繪畫活動幼兒園教案

繪畫活動幼兒園教案繪畫活動幼兒園教案1

藝術(shù)活動：

漂亮的手帕（繪畫）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在正方形紙內(nèi)，大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣，感受對稱美。

2、體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。

活動打算：

1、學(xué)問閱歷打算：事先引導(dǎo)幼兒視察觀賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步相識圖案裝飾美的規(guī)律。

2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。

活動過程：

1、以參觀展覽會導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

2、引導(dǎo)幼兒視察觀賞各種裝飾圖案的漂亮手帕，感受手帕的圖案、花紋、色調(diào)及對稱美。

3、探討探究：

（1）手帕上的花有什么特點(diǎn)，畫在什么地方？

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：中間畫大花，四角、四邊也有，但小一些。

（3）如何找到手帕的中心點(diǎn)、對稱點(diǎn)、對稱軸？

（4）花紋是怎么排隊(duì)的？

4、老師依據(jù)幼兒的探究，示范裝飾手帕：依次在中心點(diǎn)、四角、四邊進(jìn)行裝飾，并供應(yīng)紋樣供幼兒參考。

5、交代要求，幼兒裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

（1）要求幼兒先找出中心點(diǎn)，然后在四角、四邊裝飾上與中心對稱的圖案花紋。

（2）激勵幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。

6、引導(dǎo)幼兒觀賞、評價作品。繪畫活動幼兒園教案2

活動名稱：

實(shí)踐活動“我們植樹去”。

活動目標(biāo)：

1、知道3月12日是植樹節(jié)，有愛惜樹木的意識。

2、能參加幼兒園的綠化行動，爭做幼兒園小主子。

策劃者：

xx

活動對象：

中班級部

活動打算：

1、小組打算小樹苗一棵、水桶、小鏟；

2、查看幼兒園須要補(bǔ)種的樹苗；

3、植樹流程一張。

活動過程：

1、提出活動要求：

要求：找到須要補(bǔ)種小樹苗的地方，小組合作種植。

2、幼兒根據(jù)植樹流程小組合作植樹

植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實(shí)——澆水。

重點(diǎn)指導(dǎo)：勞動前先分工，不爭搶。

3、參觀我們種植的小樹苗，體驗(yàn)勝利的喜悅。繪畫活動幼兒園教案3

教材分析

臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑，在形式、色調(diào)和類型上有肯定的格式，是具有民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術(shù)。本活動引導(dǎo)幼兒觀賞京劇的精彩片段，感知臉譜的不同含義，通過繪畫臉譜，嘗試用線條、色調(diào)、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜，從而培育幼兒對京劇的愛好和對中國傳統(tǒng)文化的的寵愛，這對于我國民族文化的傳承是非常重要的。

活動目標(biāo)：

1.初步了解中國國粹藝術(shù)——京劇的特點(diǎn)。

2.能夠用線條、色調(diào)、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。

3.體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣。

活動打算：

物質(zhì)打算：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數(shù)幅。勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

閱歷打算：幼兒提前觀賞大量的臉譜

活動過程：

一、溝通探討，初步了解中國國粹藝術(shù)--京劇的特點(diǎn)。師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什么？

小結(jié)：京劇是我們中國四大國粹之一，京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝

藝術(shù)，通過寫實(shí)和象征相結(jié)合的夸張手法，顯明的表現(xiàn)某些人物的面貌，并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。在非洲部落里，當(dāng)他們慶祝節(jié)日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

二、觀賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色調(diào)的豐富。

1.觀賞臉譜及面具的圖片、照片。引導(dǎo)幼兒根據(jù)從整體到局部再到整體的方法觀賞，發(fā)覺京劇臉譜上面的圖案和對稱特點(diǎn)、臉譜的基本用色，探討不同顏色所象征的意義。

小結(jié)：臉譜不僅顏色美麗，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。

2.老師示范用圖形添加的方法畫各種好玩、奇妙的臉譜。

3.引導(dǎo)幼兒觀賞臉譜作品。

三、自由創(chuàng)建，能夠用線條、色調(diào)、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。引導(dǎo)幼兒臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形態(tài)的臉譜。造

型要夸張，奇妙，可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細(xì)密些。涂色：臉譜（一個系列的顏色或五彩繽紛）背景（一個系列的顏色）

