人美 版四年級美術(shù)上冊（北京）《3. 畫玩具》教學(xué)設(shè)計

人美版四年級美術(shù)上冊（北京）《3.畫玩具》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人美版四年級美術(shù)上冊（北京）《3.畫玩具》

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美判斷：通過觀察、分析不同玩具的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生對美的審美判斷能力，使學(xué)生能夠辨別玩具的美丑、大小、比例等方面。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生運用想象力，創(chuàng)作出具有個性和獨特風(fēng)格的玩具畫作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)玩具畫的基本技巧，使學(xué)生了解和傳承我國民間玩具文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和尊重。

4.溝通協(xié)作：在課堂交流和展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)、善于傾聽他人的意見，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）讓學(xué)生掌握玩具畫的基本技巧，如線條、顏色、構(gòu)圖等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對美的審美判斷能力，使學(xué)生能夠辨別玩具的美丑、大小、比例等方面。

（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，創(chuàng)作出具有個性和獨特風(fēng)格的玩具畫作。

（4）通過學(xué)習(xí)玩具畫，使學(xué)生了解和傳承我國民間玩具文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和尊重。

2.教學(xué)難點

（1）線條的運用：如何讓學(xué)生在繪畫玩具時，運用線條的粗細(xì)、長短、曲直等變化，表現(xiàn)出玩具的立體感和動態(tài)感。

（2）顏色的搭配：如何引導(dǎo)學(xué)生合理搭配顏色，使畫作更加生動、和諧。

（3）構(gòu)圖的技巧：如何讓學(xué)生在繪畫玩具時，合理安排畫面空間，突出主題，達(dá)到視覺平衡。

（4）創(chuàng)意實踐：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出具有個性和獨特風(fēng)格的玩具畫作。

（5）對民間玩具文化的理解：如何讓學(xué)生深入了解我國民間玩具文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和尊重。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、畫桌、畫架、繪畫工具（如鉛筆、橡皮、彩色鉛筆、水粉顏料等）、投影儀、電腦、投影幕布。

2.課程平臺：人美版四年級美術(shù)上冊（北京）《3.畫玩具》教材。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片素材庫（如千圖網(wǎng)、昵圖網(wǎng)等）、玩具實物圖片、視頻教程（如B站、優(yōu)酷等平臺的玩具畫繪畫教程）。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、引導(dǎo)法、互動討論法、小組合作法、作品展示法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材p34-35的《畫玩具》內(nèi)容、玩具實物圖片、顏色搭配指南等。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何觀察和表現(xiàn)玩具的立體感和動態(tài)感？”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，理解畫玩具的基本要求和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，嘗試在自己的速寫本上畫出玩具的立體動態(tài)草圖。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如草圖、顏色搭配想法等）通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-視覺資源：通過預(yù)習(xí)玩具實物圖片和顏色搭配指南，幫助學(xué)生形成對玩具畫視覺元素的初步認(rèn)識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，為后續(xù)的課堂討論和創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示學(xué)生優(yōu)秀的預(yù)習(xí)作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解如何觀察和表現(xiàn)玩具的立體感和動態(tài)感，通過實際案例演示不同的繪畫技巧。

-組織課堂活動：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享預(yù)習(xí)時遇到的問題和解決方案，然后進(jìn)行角色扮演，模擬繪畫過程中的決策過程。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)，如線條的粗細(xì)如何體現(xiàn)玩具的質(zhì)感和立體感。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中積極思考，嘗試?yán)斫饫L畫技巧的應(yīng)用。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，參與角色扮演，親身體驗繪畫過程中的決策。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如討論如何通過顏色搭配來增強(qiáng)玩具的視覺吸引力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解繪畫技巧。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解繪畫技巧，掌握如何觀察和表現(xiàn)玩具的立體感和動態(tài)感。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如繪制一張玩具畫的草圖，并選擇兩種顏色搭配進(jìn)行練習(xí)。

-提供拓展資源：教師提供與玩具畫相關(guān)的拓展資源，如介紹著名玩具畫家的視頻、玩具畫作品集等。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出作業(yè)中的亮點和改進(jìn)空間。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成課后作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識和技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看視頻了解著名玩具畫家的創(chuàng)作方法。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如在下一張作業(yè)中嘗試新的顏色搭配。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.玩具畫的基本概念：介紹玩具畫的定義、特點和分類，使學(xué)生對玩具畫有一個全面的認(rèn)識。

2.觀察和表現(xiàn)玩具的立體感和動態(tài)感：講解如何通過觀察玩具的形狀、結(jié)構(gòu)、光影等方面，表現(xiàn)其立體感和動態(tài)感。

3.線條的運用：講解線條的種類、特點和運用方法，如何通過線條的粗細(xì)、長短、曲直等變化，表現(xiàn)出玩具的質(zhì)感和立體感。

4.顏色搭配：講解顏色搭配的原則和方法，如何選擇合適的顏色，使畫作更加生動、和諧。

5.構(gòu)圖技巧：講解構(gòu)圖的原則和方法，如何合理安排畫面空間，突出主題，達(dá)到視覺平衡。

6.創(chuàng)意實踐：講解如何激發(fā)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出具有個性和獨特風(fēng)格的玩具畫作。

