三年級上冊數學教案-第2課時 分數的簡單應用（2） 人教版新課標

三年級上冊數學教案第2課時分數的簡單應用（2）人教版新課標教案：三年級上冊數學教案第2課時分數的簡單應用（2）一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版新課標三年級上冊數學教材，第2課時分數的簡單應用（2）。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握分數的加減法運算規(guī)則，并能夠運用分數的加減法解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解分數加減法的運算規(guī)則，并能夠運用分數加減法解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握分數的加減法運算規(guī)則，難點是讓學生能夠運用分數的加減法解決實際問題。四、教具與學具準備教具準備：黑板、粉筆、課件。學具準備：練習本、筆。五、教學過程1.情景引入：假設有一塊巧克力，小明吃了一半，小紅吃了三分之一，問小明和小紅一共吃了這塊巧克力的幾分之幾？2.講解：通過講解，讓學生理解分數加減法的運算規(guī)則。同分母的分數相加減，分子相加減；異分母的分數相加減，先通分，再按照同分母的分數加減法進行運算。3.練習：進行一些分數加減法的練習，讓學生鞏固所學知識。4.解決問題：讓學生運用所學的分數加減法知識解決實際問題，例如：一瓶飲料，小明喝了它的三分之一，小紅喝了它的四分之一，問小明和小紅一共喝了這瓶飲料的幾分之幾？六、板書設計板書設計如下：分數加法：同分母分數相加，分子相加；異分母分數相加，先通分，再按照同分母分數加法進行運算。分數減法：同分母分數相減，分子相減；異分母分數相減，先通分，再按照同分母分數減法進行運算。七、作業(yè)設計1.完成教材上的練習題。（1）1/4+1/4（2）3/81/8（3）5/12+2/12八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，學生是否掌握了分數的加減法運算規(guī)則，是否能夠運用分數的加減法解決實際問題。對于沒有掌握的學生，需要進行個別輔導。拓展延伸：可以讓學生思考一下，分數的加減法在實際生活中有哪些應用，讓學生更好地理解分數的加減法。重點和難點解析一、情景引入教案中通過假設一塊巧克力的情景來引入分數的加減法運算。這個情景引入的設計是為了激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠將抽象的數學概念與實際生活聯(lián)系起來。在實際教學中，我需要確保學生能夠理解這個情景，并能夠將其與分數的加減法運算規(guī)則建立聯(lián)系。二、講解講解環(huán)節(jié)是學生掌握知識的關鍵。在這里，我需要清晰地解釋分數加減法的運算規(guī)則，并確保學生能夠理解和掌握這些規(guī)則。我應該使用生動的例子和圖示來輔助解釋，以便學生能夠更好地理解。我還需要強調同分母和異分母分數加減法的區(qū)別，并給出具體的運算步驟。三、練習練習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在教學中，我需要提供足夠的練習題目，以便學生能夠通過實際操作來鞏固所學的分數加減法規(guī)則。這些練習題目應該涵蓋不同難度的題目，以便學生能夠逐步提高他們的解題能力。同時，我還需要及時給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤并提高解題技巧。四、解決問題解決實際問題是教學的核心目標之一。在這個環(huán)節(jié)中，我需要引導學生將所學的分數加減法知識應用于解決實際問題。我應該鼓勵學生思考和討論，幫助他們將抽象的數學概念與實際情境相結合。我還應該提供一些開放性問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。六、板書設計七、作業(yè)設計作業(yè)設計是為了讓學生在課后鞏固和加深對分數加減法的理解。在作業(yè)設計中，我需要考慮學生的不同水平和學習能力。我應該布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以便學生能夠進一步提高他們的解題能力。同時，我還應該提供一些答案和解析，以便學生在遇到困難時能夠自行查閱和理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我采取了一系列的教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我注重了語言語調的運用。在講解分數加減法的運算規(guī)則時，我使用了生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。我盡量避免使用單調的講解方式，而是通過提問、舉例和引導討論的方式來講解分數加減法的規(guī)則。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。對于講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間來解釋分數加減法的規(guī)則，并通過例題來展示應用。對于練習環(huán)節(jié)，我給予了學生足夠的時間來完成練習題目，并及時給予他們反饋和解答疑問。我積極鼓勵學生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題和分享自己的想法。我鼓勵學生相互討論和合作，以便他們能夠更好地理解和掌握分數加減法的規(guī)則。通過提問和討論，學生能夠更好地思考和理解分數加減法的應用，并能夠培養(yǎng)他們的口語表達和交流能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過設置一個有趣的情景，讓學生能夠將抽象的數學概念與實際生活聯(lián)系起來。我通過提問和引導學生思考的方式，激發(fā)他們的興趣和好奇心，使他們能夠更容易理解和接受分數加減法的規(guī)則。在教案反思方面，我認為本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們在講解和練習環(huán)節(jié)中積極參與，并提出了一些有深度的問題。通過課堂討論和合作，學生們能夠更好地理解和掌握分數加減法的規(guī)則，并能夠靈活運用解決實際問題。然而，我也注意到有些學生在解決實際問題時仍然存在一些困難，這可能是因為他們對分數加減法的規(guī)則理解不夠深入。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)強調和鞏固分數加減法的規(guī)則，并通過更多的練習和實際問題來讓學生進行應用和鞏固。總的來說，通過運用上述教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生理解和掌握分數的加減法運算規(guī)則，并能夠靈活運用解決實際問題。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進和完善教學方法和技巧，以提高學生的學習興趣和效果。課后提升1.同分母分數加法：(1)計算下列同分母分數的和：1/4+1/4=3/8+3/8=5/12+5/12=2.同分母分數減法：(2)計算下列同分母分數的差：2/51/5=4/92/9=7/183/18=3.異分母分數加法：(3)計算下列異分母分數的和：1/3+1/6=2/5+1/5=3/8+1/8=4.異分母分數減法：(4)計算下列異分母分數的差：5/81/4=2/71/7=3/101/5=5.應用題：(5)一個水果盤里有5個蘋果，小明吃了其中的2個，小紅吃了其中的3個。小明和小紅一共吃了多少個蘋果？6.開放性問題：(6)分數加減法在實際生活中有哪些應用？請舉例說明。答案：1.(1)1/4+1/4=1/2(2)3/8+3/8=3/4(3)5/12+5/12=5/62.(2)2/51/5=1/5(3)4/92/9=2/9(4)7/183/18=2/93.(3)1/3+1/6=1/2(4)2/5+1/5=3/5(5)3/8+1/8=4/8=1/24.(5)5/81/4=5/82/8=3/8(6)2/71/7=1/7