大象版五年級心理18我是網(wǎng)絡(luò)小主人 教案

大象版五年級心理18我是網(wǎng)絡(luò)小主人教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：大象版五年級心理18《我是網(wǎng)絡(luò)小主人》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認識，培養(yǎng)自我保護意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。

3.增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德觀念，促進網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的形成。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念：包括網(wǎng)絡(luò)的定義、網(wǎng)絡(luò)的作用以及網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

舉例：通過講解網(wǎng)絡(luò)如何連接世界各地的信息，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)作為信息交流工具的重要性。

-掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識：包括個人信息的保護、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙、識別不良信息等。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生了解個人信息泄露的嚴重后果，學(xué)會設(shè)置復(fù)雜密碼、不輕易泄露個人資料。

-網(wǎng)絡(luò)道德與法律常識：了解網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，認識網(wǎng)絡(luò)空間的法律約束。

舉例：介紹網(wǎng)絡(luò)禮儀，如不發(fā)布侮辱性言論，不惡意攻擊他人，以及不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。

2.教學(xué)難點：

-網(wǎng)絡(luò)安全的實踐操作：如何在實際操作中保護個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)陷阱。

難點解釋：學(xué)生可能在理論了解后，仍難以在實際操作中應(yīng)用，如設(shè)置安全的密碼、識別釣魚網(wǎng)站等。

-網(wǎng)絡(luò)道德的自我約束：如何在網(wǎng)絡(luò)空間中自覺遵守道德規(guī)范，做到自律。

難點解釋：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的匿名性可能導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)行為上缺乏自我約束，難以自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

-網(wǎng)絡(luò)法律常識的理解與應(yīng)用：如何將法律知識應(yīng)用于實際網(wǎng)絡(luò)行為中。

難點解釋：法律條文往往抽象難懂，學(xué)生可能難以理解其具體含義，更難以在實際情況中正確運用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)道德案例資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問：“同學(xué)們，你們平時都怎么使用網(wǎng)絡(luò)？在網(wǎng)絡(luò)中都遇到了哪些有趣或困擾的事情？”引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)使用的思考和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)基本知識，如網(wǎng)絡(luò)的定義、用途等，為學(xué)生引入本節(jié)課的主題做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹網(wǎng)絡(luò)安全的各個方面，包括個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)詐騙的預(yù)防、不良信息的識別等。

-舉例說明：通過展示網(wǎng)絡(luò)詐騙的實例，讓學(xué)生了解詐騙的常見手段和防范方法。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在網(wǎng)絡(luò)中保護個人信息，分享自己的經(jīng)驗和想法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進行角色扮演，如扮演網(wǎng)絡(luò)安全專家，為其他同學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)安全建議。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.案例分析（約10分鐘）

-展示網(wǎng)絡(luò)道德案例，如網(wǎng)絡(luò)霸凌、侵犯知識產(chǎn)權(quán)等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，討論如何做到網(wǎng)絡(luò)道德自律。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己對網(wǎng)絡(luò)道德的理解和在日常生活中如何踐行網(wǎng)絡(luò)道德。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護的重要性。

-學(xué)生反饋：詢問學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，鼓勵學(xué)生提出疑問，進行課后自主學(xué)習(xí)。

6.課后作業(yè)（課后完成）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的心得體會，或設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報。

-作業(yè)要求：作業(yè)要求結(jié)合實際生活，提出至少三條網(wǎng)絡(luò)安全建議，并說明理由。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并在日常生活中自覺采取保護措施。

2.學(xué)生掌握了個人信息保護的方法，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不輕易泄露個人資料，以及如何識別和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙。

3.學(xué)生通過案例分析，能夠識別網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，學(xué)會拒絕和抵制不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，提高了網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。

4.學(xué)生了解并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，能夠在網(wǎng)絡(luò)空間中自覺踐行文明網(wǎng)絡(luò)行為，不發(fā)布侮辱性言論，不惡意攻擊他人。

5.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法律常識有了初步的認識，能夠理解網(wǎng)絡(luò)行為受到法律約束，并在網(wǎng)絡(luò)活動中尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

6.學(xué)生通過角色扮演和互動討論，提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護能力，能夠在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識，如正確使用網(wǎng)絡(luò)安全工具，避免點擊可疑鏈接。

7.學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)驗，撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的心得體會，或設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，展現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)安全知識的深入理解和創(chuàng)造性應(yīng)用。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠提出具體的網(wǎng)絡(luò)安全建議，并能夠說明這些建議的科學(xué)性和實用性，體現(xiàn)了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的內(nèi)化和發(fā)展。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了網(wǎng)絡(luò)安全意識，形成了良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.題型：案例分析題

題目：小明的QQ賬號被盜，對方利用他的賬號向他的好友發(fā)送詐騙信息。請分析小明應(yīng)該如何處理這種情況，并列出至少三條預(yù)防措施。

答案：小明應(yīng)立即更改密碼，并通知他的好友不要相信該賬號發(fā)送的任何可疑信息。預(yù)防措施包括：定期更改密碼，不輕易點擊不明鏈接，不隨意添加陌生人為好友，不泄露驗證信息。

