核心素養(yǎng)目標(biāo)、第二單元　繽紛舞曲-《雷鳴閃電波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì) 人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)

【核心素養(yǎng)目標(biāo)、第二單元繽紛舞曲——《雷鳴閃電波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)、第二單元繽紛舞曲——《雷鳴閃電波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)教材分析《核心素養(yǎng)目標(biāo)、第二單元繽紛舞曲——《雷鳴閃電波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)》

本節(jié)課選自人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)第二單元，以《雷鳴閃電波爾卡》為主題。教材通過(guò)介紹波爾卡舞曲的特點(diǎn)、歷史背景以及音樂結(jié)構(gòu)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)聆聽、分析、演奏等方式，讓學(xué)生深入理解波爾卡舞曲的魅力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《雷鳴閃電波爾卡》，學(xué)生將能夠感受并描述波爾卡舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)與情感表達(dá)，提高對(duì)音樂形式的感知能力；通過(guò)參與演奏和創(chuàng)作活動(dòng)，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力與實(shí)踐能力；同時(shí)，通過(guò)對(duì)波爾卡舞曲的歷史背景和文化內(nèi)涵的探究，深化對(duì)音樂文化的理解，形成跨文化的審美觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握波爾卡舞曲的特點(diǎn)及其演奏技巧。具體包括：

-波爾卡舞曲的節(jié)奏特征：通過(guò)具體分析《雷鳴閃電波爾卡》中的節(jié)奏模式，如快速的八分音符和四分音符的交替，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握波爾卡的節(jié)奏感。

-波爾卡舞曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并理解波爾卡舞曲通常由對(duì)比鮮明的兩部分組成，第一部分活潑輕快，第二部分更加抒情。

-音樂表現(xiàn)力：通過(guò)模仿和演奏，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)牧Χ群捅砬閬?lái)表現(xiàn)波爾卡舞曲的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于波爾卡舞曲的節(jié)奏把握和演奏技巧的掌握。具體包括：

-節(jié)奏的準(zhǔn)確把握：波爾卡舞曲的快速節(jié)奏對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)較難掌握，學(xué)生容易混淆節(jié)奏，教師可以通過(guò)分解節(jié)奏、使用節(jié)拍器等方法幫助學(xué)生逐步熟悉。

-演奏技巧的掌握：波爾卡舞曲中特有的裝飾音和快速跳弓技巧需要學(xué)生有較高的演奏能力，教師可以通過(guò)示范、分步練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

-情感的傳達(dá)：波爾卡舞曲的情感傳達(dá)需要學(xué)生有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，教師可以通過(guò)情感體驗(yàn)、角色扮演等方式引導(dǎo)學(xué)生理解并表現(xiàn)音樂中的情感。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、樂器（小提琴、鋼琴等）、節(jié)拍器

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：音樂欣賞視頻、波爾卡舞曲樂譜電子版

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、分組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、集體演奏教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師播放一段經(jīng)典的波爾卡舞曲，如《雷鳴閃電波爾卡》的片段，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并提問：“大家能感受到這首曲子的什么特點(diǎn)？”學(xué)生自由發(fā)表意見后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題，宣布將要學(xué)習(xí)波爾卡舞曲的相關(guān)知識(shí)。

2.新課講授（15分鐘）

-講解波爾卡舞曲的起源和發(fā)展：介紹波爾卡舞曲起源于19世紀(jì)的捷克，隨后流傳至歐洲各地，成為一種流行的舞曲形式。

-分析《雷鳴閃電波爾卡》的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏特點(diǎn)：播放《雷鳴閃電波爾卡》全曲，引導(dǎo)學(xué)生注意曲子的兩部分結(jié)構(gòu)，以及快速而清晰的節(jié)奏。

-演示波爾卡舞曲的演奏技巧：教師或邀請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演奏片段，展示波爾卡舞曲特有的裝飾音和快速跳弓技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-節(jié)奏練習(xí)：學(xué)生跟隨節(jié)拍器練習(xí)波爾卡舞曲的節(jié)奏，教師逐一糾正。

-分組演奏：學(xué)生分組，每組選擇一種樂器，嘗試合奏《雷鳴閃電波爾卡》的旋律。

-情感表達(dá)練習(xí)：學(xué)生嘗試用不同的力度和表情演奏波爾卡舞曲，體驗(yàn)情感傳達(dá)的不同效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-波爾卡舞曲的特點(diǎn)：討論波爾卡舞曲的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)，舉例說(shuō)明其獨(dú)特之處。

