七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1 散步教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1散步教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1散步教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1《散步》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和理解《散步》，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析文章的情節(jié)、人物形象和主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章的語(yǔ)言美、形象美和情感美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《散步》，使學(xué)生了解和傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些記敘文、說(shuō)明文和議論文，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)安排等有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)的家庭觀念、親情主題有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)富有情感的故事較為感興趣，特別是那些能夠觸動(dòng)人心的親情、友情等主題。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力和寫(xiě)作表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)自主閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更愿意在討論和合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《散步》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)文中的某些表達(dá)方式、修辭手法和深層次的含義感到困惑。特別是對(duì)于文章中涉及的親情、孝道等傳統(tǒng)觀念的理解，可能會(huì)有所欠缺。此外，學(xué)生可能在分析文章主題、揣摩人物心理等方面遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、Blackboard等。

3.信息化資源：《散步》相關(guān)視頻材料、電子教材、在線討論區(qū)、作業(yè)提交平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)、問(wèn)答環(huán)節(jié)、課堂講授等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《散步》這一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們和家人之間有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的散步經(jīng)歷？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《散步》中的情感奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《散步》的基本情節(jié)。課文講述了一位母親帶著孩子們?nèi)ス珗@散步的故事，通過(guò)這個(gè)故事，作者展示了家庭親情、孝道和家庭教育的重要性。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一下課文中的具體描述。這個(gè)案例展示了母親在散步過(guò)程中的細(xì)心引導(dǎo)和教育，以及孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到的熏陶。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的親情主題和教育觀念。對(duì)于難以理解的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如：“在日常生活中，我們?nèi)绾蜗蚋改副磉_(dá)親情和關(guān)愛(ài)？”

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“親情在生活中的體現(xiàn)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《散步》的基本情節(jié)、親情主題和教育觀念。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握《散步》課文的基本情節(jié)，能夠概述故事的發(fā)展和主要人物關(guān)系。

2.分析和解讀課文中的親情主題，認(rèn)識(shí)到家庭關(guān)系中的互相尊重、關(guān)愛(ài)和支持的重要性。

3.理解和吸收課文中的教育觀念，認(rèn)識(shí)到父母在教育孩子過(guò)程中的責(zé)任和影響力。

4.運(yùn)用課文中的知識(shí)和情感，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和感激之情。

5.提高閱讀理解和寫(xiě)作表達(dá)能力，能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，撰寫(xiě)一篇關(guān)于親情的短文。

6.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同的角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

7.增強(qiáng)審美情趣和創(chuàng)作能力，能夠欣賞和創(chuàng)作富有情感的作品，提升文學(xué)素養(yǎng)。

8.增強(qiáng)文化傳承和理解，了解和傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。教學(xué)反思今天教授《散步》這一課時(shí)，我感受到了學(xué)生們對(duì)親情的重視和對(duì)家庭關(guān)系的思考。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生們是否有類似的散步經(jīng)歷，成功激發(fā)了他們的興趣和共鳴。在講授過(guò)程中，我注意到了學(xué)生們對(duì)課文中的親情主題和教育觀念的專注程度，他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也讓我感受到了他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生仍然存在理解困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)更多的例子和比較來(lái)幫助他們理解。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴他人的觀點(diǎn)，缺乏獨(dú)立思考的能力。為此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在成果展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些緊張和不安。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心和公眾表達(dá)能力。同時(shí)，我還需要在評(píng)價(jià)學(xué)生成果時(shí)更加注重過(guò)程和努力，而不僅僅是結(jié)果，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文《散步》的內(nèi)容，用自己的話概括故事情節(jié)，并簡(jiǎn)要描述母親在散步過(guò)程中的教育方式。

答案：課文《散步》講述了一位母親帶著孩子們?nèi)ス珗@散步的故事。母親在散步過(guò)程中通過(guò)與孩子們的交流，引導(dǎo)他們觀察自然、體驗(yàn)親情，并教育他們尊老愛(ài)幼、互相關(guān)心。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的家庭生活，談?wù)剬?duì)親情主題的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：親情是家庭中最珍貴的情感，它體現(xiàn)在父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、照顧和無(wú)私奉獻(xiàn)。在生活中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜家人之間的感情，尊重和理解彼此，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激。

3.請(qǐng)同學(xué)們以“一次有意義的散步”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述自己與家人或朋友的一次散步經(jīng)歷，體現(xiàn)出親情、友情或家庭關(guān)系的重要性。

