人音版 九上音樂第三單元 西南情韻 欣賞 《瑤族舞曲》教學設計

人音版九上音樂第三單元西南情韻欣賞《瑤族舞曲》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版九上音樂第三單元西南情韻欣賞《瑤族舞曲》教學設計課程基本信息1.課程名稱：九上音樂第三單元西南情韻欣賞《瑤族舞曲》

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.音樂審美：使學生能夠感受和理解《瑤族舞曲》的音樂特點和魅力，提高音樂審美能力。

2.文化理解：幫助學生了解瑤族舞曲的背景和文化內涵，增強對我國多民族文化的認識和尊重。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵學生在欣賞的基礎上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行簡單的音樂創(chuàng)作或編舞。

4.合作交流：通過分組合作演奏、舞蹈等形式，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解《瑤族舞曲》的音樂特點，如旋律、節(jié)奏、旋法等。

（2）掌握瑤族舞曲的歷史背景和文化內涵。

（3）學會欣賞和分析《瑤族舞曲》的結構和表現手法。

（4）能夠運用瑤族舞曲的音樂元素進行創(chuàng)作或編舞。

2.教學難點：

（1）瑤族舞曲獨特的節(jié)奏和旋法：例如，瑤族舞曲中的“跳進”和“滑音”等技巧，對于學生來說可能較為困難。

（2）瑤族舞曲的文化內涵：學生可能對瑤族的歷史和文化背景了解不多，難以理解舞曲的文化內涵。

（3）音樂創(chuàng)作和編舞：學生可能在創(chuàng)作和編舞方面缺乏經驗和技巧，需要教師的指導和啟發(fā)。

（4）團隊合作：學生在演奏或舞蹈時可能存在配合不當、節(jié)奏不一致等問題，需要教師進行有針對性的訓練和指導。教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設備、投影儀、白板、樂譜架、樂器（如瑤族傳統樂器）。

2.課程平臺：學校內部教學管理系統、音樂教學軟件。

3.信息化資源：瑤族舞曲相關視頻、音頻資料、圖片、文字介紹、在線音樂平臺。

4.教學手段：小組討論、示范演奏、多媒體展示、互動式教學、現場表演、創(chuàng)作展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《瑤族舞曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《瑤族舞曲》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于瑤族舞曲的視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹《瑤族舞曲》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《瑤族舞曲》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《瑤族舞曲》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《瑤族舞曲》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹《瑤族舞曲》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《瑤族舞曲》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《瑤族舞曲》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《瑤族舞曲》進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《瑤族舞曲》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《瑤族舞曲》解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《瑤族舞曲》相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《瑤族舞曲》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《瑤族舞曲》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《瑤族舞曲》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調《瑤族舞曲》在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《瑤族舞曲》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《瑤族舞曲》的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理《瑤族舞曲》是一首具有濃厚民族特色的音樂作品，本節(jié)課將引導學生欣賞和理解該作品，并探索其音樂特點和文化內涵。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.《瑤族舞曲》的背景與文化內涵：

-介紹瑤族的歷史、風俗習慣和音樂傳統。

-解釋《瑤族舞曲》在瑤族文化中的地位和意義。

2.音樂元素分析：

-旋律：分析《瑤族舞曲》的旋律線條、音域和旋律進行。

-節(jié)奏：講解瑤族舞曲的獨特節(jié)奏特點，如對稱節(jié)奏、自由節(jié)奏等。

-旋法：探討《瑤族舞曲》中的旋法技巧，如滑音、跳進等。

-音色：分析瑤族傳統樂器的音色特點，以及如何在作品中運用。

3.結構與形式：

-講解《瑤族舞曲》的結構，包括前奏、主題、變奏、尾聲等部分。

-探討作品的形式，如ABA形式、變奏曲式等。

4.音樂表現手法：

-分析《瑤族舞曲》中的音樂表現手法，如漸強、漸弱、頓挫等。

-探討作曲家如何通過音樂手法表達情感和描繪場景。

5.創(chuàng)作背景與歷史意義：

-介紹《瑤族舞曲》的創(chuàng)作背景，如作曲家、創(chuàng)作年代等。

-探討作品在音樂史上的地位和影響。

6.欣賞與分析：

-引導學生欣賞《瑤族舞曲》，注意音樂的細節(jié)和特點。

-通過分析作品，讓學生理解瑤族舞曲的音樂語言和表達方式。

7.實踐與創(chuàng)作：

-鼓勵學生進行簡單的音樂創(chuàng)作或編舞，將所學知識應用于實踐。

-組織學生進行小組合作演奏或舞蹈，培養(yǎng)團隊協作能力。重點題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚憽冬幾逦枨返淖髑摇?/p>

