吉林省長春市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

吉林省長春市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.小小書法家：根據(jù)要求抄寫句子，做有“功底”的編輯員。2、填空題（每題2分共5題）1）.在下面的橫線上填上合適的三字詞語。

（1）他是這個(gè)集體中的____________，始終帶著我們朝著目標(biāo)前進(jìn)。

（2）他看起來兇神惡煞，其實(shí)是一只_____________。

（3）我們的班長是一只勤勞的_____________，一天到晚忙個(gè)不停。2）.回顧本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，根據(jù)提示填空。

（1）古詩詞耐人尋味。細(xì)細(xì)品味本學(xué)期學(xué)過的詩句，那迷人的風(fēng)景如在眼前：如楊萬里的“_________________，_________________”；同時(shí)古詩詞也可以讓我們感受到詩人高潔的品格：如王昌齡的“_________________，__________________”。

（2）用心品讀古詩文，我們可以體會(huì)到古人勤奮踏實(shí)的求學(xué)精神：車胤“家貧_________________，但是他________________，夏月則________以照書，______________”，終至博學(xué)多通。

（3）這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多人物，無論是年紀(jì)和我們差不多大，卻______________的雨來，還是_______________的李太白；無論是槍林彈雨中__________________的黃繼光，還是英倫海峽上_______________的哈爾威船長，他們的精神都令人敬佩！（填四字詞語）3）.梳理積累【填寫題】

（1）古詩樂園的小朋友們歡樂多?？?，田間有一個(gè)小朋友正在追蝴蝶：“兒童急走追黃蝶，①____________”。溪邊的小朋友正忙碌著：“大兒②____________，中兒③____________”。

（2）華茲華斯說：“①____________，它源于寧靜中回憶起來的情感。”我們想真正讀懂詩歌，就要體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感和志向：“不論平地與山尖，②______________”是羅隱對(duì)勞動(dòng)人民的贊美；“已是懸崖百丈冰，③______________”是毛澤東對(duì)梅花迎雪綻放的贊嘆；“④______________，_____________”則表明了王冕不向世俗獻(xiàn)媚，堅(jiān)守內(nèi)心追求。

（3）爸爸常常用“一日讀書一日功，①_______________”告誡我讀書學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈才有成效。他還讓我把名言“書山有路勤為徑，②_______________”。貼在桌前，以此提醒自己：學(xué)習(xí)要下苦功，不留遺憾，否則就像古人所說“③____________，老來方知讀書遲”。

（4）作為新時(shí)代好少年，我們要自立自強(qiáng)，遇到困難不退縮，正如《周易》所說“天行健，①____________”；還要有勇于戰(zhàn)勝自我的信心和勇氣，正如《老子》所言“②_____________，____________?！?）.積累與運(yùn)用。

（1）我積累到的帶有“月”的字有__________、__________、這類字大多與____________有關(guān)。

（2）老師在書法課上提醒大家：豎寫時(shí)，要______書寫，字距要______。

（3）“家貧不常得油，________________________以夜繼日焉?！边@句話選自課文__________，講的是晉朝人__________勤奮苦讀的故事。

（4）元元想在奶奶生日時(shí)畫一幅《壽桃圖》送給她。但他剛開始畫國畫，功底還不扎實(shí)、他有點(diǎn)著急。媽媽用一句名言鼓勵(lì)他：“____________，____________”。聽了媽媽的話，元元開始每天練習(xí)。5）.古詩詞積累

在班級(jí)的詩詞大會(huì)上，老師讓大家背誦含有“花”的詩句。班長應(yīng)聲回答：“____________，____________?！睂W(xué)習(xí)委員接著回答：“____________，____________?！彼麄兂錾谋憩F(xiàn)贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，省略號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．菜市場的蔬菜真多，有蘿卜、白菜、茄子、辣椒……B．他的神情有點(diǎn)緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”C．公園里的花開了，顏色很多，有粉紅的、絳紫的、雪白的……D．云朵的顏色可真多??！有像兔子的，有像馬的，有像大狗的……2）.登錄個(gè)人賬號(hào)進(jìn)入百度網(wǎng)盤，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存、處理和共享等功能，這是因?yàn)槭褂昧耍?/p>

