湖北省黃岡市城關(guān)高級中學(xué)高二語文期末試題含解析

湖北省黃岡市城關(guān)高級中學(xué)高二語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成13—16題。（15分）生命本來沒有名字周國平這是一封讀者來信，從一家雜志社轉(zhuǎn)來的。每個作家都有自己的讀者，都會收到讀者的來信，這很平常。我不經(jīng)意地拆開了信封?？墒?，讀了信，我的心在一種溫暖的感動中戰(zhàn)栗了。請允許我把這封不長的信抄錄在這里——“不知道該怎樣稱呼您，每一種嘗試都令自己沮喪，所以就冒昧地開口了，實在是一份由衷的生命對生命的親切溫暖的敬意?！薄坝涀∧愕拿执蠹s是在七年前，那一年翻看一本《父母必讀》，上面有一篇寫孩子的或者是寫給孩子的文章，是印刷體卻另有一種纖柔之感，覺得您這個男人的面孔很別樣。”“后來慢慢長大了，讀您的文章便多了，常推薦給周圍的人去讀，從不多聒噪什么，覺得您的文章和人似乎是很需要我們安靜的，因為什么，卻并不深究下去了。”“這回讀您的《時光村落里的往事》，恍若穿行鄉(xiāng)村，沐浴到了最干凈最暖和的陽光。我是一個卑微的生命，但我相信您一定愿意靜靜地聽這個生命說：‘我愿意靜靜地聽您說話……’我從不愿把您想象成一個思想家或散文家，您不會為此生氣吧?！薄耙苍S再過好多年之后，我已經(jīng)老了，那時候，我相信為了年輕時讀過的您的那些話語，我要用心說一聲：謝謝您！”信尾沒有落款，只有這一行字：“生命本來沒有名字吧，我是，你是?！蔽疫@才想到查看信封，發(fā)現(xiàn)那上面也沒有寄信人的地址，作為替代的是“時光村落”四個字。我注意了郵戳，寄自河北懷來。從信的口氣看，我相信寫信人是一個很年輕的剛剛長大的女孩，一個生活在窮城僻鎮(zhèn)的女孩。我不曾給《父母必讀》寄過稿子，那篇使她和我初次相遇的文章，也許是這個雜志轉(zhuǎn)載的，也許是她記錯了刊載的地方，不過這都無關(guān)緊要。令我感動的是她對我的文章的讀法，不是從中尋找思想，也不是作為散文欣賞，而是一個生命靜靜地傾聽另一個生命。所以，我所獲得的不是一個作家的虛榮心的滿足，而是一個生命被另一個生命領(lǐng)悟的溫暖，一種暖入人性根底的深深的感動。生命本來沒有名字——這話說得多么好！我們降生到世上，有誰是帶著名字來的？又有誰是帶著頭銜、職位、身份、財產(chǎn)等等來的？可是，隨著我們長大，越來越深地沉溺于俗務(wù)瑣事，已經(jīng)很少有人能記起這個最單純的事實了。我們彼此以名字相見，名字又與頭銜、身份、財產(chǎn)之類相聯(lián)，結(jié)果，在這些寄生物的纏繞之下，生命本身隱匿了，甚至萎縮了。無論對己對人，生命的感覺都日趨麻痹。多數(shù)時候，我們只是作為一個稱謂活在世上。即使是朝夕相處的伴侶，也難得以生命的本然狀態(tài)相待，更多的是一種倫常和習(xí)慣。浩瀚宇宙間，也許只有我們的星球開出了生命的花朵，可是，在這個幸運的星球上，比比皆是利益的交換、身份的較量、財產(chǎn)的爭奪，最罕見的偏偏是生命與生命的相遇。仔細(xì)想想，我們是怎樣地本末倒置，因小失大，辜負(fù)了造化的寵愛。是的——我是，你是，每一個人都是一個多么普通又多么獨特的生命，原本無名無姓，卻到底可歌可泣。我、你、每一個生命都是那么偶然地來到這個世界上，完全可能不降生，卻畢竟降生了，然后又將必然地離去。想一想世界在時間和空間上的無限，每一個生命的誕生的偶然，怎能不感到一個生命與另一個生命的相遇是一種奇跡呢。有時我甚至覺得，兩個生命在世上同時存在過，哪怕永不相遇，其中也仍然有一種令人感動的因緣。我相信，對于生命的這種珍惜和體悟乃是一切人間之愛的至深的源泉。你說你愛你的妻子，可是，如果你不是把她當(dāng)作一個獨一無二的生命來愛，那么你的愛還是比較有限。你愛她的美麗、溫柔、賢惠、聰明，當(dāng)然都對，但這些品質(zhì)在別的女人身上也能找到。唯獨她的生命，作為一個生命體的她，卻是在普天下的女人身上也無法重組或再生的，一旦失去，便是不可挽回地失去了。世上什么都能重復(fù)，戀愛可以再談，配偶可以另擇，身份可以炮制，錢財可以重掙，甚至歷史也可以重演，唯獨生命不能。愈是精微的事物愈不可重復(fù)，所以，與每一個既普通又獨特的生命相比，包括名聲地位財產(chǎn)在內(nèi)的種種外在遭遇實在粗淺得很。既然如此，當(dāng)另一個生命，一個陌生得連名字也不知道的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地卻又那么親近地發(fā)現(xiàn)了你的生命，透過世俗功利和文化的外觀，向你的生命發(fā)出了不求回報的呼應(yīng)，這豈非人生中令人感動的幸遇？所以，我要感謝這個不知名的女孩，感謝她用她的安靜的傾聽和領(lǐng)悟點撥了我的生命的性靈。她使我愈加堅信，此生此世，當(dāng)不當(dāng)思想家或散文家，寫不寫得出漂亮文章，真是不重要。我唯愿保持住一份生命的本色，一份能夠安靜聆聽別的生命也使別的生命愿意安靜聆聽的純真，此中的快樂遠(yuǎn)非浮華功名可比。很想讓她知道我的感謝，但愿她讀到這篇文章。(選自周國平散文集《守望的距離》)13．“她用她的安靜的傾聽和領(lǐng)悟點撥了我的生命的性靈”中“她的安靜的傾聽和領(lǐng)悟”是指什么？(2分)

