【課件】第三單元解決問題的策略三年級數(shù)學(xué)下冊單元復(fù)習(xí)（蘇教版）_第1頁
【課件】第三單元解決問題的策略三年級數(shù)學(xué)下冊單元復(fù)習(xí)（蘇教版）_第2頁
【課件】第三單元解決問題的策略三年級數(shù)學(xué)下冊單元復(fù)習(xí)（蘇教版）_第3頁
【課件】第三單元解決問題的策略三年級數(shù)學(xué)下冊單元復(fù)習(xí)（蘇教版）_第4頁
【課件】第三單元解決問題的策略三年級數(shù)學(xué)下冊單元復(fù)習(xí)（蘇教版）_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

—精品資料—第三單元解決問題的策略蘇教版三年級下冊知識講解本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、解決問題的策略——從問題想起1、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)題中的條件和問題，選擇分析問題的思路，分析題目表示的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析問題的能力。2、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生連貫、有序、有層次的思維能力。知識講解本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)二、解決問題的策略——畫線段圖1、經(jīng)歷探究和交流解決問題的過程，感受解決問題的策略，學(xué)會通過畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，掌握解決與倍有關(guān)的兩步計(jì)算的實(shí)際問題及相應(yīng)的變式問題。2、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和探究問題的意識。知識歸納解決問題的策略思維導(dǎo)圖知識講解一、解決問題的策略?？梢詮囊阎獥l件出發(fā)，根據(jù)已知條件，逐步推出要解決的問題；也可以從問題除法，根據(jù)要解決的問題尋找需要的條件，看條件是否具備，如不具備，先求出間接條件，從而解決問題。主要有兩種解決方法，分別是“分析法”和“畫線段圖”。知識講解1、用“分析法”的策略解決問題從問題入手，認(rèn)真分析題中的數(shù)量關(guān)系，探究解題思路，確定先算什么，再算什么。如果有不同的算法，可以用一種算法檢驗(yàn)另一種算法是否正確。2、用“畫線段圖”的策略解決問

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論