小班社會教案隨筆范文

小班社會教案隨筆范文

活動目標：

1.知道天氣涼了，秋天來了，樹葉落下來了。

2.觀看銀杏樹、柳樹、梧桐樹葉子的特點，并能把同一外形的樹葉歸類。

活動預備：

課前帶孩子先觀看幼兒園的樹木、圖片(三棵樹)、三個“小傘兵”、幾片活動的樹葉

活動流程：

一.故事直接導入課題，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你發(fā)覺最近幾天我們的天氣有什么變化嗎?(天氣變涼快了。)那你知道什么季節(jié)降臨了?(秋天)對呀，秋天來了，你發(fā)覺有的樹葉怎樣了?(樹葉落下來了。)

師：對呀，天氣變涼快了，有幾個調皮的樹葉貪玩耍，離開了樹葉媽媽，到外面做嬉戲了。

(出示圖片——三個“小傘兵”)師：我們先來熟悉它們。(柳樹葉、梧桐葉、銀杏葉)

師：它們玩得可快樂了!到了回家的時間了，它們找不到自己的家了，你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎?(樹上)

師：可是這里有三棵樹，它們不知道自己哪個是自己的家，怎樣才能幫它找到自己的“家”呢?(請幼兒想方法。)

二.幫“小傘兵”找“家”。

師：讓我們來幫它們找到自己的家好嗎?我們看看小傘兵的樣子，它們長得怎樣的?(請幼兒觀看葉子的外形，說說像什么)

師：對呀，柳樹葉細瘦長長的像小船，梧桐葉像我們的手掌，銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢?讓我們找找，把它們送到“家”里去好嗎?

(出示三棵樹，請幼兒送它們回家。

三.與“小傘兵”做嬉戲

師：“小傘兵”可感謝我們小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸媽媽也很感謝我們，特殊是它的兄弟姐妹想跟我們一起做嬉戲，幫它們找家，你想玩嗎?(把葉子分給孩子，請幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。)

小班社會教案隨筆2

活動目標：

1.培育幼兒的審美情趣，使幼兒體驗勝利帶來的愉悅。

2.初步培育幼兒的社會交往力量，進展幼兒的觀看力和動手操作力量。

3.幫忙幼兒了解夏天人們服飾的變化，練習拓印的方法裝飾衣裙。

活動預備：

1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干;

2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干：如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。

活動過程：

1.引導幼兒參觀服裝展，觀看衣裙的顏色、花紋的變化。

2.通過談話，引出課題：為娃娃家的娃娃設計夏天的服裝。

3.引導幼兒思索：夏天，娃娃該穿什么樣的衣服?

4.出示運用各種拓印工具裝飾的圖案范例。

(1)引導幼兒觀看圖案的顏色以及排列變化。

(2)爭論裝飾方法和步驟。

5.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

6.幼兒作品評價。幼兒自評、互評和教師評價相結合。

7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”，組織幼兒觀賞

小班社會教案隨筆3

活動目標：

感受雨具給人們生活帶來的方面。

能大膽地集風光前表達，嘗試正確使用、收放雨具。

熟悉幾種常見的雨具，知道它們的名稱、用途、用法。

重點：熟悉幾種常見的雨具，知道它們的名稱、用途、用法。

難點：嘗試正確使用、收放雨具。

活動預備：

幼兒收集的各種雨具、雨衣、雨鞋等。

活動過程：

組織談話，引出活動主題。

提問：今日下雨了，你是用什么遮雨的?你還知道可以用什么遮雨?

小結：今日下雨了，小朋友來幼兒園有的撐著傘、有的穿雨衣、有的穿雨鞋，雨傘、雨衣、雨鞋，這些下雨的時候用到的工具我們把它們叫做“雨具”。

雨具展覽會，說說自己喜愛的雨具。

(1)教師鼓舞幼兒大膽地介紹自己熟悉的雨具，說知名稱、用法。

如：幼兒說雨衣，教師可引導：你為什么喜愛它(顏色、圖案、用途)?你會穿嗎(請幼兒試穿)?

(2)結合幼兒對雨具的雨具的溝通，教師可準時滲透安全教育。如傘尖不能對著人，收傘的時候當心夾手。

用一用，穿一穿，嘗試正確使用雨具。

(1)鼓舞幼兒選擇一樣自己喜愛的雨具，用一用，穿一穿，學習正確使用雨具。教師可幫忙個別力量弱的幼兒。

(2)教師可帶著幼兒到戶外，感受雨具帶來的便利。

(3)從戶外回來后，教師引導幼兒將雨具、雨衣、雨鞋分類擺好。

小結：雨具、雨衣、雨鞋這些美麗的雨具都能愛護我們在下雨的時候不被淋濕，有了它們真便利!

小班社會教案隨筆4

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和把握根本衛(wèi)生、游泳安全學問，構成自我愛護和保健的根本潛力。

2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動預備：

課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入。

1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設一齊外出去游泳的情境。

二、引導自主選取、辨析，學會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購置水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選取、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭論，溝通對夏天吃水果的熟悉，構成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主爭論，預防中暑。

1、創(chuàng)設情境，播放動畫。教師連續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢嫞M織幼兒爭論：魯?shù)盀槭裁磿灥?

2、透過爭論，教師小結：(1)中暑的緣由或條件;(2)怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊木植俊?/p>

四、模擬游泳情境，學習游泳安全學問

1、到達目的地，創(chuàng)設游泳氣氛。教師扮演游泳教練，敘述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白預備活動的要領和安全學問，以及留意事項。

五、學唱兒歌

1、教師小結：在酷熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要留意安康和安全，此