7.民間玩具文化：介紹我國民間玩具的歷史、特點和分類，使學(xué)生了解和傳承民間玩具文化。

8.繪畫工具和材料的使用：講解各種繪畫工具和材料的特點和運用方法，如何選擇合適的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

9.作品欣賞和評價：欣賞和評價優(yōu)秀玩具畫作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞美、評價美，提高審美能力。

10.繪畫技巧的練習(xí)和應(yīng)用：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，使學(xué)生掌握繪畫技巧，并能夠運用到實際創(chuàng)作中。板書設(shè)計1.重點知識點：

-玩具畫的定義和特點

-觀察和表現(xiàn)玩具的立體感和動態(tài)感

-線條的運用方法和技巧

-顏色搭配的原則和技巧

-構(gòu)圖的原則和技巧

-創(chuàng)意實踐的方法和技巧

-民間玩具文化的歷史和特點

-繪畫工具和材料的使用方法

-作品欣賞和評價的標(biāo)準(zhǔn)

-繪畫技巧的練習(xí)和應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

-玩具畫、立體感、動態(tài)感、線條、顏色、構(gòu)圖、創(chuàng)意、民間文化、繪畫工具、材料、欣賞、技巧

3.句或表述：

-“玩具畫是一種以玩具為題材的繪畫藝術(shù)，具有趣味性、創(chuàng)意性和表現(xiàn)力?！?/p>

-“通過觀察玩具的形狀、結(jié)構(gòu)、光影等方面，可以表現(xiàn)其立體感和動態(tài)感?！?/p>

-“線條的運用要注意粗細(xì)、長短、曲直的變化，以表現(xiàn)出玩具的質(zhì)感和立體感?！?/p>

-“顏色搭配要遵循對比、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的原則，使畫作更加生動、和諧。”

-“構(gòu)圖要注重主題突出、空間平衡，合理安排畫面元素?！?/p>

-“創(chuàng)意實踐要敢于嘗試，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的作品?！?/p>

-“了解和傳承民間玩具文化，可以豐富我們的審美觀念和創(chuàng)作靈感。”

-“選擇合適的繪畫工具和材料，可以提高作品的質(zhì)量和完成度?！?/p>

-“欣賞和評價作品時要注重審美標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美?！?/p>

-“通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，可以提高繪畫技巧，提升創(chuàng)作水平?！?/p>

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過圖形、符號、色彩等元素，將重點知識點和關(guān)鍵詞以直觀、生動的方式呈現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同形狀的圖標(biāo)表示不同的繪畫工具，用色彩鮮艷的線條和圖形表現(xiàn)線條的運用和構(gòu)圖技巧，用有趣的符號或卡通形象代表創(chuàng)意實踐和民間玩具文化等。通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天，我上了一堂人美版四年級美術(shù)上冊（北京）《3.畫玩具》的課程。這節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生通過觀察、分析和表現(xiàn)玩具，培養(yǎng)他們的審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解能力。在課程的實施過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，包括講解法、示范法、互動討論法、小組合作法等?，F(xiàn)在，我對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)以下幾點：

首先，我對課堂的導(dǎo)入部分感到滿意。通過展示學(xué)生優(yōu)秀的預(yù)習(xí)作品，我成功地引出了本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這使得學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中更加投入和積極。

其次，我在講解知識點時，注重了理論與實踐相結(jié)合。我不僅詳細(xì)講解了如何觀察和表現(xiàn)玩具的立體感和動態(tài)感，還通過實際案例演示了不同的繪畫技巧。這使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識點，并在實際操作中加以應(yīng)用。

此外，我在課堂活動中設(shè)計了小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)。這些活動不僅增加了課堂的互動性，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。學(xué)生在活動中積極參與，分享自己的觀點和經(jīng)驗，展現(xiàn)了良好的合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂活動中，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的自主性和創(chuàng)造性空間。有些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與，我應(yīng)該鼓勵他們表達(dá)自己的觀點和想法，并提供更多的支持和指導(dǎo)。

在課后作業(yè)的布置方面，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，而有些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了相關(guān)的知識點。因此，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我認(rèn)為在本節(jié)課中，我成功地培養(yǎng)了學(xué)生的審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解能力。學(xué)生通過觀察玩具的形狀、結(jié)構(gòu)、光影等方面，表現(xiàn)出了對美的感知和審美判斷。同時，他們在創(chuàng)作中發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了具有個性和獨特風(fēng)格的玩具畫作。此外，學(xué)生通過了解和傳承我國民間玩具文化，提高了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和尊重。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課中，我主要通過提問、觀察和測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

1.提問：在講解知識點和課堂活動中，我通過提問的方式了解學(xué)生對知識的掌握情況。例如，在講解如何表現(xiàn)玩具的立體感和動態(tài)感時，我提問學(xué)生如何通過線條和顏色來表現(xiàn)這些效果。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否理解了這些概念，并針對他們的回答進(jìn)行進(jìn)一步的解釋和指導(dǎo)。

2.觀察：在課堂活動中，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在小組討論和角色扮演活動中，我觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠表達(dá)自己的觀點和想法。通過觀察，我可以了解學(xué)生的參與度和團(tuán)隊合作能力，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。

3.測試：在課堂的最后，我進(jìn)行了一次簡短的測試，以了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試內(nèi)容包括對玩具畫的基本概念、線條的運用、顏色搭配等方面的理解和應(yīng)用。通過測試，我可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實