四、觀賞小摯友的臉譜作品，體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣。

1.把幼兒的作品布置成臉譜展，引導(dǎo)幼兒觀賞。

2.探討：哪個臉譜最特殊，你喜愛哪個臉譜，為什么？繪畫活動幼兒園教案4

教學(xué)內(nèi)容：

繪畫繞團(tuán)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

2、培育幼兒正確的坐姿，留意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

教學(xué)重點(diǎn)：

教幼兒會有里向外順著一個方向勻稱的畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒畫線團(tuán)時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

教學(xué)打算：

示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個。

教學(xué)過程：

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒視察，說一說圖中有誰，她在干什么？

小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，漸漸增大。

三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，漸漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小摯友幫媽媽畫上線團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在起先作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。繪畫活動幼兒園教案5

活動目的：

1、幼兒視察感受帽子漂亮的圖案與色調(diào)，并進(jìn)行大膽裝飾。

2、讓幼兒體驗(yàn)裝飾的歡樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生深厚的愛好。

活動打算：

1、收集展示有特色的帽子。

2、學(xué)習(xí)包。

3、紅、黃、藍(lán)油畫棒人手一份

4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

活動過程：

一、出示手偶，導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語：

（1）"小摯友看看老師頭上帶的是什么？美麗嗎？"

（2）"這里還有許多帽子，你最喜愛哪一個？"

二、觀賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的愛好

1、引導(dǎo)語：

（1）你為什么喜愛這頂帽子？

（2）它的顏色怎么樣？

（3）上面有什么圖案？

重點(diǎn)：有意識地引導(dǎo)幼兒視察帽子的樣式、色調(diào)及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖

（1）小摯友看看這頂帽子好看嗎？為什么？

（2）我們把它裝飾一下好嗎？

三、展示作品進(jìn)行正面評價

1、重點(diǎn)評價：建構(gòu)武器的功能和色調(diào)，以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒自由欣賞。繪畫活動幼兒園教案6

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)會講解并描述自己家房子的樣子及四周的景物，并能運(yùn)用簡筆畫的形式描繪出來。

2、觀賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清晰、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新居子及四周的景物。

二、活動打算：

兩張優(yōu)秀的兒童畫范畫一張白紙、鉛筆及蠟筆若干

三、活動過程：

1、課堂引入：

師：小摯友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪?。ㄒ龑?dǎo)小摯友們說"回家"）家在小摯友們的印象中是什么啊？（引導(dǎo)小摯友們說"是一幢大房子"）那小摯友們的家的房子都長什么樣子??？（舉手發(fā)言講解并描述）老師現(xiàn)在給每位小摯友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小摯友們把自己腦海中家里房子的樣子簡潔的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

2、觀賞優(yōu)秀兒童畫作

老師手上有兩張畫也是關(guān)于新居子的，讓我們一起來觀賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什么樣子的房子??？是用什么建立的??？有什么顏色啊？里面都住了誰呀？房子四周都有什么??？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五彩繽紛的蘑菇點(diǎn)房子四周有小草和木柵欄）（2）出示其次幅：《冬日里的房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的啊？是什么季節(jié)??？房頂上覆蓋著什么??？房子旁邊的小樹、小草是怎么了??？房子前邊的路是什么樣子的??？

（注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路）

3、圖畫創(chuàng)作：

（1）師:假如小摯友們有一幢新居子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的四周有些什么呢？（幼兒進(jìn)行自由探討）（2）請幼兒發(fā)言說出自己心目中新居子的樣子，老師出示范畫（例如草地上的房子）

4、展示溝通：

幼兒分組進(jìn)行相互觀賞，相互提看法看法。繪畫活動幼兒園教案7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講解并描述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆裝扮太陽公公。

活動打算：

已有太陽的相關(guān)學(xué)問，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動過程：

1、出示太陽的圖片，引起幼兒愛好。

老師：看，誰來做客了啊?

幼兒：太陽公公。

2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。

老師：那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?

老師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講解并描述太陽的特性。

老師：請你們想一想太陽

有些什么樣的本事呢?

老師引導(dǎo)幼兒相互回憶、探討太陽的作用。

老師小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒裝扮太陽公公。

老師：你們喜愛太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公裝扮的更美麗點(diǎn)呢?你想怎樣裝扮太陽公公呢?

