幼兒園大班教案保護(hù)動(dòng)物

幼兒園大班教案《保護(hù)動(dòng)物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)潔了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

2、了解一些動(dòng)物受到損害的緣由，探討愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)自然環(huán)境的方法。

3、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒愛護(hù)動(dòng)物。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種動(dòng)物受傷的照片。

2、動(dòng)物受傷緣由介紹的課件。

3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。

4、小動(dòng)物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透亮膠等。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到損害的緣由。探討愛護(hù)動(dòng)物的方法。

難點(diǎn)：通過(guò)看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的緣由。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入局部：

1、教師帶著小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友，今日呀咱們要開著小火車去旅游。你們預(yù)備好了嗎？火車要?jiǎng)由砹?。嗚（放課件音樂(lè)《火車開了》）。師帶著小朋友開著小火車經(jīng)過(guò)草原。師：小朋友，我們來(lái)到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰(shuí)呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有許多動(dòng)物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動(dòng)物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子師：有這么多動(dòng)物朋友呀！它們?cè)谝黄鸪杼瑁鲦覒?，真快?lè)呀！我們請(qǐng)梅花鹿坐上旅游車好不好？火車連續(xù)動(dòng)身，嗚

2、師帶著小朋友開著小火車來(lái)到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有許多動(dòng)物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動(dòng)物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬師：我們請(qǐng)老虎坐上旅游車好不好？

3、師帶著小朋友開著小火車來(lái)到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有許多動(dòng)物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動(dòng)物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹師:大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不完，時(shí)間不多了，我們?cè)摶丶伊?，?qǐng)小海豚到我們家去做客吧！

4、師帶著小朋友開著小火車回到座位上。師：剛剛，我們旅游了這么多的地方，見到了得意的動(dòng)物朋友，你們快樂(lè)嗎？你們喜愛動(dòng)物朋友嗎？你喜愛哪種動(dòng)物？

二、根本局部

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？小結(jié)：動(dòng)物給我們帶來(lái)歡樂(lè)。有的動(dòng)物可以幫忙人類勞動(dòng)，像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物，可以愛護(hù)莊稼，毀滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以供應(yīng)給我們?nèi)狻⒌?、奶，供?yīng)我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

總之，動(dòng)物是我們的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）