14．作者為什么說“我的心在一種溫暖的感動中戰(zhàn)栗了”？(6分)

15．生命本身具有怎樣的特性？請用自己的話概括出來。(3分)

16．作者在文中說“對于生命的這種珍惜和體悟乃是一切人間之愛的至深的源泉”，然而，在當(dāng)今功利化、物質(zhì)化的社會背景下，人們對生命本色的思考日益稀缺，如果生命有名字，你認(rèn)為生命的名字叫什么？請寫出自己的感悟。(不少于50字)(4分)

參考答案：13．女孩對“我”的文章的讀法，不是從中尋找思想，也不是作為散文欣賞，而是一個生命靜靜地傾聽另一個生命。14．(1)寫信的女孩生活在窮城僻鎮(zhèn)，是一個“卑微的生命”，有著自己對生命的珍惜和體悟。(2)女孩對“我”的文章的讀法，不是從中尋找思想，也不是作為散文欣賞，而是一個生命靜靜地傾聽另一個生命。(3)“我”所獲得的不是一個作家的虛榮心的滿足，而是一個生命被另一個生命領(lǐng)悟的溫暖，一種暖入人性根底的深深的感動。15．(1)生命是普通的又是獨特的。(2)生命原本無名無姓，但可歌可泣。(3)每一個人的生命都是偶然地來到必然地離去。16．示例：生命的名字可以叫奉獻、誠信、淡泊、寬容等，只要言之成理，給人啟迪即可。