-請?zhí)顚憽冬幾逦枨返慕Y構部分名稱。

2.判斷題：

-《瑤族舞曲》的節(jié)奏特點是固定的四四拍。

-《瑤族舞曲》在音樂史上的地位較為一般。

3.選擇題：

-《瑤族舞曲》的音色主要體現在哪些樂器上？

-A.鋼琴B.瑤族傳統樂器C.交響樂D.電子琴

4.簡答題：

-請簡述《瑤族舞曲》在瑤族文化中的意義。

-請簡述《瑤族舞曲》的音樂特點。

5.案例分析題：

-以《瑤族舞曲》為例，說明瑤族舞曲的節(jié)奏特點。

-請分析《瑤族舞曲》中的音樂表現手法，并給出具體例證。

答案：

1.填空題：

-《瑤族舞曲》的作曲家是（答案：XXX）。

-《瑤族舞曲》的結構部分名稱包括（答案：前奏、主題、變奏、尾聲等）。

2.判斷題：

-《瑤族舞曲》的節(jié)奏特點是固定的四四拍。（答案：錯誤，瑤族舞曲的節(jié)奏特點是多樣的，包括對稱節(jié)奏、自由節(jié)奏等）。

-《瑤族舞曲》在音樂史上的地位較為一般。（答案：錯誤，《瑤族舞曲》在音樂史上具有重要的地位和影響）。

3.選擇題：

-《瑤族舞曲》的音色主要體現在哪些樂器上？（答案：B.瑤族傳統樂器）。

4.簡答題：

-《瑤族舞曲》在瑤族文化中的意義是（答案：XXX）。

-《瑤族舞曲》的音樂特點包括（答案：旋律優(yōu)美、節(jié)奏多樣、旋法獨特、音色豐富等）。

5.案例分析題：

-《瑤族舞曲》的節(jié)奏特點包括（答案：XXX）。

-《瑤族舞曲》中的音樂表現手法有（答案：漸強、漸弱、頓挫等），具體例證為（答案：XXX）。教學反思與改進本節(jié)課結束后，我將進行教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我將以學生的參與度和興趣為評估標準，反思教學活動的設計和實施。我注意到在導入環(huán)節(jié)，學生對于《瑤族舞曲》的背景和文化內涵表現出濃厚的興趣。然而，在案例分析環(huán)節(jié)，學生對于作品的音樂特點和表現手法的理解似乎存在一些困難。為此，我計劃在未來教學中更加詳細地解釋和分析作品的音樂元素，并提供更多的實際例證來幫助學生理解和欣賞。

其次，我將反思教學資源的使用效果，包括多媒體展示和小組討論等。我發(fā)現通過展示瑤族舞曲的視頻片段和圖片，學生能夠更好地感受和理解作品的特點。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。為此，我計劃調整分組方式，并設計更具挑戰(zhàn)性和互動性的討論題目，以激發(fā)學生的參與熱情并提高討論質量。

此外，我還將繼續(xù)關注學生的個體差異，并針對不同學生的需求進行教學調整。在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對于表達和展示自己的成果感到緊張和不安。為此，我計劃提供更多的支持和鼓勵，例如提前給予學生充分的準備時間，并提供一對一的輔導機會，以幫助他們建立自信并提高表達能力。

最后，我將根據學生的反饋和教學效果，持續(xù)調整和優(yōu)化教學內容和方法。我計劃定期收集學生的意見和建議，以了解他們的學習需求和期望，并據此進行教學改進。同時，我也將積極參加教師培訓和學術交流活動，不斷學習和探索新的教學理念和方法，以提升自己的教學水平和能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生對于《瑤族舞曲》的背景和文化內涵表現出濃厚的興趣，積極參與課堂討論。

-在小組討論環(huán)節(jié)，大部分學生能夠積極參與，提出自己的觀點和想法。

-學生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠清晰地表達自己的觀點和分析，展示出對作品的深入理解。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠針對《瑤族舞曲》的音樂特點和表現手法進行深入討論，提出自己的觀點和見解。

-在展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰地表達小組的討論成果，展示出對作品的深入理解。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中能夠準確地回答關于《瑤族舞曲》的基本概念、組成部分和原理的問題。

-在案例分析題中，學生能夠結合具體案例，深入分析《瑤族舞曲》的特性和重要性。

4.教師評價與反饋：

-學生在課堂表現積極，對《瑤族舞曲》的背景和文化內涵表現出濃厚的興趣。

-在小組討論環(huán)節(jié)，大部分學生能夠積極參與，提出自己的觀點和想法。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠清晰地表達自己的觀點和分析，展示出對作品的深入理解。

-在隨堂測試中，學生能夠準確地回答問題，展示出對《瑤族舞曲》的基本概念和組成部分的理解。