老師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。

4、老師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。

老師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規(guī)則：

（1）可以根據(jù)自己的意愿來裝扮太陽公公；

（2）盡量將太陽公公裝扮的和別人不同；

（3）留意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫。

老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽公公裝扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品。

活動反思：

由于孩子們已經(jīng)駕馭了太陽的相關(guān)學(xué)問，所以活動中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽的相關(guān)學(xué)問和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻柟把b扮”的更美麗?；顒又泻⒆觽兡茌^好的講解并描述已有的學(xué)問，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的學(xué)問面較為狹窄，所以在幫太陽公公“裝扮”時，孩子們與老師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能根據(jù)自己的意愿將太陽公公“裝扮”的美麗的孩子較少。在以后的活動中，應(yīng)當(dāng)更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)建意識。繪畫活動幼兒園教案8

活動總目標(biāo)：

1、激勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)漂亮的海底世界及海底旅行的情景。

2、培育幼兒對繪畫主題系列活動的愛好，萌發(fā)幼兒開心的心情體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美妙愿望。

3、初步培育幼兒在繪畫活動中的視察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)建力。

活動一：漂亮的海水魚

活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)漂亮的海水魚。

2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的愛好。

3、初步培育幼兒在繪畫活動中的視察力。

材料打算：

VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動過程：

1、與幼兒一起觀賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“漂亮的海水魚”和海水魚的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動的愛好。

2、探討：海水魚和我們平常見到的魚有什么不一樣的感覺，怎樣才能畫好美麗的海水魚。

結(jié)論：

（1）留意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做摯友

（2）線條的裝飾要留意有疏有密，三五成群。

3、激勵幼兒大膽進(jìn)行海水魚的設(shè)計(jì)。

4、幼兒相互觀賞繪畫作品。

活動二：漂亮的海底世界

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。

2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的愛好。

3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。

材料打算：VCD“北京海洋館”一張，海洋動、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動過程：

1、與幼兒一起觀賞VCD“北京海洋館”的其次部分―“漂亮的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動的愛好。

2、探討：

漂亮的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（激勵幼兒用語言和動作來仿照它們的外形特征）。

怎樣才能畫出漂亮的海底世界？（有疏有密地構(gòu)圖）

3、激勵幼兒大膽進(jìn)行作畫。

4、幼兒相互觀賞作品。

活動三：到海底去旅行

活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。

2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。

材料打算：黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創(chuàng)建性美術(shù)”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種（藍(lán)、綠、黃）、毛筆20支

活動過程：

1、老師：小摯友結(jié)識了很多海底的動物和植物摯友，看到了漂亮的海底世界，小摯友想不想親自去海底旅行呀？

2、幼兒相互自由探討：海水很深

我們怎樣才能到達(dá)海底呢？

游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？

3、老師傾聽幼兒的設(shè)想，并激勵幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。

4、老師確定幼兒的設(shè)想，并與幼兒共同探討這些設(shè)想哪些是可行的，沒危急的？哪些是不行行的，有危急的？

5、幼兒觀賞老師的作品，同時老師講解并描述自己去海底旅行的設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

6、激勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來。（在此中，老師提示幼兒要和畫海水魚時一樣，把海底世界裝扮美麗）。

7、幼兒相互觀賞作品，并相互講解并描述自己的“奇思妙想”。

活動四：我和魚兒是摯友

活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。

2、萌發(fā)幼兒開心的心情體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美妙愿望。

3、初步培育幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)建力。

材料打算：“我和魚兒是摯友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個

活動過程：

1、老師：小摯友到海底去旅行，和小魚結(jié)成了摯友，你們和魚摯友一起做了什么嬉戲？它們遇到困難，我們怎么幫他們解決呢？

2、激勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒開心的心情體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美妙愿望。

3、引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行繪畫。

4、老師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。

5、延長活動：引導(dǎo)幼兒將大家的作品，按肯定的情節(jié)進(jìn)行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。

活動評析：

《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動，從觀看VCD片入手，使幼兒在肯定感性閱歷的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、按部就班、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培育幼兒的創(chuàng)建實(shí)力。

主題活動從畫漂亮的海水魚――漂亮的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做摯友，內(nèi)容支配嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次清楚自然，在活動中老師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題顯明，用裝飾的手法畫漂亮的海水魚到幾個小摯友用自己的作品進(jìn)行作品講解并描述，完整的講解并描述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個階段都有自己對視察和說明海底世界的特別方式。

整個活動從視察、感受到心情激活，在每一個小主題的改變中都使幼兒產(chǎn)生了劇烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達(dá)到了較好的活動效果。繪畫活動幼兒園教案9