略2.閱讀下面的文章，完成（1）—（4）題不朽的失眠

張曉風(fēng)①他落榜了！一千二百年前。榜紙那么大那么長，然而，就是沒有他的名字。啊！竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字。考中的人，姓名一筆一劃寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上，才更是天下皆知，這件事，令他羞慚沮喪。離開京城吧！議好了價，他踏上小舟。本來預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻并沒有他的一角席次。②船行似風(fēng)，江楓如火。這天黃昏，船，來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是另一個觸動愁情的地方。③如果說白天有什么該做的事，對一個讀書人而言，就是讀書吧！夜晚呢？夜晚該睡覺以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，今夜是一個憂傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切不順?biāo)熘说臏I水。這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽自己的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自己的生命如勁風(fēng)中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過?。、芙?，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，睡不著。夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余的枯樹，似梁燕飛去的空巢。起先，是睡眠排拒的他。而后，是他在賭氣，好，無眠就無眠，長夜獨醒，就干脆徹底來為自已驗傷，有何不可？⑤月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有烏啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。⑥在須角在眉梢，他感覺，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來貼綴他慘淡少年的容顏。⑦江上漁火二三，他們在干什么？在捕魚吧？或者，蝦？他們也會有撒空網(wǎng)的時候嗎？世路艱辛?。〖词篂t灑的捕魚的，也不免投身在風(fēng)波里吧？然而，能辛苦工作，也是一種幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個，是既沒有權(quán)利去工作，也沒福氣去睡眠的一個。⑧鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?，在別人，那聲音只是睡夢中模糊的襯底音樂。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那么美麗，但鐘聲自己到底是痛還是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下來。我說“照抄”，是因為那二十八個字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯：⑨月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。⑩感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩的歷史上便少了一首好詩，我們的某一種心情，就沒有人來為我們一語道破。?一千二百年過去了，那張長長的榜單上（就是張繼擠不進去的那紙金榜）曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰？哈！管他是誰。真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個失意的人，以及他那場不朽的失眠。

（文章有刪減）（1）結(jié)合文本閱讀，你認(rèn)為下列說法最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（

）。A、一千二百年過去了，那張長長的榜單上曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰并不重要。這側(cè)面表現(xiàn)了封建社會考試制度的不公正，真正有才華的張繼卻無法得到朝廷的賞識。B、本文語言憂思沉重，運用記敘和議論相結(jié)合的手法對張繼這一人物刻畫描寫，突出表現(xiàn)了作者對張繼考場失意的同情。C、作者在對張繼進行描寫的時候，并不注重講故事，他巧妙的將環(huán)境和事件緊緊的結(jié)合在一起，從而起到烘托人物的作用。D、文中引用了“楓橋夜泊”一詩，其作用一可以襯托出文章濃厚的詩意色彩，二可以交代張繼之所以“不朽”的原因，點明文章的主題。

E、張繼之所以成為不朽，是因為他在文學(xué)上的突出成就。對于文學(xué)而言，我們只需要記住失意的張繼，以及他的那場不朽的失眠。（2）文章題為“不朽的失眠”，請結(jié)合全文，解釋標(biāo)題的含義，并說說標(biāo)題的好處。（6分）

（3）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面，分析選文第二段在文中的作用。（6分）

（4）、文章最后一段說：“不！我們只記得秋夜的客船上那個失意的人，以及他那場不朽的失眠?！闭埬憬Y(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓Α笆б馊松钡目捶?。?分）

