五年級下冊體育與健康教學設計－籃球運動起源與發(fā)展 ｜人教版 17張

五年級下冊體育與健康教學設計－籃球運動起源與發(fā)展｜人教版17張科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級下冊體育與健康教學設計－籃球運動起源與發(fā)展｜人教版17張課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊體育與健康——籃球運動起源與發(fā)展

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年5月17日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞籃球運動的起源和發(fā)展進行教學，使學生了解籃球運動的歷史背景、發(fā)展過程以及在我國的發(fā)展狀況，培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣和熱愛，為后續(xù)籃球技能的學習打下基礎。課程內(nèi)容與教材《人教版五年級下冊體育與健康》緊密相關，旨在提高學生的體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.增強學生對體育運動的興趣，培養(yǎng)積極參與體育活動的習慣，提高學生的體育與健康素養(yǎng)。

2.通過學習籃球運動的起源與發(fā)展，增強學生的歷史責任感，激發(fā)學生傳承和發(fā)揚體育文化的意識。

3.培養(yǎng)學生合作與競爭的精神，提高學生在團隊中的溝通與協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.籃球運動的起源和發(fā)展歷程。

2.籃球運動在我國的發(fā)展狀況。

難點：

1.籃球運動起源的細節(jié)和背景。

2.籃球運動在不同階段的發(fā)展特點。

解決辦法：

1.利用多媒體教學資源，播放籃球運動起源和發(fā)展的相關視頻，幫助學生直觀了解籃球運動的歷史背景和發(fā)展過程。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論籃球運動在不同階段的發(fā)展特點，引導學生主動探究和總結(jié)。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，以講故事的形式介紹籃球運動的起源和重要歷史事件，提高學生的學習興趣和記憶效果。

4.在課堂上設置問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問，針對難點問題進行解答，幫助學生理解和掌握籃球運動的發(fā)展脈絡。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：籃球運動起源和發(fā)展視頻資料、相關歷史圖片

4.教學手段：多媒體教學、互動討論、故事講述、問答環(huán)節(jié)教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過展示籃球運動的歷史圖片，引導學生關注籃球運動的發(fā)展，提問：“同學們，你們知道籃球運動是如何起源的嗎？它的發(fā)展歷程又是怎樣的呢？今天我們就來學習籃球運動的起源與發(fā)展?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師講述籃球運動的起源，介紹籃球運動的創(chuàng)始人詹姆斯·奈史密斯以及籃球運動最初的目的和規(guī)則。

（2）教師講解籃球運動的發(fā)展歷程，重點介紹籃球運動在不同階段的重大事件和代表人物。

（3）教師介紹籃球運動在我國的發(fā)展狀況，包括我國籃球運動的起步、發(fā)展過程中的重要賽事和優(yōu)秀運動員。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）組織學生觀看籃球運動起源和發(fā)展的視頻資料，讓學生對籃球運動有更直觀的了解。

（2）分組討論，讓學生分享自己了解到的籃球運動歷史知識，互相交流學習。

（3）設置互動環(huán)節(jié)，教師提問，學生回答，檢驗學生對籃球運動起源與發(fā)展的掌握程度。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）籃球運動起源的背景和原因：學生可以從籃球運動創(chuàng)始人的創(chuàng)新精神、當時社會背景等方面進行討論。

（2）籃球運動在不同階段的發(fā)展特點：學生可以分析籃球運動在不同階段的規(guī)則變化、技術進步等方面。

（3）籃球運動在我國的發(fā)展狀況：學生可以談論我國籃球運動的發(fā)展歷程、優(yōu)秀運動員和重要賽事等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師對籃球運動的起源與發(fā)展進行簡要總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重難點，如籃球運動起源的背景、發(fā)展歷程以及我國籃球運動的發(fā)展狀況。同時，教師鼓勵學生在課后繼續(xù)關注籃球運動的發(fā)展，提高自己的體育素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球運動歷史資料：提供關于籃球運動起源、發(fā)展歷程以及重要歷史事件的詳細資料，包括文字描述、圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。

（2）籃球運動規(guī)則演變：介紹籃球運動規(guī)則的歷史演變，從最初的簡單規(guī)則到現(xiàn)代籃球的復雜規(guī)則體系。

（3）籃球運動技術發(fā)展：分析籃球運動技術的發(fā)展，包括投籃、運球、防守等技巧的演變和進步。

（4）我國籃球運動發(fā)展史料：收集我國籃球運動的發(fā)展歷程，包括早期籃球運動在我國的情況、新中國成立后籃球運動的發(fā)展以及我國籃球運動在國際賽場上的表現(xiàn)。

（5）籃球運動文化：探討籃球運動所蘊含的文化內(nèi)涵，包括籃球精神、團隊合作、競技體育的價值等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生利用圖書館資源，查閱籃球運動相關的書籍和雜志，深入了解籃球運動的歷史和文化。