）A．多媒體和云技術(shù)B．多媒體和克隆技術(shù)C．互聯(lián)網(wǎng)和云技術(shù)D．互聯(lián)網(wǎng)和克隆技術(shù)3）.下列詞語字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．劈柴（pì）丈量（zàng）四肢（zhī）B．子曰（yuē）返回（fǎn）斯文（sī）C．失?。╞ài）懲罰（chén）少年（shào）D．堅(jiān)硬（jiān）措施（cuò）成績（jí）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改為反問句）

__________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.想一想，連一連。

輕

吸

上升

活潑

清

重

嚴(yán)肅

下降

呼

濁

巨大

微小2）.連一連。

興奮地

蹲著

鎮(zhèn)靜地

移來

注意地

看著

很快地

叫著6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序，完成練習(xí)。

()泥娃娃剛一接觸到地面，馬上就活了起來，并且一開口就喊：“媽媽！”

()開天辟地以后，世間沒有人類，總顯得有些冷冷清清。

()當(dāng)看到池子里自己的倒影時(shí)，她想：為什么不創(chuàng)造一種像自己這樣的生物來到世間呢？

()于是女媧就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，在手里揉捏著，揉成了一個(gè)娃娃樣兒。

()女媧給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”，從此世間變得熱鬧非凡。

()女媧思考著添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去讓世間生氣蓬勃起來。

1．這個(gè)故事的名稱是()。

A．女媧造人

B．女媧補(bǔ)天

2．梳理這個(gè)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因_______經(jīng)過______結(jié)果______2）.我會(huì)為句子排列正確的順序。

()女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。

()女媧擔(dān)心補(bǔ)好的天再塌下來，于是又殺了一只大烏龜，斬下它的四條腿，豎立在大地的四方，把人類頭頂上的天空撐起來，這樣天就再?zèng)]有了坍塌的危險(xiǎn)。

()這可是一項(xiàng)巨大而又艱難的工作。

()從此，天上便有了五色的云霞。

()隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。

()女媧先從各地揀來赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。

1．《親愛的漢修先生》中，鮑雷伊參加小作家征文比賽獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)的文章叫《卡車上的一天》。(

)

2．《親愛的漢修先生》中，鮑雷伊收到爸爸寄米的二十元錢，他決定把這筆錢存起來買臺(tái)游戲機(jī)。(

)

3．《一百條裙子》中，參加繪畫比賽，佩琪獲得了女子組的冠軍。(

)

4．《一百條裙子》中，“一百條裙子”的游戲開始于晴朗的一天。(

)

5．《我要做好孩子》中金玲最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”。(

)

6．《我要做好孩子》中金玲當(dāng)家理財(cái)是為了贊錢買芭比娃娃給幸幸。(

)

7．《狼王夢(mèng)》中起初紫嵐把所有的母愛都傾注于雙毛身上，希望將其培養(yǎng)成狼王。(

)

8．《時(shí)代廣場的悉蟀》中柴斯特成名后還是回到了康涅狄格州鄉(xiāng)下，臨走時(shí)只帶走了錢幣。(

)

9．《中國神話傳說》中女媧煉化五色石，補(bǔ)好了天上的窟窿。(

)

10．古希臘神話中，赫拉克勒斯用音樂征服草木萬物。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.類文閱讀稠李①樹葉賽寧馥（fù）郁（yù）②的稠李樹，和春天一起開放，金燦燦的樹枝，像鬈（quán）發(fā)一樣生長。蜜甜的露珠，順著樹皮向下淌；留下辛香的綠痕，在銀色中閃光。緞子般的花穗，在露珠下發(fā)亮，就像璀（cuǐ）璨（càn）③的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。在殘雪消融的地方，在樹根近旁的草上，一條銀色的小溪，一路歡快地流淌。稠李樹伸開了枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕，映著太陽的光芒。小溪揚(yáng)起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁上彈著琴弦，為她深情地歌唱?！咀⑨尅竣俪砝睿核N薇科，屬落葉喬木，高可達(dá)13米，是一種極其耐寒的觀賞樹，被廣泛用于綠化和園林規(guī)劃上。除此之外，稠李還可入藥。②馥郁：形容香氣濃厚。③璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。1．【詩歌朗讀】讀詩歌，其中朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（

