2024年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活 第19課 社會(huì)生活的變遷教案 新人教版

2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活第19課社會(huì)生活的變遷教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活第19課社會(huì)生活的變遷教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活第19課社會(huì)生活的變遷

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)歷史

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析社會(huì)生活變遷的原因和影響，培養(yǎng)的歷史核心素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，提升歷史思維能力和批判性思維能力。

3.能夠運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.通過(guò)分析歷史案例，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)中國(guó)古代和近現(xiàn)代的歷史，對(duì)歷史發(fā)展的脈絡(luò)有一定的了解。他們也學(xué)習(xí)過(guò)與社會(huì)生活相關(guān)的課程，對(duì)一些社會(huì)變遷的原因和影響有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于歷史課程，大部分學(xué)生都有一定的興趣，尤其是對(duì)歷史故事和事件感興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，具備一定的批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑，對(duì)社會(huì)變遷的原因和影響難以理解。此外，學(xué)生可能對(duì)一些歷史事件的評(píng)價(jià)和解讀存在分歧，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和解答。同時(shí)，學(xué)生在分析歷史案例時(shí)，可能會(huì)遇到思維定勢(shì)和片面理解的問(wèn)題，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹社會(huì)生活變遷的背景、原因和主要事件。

-案例研究法：通過(guò)分析具體的歷史案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)變遷的影響。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就社會(huì)變遷的原因和影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，讓學(xué)生自主探索社會(huì)生活的變遷。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示一組歷史圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活變遷的思考。

-主體環(huán)節(jié)：

-講授社會(huì)生活變遷的背景和原因，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

-分組討論：讓學(xué)生就社會(huì)變遷的影響進(jìn)行小組討論，分享不同觀點(diǎn)。

-案例研究：選取具體的歷史案例，讓學(xué)生分析其對(duì)社會(huì)變遷的貢獻(xiàn)。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，分享各小組的項(xiàng)目研究成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的課件，展示社會(huì)生活變遷的重要事件和圖片。

-視頻：選擇相關(guān)的紀(jì)錄片或歷史片段，幫助學(xué)生更直觀地理解社會(huì)變遷。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材和參考資料。

-實(shí)物道具：如老式物品、照片等，讓學(xué)生直觀感受社會(huì)生活的變化。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

通過(guò)展示一組歷史圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活變遷的思考。例如，展示一組對(duì)比圖片，包括過(guò)去和現(xiàn)在的交通工具、通訊設(shè)備等，讓學(xué)生觀察并思考：這些變化是如何發(fā)生的？它們對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生了哪些影響？

2.新課講授（20分鐘）

（1）講授社會(huì)生活變遷的背景和原因，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。例如，講解工業(yè)革命對(duì)社會(huì)生活帶來(lái)的巨大變革，包括交通、通訊、生產(chǎn)方式等方面的變化。

（2）分析具體的歷史案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)變遷的影響。例如，以火車、電話、互聯(lián)網(wǎng)等發(fā)明為例，闡述它們?nèi)绾胃淖兞巳藗兊纳罘绞胶蜕鐣?huì)交往方式。

（3）介紹社會(huì)變遷中的重要事件，如三次科技革命等，讓學(xué)生了解這些事件對(duì)社會(huì)生活的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

（1）分組討論：讓學(xué)生就社會(huì)變遷的原因和影響進(jìn)行小組討論，分享不同觀點(diǎn)。例如，討論火車、電話、互聯(lián)網(wǎng)等發(fā)明對(duì)社會(huì)生活帶來(lái)的積極和消極影響。

（2）案例研究：選取具體的歷史案例，讓學(xué)生分析其對(duì)社會(huì)變遷的貢獻(xiàn)。例如，分析火車發(fā)明對(duì)交通運(yùn)輸業(yè)的影響，以及電話發(fā)明對(duì)通信領(lǐng)域的影響。

（3）角色扮演：分組扮演不同歷史時(shí)期的人們，通過(guò)情景模擬展示社會(huì)變遷對(duì)人們生活的影響。例如，一組扮演古代商人，另一組扮演現(xiàn)代商人，展示古代和現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)的差異。

4.學(xué)生小組討論（20分鐘）

（1）討論社會(huì)變遷對(duì)人們生活方式的影響。例如，火車、汽車等交通工具的發(fā)明使得人們出行更加便捷，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得信息傳播更加迅速。

（2）分析社會(huì)變遷對(duì)人際關(guān)系的影響。例如，電話、社交媒體等通訊工具的發(fā)明改變了人們之間的溝通方式，使得距離不再成為障礙。

（3）探討社會(huì)變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。例如，工業(yè)革命使得生產(chǎn)力大幅提升，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)則為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