活動目標(biāo)：

1、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對魚進(jìn)行條紋裝飾。

2、體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。

活動打算：

1、PPT課件、海底世界背景圖。

2、報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

活動過程：

一、觀賞熱帶魚，導(dǎo)入活動。

1、師：（出示PPT）小摯友，這是什么地方?。?/p>

2、師：原來呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢？

3、小結(jié)：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得美麗嗎？

二、視察五彩魚，駕馭制作方法。

1、視察五彩魚，相識操作材料

2、老師示范，駕馭操作方法。

師：

①首先撕開雙面膠，

②報(bào)紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長紙棍

③紙棍用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

⑤美麗彩帶來裝扮

⑥貼上眼睛和魚鰭

⑦五彩小魚完成啦！

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

四、展示作品，相互評價。

1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快起先了。在這次的展覽會中，你最喜愛那條魚，為什么？

2、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小摯友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎？繪畫活動幼兒園教案10

一、活動目標(biāo)

1、供應(yīng)薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒視察、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫出薯?xiàng)l的長條狀，并選取幼兒自己喜愛的紙片進(jìn)行畫面裝飾。

2、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的形態(tài)長短、粗細(xì)、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

二、活動打算

1、老師制作PPT

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干

3、輕音樂CD、實(shí)物薯?xiàng)l若干

活動過程

一、引題

1、老師問看看今日張老師給你們帶了什么好玩的東西

2、出示香噴噴的薯?xiàng)l（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、老師啟發(fā)引導(dǎo)老師今日給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧。

二、了解薯?xiàng)l，視察花形態(tài)的不同，并進(jìn)行想象視察

1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形態(tài)的薯?xiàng)l呀？（長形、圓形、不規(guī)則圖形等）

2、實(shí)物薯?xiàng)l，相識薯?xiàng)l

老師薯?xiàng)l是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯?xiàng)l的袋子是什么？它看起都有哪些形態(tài)呢？

3、接著視察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（PPT3、4圖）

老師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、老師點(diǎn)撥總結(jié)

老師原薯?xiàng)l的'形態(tài)可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真好玩。

三、老師示范作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒探討作畫方法

老師你們想試試做畫“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎？老師這里打算了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的嬉戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫隨意不同形態(tài)的薯?xiàng)l

老師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線筆畫薯?xiàng)l（老師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）

四、幼兒涂鴉作畫薯?xiàng)l

1、老師現(xiàn)在請你們也做畫薯?xiàng)l

老師現(xiàn)在請你們也做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么形態(tài)就畫什么形態(tài)，你們試一試，看看誰畫的薯?xiàng)l形態(tài)最好玩。

2、播放輕音樂，激勵幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。

老師我們卷上袖子起先畫薯?xiàng)l嘍！

五、互動評價

1、隨機(jī)發(fā)覺幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。

老師呀，我發(fā)覺了一個很好玩的薯?xiàng)l，這個薯?xiàng)l的形態(tài)像什么呢？

2、自由評論

老師你喜愛哪個薯?xiàng)l？為什么呀？

3、老師總結(jié)

老師今日你們畫的薯?xiàng)l都畫的很好，張老師似乎聞到了薯?xiàng)l的香味，真香呀？薯?xiàng)l的形態(tài)想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更好玩的薯?xiàng)l好嗎？繪畫活動幼兒園教案11

目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗(yàn)歡樂和勝利感。

3、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

打算：

水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）

過程：

一、觀賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

2、啟發(fā)思索：我們還可以用哪些材料來裝扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個好摯友一起裝扮。

2、重點(diǎn)視察：幼兒運(yùn)用材料狀況？

遇到困難如何解決的？

三、溝通共享：

你的水果娃娃是用什么材料裝扮的？怎么制成的？

（請幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）繪畫活動幼兒園教案12

活動目標(biāo)：

1.視察、溝通，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種好玩的事物。

2.遷移已有閱歷，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)建出各種好玩的圓形事物。

3.樂意參加美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的歡樂。

4.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

活動打算：

1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

2.由圓變成的物體范例。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜愛看(魔術(shù)表演)嗎?

師：我來給你們表演一個魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

師：今日我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)覺老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種好玩的東西。

㈠觀賞一個圓變成的各種好玩的東西。

老師表演魔術(shù)：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋果，離不開這只奇妙的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成好玩的東西了。

問：你學(xué)會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說說是怎么變的。

小結(jié)：這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了，其好用一個圓變魔術(shù)很簡潔，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了許多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

㈡探討。

師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個圓、三個圓、四個圓、很多圓變魔術(shù)，你會嗎?

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、很多圓變成什么物體。

師：其好用多個圓還能變出許多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請觀賞(出示范例幻燈片)。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

㈠交代任務(wù)。

師：你們知道了圓可以變許多東西，那你們想不想親自動手變一變?

1.不同級別的魔術(shù)師。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級別的魔術(shù)師?