參考答案：（1）DE（A文中未提到體現(xiàn)封建社會考試制度的不公正。B語言特點：環(huán)境渲染，筆法細(xì)膩。C不注重講故事錯誤，冷靜勾勒錯誤。）（2）含義：“不朽”原意是永不磨滅，永遠(yuǎn)存在下去。文中張繼因落榜失眠而寫就了千古不朽的詩篇，故作者用“不朽”來修飾“失眠”。（2分）好處：①“不朽的失眠”體現(xiàn)了作者命題之妙，這樣命題，易于引起讀者的思考，從而激發(fā)其閱讀的興趣。②借肯定“失眠”來肯定張繼的《楓橋夜泊》千古不朽，并以此與他的考場失意相對照，有力地表達了作品的主題，如果沒有失意的張繼，也就沒有了那次失眠之苦，沒有了那次失眠，也便沒有了千百年來被人們廣為傳誦的《楓橋夜泊》。（4分，每點2分）（3）①從結(jié)構(gòu)上說，此句由寫張繼京城落榜轉(zhuǎn)而寫他楓橋夜泊，完成了行文上的自然過渡（承上啟下）。②從內(nèi)容上說，此句點明了時間、地點，為下文描寫“不朽的失眠”做鋪墊。③通過對路途環(huán)境的描寫，側(cè)面烘托了張繼落榜后急切離開京城，希望盡快擺脫令他羞愧沮喪的嚴(yán)酷現(xiàn)實，尋求精神超脫的急切心情。（每點2分）（4）提出觀點2分，結(jié)合文本2分，分析2分，“人生”理解2分?！緟⒖际纠咳纾合嘈抛约?，相信明天。（觀點2分）張繼是一個落榜者，他痛苦無眠，于是用詩記下了這一段心情，沒想到卻因此而流芳百世。（聯(lián)系文本2分）張繼考場上的失敗只是一時的，面對考場帶來的失意，張繼需要的不是沉淪。失之桑榆，收之東隅。誰也無法料到，張繼的不朽正是因為這場人生的失意，而因為這場人生的失意，張繼和他的詩歌終于成為了“不朽”。（分析2分）人生不如意十有八九，關(guān)鍵是我們要有樂觀豁達的心態(tài)堅強面對一切困難，相信自己，相信明天。一切困難只是我們創(chuàng)造屬于自己不朽人生的墊腳石……（聯(lián)系現(xiàn)實2分）言之成理即可。3.閱讀下面的文字，完成小題。材料一15日上午開始，某自媒體在其微信公眾號發(fā)布文章稱，將于15日上午8時開始，在包括北上廣在內(nèi)的一線城市地鐵中，投放一萬本圖書。任何乘客在發(fā)現(xiàn)被投放的圖書后，均可帶走進行閱讀，并將之在城市中長期傳遞。實際上，“地鐵丟書大作戰(zhàn)”收獲的關(guān)注度，與多位明星參與密不可分。新京報記者注意到，當(dāng)天上午，包括黃曉明、張靜初在內(nèi)的多位演藝界明星同步發(fā)表微博，表態(tài)加入此次行動。這場“地鐵丟書大作戰(zhàn)”，很快在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)爭議。有網(wǎng)友認(rèn)為，活動的目的在于推廣閱讀，而發(fā)動明星丟書，也是考慮到通過明星效應(yīng)，可以引起更多關(guān)注和參與。更多的網(wǎng)友在質(zhì)疑。有人認(rèn)為活動的形式大于意義，而明星的加入，使得其更像一場“作秀”。參與的明星并非酷愛閱讀者。有人表示，從國內(nèi)的地鐵運營環(huán)境來看不可行，尤其是在早高峰期，沒有人會注意到藏書，此外，參與活動的圖書是否符合讀者閱讀興趣，也無從得知。（取材于《新京報》2016年11月17日）材料二這個活動是一個叫做“新世相”的微信公眾號發(fā)起的。公眾號的運營方、北京世相科技文化有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人汪再興說，“丟書大作戰(zhàn)”源于“赫敏倫敦地鐵藏書”活動在社交媒體的火爆。“一周前，‘新世相’決定組織這個活動。我們寫郵件給發(fā)起‘地鐵讀書活動’的英國機構(gòu)的負(fù)責(zé)人，他們表示支持并向我們傳授經(jīng)驗。同時，我們快速確認(rèn)了京港地鐵、海南航空和滴滴順風(fēng)車為合作方，作為這次投放的主要渠道，多家出版社支持了此次發(fā)放的1萬余冊圖書?！蓖粼倥d說，在選書上他們有自己一貫的標(biāo)準(zhǔn)，那就是“有價值的閱讀”。