答案：一次有意義的散步

上個(gè)周末，我和爸爸媽媽一起去公園散步。陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，我們沿著湖邊漫步，一邊欣賞著美景，一邊聊天。爸爸給我講了他年輕時(shí)的故事，讓我明白了奮斗的重要性。媽媽則教導(dǎo)我要關(guān)愛(ài)身邊的人，珍惜與家人相處的時(shí)光。這次散步讓我深刻體會(huì)到了家庭親情的溫暖，也讓我更加珍惜與家人共度的時(shí)光。

4.請(qǐng)同學(xué)們分析課文《散步》中的教育觀念，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)家庭教育的看法。

答案：課文《散步》中的教育觀念體現(xiàn)在母親在散步過(guò)程中對(duì)孩子們的引導(dǎo)和教育。我認(rèn)為家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的品德、道德觀念和獨(dú)立思考能力。在我的家庭中，父母注重培養(yǎng)我的自主性和責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題，這對(duì)我成長(zhǎng)有很大的幫助。

5.請(qǐng)同學(xué)們從課文《散步》中選取一個(gè)你認(rèn)為重要的句子或段落，并解釋其含義和作用。

答案：我選擇課文中的一句話：“家庭的幸福在于相互關(guān)愛(ài)、支持和包容?！边@句話的含義是，家庭成員之間要相互關(guān)心、支持和理解，這樣才能營(yíng)造一個(gè)和諧、幸福的家庭氛圍。這句話在課文中起到了強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性，引導(dǎo)讀者思考家庭和諧的作用。作業(yè)布置與反饋為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我布置了以下作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文《散步》的內(nèi)容，用自己的話概括故事情節(jié)，并簡(jiǎn)要描述母親在散步過(guò)程中的教育方式。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的家庭生活，談?wù)剬?duì)親情主題的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

3.請(qǐng)同學(xué)們以“一次有意義的散步”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述自己與家人或朋友的一次散步經(jīng)歷，體現(xiàn)出親情、友情或家庭關(guān)系的重要性。

4.請(qǐng)同學(xué)們分析課文《散步》中的教育觀念，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)家庭教育的看法。

5.請(qǐng)同學(xué)們從課文《散步》中選取一個(gè)你認(rèn)為重要的句子或段落，并解釋其含義和作用。

在學(xué)生完成作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。在批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠很好地理解課文內(nèi)容，并能用自己的話進(jìn)行概括和描述。同時(shí)，他們也能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，對(duì)親情主題有更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生們能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)和情感，表達(dá)出對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和感激之情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。一部分學(xué)生在描述母親的教育方式時(shí)，過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有具體的事例和細(xì)節(jié)。對(duì)此，我建議他們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中，要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章更加生動(dòng)有趣。另外，一部分學(xué)生在談?wù)摷彝ソ逃龝r(shí)，觀點(diǎn)較為模糊，缺乏深入的分析和思考。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我建議他們加強(qiáng)思考，明確自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)具體的例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

在反饋時(shí)，我針對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，給予了具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的寫(xiě)作能力和思考能力。同時(shí)，我也肯定了他們的努力和進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《散步》課文概要：故事情節(jié)、人物關(guān)系、親情主題

2.母親的教育方式：引導(dǎo)觀察、體驗(yàn)親情、尊老愛(ài)幼、互相關(guān)心

3.親情主題的理解：家庭關(guān)系中的互相尊重、關(guān)愛(ài)和支持

4.家庭教育的重要性：培養(yǎng)品德、道德觀念、獨(dú)立思考能力

5.句子或段落分析：選取一個(gè)重要的句子或段落，解釋其含義和作用

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我力求做到目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容。首先，我概括了《散步》課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系和親情主題，使學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的了解。接著，我詳細(xì)描述了母親在散步過(guò)程中的教育方式，使學(xué)生能夠具體地理解母親的教育理念和行為。然后，我強(qiáng)調(diào)了親情主題的理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭關(guān)系中的互相尊重、關(guān)愛(ài)和支持的重要性。此外，我還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，使學(xué)生明白父母在教育孩子過(guò)程中的責(zé)任和影響力。最后，我選取了一個(gè)重要的句子或段落，并對(duì)其含義和作用進(jìn)行了分析，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我還注重了結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。每個(gè)部分都按照一定的順序排