2.題型：情景模擬題

題目：你在網(wǎng)絡(luò)上看到一則廣告，聲稱只需支付少量費用就能獲得免費的手機流量。請模擬你如何勸說你的朋友不要相信這樣的廣告，并說明你的理由。

答案：我會告訴我的朋友這個廣告很可能是詐騙，因為天下沒有免費的午餐。網(wǎng)絡(luò)上的免費承諾往往隱藏著陷阱，我們應(yīng)該提高警惕，不輕易相信未經(jīng)驗證的廣告。

3.題型：論述題

題目：請論述如何在網(wǎng)絡(luò)中保護自己的個人信息，并舉例說明哪些行為可能導(dǎo)致個人信息泄露。

答案：保護個人信息的方法包括：不在不安全的網(wǎng)站上輸入個人信息，不隨意公開個人聯(lián)系方式，不在社交媒體上過度分享個人生活?？赡軐?dǎo)致個人信息泄露的行為有：在不安全的Wi-Fi環(huán)境下進行網(wǎng)上購物，使用簡單密碼，輕易將個人信息告訴陌生人。

4.題型：應(yīng)用題

題目：設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳標語，要求簡潔明了，能夠提醒人們注意網(wǎng)絡(luò)安全。

答案：標語：“網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責(zé)。保護個人信息，從我做起?！边@個標語簡潔明了，既強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，也提醒人們要從自身做起，保護個人信息。

5.題型：實踐操作題

題目：請根據(jù)你所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全知識，為你的家人制定一個網(wǎng)絡(luò)安全保護方案。

答案：網(wǎng)絡(luò)安全保護方案包括以下內(nèi)容：

-定期更新家庭網(wǎng)絡(luò)路由器密碼，使用復(fù)雜密碼。

-為家人設(shè)置不同的郵箱和社交媒體賬號，避免使用同一密碼。

-教育家人不輕易點擊不明鏈接，不隨意下載不明軟件。

-提醒家人在公共場合使用網(wǎng)絡(luò)時，注意網(wǎng)絡(luò)安全，避免泄露個人信息。

-定期檢查電腦和手機的安全軟件更新，確保系統(tǒng)安全。八、板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)安全知識點

-網(wǎng)絡(luò)安全定義

-個人信息保護

-網(wǎng)絡(luò)詐騙預(yù)防

-不良信息識別

②網(wǎng)絡(luò)道德與法律常識

-網(wǎng)絡(luò)禮儀

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

-網(wǎng)絡(luò)法律約束

③網(wǎng)絡(luò)安全實踐操作

-設(shè)置復(fù)雜密碼

-識別釣魚網(wǎng)站

-使用網(wǎng)絡(luò)安全工具反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入現(xiàn)實案例：通過展示真實的網(wǎng)絡(luò)安全事件，讓學(xué)生更直觀地理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.角色扮演互動：采用角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不同角色，增強學(xué)生的體驗感和實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為被動，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均衡。

2.知識點講解過于理論化：在講解網(wǎng)絡(luò)安全知識時，可能過于側(cè)重理論，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識應(yīng)用到實際情境中。

3.課后作業(yè)反饋不足：布置的課后作業(yè)未能有效收集和反饋，無法及時了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

（三）改進措施

1.鼓勵全員參與：在課堂活動中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會參與到討論和實踐中，如小組輪換發(fā)言、個人展示等。

2.結(jié)合實際案例講解：在講解理論知識時，結(jié)合更多實際案例，幫助學(xué)生理解理論知識的實際應(yīng)用，提高知識的實用性和趣味性。

3.加強課后作業(yè)管理：建立有效的作業(yè)反饋機制，及時收集學(xué)生作業(yè)，提供個別化指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)知識。

4.提高教學(xué)評價的科學(xué)性：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動參與度等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。

5.加強校企合作：與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士進行講座或?qū)嵱?xùn)，讓學(xué)生更早地接觸到行業(yè)前沿知識和實際工作環(huán)境，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂上，通過提問的方式檢驗學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解程度，鼓勵學(xué)生主動思考和回答問題。根據(jù)學(xué)生的回答，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。

-觀察互動：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和合作能力。關(guān)注學(xué)生在互動中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在理解知識點上的困惑。

-測試檢驗：在課程結(jié)束時，進行簡短的小測試，以選擇題或填空題的形式，檢測學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的掌握情況。測試后及時講解答案，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-批改與點評：對學(xué)生的課后作業(yè)進行細致批改，不僅僅關(guān)注答案的正確性，更注重學(xué)生解題過程中的思維方法和知識應(yīng)用。在作業(yè)批改后，給出具體點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-反饋與鼓勵：通過作業(yè)反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生的進步給予肯定，對存在的問題提出建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-追蹤與跟進：對作業(yè)中反映出的問題進行