-波爾卡舞曲的文化背景：探討波爾卡舞曲在當(dāng)時(shí)社會(huì)文化中的地位和影響，舉例說(shuō)明其與其他舞曲的區(qū)別。

-波爾卡舞曲的演奏技巧：討論在演奏波爾卡舞曲時(shí)遇到的技術(shù)難點(diǎn)，分享各自克服難點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括波爾卡舞曲的起源、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)和演奏技巧。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)波爾卡舞曲在音樂史上的地位，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)。最后，教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于波爾卡舞曲的短文或練習(xí)演奏。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂審美感知的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《雷鳴閃電波爾卡》，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述波爾卡舞曲的節(jié)奏特征和旋律特點(diǎn)，對(duì)音樂的審美感知能力有了顯著提高。他們能夠辨別出波爾卡舞曲中特有的快速八分音符和四分音符的交替節(jié)奏，并能夠感受到這種節(jié)奏帶來(lái)的活潑和輕快。

2.藝術(shù)表現(xiàn)力的增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并演奏波爾卡舞曲，通過(guò)模仿和演奏，他們能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)牧Χ群捅砬閬?lái)表現(xiàn)音樂的情感，藝術(shù)表現(xiàn)力得到了鍛煉和提升。在集體演奏中，學(xué)生學(xué)會(huì)了協(xié)作和配合，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.演奏技巧的掌握：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)分步練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，逐漸掌握了波爾卡舞曲中的裝飾音和快速跳弓技巧。他們能夠更加流暢地演奏波爾卡舞曲，對(duì)于樂器的掌控能力有了明顯進(jìn)步。

4.文化理解的形成：通過(guò)學(xué)習(xí)波爾卡舞曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生不僅理解了這種舞曲在音樂史上的地位，還對(duì)其背后的社會(huì)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們能夠?qū)⒉柨ㄎ枨c當(dāng)時(shí)的歷史時(shí)期和文化背景聯(lián)系起來(lái)，形成跨文化的審美觀念。

5.自主學(xué)習(xí)能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)查找資料、參與討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)探索音樂知識(shí)，對(duì)音樂產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

6.創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生被鼓勵(lì)嘗試不同的演奏方式來(lái)表達(dá)音樂情感，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。他們開始嘗試在演奏中融入自己的理解和新穎的想法，使音樂表現(xiàn)更加個(gè)性化。

7.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)波爾卡舞曲的過(guò)程中，逐漸改變了最初可能存在的對(duì)這種舞曲的陌生感或抗拒感，轉(zhuǎn)而對(duì)其產(chǎn)生了喜愛和欣賞的態(tài)度。他們能夠更加積極地參與到音樂學(xué)習(xí)和演奏中。

8.綜合素養(yǎng)的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂素養(yǎng)、審美能力、文化理解、演奏技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)等多方面能力都得到了提升。這些素養(yǎng)的提升不僅對(duì)音樂學(xué)習(xí)有益，也對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課程的不同階段，教師通過(guò)提問的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)波爾卡舞曲知識(shí)的理解。例如，在課程開始時(shí)，教師可以詢問學(xué)生對(duì)波爾卡舞曲的初步了解；在課程結(jié)束時(shí)，教師可以詢問學(xué)生波爾卡舞曲的特點(diǎn)和演奏技巧。

-觀察：教師在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中觀察學(xué)生的演奏技巧和情感表達(dá)，注意學(xué)生在演奏過(guò)程中是否能夠準(zhǔn)確把握節(jié)奏、旋律和情感，以及他們是否能夠遵循教師的指導(dǎo)進(jìn)行改進(jìn)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)的方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)波爾卡舞曲知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

-及時(shí)反饋：教師根據(jù)提問、觀察和測(cè)試的結(jié)果，及時(shí)向?qū)W生提供反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括對(duì)樂譜的識(shí)讀、演奏練習(xí)的錄音、以及關(guān)于波爾卡舞曲的短文。批改時(shí)，教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和演奏技巧的掌握。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既包括對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的表?yè)P(yáng)，也包括對(duì)存在問題的作業(yè)提出具體的改進(jìn)建議。

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)：對(duì)于在學(xué)習(xí)和演奏中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師也會(huì)鼓勵(lì)那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，激勵(lì)他們不斷努力，克服困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于波爾卡舞曲的歷史背景、音樂特點(diǎn)以及著名波爾卡舞曲作曲家的介紹，如約翰·斯特勞斯二世的作品和生平。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看波爾卡舞曲的演奏視頻，特別是不同樂隊(duì)的演奏版本，以便學(xué)生能夠比較和欣賞不同的演奏風(fēng)格和技巧。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看視頻資源，加深對(duì)波爾卡舞曲的理解和欣賞。

-實(shí)踐操作：要求學(xué)生嘗試自己演奏或創(chuàng)作一段波爾卡舞曲，可以是簡(jiǎn)短的旋律，也可以是對(duì)現(xiàn)有作品的改編。

-學(xué)習(xí)分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自主學(xué)習(xí)的心得和實(shí)踐操作的成果在課堂上與同學(xué)分