（2）引導學生關注籃球比賽，通過觀看國內(nèi)外籃球賽事，學習籃球運動員的技巧和比賽策略。

（3）組織學生參與籃球運動實踐活動，通過親自參與籃球比賽，體驗籃球運動的樂趣，提高運動技能。

（4）建議學生進行小組研究，針對籃球運動的一個特定主題，如籃球規(guī)則的演變或籃球運動在我國的發(fā)展，進行深入研究和報告。

（5）鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，搜索籃球運動的相關信息，如歷史資料、技術分析、運動員訪談等，以豐富自己的知識體系。

（6）建議學生參與籃球運動的社區(qū)活動，如籃球俱樂部、校園籃球比賽等，以此提高自己的體育素養(yǎng)和社會實踐能力。

（7）鼓勵學生撰寫籃球運動相關的文章或日記，記錄自己學習籃球運動的心得體會，以及籃球運動給自己帶來的變化和影響。教學反思今天的課堂上，我教授了籃球運動的起源與發(fā)展，從學生的反應和參與度來看，整體教學效果還是不錯的。但也有幾個方面我認為可以做得更好。

首先，導入環(huán)節(jié)我使用了籃球運動的歷史圖片，成功吸引了學生的注意力。我發(fā)現(xiàn)通過圖片展示的方式，學生對于籃球運動的興趣明顯提高了。不過，我意識到我可以更多地利用學生的好奇心，比如讓他們猜測圖片背后的故事，這樣可能會更有效地激發(fā)他們的學習興趣。

在教學過程中，我按照計劃講述了籃球運動的起源和發(fā)展歷程，并通過多媒體展示了相關的視頻資料。我覺得這一點做得不錯，因為視頻資料直觀地展示了籃球運動的發(fā)展過程，幫助學生更好地理解了籃球運動的歷史背景。但我也發(fā)現(xiàn)，視頻播放時間可能過長，導致課堂節(jié)奏有些拖沓，下次我可以嘗試剪輯視頻，使其更加精煉。

實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了學生觀看視頻和小組討論，學生們積極參與，討論熱烈。但我也注意到，有些學生在討論時偏離了主題，這可能是因為我對討論的方向把握不夠嚴格。下次我會更加注意引導學生的討論，確保他們圍繞籃球運動的歷史和發(fā)展進行深入探討。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我聽到了很多有見地的觀點，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中表現(xiàn)得很被動，可能是因為他們對于籃球運動的歷史知識掌握不夠。這提醒我，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的基礎知識掌握情況，適時地補充和鞏固他們的知識。

總的來說，這節(jié)課的教學效果我還是滿意的，但也存在著可以改進的地方。我會根據(jù)這次教學的經(jīng)驗，調(diào)整教學策略，努力提高今后的教學效果。同時，我也會繼續(xù)關注學生的學習情況，幫助他們更好地理解和掌握籃球運動的歷史和發(fā)展。教學是一個不斷學習和進步的過程，我會不斷地反思和調(diào)整，力求做得更好。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，導入環(huán)節(jié)通過圖片和問題引導學生進入主題，學生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。在新課講授環(huán)節(jié)，學生能夠認真聽講，積極參與互動，對于籃球運動的起源和發(fā)展歷程有了基本的了解。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們觀看視頻后，能夠主動參與討論，分享自己的看法和感受。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學生們分組進行了深入的探討，討論成果展示時，每個小組都能夠圍繞籃球運動的起源、發(fā)展歷程和我國籃球運動的發(fā)展狀況等方面進行匯報。其中，一些小組通過時間線的方式展示了籃球運動的發(fā)展歷程，使得復雜的歷史變得更加直觀易懂；另一些小組則通過對比分析，展示了籃球運動在不同階段的特點和變化。

3.隨堂測試：

隨堂測試環(huán)節(jié)，我設計了一些關于籃球運動起源和發(fā)展的問題，以檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。大部分學生能夠準確回答問題，顯示出他們對課堂內(nèi)容的理解和記憶。但也有一部分學生對一些細節(jié)問題回答不夠準確，這提示我需要在未來的教學中加強對重點知識的鞏固。

4.課后作業(yè)反饋：

布置的課后作業(yè)是讓學生撰寫一篇關于籃球運動發(fā)展的短文。從收上來的作業(yè)來看，學生們能夠結(jié)合課堂所學，發(fā)揮自己的思考，寫出有一定深度的文章。但也有一些學生的作業(yè)存在內(nèi)容不夠豐富、分析不夠深入的問題，這需要我在后續(xù)的教學中給予更多的指導和幫助。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學，我認為學生們對籃球運動的歷史有了基本的認識，課堂參與度較高，表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對籃球運動的了解不夠，或者是討論引導不夠到位。在隨堂測試和課后作業(yè)中，也暴露出學