部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我要的是葫蘆》教學(xué)課件2篇906

我要的是葫蘆01學(xué)習(xí)目標(biāo)02學(xué)習(xí)字詞03課文欣賞04布置作業(yè)1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解寓言故事內(nèi)容。3、通過(guò)寓言故事，了解葫蘆葉子和果實(shí)的關(guān)系，懂得看問(wèn)題要深入。我要的是葫蘆學(xué)習(xí)目標(biāo)葫蘆種田蚜蟲(chóng)盯著húlúzhònɡyádīnɡ我要的是葫蘆學(xué)習(xí)字詞種zhǒnɡ種子zhònɡ種田我要的是葫蘆課文欣賞小葫蘆：這里指葫蘆的果實(shí)。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。奇怪：出乎意料，難以理解。朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事情？我要的是葫蘆課文欣賞朗讀第一自然段，思考：1、這個(gè)人種的葫蘆怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？2、可愛(ài)的小葫蘆是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。我要的是葫蘆課文欣賞從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。花落以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看幾次。我要的是葫蘆課文欣賞有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”葉子上的蚜蟲(chóng)，那個(gè)人一點(diǎn)兒也不在意。從他的想法中可以看出他喜歡的只是小葫蘆。我要的是葫蘆課文欣賞一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么？葉子上的蟲(chóng)子還用治？我要的是葫蘆，又不是葉子?！蔽乙氖呛J課文欣賞想一想鄰居為什么這樣說(shuō)？鄰居說(shuō)這些話的語(yǔ)氣是什么樣子的？因?yàn)檠料x(chóng)是很厲害的，鄰居的話要重讀，表達(dá)鄰居著急的心理。我要的是葫蘆課文欣賞葉子上的蟲(chóng)還用治？這是反問(wèn)句，意思是：葉子上的蟲(chóng)不用治。我要的是葫蘆課文欣賞1、要讀出對(duì)話中不同的語(yǔ)氣。2、在讀的時(shí)候可以加上合適的表情和動(dòng)作。分角色朗讀鄰居和這個(gè)人的對(duì)話。我要的是葫蘆課文欣賞沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。種葫蘆的人看到他的葫蘆都落了，是什么表現(xiàn)呢？他心里會(huì)想些什么呢？我要的是葫蘆課文欣賞事物之間是有聯(lián)系的，我們不能只看重結(jié)果，而不重視過(guò)程。我要的是葫蘆課文欣賞1、有感情地朗讀課文，會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)課后的生字。2、續(xù)編故事：第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆。這一次，他會(huì)怎么做呢？結(jié)果會(huì)怎么樣呢？課下自己寫(xiě)一寫(xiě)。我要的是葫蘆布置作業(yè)謝謝14我要的是葫蘆教學(xué)目導(dǎo)入新課想同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)？話說(shuō)從前，有一個(gè)老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)大葫蘆，這七個(gè)大葫蘆成熟了之后變成了七個(gè)小娃娃，這七個(gè)小娃娃本領(lǐng)可大了，有的力大無(wú)窮，有的會(huì)噴火，有的會(huì)吐水，還有的能看到千里以外的事物……教學(xué)目導(dǎo)入新課我要的是葫蘆教學(xué)目認(rèn)讀生字我來(lái)認(rèn)生字xiè謝xi?ng想dīng盯yán言lín鄰zhì治怪guàikē棵教學(xué)目初讀感知“盯”的偏旁是目“謝”的偏旁是“治”的偏旁是“怪”的偏旁是氵讠忄我來(lái)認(rèn)偏旁教學(xué)目初讀感知教學(xué)目初讀感知盯著奇怪蚜蟲(chóng)可愛(ài)雪白葫蘆鄰居自言自語(yǔ)我來(lái)組詞教學(xué)目新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？這篇課文主要說(shuō)的是從前有個(gè)人種了一棵（），小葫蘆長(zhǎng)出了（），開(kāi)出幾朵（）的小花，花謝之后長(zhǎng)出了幾個(gè)小葫蘆。有一天他發(fā)現(xiàn)有些（），沒(méi)去管，（）勸他治，他不聽(tīng)勸，到最后葫蘆慢慢地（），一個(gè)個(gè)都落了。葫蘆綠葉雪白蚜蟲(chóng)鄰居變黃教學(xué)目新課講解寫(xiě)小葫蘆長(zhǎng)得很可愛(ài)，種葫蘆的人非常喜歡小葫蘆。這篇課文可分為幾部分？每部分分別說(shuō)的是什么？1寫(xiě)葫蘆葉子上生了蚜蟲(chóng)，主人不聽(tīng)勸告。2、34寫(xiě)蚜蟲(chóng)越來(lái)越多，小葫蘆變黃落地了。教學(xué)目新課講解從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉。開(kāi)出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。這里說(shuō)有個(gè)人種了一棵什么呀？教學(xué)目新課講解葫蘆。這里是怎樣描寫(xiě)葫蘆的樣子的呢？細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉。