三、大嘴鳥（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

三、大嘴鳥（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：魯科版一年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》——三、大嘴鳥

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察大嘴鳥外形特征的能力，提高對(duì)自然界生物的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.探究能力：激發(fā)學(xué)生探究大嘴鳥生活習(xí)性及生態(tài)環(huán)境的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作與大嘴鳥相關(guān)的創(chuàng)意作品，提升創(chuàng)新意識(shí)。

4.合作能力：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生分享觀察和探究成果的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.大嘴鳥的外形特征和生活習(xí)性。

2.學(xué)生對(duì)大嘴鳥生存環(huán)境的理解和關(guān)注。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和描述大嘴鳥的細(xì)節(jié)特征。

2.如何激發(fā)學(xué)生對(duì)大嘴鳥生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等視覺(jué)材料，展示大嘴鳥的詳細(xì)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其外形特征，如羽毛顏色、嘴型和身材比例等，同時(shí)通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享觀察結(jié)果，加深印象。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“找不同”或“角色扮演”，讓學(xué)生在游戲中了解大嘴鳥的生活習(xí)性，并討論其在不同環(huán)境中的適應(yīng)策略。

3.通過(guò)案例分享和小組討論，讓學(xué)生了解大嘴鳥棲息地破壞的后果，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何保護(hù)大嘴鳥的生態(tài)環(huán)境，從而提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題幫助學(xué)生深入思考，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先簡(jiǎn)要介紹大嘴鳥的基本信息，然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞大嘴鳥的特點(diǎn)進(jìn)行討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演大嘴鳥保護(hù)者，通過(guò)模擬保護(hù)行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大嘴鳥生存環(huán)境的理解。

3.利用多媒體展示大嘴鳥的圖片和視頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受。

4.開展小組合作項(xiàng)目，如制作大嘴鳥主題的手抄報(bào)或模型，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和創(chuàng)造性思考。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于大嘴鳥的預(yù)習(xí)資料，包括大嘴鳥的圖片、視頻和相關(guān)背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注大嘴鳥的外形特征和生活習(xí)性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“大嘴鳥有哪些獨(dú)特的外形特征？”“它們生活在怎樣的環(huán)境中？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和觀察。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，記錄下大嘴鳥的特征和生活習(xí)性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題，結(jié)合預(yù)習(xí)資料進(jìn)行思考，形成自己的初步理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)展觀察和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解大嘴鳥的基本信息，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示大嘴鳥的圖片和趣味視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大嘴鳥的外形特征和生活習(xí)性，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論大嘴鳥的保護(hù)措施。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)大嘴鳥的特征和生活習(xí)性進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀察和思考。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)大嘴鳥的保護(hù)提出自己的想法，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解大嘴鳥的特征和習(xí)性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解大嘴鳥的特點(diǎn)，掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置學(xué)生繪制大嘴鳥的生活環(huán)境圖或?qū)懸黄P(guān)于大嘴鳥保護(hù)的短文。

-提供拓展資源：提供關(guān)于大嘴鳥的紀(jì)錄片和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)大嘴鳥的興趣和保護(hù)意識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在課前自主探索階段，通過(guò)預(yù)習(xí)資料對(duì)大嘴鳥有了基本的了解，課堂上進(jìn)一步學(xué)習(xí)了大嘴鳥的外形特征、生活習(xí)性和生存環(huán)境。課后，通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)大嘴鳥的知識(shí)有了更加深入的理解。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-能夠準(zhǔn)確描述大嘴鳥的外形特征，如羽毛顏色、嘴型和身材比例等。

-掌握了大嘴鳥的生活習(xí)性，包括它們的飲食習(xí)慣、繁殖行為等。

-了解了大嘴鳥的生存環(huán)境，知道了它們主要生活在哪些地區(qū)以及面臨的環(huán)境威脅。

2.技能提升方面：

在課堂上，學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提升了以下技能：

-觀察能力：學(xué)生在觀察大嘴鳥的圖片和視頻過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何捕捉細(xì)節(jié)，提高了觀察能力。

-分析能力：通過(guò)討論大嘴鳥的生活習(xí)性和生存環(huán)境，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，提高了邏輯思維能力。

-溝通能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高了溝通能力。

3.思維發(fā)展方面：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。以下是學(xué)生在思維發(fā)展方面的表現(xiàn)：

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，發(fā)揮了想象力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的大嘴鳥生活環(huán)境圖或保護(hù)措施短文。

-批判性思維：在討論大嘴鳥的保護(hù)措施時(shí)，學(xué)生能夠批判性地思考現(xiàn)有的保護(hù)方法，并提出自己的見解和建議。

4.情感態(tài)度方面：

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生對(duì)大嘴鳥的生存環(huán)境產(chǎn)生了關(guān)注，增強(qiáng)了保護(hù)野生動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

-責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到自己作為社會(huì)一員，有責(zé)任參與到野生動(dòng)物保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。

5.自我提升方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也實(shí)現(xiàn)了自我提升：

-自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下獲取知識(shí)。

-自我反思能力：學(xué)生在完成作業(yè)和反思總結(jié)時(shí)，學(xué)會(huì)了如何反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出不足并制定改進(jìn)措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大嘴鳥的外形特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大嘴鳥的羽毛顏色、體型、嘴型等特征。

-重點(diǎn)詞匯：羽毛、體型、嘴型、特征。

②大嘴鳥的生活習(xí)性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大嘴鳥的飲食習(xí)慣、繁殖行為、棲息地選擇等。

-重點(diǎn)詞匯：飲食、繁殖、棲息地、習(xí)性。

③大嘴鳥的生存環(huán)境與保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大嘴鳥生存環(huán)境的現(xiàn)狀、面臨的威脅、保護(hù)措施等。

-重點(diǎn)詞匯：生存環(huán)境、威脅、保護(hù)、措施。

-重點(diǎn)句子：了解大嘴鳥的生存現(xiàn)狀，思考我們可以采取哪些行動(dòng)來(lái)保護(hù)它們。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述大嘴鳥的外形特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生的小組討論成果展示內(nèi)容豐富，能夠結(jié)合課本知識(shí)和實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-學(xué)生展示時(shí)，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并引用課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行支撐。

-小組討論成果展示過(guò)程中，學(xué)生能夠互相補(bǔ)充和交流，形成更加完善的保護(hù)大嘴鳥的方案。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括大嘴鳥的外形特征、生活習(xí)性和保護(hù)措施。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

-測(cè)試結(jié)果將作為教師對(duì)學(xué)習(xí)效果評(píng)估的依據(jù)之一。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生按時(shí)提交了課后作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容符合要求，能夠結(jié)合課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和創(chuàng)作。

-學(xué)生在作業(yè)中展示了較高的創(chuàng)造力和思維深度，能夠提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生在課堂上的