幼兒園大班美術(shù)教案《小線條散步》及教學(xué)反思

幼兒園大班美術(shù)教案《小線條散步》及教學(xué)反思幼兒園美術(shù)教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園大班美術(shù)教案《小線條漫步?????》及教學(xué)反思”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術(shù)教案《小線條漫步?????》及教學(xué)反思”！

活動目標：

1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗活動的樂趣

2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和制造力。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

物質(zhì)預(yù)備：

一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂磁帶，結(jié)合季節(jié)開展此活動，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。

活動過程：

1、引出主題，激發(fā)愛好老師：春天來到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動原有閱歷）

2、創(chuàng)意示范，感受怍品美（重點環(huán)節(jié)）老師邊敘述邊范畫：（配樂）小線條也要到公園里去漫步?????，它走啊走，

發(fā)現(xiàn)了小樹葉，它興奮地轉(zhuǎn)了個圈，跳了個舞；他

發(fā)現(xiàn)小花朵、小河、小草……小線條真興奮啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問：小線條

發(fā)現(xiàn)了什么？他們都藏在了畫的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實物與線條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問：想—想小線條在公園里還

發(fā)現(xiàn)了什么？

3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)（難點環(huán)節(jié)）老師賜予適時、相宜的指導(dǎo)和關(guān)心。

活動延長：

作品共享與同伴共享自己的創(chuàng)意。

活動反思：

1、教具由繁化簡，整合有序。

一開頭的教具做成了一本書，要一個變化就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時單純的進行示范，讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長，把一開頭孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個孩子說出的線條都可以使用，給了孩子肯定的示意作用，更讓畫面更加豐富。

2、語言由粗到細，指向目標。

老師的指導(dǎo)語從一研中的無序漸漸改為一環(huán)扣一環(huán)的提問，老師提問的不斷完善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標。

3、加入繪本元素，易于理解。

由一開頭的單純觀賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了肯定的支撐，就更簡單去理解抽象的各種線條是可以表述成各種漂亮的景色的。

幼兒百科：漫步?????，指為了熬煉或消遣而任憑走走，閑逛徘徊，有時也指尤其為了炫耀而緩慢步行。

不知道本文“幼兒園大班美術(shù)教案《小線條漫步?????》及教學(xué)反思”是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

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幼兒園大班美術(shù)活動教案：小線條漫步?????

活動目標:

1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗活動的樂趣2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和制造力閱歷預(yù)備：結(jié)合季節(jié)開展此活動，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。

物質(zhì)預(yù)備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂磁帶活動過程1、引出主題，激發(fā)愛好老師：春天來到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動原有閱歷）2、創(chuàng)意示范，感受怍品美（重點環(huán)節(jié)）老師邊敘述邊范畫：（配樂）小線條也要到公園里去漫步?????，它走啊走，

發(fā)現(xiàn)了小樹葉，它興奮地轉(zhuǎn)了個圈，跳了個舞；他

發(fā)現(xiàn)小花朵、小河、小草……小線條真興奮啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問：小線條

發(fā)現(xiàn)了什么？他們都藏在了畫的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實物與線條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問：想—想小線條在公園里還

發(fā)現(xiàn)了什么？

3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)（難點環(huán)節(jié)）老師賜予適時、相宜的指導(dǎo)和關(guān)心。

活動延長：

作品共享與同伴共享自己的創(chuàng)意。

2021幼兒園大班美術(shù)教案《線條》及教學(xué)反思

活動設(shè)計背景

我班是新生班，幼兒年齡及進展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培育幼兒對繪畫活動的愛好，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣。

活動目標

1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有掌握的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培育幼兒初步的制造力量。

教學(xué)重點、難點

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

活動預(yù)備

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動過程

一、開頭部分——甩線條

用嬉戲引入：1、手指嬉戲2、毛線跳舞

(1)老師用毛線甩出各種線條，幼兒觀看并感受手的運動帶來的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條順手的運動而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、老師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?

2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨便畫線條，體會手、筆、紙之間的關(guān)系。留意指導(dǎo)幼兒的握筆姿態(tài)及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟識之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

4、鼓舞幼兒創(chuàng)造制造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓舞幼兒相互溝通，增加創(chuàng)作的樂趣。

三、結(jié)束部分——說線條

請幾名幼兒展現(xiàn)作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，確定與眾不同的好玩線條。

四、延長活動——體游“會跳舞的毛線”

老師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

教學(xué)反思

本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——老師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的全都認可和好評。

幼兒百科：線條，繪畫時描畫的線。

幼兒園大班美術(shù)線條畫裝飾教案《大嘴鳥》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班美術(shù)線條畫裝飾教案《大嘴鳥》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

【教學(xué)目的】

1、觀賞大嘴鳥圖片，了解大嘴鳥語的主要特征和生活習(xí)性。

2、通過運用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的大小變化，刻畫身上的細節(jié)裝飾。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【教學(xué)材料】

4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。

【教學(xué)過程】

1、觀賞大嘴鳥圖片，觀看大嘴鳥的不同動態(tài)和特點。

2、畫出自己喜愛的大嘴鳥，留意大小的變化。

3、選擇自己喜愛的外形或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥，畫面背景用線條畫裝飾。

反思

最近，我發(fā)覺我班的孩子對顏色比較感愛好，常常聽到幾個小伴侶聚在一起談?wù)摳鞣N顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探究感受顏色變化的奇妙與奇妙，依據(jù)大班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標基本完成，幼兒參加度較高，完成“大嘴鳥”顏色艷麗，課堂效果比較好!

幼兒百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛行生活。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)線條畫裝飾教案《大嘴鳥》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