我是小記者教案

《我是小記者》教案《我是小記者》教案1

活動目標：

1、了解記者工作，在仿照采訪活動的過程中，主動與人交談，提高溝通與敘述實力。

2、通過采訪了解社會，關注生活中的各種事情。

活動打算：

1、有關記者工作的錄像、照片及故事。

2、讓幼兒回家從電視上視察記者是怎樣工作的。

活動過程：

1、有關記者的錄像。

探討：記者是做什么工作的？什么叫采訪？你見過記者采訪嗎？他們在什么地方，向誰采訪？采訪時是怎樣做記錄工作的？

2、制作小記者的工作用具。

（1）視察記者的工作用具。

（2）指導幼兒運用不同材料制作攝像機、話筒、照相機和電視機。

（3）將玩具放在活動區(qū)供幼兒取用。

3、采訪嬉戲。

（1）在嬉戲時扮演記者到園內(nèi)各個活動場所進行采訪、照相、訪問、攝像。

（2）進行各種主題的采訪活動，如“我到小學去采訪”、“幼兒園新事多”等。

4、新聞發(fā)布。

（1）新聞廣播：飯前或飯后到自制的電視機后講解并描述當天的新聞。

（2）制作小剪報，將采訪記錄畫成“照片”制作成剪報，放在語言區(qū)供幼兒操作。

（3）將好的采訪記錄投稿到園報。

《我是小記者》教案2

活動目標：

1．在溝通學做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學生的學習生活，激發(fā)幼兒愛上小學的愿望。

2．能仔細傾聽同伴講解并描述，并能清晰地表達自己的想法。

活動打算：

幼兒分三組采訪

活動過程：

一、談話引入

二、小組溝通共享

1、第一組：找尋并采訪小學的哥哥姐姐

重點提問：你們采訪的是誰？你們是怎么找到他的？你們立刻就要上小學了，肯定有很多問

題想問問哥哥姐姐吧？

小結：記著要完成采訪任務不簡單，要大膽，愛動腦筋，不怕困難。小學生要學很多學問，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒，為其次天的'學習做好打算。

2、其次組：進入小學采訪，了解學習規(guī)則和學習習慣。

重點提問：你是怎樣進入小學進行采訪的？主要想了解哪些內(nèi)容？小學生是怎么上課的？

小結：經(jīng)過與小學老師商議后才能進入教室采訪。在看課的時候，能記住小學老師的要求，沒有打攪哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了勝利。

3、第三組：未事先聯(lián)系進行的采訪，了解小學的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪狀況）

重點提問：你是怎么勸服校門口的保安叔叔的？進小學后，發(fā)覺與幼兒園相比有什么不同？（操場、教室、廁所、播音室等）小學校長在說什么？（播放小學校長的話）

“我們特別歡迎愛動腦筋的孩子來我們學校學習。你們幼兒園畢業(yè)的小摯友都很聰慧，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學簡單遺忘做作業(yè)。后來經(jīng)過練習，這個小問題就解決了。所以，從現(xiàn)在起先你們要留意聽老師布置的任務，養(yǎng)成剛好完成任務的習慣。這樣，才能做個合格的小學生。

小結：從現(xiàn)在起先，我們做任何事情都要留意聽清要求，記住任務并且仔細去完成。

《我是小記者》教案3

活動目標：

1、學習主動、大膽地開展采訪成人與小摯友的活動，并記錄自己的采訪結果。

2、與同伴溝通共享自己的采訪經(jīng)過與結果，大膽地表現(xiàn)自己。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激勵幼兒大膽說話和主動應答。

活動打算：

1、觀看有關記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和須要的設備。激發(fā)幼兒當"小記者"進行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

指導要點：

1、了解記者。

(1)、觀看有關記者采訪的錄像片斷。

(2)、探討：記者是干什么的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時會說些什么?

2、自制采訪播報所需的道具。

探討：你準備收集哪些材料制作采訪須要的道具?

3、制作活動。

(1)、開展采訪活動。

(2)、明確采訪對象和目的。

(3)、引導幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

活動反思：

當時設計這樣一個活動，是發(fā)覺班里許多孩子羞怯，經(jīng)驗了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在許多活動中不愿動手、不愿試一試，所以帶動班里許多孩子都不敢去嘗試簇新的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)ハ嘧R一件新的事物，全部的孩子都會退縮，本能的反應是“不敢”，而且在家長的教化觀念里，也沒有給孩子一個正確的引導。為了變更這個狀況，我趁一個家長開放日活動，支配了這個教化活動。

小百科：記者（journalist）是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機構中擔當采訪、新聞寫作、攝影的專業(yè)人員。

《我是小記者》教案4

目的：

1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培育其敏銳的視察力和挖掘生活素材的實力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫實力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

打算：

記者采訪素材帶、VCD機、電視機

統(tǒng)計表

各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

過程：

一、觀看素材帶，探討新聞就是播報員的事嗎？

二、一則新聞還須要誰的合作？他們負責干什么？

三、分工探討：假如你是小記者你該怎么做？（采訪對象、須要采訪的事情）攝像師須要做什么？

主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)建愛好。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五，記者團采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。

六、“記者行動專欄”：

在惹眼的墻面設立“采訪報道專欄”，貼上