下一步，他們會把線上和線下系統(tǒng)優(yōu)化，在不消耗公共資源的前提下，幫助用戶自發(fā)完成圖書的共享和傳遞?！靶率老唷边€在今年6月開展了圖書漂流活動。一位內(nèi)蒙古庫倫鎮(zhèn)的小伙子在寄回的圖書里這樣寫道：我是一個在鎮(zhèn)上小賣部打工的年輕人，之前接觸的都是流行書。第一次看到這樣的好書，我是認(rèn)真地一個字一個字看完的，我希望在這樣的城市里，能有越來越多像這樣的好書。在出版人路金波看來，包括“丟書”在內(nèi)的一些活動，就是通過流行文化的刺激，讓書走到年輕人中間。推廣全民閱讀，不能僅靠政府層面的推動，必須要玩兒起來，依靠年輕人的力量推廣，讓閱讀不再枯燥。“我們的學(xué)者、作家、出版人要勇敢沖到年輕人身邊，照顧年輕人的需求和口味?！卑俚佬鲁霭嫜芯吭涸洪L程三國說：“我曾經(jīng)看過很多關(guān)于讀書日的活動，但推廣手段陳舊，效率較低。如果能在推廣形式和方式上創(chuàng)新，肯定事半功倍?！薄皝G書”活動很有創(chuàng)意?！盁o論做什么，只要能讓更多人參與到閱讀上來，都是好的，地鐵里‘丟書’的活動類似于以前的圖書漂流，但因為地鐵人流密集，所以效率更高?！保ㄈ〔挠凇度嗣袢請蟆?016年11月16日）材料三雖然“丟書活動”的熱潮已經(jīng)過去一段時間，本報記者來到倫敦，試圖通過乘坐地鐵，了解為什么倫敦的人們會對“丟書活動”產(chǎn)生極大的興趣。倫敦的地鐵“丟書活動”現(xiàn)在的總負(fù)責(zé)人是奧克斯雷女士，她在接受本報記者采訪時說：“實際上，英國人有愛讀書的傳統(tǒng)，人對紙質(zhì)書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒。在信息時代，手機無處不在。英國也受到手機的影響，英國人也經(jīng)?？粗麄兊氖謾C屏幕。這也就是為什么‘地鐵上的書’這樣的活動很重要的原因。有時環(huán)境十分重要，我們就想給人們一個選擇——為什么不讀一本書呢？”《哈利·波特》中赫敏的飾演者沃特森酷愛讀書，她不但參與“丟書”，還發(fā)起了一個名為“我們共同的書架”的讀書會，分享自己的閱讀體驗。（取材于《人民日報》2016年12月6日）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.如果沒有多位明星的參與，“地鐵丟書大作戰(zhàn)”收獲的關(guān)注度不可能如此之高。倫敦的地鐵“丟書活動”也借助了明星效應(yīng)。B.“地鐵丟書大作戰(zhàn)”雖名為“地鐵丟書”，實際上除地鐵外，航班、順風(fēng)車等公共交通場所也是圖書投放地點。C.內(nèi)蒙古庫倫鎮(zhèn)的小伙子在寄回的圖書里寫到“第一次看到這樣的好書”，可見此次“地鐵丟書”活動確實收到一定效果。D.奧克斯雷女士認(rèn)為倫敦“地鐵上的書”這樣的活動很重要的原因是英國也受到手機的影響，英國人經(jīng)?？粗麄兊氖謾C屏幕。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.“地鐵丟書大作戰(zhàn)”在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)爭議，爭議主要圍繞明星參與的必要性、活動本身的可行性等進行。B.聯(lián)合創(chuàng)始人汪再興表示在選書上他們以“有價值的閱讀”為一貫的標(biāo)準(zhǔn)，這就保證了“地鐵丟書”活動的圖書質(zhì)量，滿足了讀者的閱讀興趣。C.出版人路金波認(rèn)為，推廣全民閱讀要必須著重依靠年輕人的力量，照顧年輕人的需求和口味，讓書走到年輕人中間。D.倫敦的人們對“丟書活動”產(chǎn)生極大興趣的原因是英國人愛讀書的傳統(tǒng)，所以英國人對紙質(zhì)書籍有一種天然的親近感和懷舊情緒。E.不論是中國還是英國，“地鐵丟書”活動的目的是在信息時代以創(chuàng)意方式推廣全民閱讀，從這一層面來說該活動還是有其積極意義的。9.根據(jù)上述材料，你認(rèn)為我國“地鐵丟書”活動能夠順利開展的條件有哪些？請概括說明。參考答案：7.C

