2024年高考化學(xué) 實驗全突破 專題04 儀器的連接及氣密性檢查教案

2024年高考化學(xué)實驗全突破專題04儀器的連接及氣密性檢查教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年高考化學(xué)實驗全突破專題04，主要涉及儀器的連接及氣密性檢查。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際。

1.儀器連接：學(xué)習(xí)如何正確連接各種實驗儀器，包括直接連接和間接連接，以及各種連接方式的適用場合。

2.氣密性檢查：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行實驗儀器的氣密性檢查，包括空氣壓力法、水封法等方法，以及如何判斷氣密性是否良好。

3.實踐操作：通過實際操作，讓學(xué)生熟悉儀器的連接方法和氣密性檢查步驟，提高實驗技能。

4.注意事項：學(xué)習(xí)在實驗操作過程中需要注意的事項，以保證實驗的安全和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位為提高學(xué)生的化學(xué)實驗技能和科學(xué)探究能力。具體目標(biāo)如下：

1.實驗技能：通過學(xué)習(xí)儀器連接方法和氣密性檢查步驟，使學(xué)生能夠熟練操作實驗儀器，掌握正確的連接方式和氣密性檢查方法。

2.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運用實驗方法驗證氣密性的能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生遵守實驗規(guī)程，注意實驗安全，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在實驗過程中勇于嘗試新的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5.團(tuán)隊協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生分工合作，共同完成實驗任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)已掌握一定的基礎(chǔ)化學(xué)知識，包括基本的化學(xué)實驗操作方法和原理。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的儀器連接和氣密性檢查，但可能沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過相關(guān)的方法和技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能集中在實驗操作和觀察化學(xué)反應(yīng)上。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)具備一定的觀察力、動手能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更善于通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在儀器連接過程中，學(xué)生可能會遇到連接不緊密或連接方式不正確的問題。在氣密性檢查環(huán)節(jié)，學(xué)生可能不熟悉各種方法的操作步驟，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確判斷氣密性是否良好。此外，學(xué)生可能對一些儀器的使用方法和注意事項不夠了解，需要在實踐中不斷摸索和學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室中的各種化學(xué)實驗儀器，如燒杯、試管、導(dǎo)管、氣壓計等。

2.課程平臺：教學(xué)PPT、實驗指導(dǎo)手冊、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：相關(guān)的教學(xué)視頻、實驗演示動畫、氣密性檢查軟件模擬等。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、實驗操作法、小組討論法、問題驅(qū)動法等。教學(xué)流程五、教學(xué)流程

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備實驗室儀器，調(diào)試相關(guān)設(shè)備，確保實驗材料和儀器齊全。學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，了解儀器連接方法和氣密性檢查原理。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過PPT展示實驗現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生興趣，然后簡要介紹本節(jié)課內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.儀器連接方法學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師演示各種儀器的連接方法，包括直接連接和間接連接，并解釋不同連接方式的適用場合。學(xué)生觀看演示，跟隨教師一起操作，熟悉連接方法。

4.氣密性檢查方法學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師演示空氣壓力法和水封法等氣密性檢查方法，并解釋操作步驟和判斷標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生跟隨教師一起操作，掌握氣密性檢查技巧。

5.實踐操作（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實驗，連接儀器，進(jìn)行氣密性檢查。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正操作錯誤。

6.注意事項強(qiáng)調(diào)（5分鐘）

教師總結(jié)實驗過程中的注意事項，如遵守實驗規(guī)程、注意實驗安全等，并強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)儀器連接方法和氣密性檢查步驟。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)實驗操作過程和心得體會。

總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.實驗技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握儀器的連接方法，正確進(jìn)行氣密性檢查，實驗操作能力得到提升。

2.科學(xué)探究能力增強(qiáng)：學(xué)生在實驗過程中，能夠獨立思考，分析問題，解決問題，科學(xué)探究能力得到鍛煉和提高。

3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)習(xí)實驗規(guī)程，注重實驗安全，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在實驗過程中，鼓勵學(xué)生嘗試新的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5.團(tuán)隊協(xié)作能力提高：分組實驗，分工合作，共同完成實驗任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.知識鞏固與應(yīng)用：通過實驗操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，加深對化學(xué)知識的理解和記憶。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：實驗操作的趣味性，使學(xué)生在實踐中感受化學(xué)的魅力，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)，主動探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

