，問學(xué)生：“如果再給我?guī)讉€(gè)蘋果，我能有多少個(gè)蘋果呢？”讓學(xué)生思考并回答問題，從而引出本節(jié)課的主題——8加幾。2.自主探究讓學(xué)生拿出練習(xí)本，獨(dú)立計(jì)算8加幾的算式，如8+1、8+2、8+3等，并記錄下計(jì)算過程。學(xué)生完成后，進(jìn)行交流分享，探討不同的計(jì)算方法。3.課堂講解在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，我對(duì)8加幾的計(jì)算方法進(jìn)行講解。通過講解，讓學(xué)生明白8加幾的計(jì)算過程，以及如何快速得出答案。4.例題講解我出一道例題，如8+5，讓學(xué)生示范計(jì)算過程，并講解計(jì)算方法。然后，讓學(xué)生嘗試解答類似的題目，如8+6、8+7等。5.隨堂練習(xí)我給出一些8加幾的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。完成后，進(jìn)行答案的核對(duì)和講解。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：8加幾的計(jì)算方法1.數(shù)數(shù)法：從8開始，一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)到幾就是幾。2.畫圖法：用圖形表示8加幾的過程，得出答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算8加幾的算式：8+1、8+2、8+3、8+4、8+5、8+6、8+7、8+8、8+9。2.運(yùn)用8加幾的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題：小明有8個(gè)蘋果，他想知道自己再拿幾個(gè)蘋果就能有10個(gè)蘋果，他應(yīng)該再拿幾個(gè)蘋果呢？答案：1.8+1=9、8+2=10、8+3=11、8+4=12、8+5=13、8+6=14、8+7=15、8+8=16、8+9=17。2.小明應(yīng)該再拿2個(gè)蘋果，因?yàn)?+2=10。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練掌握8加幾的計(jì)算方法，但在計(jì)算速度上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試計(jì)算9加幾的算式，并探討計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入環(huán)節(jié)在情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出8個(gè)蘋果來激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)非常重要的步驟。通過實(shí)物展示，我能夠吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生直觀地理解8加幾的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。二、自主探究環(huán)節(jié)在自主探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算8加幾的算式，并記錄下計(jì)算過程。這個(gè)步驟是為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們通過親身體驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)和理解8加幾的計(jì)算方法。通過這一過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)數(shù)、畫圖的能力，提高他們的邏輯思維能力。三、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)，我對(duì)8加幾的計(jì)算方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解。我強(qiáng)調(diào)了解答過程中需要注意的點(diǎn)，例如如何從8開始數(shù)數(shù)，如何通過畫圖來幫助理解等。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生明白8加幾的計(jì)算過程，以及如何快速得出答案。四、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我出了一道具體的題目8+5，并讓學(xué)生示范計(jì)算過程。通過這個(gè)例子，學(xué)生能夠更好地理解8加幾的計(jì)算方法，并將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際題目中。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的解題能力。五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些8加幾的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高計(jì)算速度。通過核對(duì)答案和講解，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)題目，旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過這兩個(gè)題目，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握8加幾的計(jì)算方法，并提高解題能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)來理解和掌握8加幾的計(jì)算方法。我通過引入實(shí)物、講解例題、給出練習(xí)題目等方式，幫助學(xué)生建立起對(duì)8加幾計(jì)算方法的理解，并提高他們的計(jì)算能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解8加幾的計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，并注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我還運(yùn)用了一些比喻和形象的語言，如“從8開始，像爬樓梯一樣，一個(gè)個(gè)數(shù)上去”，讓學(xué)生更容易理解。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主探究和隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生能夠通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高計(jì)算速度。同時(shí)，我也留出時(shí)間回答學(xué)生的疑問，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。再者，我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的困惑和問題，并鼓勵(lì)他們相互之間進(jìn)行討論。通過這樣的互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握8加幾的計(jì)算方法。我還注重情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。通過拿出8個(gè)蘋果，我能夠吸引學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們的好奇心。這個(gè)實(shí)物的展示能夠讓學(xué)生直觀地理解8加幾的概念，并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8加幾的計(jì)算方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的8加幾的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的課后練習(xí)題目，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：小明有8個(gè)蘋果，他想知道自己再拿幾個(gè)蘋果就能有10個(gè)蘋果，他應(yīng)該再拿幾個(gè)蘋果呢？答案：小明應(yīng)該再拿2個(gè)蘋果，因?yàn)?+2=10。題目2：小華有8個(gè)橘子，他比小明多2個(gè)橘子。小明有多少個(gè)橘子？答案：小明有6個(gè)橘子，因?yàn)?2=6。題目3：小紅有8個(gè)糖果，她給了小明一些糖果后，自己還剩下5個(gè)糖果。小紅給了小明幾個(gè)糖果？答案：小紅給了小明3個(gè)糖果，因?yàn)?5=3。題目4：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，一開始有8個(gè)同學(xué)，后來又來了幾個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在一共有11個(gè)同學(xué)。后來又來了幾個(gè)同學(xué)？答案：后來又來了3個(gè)同學(xué)，因?yàn)?18=3。題目5：小明有8個(gè)書簽，他每天用掉一個(gè)，用了5天后，他還剩下幾個(gè)書簽？答案：小明還剩下3個(gè)書簽，因?yàn)?5=3。題目6：小華有一些貼紙，他給了小明8個(gè)貼紙后，自己還剩下12個(gè)貼紙。小華原來有多少個(gè)貼紙？答案：小華原來有20個(gè)貼紙，因?yàn)?2+8=20。題目7：一個(gè)籃子里有8個(gè)雞蛋，小明拿走了幾個(gè)雞蛋后，籃子里還剩下3個(gè)雞蛋。小明拿走了幾個(gè)雞蛋？答案：小明拿走了5個(gè)雞蛋，因?yàn)?3=5。題目8：小紅有8個(gè)彩色