高中老師師德師風總結初中老師師德師風思想匯報樣本

高中教師師德師風總結初中教師師德師風思想報告樣本

對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定，結合自己近年來的教育工作體現，作自我思想狀況報告如下：

一、存在問題：

1、愛崗敬業(yè)方面體現要更加突出。我平時夯實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，敢于創(chuàng)新。雖然我很清晰地懂得，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中和有經驗的教師相比自己做的還不夠.

2、在方面學習不夠堅持。我常常學習教育教學理論，每天學習新課程理念，積極參與實驗活動，常常和本組教師探討有關的問題。同步，還撰寫有關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些所有不是常常性和自覺性的，這所有是為了完畢任務。目前進一步剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必需不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能立即的提高起來。

3、在關懷學生方面再耐心些民主部分。平等民主看待學生是做好教學工作的一種核心，教師和學生是平等的，這一點人們所有認同。但是，我自己有時上學時，學生不聽話，因缺少耐心民主，也常訓學生，目前仔細回憶起來，看待學生(特別是淘氣學生)的確要再耐心些。

4、在教學中不敢敢于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指引教學實踐工作，摸索科學的教學措施，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和措施還是有點滯后，課堂上還是為能完畢教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同步，自己思想結識還放不開，總是顧慮太多。此外，看待學生更加“愛心、細心、耐心”些。例如有時看待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.

二、存在以上問題的思想本源

1、思想結識不太高，對學習教育教學理論不夠進一步、堅持，對理論指引實踐的意義結識不太足。尚有理論學習不可以和實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質結識局限性，在學習中沒有可以較好地結合自身實際和學校狀況進行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺少刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，，缺少耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、愛心沒有較好的培養(yǎng)和樹立，因此缺少愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而浮現敷衍塞責現象。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育方略的重要性，使自己的工作不夠積極，和家長聯系、溝通得比較少。

三、后來的努力方向

1、端正學習態(tài)度，自覺、積極加強理論學習。

第一是要加強對教育典型著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要;

第三是要在學習中做到結合實際進一步思考，并能運用理論來指引實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在看待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是看待困難學生要有耐心，有恒心，看待不聽話的學生，可以采用部分比較隨和的措施，別讓師生關系僵化，由于這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。