2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二課 我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制 第一框 使市場在資源配置中起決定性作用教案 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二課我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制第一框使市場在資源配置中起決定性作用教案部編版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。具體來說，包括以下幾個(gè)方面：

1.市場經(jīng)濟(jì)的基本概念和特征：通過講解市場經(jīng)濟(jì)的基本概念，使學(xué)生了解市場經(jīng)濟(jì)的自主性、平等性、競爭性和法制性等基本特征。

2.市場在資源配置中的決定性作用：分析市場機(jī)制如何通過價(jià)格、供求和競爭等手段，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展：介紹我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立過程，以及在這個(gè)過程中，國家如何發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，實(shí)現(xiàn)市場與計(jì)劃的有機(jī)結(jié)合。

4.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和特點(diǎn)：闡述社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)在公有制為主體的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)共同富裕、公平正義和人的全面發(fā)展等方面的優(yōu)勢和特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，深入分析我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。同時(shí)，通過結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力：通過分析我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)的基本原理，解釋和分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：通過講解市場在資源配置中的決定性作用，以及國家宏觀調(diào)控的手段和方式，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：通過介紹社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和特點(diǎn)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對(duì)于實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福的重要意義，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：通過討論和分析市場經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)踐案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中解決問題的能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和特點(diǎn)

2.市場在資源配置中的決定性作用及國家宏觀調(diào)控的手段和方式

3.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和意義

難點(diǎn)：

1.市場經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)踐案例分析

2.學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力培養(yǎng)

3.學(xué)生邏輯思維能力的提升

解決辦法：

1.針對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和特點(diǎn)，通過講解和討論的方式，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深刻理解并掌握相關(guān)知識(shí)。

2.對(duì)于市場在資源配置中的決定性作用及國家宏觀調(diào)控的手段和方式，可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

3.針對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和意義，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，結(jié)合我國現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況，讓學(xué)生深入理解并體會(huì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特魅力。

突破策略：

1.在講解市場經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)踐案例時(shí)，可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或企業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生從實(shí)際操作的角度了解市場經(jīng)濟(jì)體制改革的成果和經(jīng)驗(yàn)。

2.通過設(shè)置課后作業(yè)和實(shí)踐項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。同時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、多媒體教學(xué)課件等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的研究論文、新聞報(bào)道、政策文件、案例分析等，可從互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫等渠道獲取。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、互動(dòng)提問等。

5.輔助材料：教材、教參、課外讀物、實(shí)踐項(xiàng)目等。

6.專家資源：邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的專家或企業(yè)人士進(jìn)行講座和交流，為學(xué)生提供更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過播放一段關(guān)于我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，以及市場在資源配置中的決定性作用。

2.新課講授（15分鐘）

第一條（5分鐘）：講解市場經(jīng)濟(jì)的基本概念和特征，包括自主性、平等性、競爭性和法制性。以具體案例為例，闡述市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作機(jī)制。

第二條（5分鐘）：介紹市場在資源配置中的決定性作用，分析價(jià)格、供求和競爭等手段如何實(shí)現(xiàn)資源的有效配置。以我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展為例，說明市場機(jī)制在資源配置中的重要作用。

第三條（5分鐘）：闡述我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，以及國家在宏觀調(diào)控中的作用。分析社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

第一條（3分鐘）：學(xué)生分組討論，分析現(xiàn)實(shí)生活中市場在資源配置中的作用。例如，討論我國房地產(chǎn)市場的發(fā)展現(xiàn)狀及市場作用。

第二條（3分鐘）：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬市場交易過程，體驗(yàn)市場經(jīng)濟(jì)中的價(jià)格形成和資源配置。

第三條（4分鐘）：學(xué)生結(jié)合我國現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況，分析社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

第一方面（3分鐘）：討論市場經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)踐案例，如我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第二方面（3分鐘）：分析市場在資源配置中的決定性作用及國家宏觀調(diào)控的手段和方式。

第三方面（4分鐘）：探討社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和特點(diǎn)，如實(shí)現(xiàn)共同富裕、公平正義和人的全面發(fā)展等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和特點(diǎn)，以及市場在資源配置中的決定性作用?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提醒學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

總用時(shí)：40分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握市場經(jīng)濟(jì)的基本概念和特征，包括自主性、平等性、競爭性和法制性。能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的市場經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2.認(rèn)識(shí)市場在資源配置中的決定性作用，以及國家在宏觀調(diào)控中的作用。能夠分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中市場機(jī)制的作用和宏觀調(diào)控的效果。

3.掌握我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和特點(diǎn)，以及社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和意義。能夠結(jié)合我國現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況，分析社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對(duì)于實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福的重要意義。

4.提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能夠?qū)⑹袌鼋?jīng)濟(jì)的基本原理和我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，分析和解決實(shí)際問題。

5.培養(yǎng)邏輯思維能力和問題解決能力，能夠?qū)κ袌鼋?jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)踐案例進(jìn)行分析和討論，對(duì)市場在資源配置中的作用及國家宏觀調(diào)控的手段和方式進(jìn)行理解和運(yùn)用。

