2024年秋九年級化學上冊 2.1 空氣教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學上冊2.1空氣教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級化學上冊2.1空氣教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級化學上冊2.1空氣

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：第一周，第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

-空氣的組成與成分

-空氣質量的影響因素

-大氣污染與保護

-課本實驗：空氣中氧氣含量的測定

教學過程設計：

1.導入（5分鐘）：

-利用圖片、視頻等資料引導學生思考空氣在我們生活中的重要性。

-提問：空氣有什么作用？空氣中都包含哪些物質？

2.知識講解（15分鐘）：

-講解空氣的組成，介紹氮氣、氧氣、稀有氣體等成分及其在空氣中的比例。

-分析空氣中各成分的作用，強調(diào)氧氣的重要性。

3.案例分析（10分鐘）：

-分析空氣質量的影響因素，如工業(yè)排放、汽車尾氣等。

-引導學生思考如何改善空氣質量，保護大氣環(huán)境。

4.課本實驗（10分鐘）：

-指導學生進行空氣中氧氣含量的測定實驗，讓學生親身感受實驗過程，加深對空氣組成及氧氣含量的認識。

5.總結與作業(yè)布置（5分鐘）：

-對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結，強調(diào)空氣組成和大氣保護的重要性。

-布置作業(yè)：搜集有關大氣污染的資料，分析污染原因和防治措施。

教學目標：

1.讓學生掌握空氣的組成和各成分的作用。

2.培養(yǎng)學生關注空氣質量，增強環(huán)保意識。

3.提高學生的實驗操作能力和觀察分析能力。

教學評價：

1.課堂提問：檢查學生對空氣組成、大氣污染等知識的掌握情況。

2.實驗報告：評價學生在實驗過程中的觀察、分析能力。

3.課后作業(yè)：了解學生對大氣污染問題的關注程度和思考深度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：科學素養(yǎng)、環(huán)保意識、實驗技能和團隊協(xié)作。

1.科學素養(yǎng)：通過對空氣組成、大氣污染等知識的學習，培養(yǎng)學生對化學現(xiàn)象的觀察、分析和解決問題的能力，提高學生的科學素養(yǎng)。

2.環(huán)保意識：引導學生關注空氣質量，認識到大氣污染對環(huán)境和人類生活的影響，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、珍惜資源的意識。

3.實驗技能：通過課本實驗，讓學生熟練掌握實驗操作方法，培養(yǎng)學生的實驗技能和觀察能力。

4.團隊協(xié)作：在實驗過程中，鼓勵學生相互合作、交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.空氣的組成及其各成分的作用。

2.空氣質量的影響因素及大氣保護措施。

3.課本實驗中氧氣含量測定原理及操作方法。

難點：

1.空氣成分比例的理解和記憶。

2.空氣質量評價及污染物的識別。

3.實驗操作中的注意事項及數(shù)據(jù)準確性的控制。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖表、模型等輔助教學工具，幫助學生形象記憶空氣成分比例。

2.通過案例分析、討論，引導學生理解空氣質量評價標準和污染物的影響。

3.實驗前進行詳細講解和示范，強調(diào)操作注意事項，實驗中引導學生仔細觀察、準確記錄數(shù)據(jù)，實驗后組織學生分析結果，總結經(jīng)驗教訓。

4.設計互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問，及時解答疑惑，加深理解。

5.布置相關的課后作業(yè)，鞏固重點知識，提供實際操作的機會，提高學生的實踐能力。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了九年級化學上冊教材，以便在課堂上跟隨教師的講解進行學習。