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡潔的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)

優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有很多小雞在吃草、盛開了很多的花還有漂亮的蝴蝶等)。

特級魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所須要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小摯友把圓變好了，可以相互參觀，也可以請后面的老師參觀，告知老師，你把幾個圓變成什么東西了。最終，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

幫助實(shí)力差的幼兒，激勵他大膽變圓。激勵實(shí)力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評價。

誰的有創(chuàng)新。

四、延長活動。

師：孩子們，你們除了相識圓還相識什么形態(tài)的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小摯友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小、顏色、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù)。

活動反思：

1、本活動指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種好玩的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周事物，學(xué)習(xí)找尋、視察的方法，獲得各方面的學(xué)問，符合中班幼兒年齡。

2、在活動起先環(huán)節(jié)用情景對話導(dǎo)入，吸引幼兒愛好，發(fā)覺幼兒的愛好和關(guān)注，幼兒的愛好和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的新奇心強(qiáng)。經(jīng)常對這件事感愛好，對那件事感愛好，有的孩子特性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們剛好引導(dǎo)。

3、在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變汗?yīng)了足夠的時間、空間。變更以往的教學(xué)方式，而且激勵幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更主動更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。激勵他們動腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡潔的作品，而相對實(shí)力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點(diǎn)簡潔的，主要激發(fā)他們參加活動的愛好、這樣有利于老師對幼兒的視察和指導(dǎo)。

4、動的評價環(huán)節(jié)，讓幼兒講解并描述自己的作品，提高他們語言表達(dá)實(shí)力。

5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時間，耐性的完成作品。繪畫活動幼兒園教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。

3、樂意參加角色扮演活動。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

教學(xué)難點(diǎn)：

分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡潔的對話。

教學(xué)打算：

圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個

教學(xué)過程：

起先部分：

1、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖究竟會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。

二、觀賞故事，感受小熊的心情改變。

1、幼兒邊聽故事邊觀賞PPT。

問：（1）小熊遇到摯友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和摯友一起共享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊立刻把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）遇到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

老師：水里的摯友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一個摯友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難受，摯友都走了，四周一個摯友都沒有，都不和他玩了）3、小摯友們有好東西會和大家共享嗎？（會）那你們的好摯友肯定許多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的摯友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、（小摯友們想了怎么多方法，小熊自己也想到了個更好的方法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（溶化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖溶化了，水就變成什么味道啦？）(2)用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的摯友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好摯友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、老師講解并描述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都特別好，老師打算了許多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講解并描述。老師適時輔導(dǎo)。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

六、老師小結(jié)：大家表演的都特別好，那假如小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！棒棒糖是幼兒最喜愛的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著迷人的外表和甜膩的味道，吸引著全部的小摯友們，我們可以讓小摯友們學(xué)會將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源，學(xué)會怎樣繪畫棒棒糖。繪畫活動幼兒園教案14

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒視察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂。

活動打算：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：

（一）以謎語的形式導(dǎo)入。

1.師：今日老師帶來了一個謎語，請小摯友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）視察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

老師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

2.老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

3.老師小結(jié)；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今日我們也來畫畫菠蘿。

（三）老師講解

1.老師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先打算好的彩紙上。小摯友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（仔細(xì)畫出菠蘿上的花紋）

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小摯友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1、老師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并依據(jù)自己的實(shí)力及喜好自由進(jìn)行裝飾。

2、老師表揚(yáng)畫的好的幼兒，并激勵指導(dǎo)實(shí)力弱的幼兒。

（五）幼兒觀賞作品小摯友我們來看看誰的菠蘿寶寶最美麗。（幼兒相互觀賞，評價）繪畫活動幼兒園教案15

一、活動目標(biāo)

1、通過談話觀賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培育幼兒初步的創(chuàng)新意識；

2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。

3、培育幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的愛好。

4、感受作品的美感。

5、感受色調(diào)對比。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培育幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的實(shí)力。

二、活動打算

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程

1、對話溝通

師：你見過漂亮的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組溝通老師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……

2、觀賞老師與名家的作品

①首先觀賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞畫面中的形象，筆觸及色調(diào)。

②觀賞老師的作品：老師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒老師是如何表現(xiàn)星空的?老師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3、創(chuàng)作與溝通

①師引導(dǎo)幼兒相互溝通想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動手繪畫，師有重點(diǎn)視察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。

4、作品評議

面對幼兒的作品，師生共同觀賞評價。

活動結(jié)束。

活動評析：

此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計(jì)、教學(xué)過程，老師的教