教科版九年級物理 7.2電流的磁場（學習、上課課件）

第2節(jié)電流的磁場第7章磁與電逐點導講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時講解1課時流程2奧斯特的發(fā)現(xiàn)通電螺線管的磁場物體磁性從哪里來知識點奧斯特的發(fā)現(xiàn)知1－講11.發(fā)現(xiàn)者丹麥物理學家奧斯特。2.內(nèi)容奧斯特實驗說明：①通電導體周圍存在磁場。②通電導體周圍的磁場方向與電流方向有關。3.意義奧斯特的發(fā)現(xiàn)，揭示了電與磁的聯(lián)系，打開了電磁學領域的一扇大門。知1－講4.電流的磁效應任何導體中有電流通過時，其周圍空間均會產(chǎn)生磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應。5.奧斯特實驗的基本要求為了讓實驗現(xiàn)象明顯，能完成實驗探究，實際操作中，要注意兩點：①實驗前先讓在水平面內(nèi)能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止；②導線與小磁針平行，且導線與小磁針間距離較小。知1－講6.通電直導線周圍磁感線分布磁感線是以導線為圓心排列的系列的同心圓。知1－講實驗操作解讀1.地球周圍存在地磁場，由于受到地磁場的作用，小磁針最終有固定的指向，若小磁針沒有靜止前就進行實驗，將影響實驗現(xiàn)象的觀察。2.通電導線周圍的磁場強弱與距離有關，若導線與小磁針距離太遠，現(xiàn)象就會不明顯。知1－練例1如圖1所示是奧斯特實驗的示意圖，分別做甲和乙實驗，說明_____________________；分別做甲和丙實驗，說明____________________________________。通電導體周圍存在磁場通電導體周圍的磁場方向與電流方向有關知1－練解題秘方：分別對比甲與乙和甲與丙實驗現(xiàn)象的不同來歸納結(jié)論。知1－練解析：甲實驗中，導線中有電流，小磁針偏轉(zhuǎn)；乙實驗中，導線中無電流，小磁針不偏轉(zhuǎn)；可見，是通電導體周圍的磁場使小磁針受力而偏轉(zhuǎn)的，這里用到的物理方法是轉(zhuǎn)換法。甲、丙兩實驗中，導線中電流方向不同，小磁針偏轉(zhuǎn)方向不同，說明通電導體中電流方向不同，導體周圍的磁場方向就不同。知1－練特別提醒做奧斯特實驗應注意：1.實驗時要讓導線和小磁針均處于南北方向，因為通電前小磁針在地磁場作用下處于南北方向，這樣便于比較通電前后小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。2.給導線通電時間要短，因為為了使實驗現(xiàn)象更明顯，實驗中采用了短路的形式獲得瞬間的強電流。3.對比甲和丙歸納結(jié)論時，注意找出這兩步實驗操作中的不同之處，即只改變了什么因素從而導致現(xiàn)象發(fā)生改變。知2－講知識點通電螺線管的磁場21.螺線管的構成把導線繞在圓筒上，日常生活中，通常把螺線管稱為線圈。知2－講2.通電螺線管的磁場的特點(1)與條形磁體的磁場分布相類似；特別提醒條形磁體的磁場與通電螺線管的磁場對比：比較項目條形磁體通電螺線管磁性有無不方便控制可通過電路的通斷控制磁性強弱短時間內(nèi)基本不變由電流大小和線圈匝數(shù)決定磁極短時間不易改變由電流方向和繞線方向決定知2－講(2)磁性有無可以控制：由電流的有無(或說電路的通斷)來控制；(3)磁性強弱可以改變：由電流的大小和線圈的匝數(shù)來決定；(4)磁極可變：磁極與電流的方向和繞線的方向有關。知2－講3.探究通電螺線管的磁場(1)在通電螺線管周圍放一些小磁針，通過這些小磁針的指向來展現(xiàn)通電螺線管周圍的磁場分布情況。通過實驗發(fā)現(xiàn)，它周圍的磁場分布與條形磁體相類似。(2)若將小磁針放在通電螺線管的內(nèi)部，也可以很方便地觀察其內(nèi)部的磁場分布情況。通電螺線管內(nèi)部的磁場方向為由南極指向北極。知2－講4.通電螺線管的磁場比通電直導線(電流相等)的磁場強的原因各圈導線產(chǎn)生的磁場疊加在一起，磁場就會強得多。5.安培定則(1)內(nèi)容：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是螺線管的N極。知2－講(2)作用：判定通電螺線管的極性與線圈繞向和電流方向之間的關系。(3)安培定則三個方面的應用①依據(jù)繞線確定的螺線管中電流的方向，判斷它的磁極；②給出通電螺線管的磁極，判斷線圈中的電流方向；③由螺線管兩端導線的電流方向及磁極，對螺線管繞線。知2－講活學巧用對于畫在紙面上的螺線管，手握不方便，可作如下改進：1.伸開右手掌，掌心對著螺線管；2.讓四指彎向線圈中電流的方向；3.則大拇指所指向的一端為通電螺線管的N極。知2－練[中考·連云港]如圖2所示，請標出通電螺線管的N、S極，并用箭頭畫出圖中磁感線的方向。例2知2－練解題秘方：解決這種類型問題的關鍵是正確標出電流方向。解析：標出電路中的電流方向，用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)大拇指指向螺線管右端，故通電螺線管的右端為N極，左端為S極；在磁體周圍，磁體的磁感線總是從N極出發(fā)，最后回到S極，則右端(N)極附近磁感線的方向向外，左端(S極)附近磁感線的方向向內(nèi)。知2－練解：如圖3所示。知2－練方法點撥運用安培定則判斷通電螺線管的極性的“三步法”：先標——標出螺線管中電流方向；后指——用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向；再確定——根據(jù)大拇指的指向確定通電螺線管的N、S極。知2－練[中考·內(nèi)江]閉合開關后，小磁針靜止在如圖4所示的位置。請用箭頭標出通電螺線管中a