-準備課堂講義，包括空氣組成的相關知識點、實驗步驟、思考題等，以便學生及時記錄和復習。

2.輔助材料：

-準備空氣組成及各成分作用的圖片、圖表，用于展示和解釋空氣的組成。

-搜集空氣質量指數(shù)（AQI）圖表和大氣污染案例視頻，幫助學生理解空氣質量的影響因素。

-設計PPT課件，整合上述材料，便于課堂展示和講解。

3.實驗器材：

-準備實驗所需的器材，包括集氣瓶、燃燒匙、火柴、紅磷、鑷子、橡膠塞、玻璃管等。

-確保所有實驗器材的數(shù)量充足，且在使用前進行檢查，保證器材的完整性和安全性。

-準備實驗防護用品，如實驗服、手套、護目鏡等，確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：

-將教室分為講授課區(qū)和實驗操作區(qū)，確保兩個區(qū)域互不干擾。

-講授課區(qū)：設置多媒體設備，便于展示PPT課件、視頻等材料。

-實驗操作區(qū)：提前布置好實驗臺，確保實驗器材的整齊擺放，方便學生進行實驗操作。

-設置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和交流，促進團隊合作。

5.其他準備：

-準備課堂提問環(huán)節(jié)的問題，鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。

-布置課后作業(yè)，包括思考題和實踐任務，幫助學生鞏固所學知識。

-準備教學評價工具，如課堂提問記錄表、實驗報告評分標準等，便于對學生的學習情況進行評估。教學流程（一）課前準備（5分鐘）

1.教師提前布置學生預習教材中關于空氣組成的相關內(nèi)容，了解空氣的組成和各成分的作用。

2.教師準備教學資源，如教材、輔助材料、實驗器材等，確保課堂順利進行。

（二）課中教學（40分鐘）

1.導入新課（5分鐘）

利用圖片、視頻等多媒體資源，展示空氣質量對人們生活的影響，提問：“空氣有什么作用？空氣中包含哪些物質？”激發(fā)學生興趣，引入新課。

舉例：展示霧霾天氣、空氣質量指數(shù)圖表等，讓學生直觀感受空氣質量問題。

2.知識講解（10分鐘）

根據(jù)教材內(nèi)容，詳細講解空氣的組成、各成分的作用及比例。通過圖表、模型等輔助教學工具，幫助學生形象記憶。

舉例：使用空氣組成餅圖，講解氮氣、氧氣、稀有氣體等成分在空氣中的比例。

3.案例分析（5分鐘）

分析空氣質量的影響因素，如工業(yè)排放、汽車尾氣等，引導學生思考如何改善空氣質量。

舉例：討論身邊的空氣質量問題，如城市交通擁堵導致的尾氣排放。

4.實驗演示與操作（10分鐘）

分組進行空氣中氧氣含量的測定實驗。教師先進行演示，強調(diào)實驗注意事項，然后學生動手操作。

舉例：演示實驗步驟，講解實驗原理，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

5.數(shù)據(jù)分析與討論（5分鐘）

學生展示實驗結果，分析數(shù)據(jù)，討論實驗過程中可能出現(xiàn)的問題。

舉例：學生分享實驗數(shù)據(jù)，討論影響實驗結果的因素，如實驗操作、器材精度等。

6.總結與反思（5分鐘）

對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結，強調(diào)空氣組成和大氣保護的重要性。布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

舉例：總結空氣的組成、大氣污染原因及防治措施，布置相關思考題和實踐任務。

（三）課后作業(yè)與延伸（15分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

-搜集有關大氣污染的資料，分析污染原因和防治措施。

-結合實驗結果，撰寫實驗報告，反思實驗過程中的不足。

2.延伸學習：

-鼓勵學生關注空氣質量，了解國家和地方政策，提高環(huán)保意識。

-推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，拓展學生知識面。知識點梳理1.空氣的組成

-空氣主要由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣和雜質組成。

-氮氣和氧氣是空氣的主要成分，分別占總體積的約78%和21%。

-稀有氣體包括氦、氖、氬、氪和氙等，占空氣體積的0.94%。

-二氧化碳含量較低，但對生物體和氣候變化有重要作用。

2.空氣各成分的作用

-氮氣：維持大氣壓力，參與生物體蛋白質合成。

-氧氣：支持動植物的呼吸，燃燒過程的必需氣體。

-稀有氣體：常用于霓虹燈、激光技術等領域。

-二氧化碳：參與光合作用，影響地球溫室效應。

3.空氣質量的影響因素

-工業(yè)排放：如二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等污染物。

-交通排放：汽車尾氣中的有害物質，如一氧化碳、氮氧化物等。

-生活排放：如家庭燃燒、廚余垃圾等產(chǎn)生的污染物。

-自然因素：如火山爆發(fā)、沙塵暴等。

4.大氣污染與保護

-大氣污染對人體健康和生態(tài)環(huán)境造成嚴重影響。

-大氣保護措施：提高環(huán)保意識，減少污染物排放，發(fā)展清潔能源等。

5.課本實驗：空氣中氧氣含量的測定

-實驗原理：利用紅磷燃燒消耗氧氣，通過集氣瓶內(nèi)氣體體積變化計算氧氣含量。

-實驗步驟：點燃紅磷，放入集氣瓶，觀察瓶內(nèi)氣體體積變化。

-實驗注意事項：確保實驗器材密封性，避免燃燒過程中氣體泄漏。

6.空氣組成與大氣污染的相關知識

-空氣組成與大氣污染的關系：了解各成分的作用，認識污染物的來源和危害。

-空氣質量評價標準：了解國家和地方對空氣質量的要求，如空氣質量指數(shù)（AQI）。

-大氣污染防治策略：從源頭上減少污染物排放，提高空氣質量。板書設計①條理清楚、重點突出：

-空氣組成：

-氮氣：78%

-氧氣：21%

-稀有氣體：0.94%

-二氧化碳：0.03%

-水蒸氣、雜質：0.03%

-空氣各成分作用：

-氮氣：維持大氣壓力，參與蛋白質合成

-氧氣：支持呼吸，燃燒必需

-稀有氣體：特殊用途

-二氧化碳：光合作用，溫室效應

-空氣質量影響因素：

-工業(yè)排放

-交通排放

-生活排放

-自然因素

-大氣保護措施：

-減少排放

-發(fā)展清潔能源

-提高環(huán)保意識

②簡潔明了：

-氧氣含量測定實驗：

-原理：紅磷燃燒消耗氧氣

-步驟：點燃紅磷→放入集氣瓶→觀察體積變化

-注意事項：密封性、氣體泄漏

③藝術性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點，如用藍色標注氮氣、氧氣，用紅色標注稀有氣體，用綠色標注二氧化碳。

-利用簡筆畫形式，繪制大氣層、工廠煙囪、汽車等，形象展示空氣質量影響因素。

-設計有趣的氣體分子形象，如氧氣分子帶上呼吸面具，二氧化碳分子手持綠葉，增加趣味性，激發(fā)學生興趣。教學反思與改進在這次教學活動中，我發(fā)現(xiàn)學生們對空氣的組成和大氣保護有了更深入的理解，但同時也暴露出一些需要改進的地方。首先，我在講解空氣組成時，雖然使用了圖表和模型，但感覺學生的參與度并不高，可能需要設計更具互動性的教學活動，比如小組討論或者游戲式的學習，讓同學們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

其次，實驗環(huán)節(jié)中，有些學生操作不夠熟練，對實驗原理的理解也不夠透徹。我意識到，在未來的教學中，我應該增加實驗前的講解和示范時間，確保每位同學都能清楚理解實驗步驟和注意事項。同時，可以設置更多的實驗觀察和討論環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習和思考。

關于大氣保護的部分，我感覺學生們對環(huán)保的意識有所提升，但在具體行動上還缺乏動力。我計劃在接下來的課程中，結合實際情況，引導學生參與到校園環(huán)