幼兒園大班美術(shù)教案《小線條散步》及教學(xué)反思

幼兒園大班美術(shù)教案《小線條散步》及教學(xué)反思幼兒園美術(shù)教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問(wèn)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園大班美術(shù)教案《小線條漫步?????》及教學(xué)反思”，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班美術(shù)教案《小線條漫步?????》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣

2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和制造力。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

物質(zhì)預(yù)備：

一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂(lè)磁帶，結(jié)合季節(jié)開展此活動(dòng)，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出主題，激發(fā)愛(ài)好老師：春天來(lái)到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動(dòng)原有閱歷）

2、創(chuàng)意示范，感受怍品美（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師邊敘述邊范畫：（配樂(lè)）小線條也要到公園里去漫步?????，它走啊走，

發(fā)現(xiàn)了小樹葉，它興奮地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，跳了個(gè)舞；他

發(fā)現(xiàn)小花朵、小河、小草……小線條真興奮啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問(wèn)：小線條

發(fā)現(xiàn)了什么？他們都藏在了畫的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問(wèn)：想—想小線條在公園里還

發(fā)現(xiàn)了什么？

3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)（難點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師賜予適時(shí)、相宜的指導(dǎo)和關(guān)心。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

作品共享與同伴共享自己的創(chuàng)意。

活動(dòng)反思：

1、教具由繁化簡(jiǎn)，整合有序。

一開頭的教具做成了一本書，要一個(gè)變化就翻一頁(yè)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過(guò)去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng)，把一開頭孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線條都可以使用，給了孩子肯定的示意作用，更讓畫面更加豐富。

2、語(yǔ)言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。

老師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序漸漸改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，老師提問(wèn)的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

3、加入繪本元素，易于理解。

由一開頭的單純觀賞線條，到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了肯定的支撐，就更簡(jiǎn)單去理解抽象的各種線條是可以表述成各種漂亮的景色的。

幼兒百科：漫步?????，指為了熬煉或消遣而任憑走走，閑逛徘徊，有時(shí)也指尤其為了炫耀而緩慢步行。

不知道本文“幼兒園大班美術(shù)教案《小線條漫步?????》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁(yè)面！

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：小線條漫步?????

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和制造力閱歷預(yù)備：結(jié)合季節(jié)開展此活動(dòng)，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。

物質(zhì)預(yù)備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程1、引出主題，激發(fā)愛(ài)好老師：春天來(lái)到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動(dòng)原有閱歷）2、創(chuàng)意示范，感受怍品美（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師邊敘述邊范畫：（配樂(lè)）小線條也要到公園里去漫步?????，它走啊走，

發(fā)現(xiàn)了小樹葉，它興奮地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，跳了個(gè)舞；他

發(fā)現(xiàn)小花朵、小河、小草……小線條真興奮啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問(wèn)：小線條

發(fā)現(xiàn)了什么？他們都藏在了畫的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問(wèn)：想—想小線條在公園里還

發(fā)現(xiàn)了什么？

3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)（難點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師賜予適時(shí)、相宜的指導(dǎo)和關(guān)心。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

作品共享與同伴共享自己的創(chuàng)意。

2021幼兒園大班美術(shù)教案《線條》及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班是新生班，幼兒年齡及進(jìn)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過(guò)本次活動(dòng)，初步培育幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛(ài)好，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化，學(xué)習(xí)有掌握的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培育幼兒初步的制造力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

活動(dòng)預(yù)備

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭部分——甩線條

用嬉戲引入：1、手指嬉戲2、毛線跳舞

(1)老師用毛線甩出各種線條，幼兒觀看并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條順手的運(yùn)動(dòng)而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、老師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么，給人的感受是什么?

2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨便畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。留意指導(dǎo)幼兒的握筆姿態(tài)及坐姿。

3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟識(shí)之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

4、鼓舞幼兒創(chuàng)造制造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓舞幼兒相互溝通，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。

三、結(jié)束部分——說(shuō)線條

請(qǐng)幾名幼兒展現(xiàn)作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫的線條種類多，確定與眾不同的好玩線條。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

老師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂(lè)趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——老師樂(lè)教，幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的全都認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒百科：線條，繪畫時(shí)描畫的線。

幼兒園大班美術(shù)線條畫裝飾教案《大嘴鳥》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班美術(shù)線條畫裝飾教案《大嘴鳥》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

【教學(xué)目的】

1、觀賞大嘴鳥圖片，了解大嘴鳥語(yǔ)的主要特征和生活習(xí)性。

2、通過(guò)運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的大小變化，刻畫身上的細(xì)節(jié)裝飾。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【教學(xué)材料】

4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。

【教學(xué)過(guò)程】

1、觀賞大嘴鳥圖片，觀看大嘴鳥的不同動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。

2、畫出自己喜愛(ài)的大嘴鳥，留意大小的變化。

3、選擇自己喜愛(ài)的外形或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥，畫面背景用線條畫裝飾。

反思

最近，我發(fā)覺(jué)我班的孩子對(duì)顏色比較感愛(ài)好，常常聽(tīng)到幾個(gè)小伴侶聚在一起談?wù)摳鞣N顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探究感受顏色變化的奇妙與奇妙，依據(jù)大班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參加度較高，完成“大嘴鳥”顏色艷麗，課堂效果比較好!

幼兒百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛行生活。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)線條畫裝飾教案《大嘴鳥》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