）A．稠李樹／伸開了／枝丫B．發(fā)散著／迷人的／芬芳C．金／燦燦的／綠痕D．映著／太陽的／光芒2．【觀察描寫】讀優(yōu)美詩句，感受詩人觀察和描寫的角度。（可多選）

①味覺

②嗅覺

③視覺

④聽覺

（1）蜜甜的露珠，順著樹皮向下淌；留下辛香的綠痕，在銀色中閃光。(

)

（2）緞子般的花穗，在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。(

)

（3）小溪揚(yáng)起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁上彈著琴弦，為她深情地歌唱。(

)

3．【體會(huì)情感】讀詩歌，想象畫面，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。下面的表述中有誤的是（

）A．詩人筆下，綠色、金色、銀色等各種色彩形成了一種充滿生機(jī)的意境美，傳達(dá)出詩人愉快、舒暢的心境。B．“蜜甜的露珠，順著樹皮向下淌……”句中對(duì)露珠的描寫不準(zhǔn)確，因?yàn)槁吨槭菦]有味道的。C．“稠李樹伸開了枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳”一句中，詩人運(yùn)用擬人的修辭手法描寫了稠李樹的美麗和芬芳。D．詩歌的最后一個(gè)小節(jié)，“揚(yáng)起碎玉的浪花”“在峭壁上彈著琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李樹。詩人用擬人的修辭手法為我們展現(xiàn)了一幅動(dòng)態(tài)的畫面。4．【對(duì)比思考】讀完葉賽寧的《白樺》和《稠李樹》，有人做了這樣兩個(gè)比喻：①純潔、文靜的少女；②艷麗、活潑的姑娘。你覺得她們分別指的是誰呢？選一選。（填序號(hào)）

白樺：（1）_____

（2）_____

5．【積累運(yùn)用】從下面的短語中選擇幾個(gè)來描述詩歌中的這棵稠李樹，說說它給你留下了怎樣的印象。

馥郁的稠李樹

金燦燦的樹枝

辛香的綠痕

緞子般的花穗

迷人的芬芳

蜜甜的露珠

____________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.任務(wù)六：校園廣播站舉辦“奇思妙想嘆科技”征文活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)征文要求完成一篇習(xí)作，積極向廣播站投稿。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的生活發(fā)生了很大的變化。未來的學(xué)校、會(huì)飛的木屋、時(shí)光穿梭……是什么樣子的？有哪些功能？快把它寫下來分享給大家吧！請(qǐng)你有順序地把所想象的事物的樣子、功能介紹清楚，題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.永不凋謝的玫瑰①校園中的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉，你肯定從來沒見過這么大、這么美的花！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。②這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。③同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”④“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來?！迸⒑π叩卣f。⑤聽了孩子天真的回答，同學(xué)們沉默了，校長的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，____________________?！雹奘前?，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？1．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。

①贊美的話說個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。______

②因膽怯、怕生或做錯(cuò)了事怕人嗤笑而心中不安，很難為情。______

2．校長蘇霍姆林斯基為什么把花送給小女孩的媽媽呢？請(qǐng)?jiān)诘冖荻蔚臋M線上填入恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

3．文中加點(diǎn)詞“驚訝”共出現(xiàn)了兩次，第一次“驚訝”是因?yàn)開________；第二次“驚訝”是因?yàn)開_______。

4．對(duì)文中畫“______”的句子理解不正確的一項(xiàng)是（）A．這句話是把小女孩純潔、善良、美好的心靈比作了世上最美好、永遠(yuǎn)令人稱贊的玫瑰花。B．句中的“玫瑰”指的是尊老愛幼、見義勇為、助人為樂、拾金不昧等可貴的精神品質(zhì)。C．小女孩的心很善良，所以她能使摘掉的玫瑰花永遠(yuǎn)不枯萎。5．你認(rèn)為校長蘇霍姆林斯基是一位怎樣的人？結(jié)合文中具體事件寫一寫。__________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀詞語想神話人物，選擇合適的把序號(hào)填在括號(hào)里。

A．射九日

百發(fā)百中

B．盜火種

造福人類

C．戰(zhàn)妖怪

西天取經(jīng)

D．嘗百草