8.AE

9.（1）明星效應(yīng)，關(guān)注度高

（2）運行計劃周密：渠道明確、出版社支持、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一（3）有相關(guān)經(jīng)驗借鑒

（4）形式新穎，有吸引力（5）相關(guān)專家學(xué)者的支持【7題詳解】試題分析：題干是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是”。本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。C項，內(nèi)蒙古庫倫鎮(zhèn)小伙子的書信不是針對“地鐵丟書”活動的，而是針對圖書漂流活動。點睛：此類題目答題時應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是”。本題考查對文中重要內(nèi)容的分析與評價的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。B項，“這就保證了”“滿足了”太過絕對。C項，“著重”一詞原文沒有。D項，“所以”句強加因果?！?題詳解】試題分析：題干是“根據(jù)上述材料，你認(rèn)為我國‘地鐵丟書’活動能夠順利開展的條件有哪些？請概括說明?！北绢}考查對文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后對文中重要內(nèi)容要認(rèn)真分析、篩選、整合。通讀三則材料，尋找有效答題區(qū)間分析概括。材料一說“包括黃曉明、張靜初在內(nèi)的多位演藝界明星同步發(fā)表微博，表態(tài)加入此次行動。”明星效應(yīng)，關(guān)注度高。材料二中汪再興說“‘新世相’決定組織這個活動。我們寫郵件給發(fā)起‘地鐵讀書活動’的英國機構(gòu)的負(fù)責(zé)人，他們表示支持并向我們傳授經(jīng)驗?！焖俅_認(rèn)了京港地鐵、海南航空和滴滴順風(fēng)車為合作方，作為這次投放的主要渠道，多家出版社支持了此次發(fā)放的1萬余冊圖書?！薄霸谶x書上他們有自己一貫的標(biāo)準(zhǔn)，那就是‘有價值的閱讀’。下一步，他們會把線上和線下系統(tǒng)優(yōu)化，在不消耗公共資源的前提下，幫助用戶自發(fā)完成圖書的共享和傳遞?！庇纱丝梢娪邢嚓P(guān)經(jīng)驗借鑒；運行計劃周密，渠道明確、出版社支持、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，這些都是我國“地鐵丟書”活動能夠順利開展的諸多條件?！拔覀兊膶W(xué)者、作家、出版人要勇敢沖到年輕人身邊，照顧年輕人的需求和口味。”“能在推廣形式和方式上創(chuàng)新，肯定事半功倍?！薄皝G書”活動很有創(chuàng)意?！庇邢嚓P(guān)專家學(xué)者的大力支持，“地鐵丟書”比“圖書漂流”在形式更新穎，更有吸引力，能讓更多人參與到閱讀上來。因為地鐵人流密集，所以效率更高。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀胡世寧，字永清，仁和人。弘治六年進士。性剛直，不畏強御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，從官驕，世寧裁之。遷廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。思明叛族黃文昌四世殺知府，占三州二十七村。副總兵康泰偕世寧入思明，執(zhí)其兄弟三人。而泰畏文昌夜遁，委世寧空城中，危甚。諸土酋德世寧，發(fā)兵援，乃得還。文昌懼，歸所侵地，降。母喪歸。服闋赴京。道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計。賊攻七日夜，不能拔，引去。遷江西副使。當(dāng)是時，寧王宸濠驕橫有異志，莫敢言，世寧憤甚。正德九年三月上疏曰：“寧府威日張，不逞之徒群聚而導(dǎo)以非法，上下諸司承奉太過。數(shù)假火災(zāi)奪民廛地，采辦擾旁郡，蹂籍遍窮鄉(xiāng)。臣恐良民不安，皆起為盜。臣下畏禍，多懷二心，禮樂刑政漸不自朝廷出矣。請于都御史中專委一人或別選公忠大臣鎮(zhèn)撫敕王止治其國毋撓有司以靖亂源銷意外變?！卞峰┞?，大怒，列世寧罪，遍賂權(quán)幸，必殺世寧。世寧已遷福建按察使，取道還里。宸濠遂誣世寧逃，馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西。鵬盡系世寧家人，索之急。李承勛為按察使，保護之。世寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄．獄中三上書言宸濠逆狀，卒不省。系歲余，言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救，乃謫戍沈陽。居四年，宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使。尋擢右僉都御史，巡撫四川。以父憂歸。世寧風(fēng)格峻整，居官廉。疾惡若仇，而薦達賢士如不及。都御史馬昊、陳九疇坐累廢；副使施儒、楊必進考察被黜；御史李潤、副使范輅為時所抑，連章薦之。與人語，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾會。與李承勛善，而持議不茍合。始以議禮與張璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世寧不肯附會，論事多牴牾。諸大臣皆忌之。帝始終優(yōu)禮不替。九年秋卒。贈少保，謚端敏。8.下列各句中加點詞語解釋，不正確的一項是A.除德安推官：