處的電流方向和b

處的磁感線方向。例3知2－練解題秘方：本題的實質(zhì)是判斷螺線管中電流方向，突破口是由磁極間相互作用規(guī)律正確判斷通電螺線管的磁極。解析：由磁極間的相互作用規(guī)律可知，通電螺線管的右端是S極，根據(jù)安培定則可以判斷螺線管中a

處的電流方向。在磁體周圍，磁感線從N極出發(fā)回到S極，從而畫出b處的磁感線方向。知2－練解：如圖5所示。知2－練[中考·廣安]當閉合開關S后，小磁針靜止時的指向如圖6所示，請畫出螺線管上導線的繞法。例4知2－練解題秘方：繞好后可由安培定則判斷其磁極是否符合要求。解析：由磁極間的相互作用規(guī)律可知通電螺線管右端為S極，用右手握住螺線管，讓拇指指向螺旋管左端，再根據(jù)四指彎曲方向和電源正負極畫出螺線管上導線的繞法。知2－練解：如圖7所示。知2－練方法點撥運用安培定則判斷電源正負極的“三步法”：先指——用右手握住螺線管，讓大拇指指向螺線管的N極；后標——根據(jù)四指彎曲方向標出螺線管中電流的方向；再確定——根據(jù)電流的方向確定電源正負極。知3－講知識點物體磁性從哪里來3組成物質(zhì)的每個原子都可看做是一個微型小磁針，內(nèi)部微型小磁針指向紊亂的物體不顯磁性，內(nèi)部微型小磁針指向較為一致的物體具有磁性；物體磁化的過程，實際上是物體內(nèi)微型小磁針按順序“整隊”的過程。知3－講知識鏈接原子環(huán)形電流假說：物質(zhì)由原子組成，原子由原子核和繞核旋轉(zhuǎn)的電子構成。電子繞核旋轉(zhuǎn)就形成了環(huán)形電流。因此每個原子都可看作是一個微型小磁針。知3－練在原子內(nèi)部，核外電子繞原子核運動會形成一種環(huán)形電流，該環(huán)形電流產(chǎn)生的磁場使物質(zhì)微粒(原子)的兩側(cè)相當于兩個磁極。若圖8中箭頭表示的是電子繞原子核運動的方向，則環(huán)形電流的左側(cè)為______(填“N”或“S”)極。例5S知3－