6.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對(duì)于實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福的重要意義，從而激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

7.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過討論和分析市場經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)踐案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中解決問題的能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)題型整理1.題型一：市場經(jīng)濟(jì)基本概念和特征的理解

題目：請(qǐng)簡述市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，并結(jié)合實(shí)例說明市場經(jīng)濟(jì)的自主性、平等性、競爭性和法制性在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

答案：市場經(jīng)濟(jì)的基本特征包括自主性、平等性、競爭性和法制性。自主性體現(xiàn)在市場主體可以根據(jù)自己的意愿和利益進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；平等性體現(xiàn)在市場主體在市場交易中地位平等，遵循自愿、平等的原則；競爭性體現(xiàn)在市場主體之間為了獲取更多的資源和利益而進(jìn)行的競爭；法制性體現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中，市場主體必須遵守法律法規(guī)，維護(hù)市場秩序。例如，在房地產(chǎn)市場，購房者和開發(fā)商之間的交易是基于自愿和平等的原則，通過競爭來確定房價(jià)，同時(shí)，政府和相關(guān)部門通過法律法規(guī)來規(guī)范市場行為，保障市場秩序。

2.題型二：市場在資源配置中的決定性作用分析

題目：請(qǐng)結(jié)合我國現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況，分析市場在資源配置中的決定性作用。

答案：市場在資源配置中的決定性作用體現(xiàn)在通過價(jià)格、供求和競爭等手段，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置。在我國現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況下，市場機(jī)制在資源配置中起到了決定性作用。例如，在科技行業(yè)，市場需求的變化推動(dòng)了科技創(chuàng)新和資源配置，企業(yè)根據(jù)市場需求開發(fā)新產(chǎn)品，投入研發(fā)資源，從而實(shí)現(xiàn)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.題型三：國家宏觀調(diào)控的手段和方式

題目：請(qǐng)列舉國家在宏觀調(diào)控中采取的手段和方式，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

答案：國家在宏觀調(diào)控中采取的手段和方式包括財(cái)政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策等。例如，通過調(diào)整稅收政策和公共支出，國家可以影響經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過熱時(shí)，政府可以通過提高稅率、減少公共支出等措施來抑制需求，防止經(jīng)濟(jì)過熱；在經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯緩時(shí)，政府可以通過降低稅率、增加公共支出等措施來刺激需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。

4.題型四：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和特點(diǎn)闡述

題目：請(qǐng)闡述我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

答案：我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵是在公有制為主體的基礎(chǔ)上，使市場在資源配置中起決定性作用，同時(shí)發(fā)揮國家宏觀調(diào)控的作用，實(shí)現(xiàn)市場與計(jì)劃的有機(jī)結(jié)合。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)包括堅(jiān)持公有制為主體、實(shí)現(xiàn)共同富裕、公平正義和人的全面發(fā)展等。例如，在我國的國有企業(yè)改革中，國家通過引入市場機(jī)制，提高企業(yè)效益，同時(shí)保障公有制的地位，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

5.題型五：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和意義討論

題目：請(qǐng)討論社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和意義。

答案：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)共同富裕、公平正義和人的全面發(fā)展等方面。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)通過市場機(jī)制實(shí)現(xiàn)資源的有效配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)共同富裕。同時(shí)，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)公平正義，通過國家宏觀調(diào)控來保障弱勢群體的利益，減少社會(huì)貧富差距。此外，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)注重人的全面發(fā)展，通過提供多樣化的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，促進(jìn)人的全面發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的意義在于，它既發(fā)揮了市場機(jī)制在資源配置中的決定性作用，又保持了公有制的主體地位，實(shí)現(xiàn)了國家富強(qiáng)、人民幸福的目標(biāo)。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，通過講解市場經(jīng)濟(jì)的基本概念和特征、市場在資源配置中的決定性作用、國家宏觀調(diào)控的手段和方式以及社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和特點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生深入理解并掌握相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)手段，如視頻導(dǎo)入、案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在講解市場在資源配置中的決定性作用時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)市場的作用，而忽略了國家宏觀調(diào)控的重要性。為了更好地平衡兩者之間的關(guān)系，我可以在今后的教學(xué)中更加注重國家宏觀調(diào)控的手段和方式，以幫助學(xué)生更全面地理解市場經(jīng)濟(jì)體制。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信或者對(duì)討論話題不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在今后的教學(xué)中提前為學(xué)生提供更多的背景信息和案例，以幫助他們更好地準(zhǔn)備討論。

此外，在教學(xué)過程中，我可能過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，我可以在今后的教學(xué)中設(shè)置更多的思考題和實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，能夠認(rèn)真聽講、記錄筆記，并能夠積極回答問題。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)和分析，并對(duì)其他小組的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠認(rèn)真作答，對(duì)市場在資源配置中的決定性作用和國家宏觀調(diào)控的手段和方式等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度較好。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)能夠認(rèn)真思考，對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度較好。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以幫助他們改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制

2.子標(biāo)題一：市場經(jīng)濟(jì)的基本概念和特征

-自主性

-平等性

-競爭性