9.溝通與交流能力提高：在實驗過程中，學(xué)生需要與團(tuán)隊成員溝通交流，表達(dá)自己的觀點和想法，提高溝通與交流能力。

10.綜合素質(zhì)提升：通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力、思維能力等多方面能力，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況，了解學(xué)生對儀器連接和氣密性檢查知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對儀器連接和氣密性檢查知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的理解誤區(qū)。

4.實驗報告：評估學(xué)生的實驗報告，了解學(xué)生在實踐操作中的表現(xiàn)，包括實驗步驟的準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)的合理性和結(jié)論的科學(xué)性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和實驗報告，教師給予及時的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點題型整理1.題型一：儀器連接方法選擇題

題目：以下哪種連接方法是正確的？

A.將導(dǎo)管直接插入試管口

B.使用橡膠塞連接試管和導(dǎo)管

C.將導(dǎo)管通過橡膠塞插入試管中

答案：B

解析：正確的連接方法是使用橡膠塞連接試管和導(dǎo)管。

2.題型二：氣密性檢查方法判斷題

題目：以下關(guān)于氣密性檢查方法的描述，哪個是正確的？

A.空氣壓力法是通過觀察氣泡冒出來判斷氣密性是否良好。

B.水封法是通過觀察水位變化來判斷氣密性是否良好。

C.空氣壓力法和的水封法都可以用來檢查氣密性。

答案：C

解析：空氣壓力法和水封法都是常用的氣密性檢查方法，可以通過觀察氣泡冒出和水位變化來判斷氣密性是否良好。

3.題型三：氣密性檢查步驟填空題

題目：進(jìn)行氣密性檢查時，首先需要______，然后連接儀器，接著進(jìn)行______，最后判斷氣密性是否良好。

答案：檢查儀器連接是否緊密，氣密性檢查。

解析：進(jìn)行氣密性檢查時，首先需要檢查儀器連接是否緊密，然后連接儀器，接著進(jìn)行氣密性檢查，最后判斷氣密性是否良好。

4.題型四：實驗操作注意事項選擇題

題目：以下哪項是進(jìn)行氣密性檢查時需要注意的事項？

A.確保儀器連接緊密

B.操作過程中不要觸摸導(dǎo)管

C.實驗過程中要隨時觀察氣泡冒出

答案：B

解析：在進(jìn)行氣密性檢查時，需要注意不要觸摸導(dǎo)管，以防止導(dǎo)管變形或損壞。

5.題型五：實驗結(jié)果分析題

題目：某學(xué)生在進(jìn)行氣密性檢查時，發(fā)現(xiàn)氣泡冒出較慢，請問可能的原因是什么？

答案：可能的原因是導(dǎo)管的長度不夠或者連接不緊密，導(dǎo)致氣密性不好。

解析：氣泡冒出較慢可能是因為導(dǎo)管的長度不夠或者連接不緊密，導(dǎo)致氣密性不好，需要檢查導(dǎo)管的長度和連接是否緊密。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于化學(xué)實驗中的儀器連接和氣密性檢查，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握這些基本技能。在教學(xué)過程中，我使用了多種教學(xué)方法和資源，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些實驗現(xiàn)象來吸引學(xué)生的注意力，然后簡要介紹了本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。這樣能夠讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個初步的了解。

在儀器連接方法的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我演示了各種連接方法，并解釋了不同連接方式的適用場合。然后讓學(xué)生跟隨我一起操作，熟悉連接方法。這個環(huán)節(jié)的學(xué)生反應(yīng)還不錯，大多數(shù)都能夠跟上我的步驟，掌握基本的連接方法。

在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實驗，連接儀器，進(jìn)行氣密性檢查。我在巡回指導(dǎo)時，解答了學(xué)生的一些疑問，糾正了一些學(xué)生的操作錯誤。這個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作中還存在一些問題，比如對儀器的使用方法和注意事項不夠了解，需要在實踐中不斷摸索和學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我使用了教學(xué)PPT、實驗指導(dǎo)手冊、在線學(xué)習(xí)平臺等課程資源，以及講授法、演示法、實驗操作法、小組討論法、問題驅(qū)動法等多種教學(xué)手段。這些資源和手段的使用，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的實驗技能和科學(xué)探究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點鏈接：本節(jié)課的主要知識點包括儀器的連接方法和氣密性檢查。連接方法涉及直接連接和間接連接，以及各種連接方式的適用場合；氣密性檢查包括空氣壓力法和水封法等方法，以及如何判斷氣密性是否良好。

②詞句強(qiáng)調(diào)：在講解儀器連接方法時，強(qiáng)調(diào)“緊密連接”、“正確操作”等詞語，以引導(dǎo)學(xué)生