5.總結(jié)回顧（10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)變遷對(duì)人們生活、人際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的重要推動(dòng)作用，并鼓勵(lì)他們珍惜當(dāng)下，積極面對(duì)未來(lái)社會(huì)的變遷。

總用時(shí)：70分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握社會(huì)生活變遷的基本知識(shí)和主要事件，了解社會(huì)變遷的背景和原因。

2.分析社會(huì)變遷對(duì)人們生活方式、人際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響，認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的重要推動(dòng)作用。

3.培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解，提高歷史思維能力和批判性思維能力。

4.提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，積極面對(duì)未來(lái)社會(huì)的變遷。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述社會(huì)生活變遷的主要事件和背景，如工業(yè)革命、科技革命等。他們能夠說(shuō)明這些變遷的原因，并分析其對(duì)社會(huì)生活的影響。

2.學(xué)生能夠就社會(huì)變遷對(duì)人們生活方式、人際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面進(jìn)行深入分析，舉例說(shuō)明這些變遷如何改變我們的生活和工作方式。

3.學(xué)生在分析歷史案例時(shí)，能夠展示出一定的批判性思維能力，對(duì)社會(huì)變遷的利弊進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。他們能夠理解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的積極貢獻(xiàn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到其中可能存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，展示出良好的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠與同伴合作，共同完成項(xiàng)目研究，并通過(guò)討論和分享來(lái)拓展自己的思路。

5.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)變遷的歷史，能夠增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。他們能夠理解社會(huì)變遷對(duì)個(gè)人和集體的影響，并學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，積極面對(duì)未來(lái)社會(huì)的變遷。教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)的魅力，同時(shí)也讓我意識(shí)到教學(xué)中還需不斷改進(jìn)的地方。

我感到滿意的是，學(xué)生對(duì)于社會(huì)生活變遷的主要事件和背景有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)展示歷史圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)變遷有了更直觀的感受，使他們能夠更好地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。此外，學(xué)生在分析社會(huì)變遷對(duì)人們生活方式、人際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響時(shí)，能夠積極思考并分享自己的觀點(diǎn)。這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，進(jìn)行批判性思考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授社會(huì)變遷的原因時(shí)，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)。下次教學(xué)中，我應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的自主空間可能不夠。下次教學(xué)中，我應(yīng)給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中更深入地體驗(yàn)和理解社會(huì)變遷的影響。最后，在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)，以提高他們的批判性思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《20世紀(jì)的社會(huì)變遷》（《歷史學(xué)習(xí)》雜志）

-《科技革命與社會(huì)生活》（《中學(xué)歷史教學(xué)參考》雜志）

-《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)：科技如何改變世界》（《光明日?qǐng)?bào)》）

視頻資源：

-BBC紀(jì)錄片《工業(yè)革命：改變世界的變革》

-國(guó)家地理頻道《科技創(chuàng)新改變生活》系列視頻

-騰訊視頻《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：生活方式的變革》

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料或視頻資源，深入研究社會(huì)變遷的歷史背景、原因和影響。同時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考社會(huì)變遷對(duì)個(gè)人生活的影響，以及如何適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的變化。

學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻時(shí)，如有疑問(wèn)或需要幫助，可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教。老師可以根據(jù)學(xué)生的需求，提供必要的指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生更好地理解和掌握社會(huì)變遷的知識(shí)。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。通過(guò)互相交流和討論，學(xué)生可以進(jìn)一步拓展自己的思維，提高批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

希望學(xué)生在課后拓展中，能夠積極思考和探索，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)的歷史核心素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出社會(huì)生活變遷的主題，幫助學(xué)生理解和記憶keypoints。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為背景、原因、影響等部分，以便學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握知識(shí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用精煉的語(yǔ)言和符號(hào)概括重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生快速把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用圖表、圖片、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，如設(shè)置問(wèn)題、小組討論等環(huán)節(jié)。

示例：

背景：工業(yè)革命、科技革命

原因：科技創(chuàng)新、社會(huì)需求、政策推動(dòng)

影響：生活方式、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展作業(yè)布置與反饋請(qǐng)學(xué)生完成以下作業(yè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并提高能力：

-分析一個(gè)具體的歷史案例，說(shuō)明其對(duì)社會(huì)變遷的貢獻(xiàn)。例如，分析互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展如何改變了人們的生活方式和交流方式。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勆鐣?huì)變遷對(duì)自己生活的影響。例如，談?wù)勈謾C(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等科技產(chǎn)品如何改變了你的生活和學(xué)習(xí)方式。

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