《小小按摩師》教案、教學設計

教學目標：

小小按摩師1、知識與技能：通過課堂學習，增進學生對中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化精粹——按摩的了解，掌握按摩的技能并能在生活中為己保健，為人服務。2、過程與方法：通過自我體驗和小組同學間的實踐合作，增強學生的自我體驗能力和交流合作能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過課程學習，培養(yǎng)學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情感。教學重點、難點：教學重點：學生對按摩手法的實踐運用。教學難點：結合生活實踐，在傳統(tǒng)按摩手法上推陳出新，不斷豐富按摩的新內涵。教學方法：課堂講授與實際操作相結合；輔以多媒體教學教學準備：搜集按摩的有關知識（圖片，資料卡，視頻等），制作多媒體課件教學過程：（一）情景導入新課師：各位同學，大家好。常聽老人們說，春天的天氣就像孩子的臉，一會兒晴一會兒陰，讓人捉摸療了一把（投影在按摩店按摩的圖片），你別說，這效果確實不錯，一個療程一個給他人帶來健康和幸福的職業(yè)。同學們想不想體驗一下這個職業(yè)的幸福感？（生大聲回答：想）今天，我就和同學們一起學習了解一些按摩的知識和技能，體驗一名“小小的按摩師”的職業(yè)幸福。（出示課題）（二）出示目標1、知識與技能：通過課堂學習，增進學生對中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化精粹——按摩的了解，掌握按摩的技能并能在生活中為己保健，為人服務。2、過程與方法：通過自我體驗和小組同學間的實踐合作，增強學生的自我體驗能力和交流合作能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過課程學習，培養(yǎng)學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情感。（三）七嘴八舌話按摩活動一：學生資料展示學生展示自己課前搜集到的按摩的有關知識，通過交流，初步認識按摩的有關（故事等等）活動二：實地考察在線播放教師帶領學生到按摩店體驗按摩師職業(yè)的過程。通過學生的親身體驗使學生直觀地感受專業(yè)按摩師的按摩技能和職業(yè)操守?；顒尤航處煔w納點撥（制作微課）播放微課——按摩的起源、原理、手法和注意問題（三）按摩大體驗1、按摩初體驗——自我保健我來做老師的示范一起來體驗。步驟一：教師示范，學生跟做（多媒體出示步驟，在講解過程中歸納按摩的幾種主要手法師：同學們在體驗過程中，有什么感受？有什么困惑？教師根據課堂出現的具體情況加以分析、指導、點評。A：一些穴位找不準——教師引導學生找準穴位B:力度控制的不好——注意用力適度，不可過猛，以舒服為宜。過輕達不到按摩的目的，過重反而造成傷害。點按穴位以感覺略微有酸痛感即可。C：手涼，不舒服——按摩前應有一番準備，比如應把雙手搓熱。步驟二：回顧整理，再次體驗學生將這套緩解頭部疲勞的按摩方法自己完整地做一遍。（學生做的過程中，教師巡回指導，詢問學生的感受，提醒應注意的問題）們一起步入實戰(zhàn)大練兵，去親身體驗按摩師的職業(yè)幸福感。2、按摩再體驗——實戰(zhàn)大練兵，我是小小按摩師小組活動：四人一組，兩兩組合，相互按摩，熟練掌握按摩的技巧。多媒體展示按摩的內容：①開天門：用兩手拇指的指面從印堂推至前發(fā)際，左右交替，20下②推坎宮：用拇指橈側從眉頭推至眉梢，左右同時操作，推20下。③運太陽：用雙手的中指端按揉眉后的凹陷（即太陽穴），左右同時操作，20下。④搓耳廓：雙手食指分別彎曲置于耳廓外面凹陷內，拇指在耳背相應部位，兩指向相反方向搓動,20下。力量應由輕而重，20下。操作提示：1、小組成員相互按摩。2、按摩力度控制適宜，不要造成傷害。3、推選出按摩效果最好的同學。（學生操作，教師巡回指導）（四）我是按摩小能手1、小組評價：推選出本組按摩技術最好的同學（組長說明推薦理由）2、班級評價：為按摩小能手頒獎（班長頒獎）3、自我評價：獲獎同學談感言（談出職業(yè)感受，結合道德體會，傳統(tǒng)醫(yī)學文化傳承等）。（五）實地考察回放，總結反思提高師：同學們談的真好，看來按摩師的活動體驗給我們大家?guī)砹撕苡谐删透械膸煹目隙ê突颊吲笥训暮迷u，讓我們一起來感受一下去按摩店實地考察體驗的同學們的成就感。（視頻內容：學生在按摩店體驗按摩技法的收獲：按摩師傅的評價，顧客的評價，學生談體會）（五）教師總結寄語今天，大家通過親身實踐，學習了按摩的技能，體驗了按摩師的職業(yè)幸福。那么就讓我們在生活中，體會按摩的妙處，為自己強身健體，為他人送去健康，為祖國傳承醫(yī)學文化。用我們的夢想創(chuàng)造美好未來，用我們的雙手譜寫燦爛人生（六）課外拓展作業(yè)（崗位再體驗）老師給大家布置一項課后任務，回家后，運用今天所學習的按摩技能，給父母親人按摩按摩，為勞累一天的父母奉獻上一份孝心