開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。教學(xué)目新課講解“長(zhǎng)滿了綠葉”說(shuō)明了什么？葫蘆的葉子長(zhǎng)得很多，很茂盛。（）的藤（）的葉子（）的小花（）的小葫蘆細(xì)長(zhǎng)嫩綠雪白可愛(ài)我會(huì)說(shuō)：教學(xué)目新課講解“多么可愛(ài)的小葫蘆哇！”這句話說(shuō)明了什么？從哪句話可以看出來(lái)？說(shuō)明了種葫蘆人對(duì)葫蘆的喜愛(ài)。那個(gè)人每天都要去看幾次。同學(xué)們，你們知道葫蘆是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎？（用“先……再……最后……”寫(xiě)一寫(xiě)）先把葫蘆的籽種到地里，再等葫蘆籽發(fā)芽長(zhǎng)出葉子，最后開(kāi)花結(jié)果。新課講解那你們知道葫蘆的葉子和小葫蘆之間有什么關(guān)系？葫蘆葉通過(guò)太陽(yáng)光的照射合成植物需要的養(yǎng)分，然后通過(guò)葫蘆莖把養(yǎng)分輸送給小葫蘆。也就是說(shuō)葫蘆葉是給小葫蘆制造養(yǎng)分的。教學(xué)目新課講解有一天，他看到了什么？他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)。蚜蟲(chóng)：是植物的主要害蟲(chóng)之一，繁殖很快，容易在植物的嫩葉、莖上生存，主要吸食植物的汁液。教學(xué)目新課講解害蟲(chóng)。同學(xué)們，你們覺(jué)得“蚜蟲(chóng)”是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？那你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了蚜蟲(chóng)會(huì)怎樣做呢？為什么呢？把它消滅。為了保護(hù)植物健康地成長(zhǎng)。教學(xué)目新課講解那我們來(lái)看一看這個(gè)人是怎樣想的呢？心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”新課講解①“有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！”說(shuō)明了什么？滿不在乎的態(tài)度。把這句話改為陳述句：②有幾個(gè)蟲(chóng)子不用怕。你們覺(jué)得這兩句話哪句更好？為什么？第①句更好。第②句不能形象地表達(dá)出他滿不在乎的態(tài)度。教學(xué)目新課講解“他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”這句話說(shuō)明了什么呢？盯著：集中視力看著，不放松。自言自語(yǔ)：自己對(duì)著自己說(shuō)話。說(shuō)明了他盼望小葫蘆快快長(zhǎng)大。教學(xué)目新課講解鄰居看到后對(duì)他說(shuō)了些什么？你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！他聽(tīng)了鄰居的勸告了嗎？沒(méi)有。他是什么反應(yīng)？感到很奇怪。奇怪：覺(jué)得奇異，驚奇。教學(xué)目新課講解他是怎樣說(shuō)的？什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆?！叭~子上的蟲(chóng)還用治？”這句話是疑問(wèn)句嗎？不是。是反問(wèn)句。教學(xué)目新課講解反問(wèn)句：為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。教學(xué)目新課講解②葉子上的蟲(chóng)子不用治。①“葉子上的蟲(chóng)還用治？”這句話是肯定的語(yǔ)氣還是否定的語(yǔ)氣呢？怎樣把它改為陳述句呢？否定。哪句表達(dá)效果好？為什么？第①句。因?yàn)樗梅磫?wèn)句的形式把主人認(rèn)為葉子上的蟲(chóng)子不用治的心理生動(dòng)地表達(dá)了出來(lái)。教學(xué)目新課講解同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)愛(ài)葫蘆的人最后會(huì)得到他想要的葫蘆嗎？為什么呢？不會(huì)。因?yàn)檠料x(chóng)越來(lái)越多，會(huì)把葉子的養(yǎng)分吸收完，葉子就會(huì)枯萎，小葫蘆得不到葉子給的養(yǎng)分也會(huì)死掉。教學(xué)目新課講解小葫蘆怎么樣了呢？小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。為什么呢？因?yàn)槿~子上的蚜蟲(chóng)更多了。教學(xué)目新課講解我們會(huì)給葫蘆施肥、澆水，還會(huì)幫葫蘆除去葉子上的害蟲(chóng)，讓葫蘆健康地成長(zhǎng)。同學(xué)們，如果是你們，你們會(huì)怎樣做呢？教學(xué)目新課講解種葫蘆的人得不到葫蘆是因?yàn)椋汉J的生長(zhǎng)要靠葉子制造養(yǎng)分，葉子與葫蘆的聯(lián)系很密切，葉子長(zhǎng)了蟲(chóng)卻不及時(shí)治，小葫蘆就會(huì)變黃落光，所以就得不到葫蘆。同學(xué)們，你們想一想，種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒(méi)得到呢？教學(xué)目歸納總結(jié)《我要的是葫蘆》這篇課文講述了什么故事？這篇課文寫(xiě)的是一個(gè)種葫蘆的人因?yàn)闆](méi)有治葫蘆葉上的蚜蟲(chóng)，所以他的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了。教學(xué)目歸納總結(jié)《我要的是葫蘆》這篇課文告訴了我們什么道理？做事情要注意事物之間的聯(lián)系，不能片面地去看待問(wèn)題。