免除 B.數(shù)假火災(zāi)奪民廛地

：

借C.都御史馬昊、陳九疇坐累廢：

因為 D.論事多牴牾．：

意見抵觸9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.不畏強御，且知兵

窮且益堅，不墜青云之志B.敕王止治其國

其遠(yuǎn)而無所至極邪C.世寧乃亡命抵京師

乃瞻衡宇D.御史李潤、副使范輅為時所抑

是所望于群公10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.請于都御史中專委一人/或別選公忠大臣鎮(zhèn)撫/敕寧王止治其國/毋擾有司/以靖亂源/銷意外變B.請于都御史中/專委一人或別選公忠大臣/鎮(zhèn)撫敕寧王/止治其國毋擾有司/以靖亂源銷意外變C.請于都御史中/專委一人或別選公忠大臣鎮(zhèn)撫/敕寧王止治其國/毋擾有司/以靖亂源銷意外變D.請于都御史中專委一人/或別選公忠大臣/鎮(zhèn)撫敕寧王/止治其國毋擾有司/以靖亂源/銷意外變11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.弘治，是中國明朝第九個皇帝明孝宗朱祜樘的年號。年號，是我國歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，始于漢武帝。B.父憂，為“丁父憂”的省寫?！岸n”，古代官員父母親去世后必須停職守制的制度，丁憂期間，丁憂人不準(zhǔn)為官。C.疏，又稱“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進言使用文書的統(tǒng)稱。疏的本意為“疏通”，這里引申為分條說明的文字。D.謚，謚號，是古代君主、諸侯死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的一個寓含善意評價或帶有評判性質(zhì)的稱號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.胡世寧通曉軍事。他的軍事才能在流寇攻打滄州時展現(xiàn)出來，流寇攻打滄州七天七夜，滄州城還是沒有攻破，最后，流寇被迫撤離。B.胡世寧疾惡如仇。他為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，任廣西太平知府時，太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財產(chǎn)，胡世寧率人逮捕了他。C.胡世寧不畏權(quán)貴。他果斷揭發(fā)寧王宸濠驕橫不法和造反的意圖，雖遭受迫害，并被關(guān)進監(jiān)獄，也毫不屈服，他最后被諫官營救出獄。D.胡世寧舉賢薦才。即使他舉薦的人被罷官，考評中被黜斥，被當(dāng)時大臣壓制，他還是連上奏章推薦，唯恐被舉薦的人仕途不通達。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而泰畏文昌夜遁，委世寧空城中，危甚。（2）與人語，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾會。參考答案：8.A

9.C

10.A

11.D

12.B

13.（1）可是康泰害怕文昌夜間逃跑生事，把世寧丟在空城中自己走了，情況很危急。（2）（胡世寧）與人說話，嘴笨說不出什么，等撰寫奏章時，卻援引古今，常常切中要害?！?題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法。文言實詞的含義可以運用代入法、課內(nèi)遷移法、成語遷移法，利用上下文來推敲詞義；文言實詞的用法應(yīng)結(jié)合其在句中的位置和前后詞的詞性來判斷。A項，讓他做德州推官。除：授職。故選A。【9題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在古漢語的意義和用法的能力。能力層級為理解B。解答此類題目要熟練掌握十八個常用虛詞的意義和用法，理解文言文虛詞時要聯(lián)系原句來理解。A項，連詞，表并列，并且/連詞，表轉(zhuǎn)折；B項，代詞，自己的/連詞，表選擇；C項，副詞，于是；D項，介詞，表被動/助詞，所字結(jié)構(gòu)。故選C。【10題詳解】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力。做好本題，要掌握文言斷句的基本原則：①要通讀全文，仔細(xì)體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。②要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。③要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。句子翻譯為：我請求從都御史俞諫、任漢二人中專門委派一人，或者另外選擇公正、忠誠的大臣鎮(zhèn)壓、招安盜賊?；噬厦顚幫踔恢卫碜约旱姆鈬灰蓴_地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無法設(shè)想的禍變?！坝诙加分小睘榻樵~結(jié)構(gòu)，作狀語，其后不可斷，排除B、C；“寧王止治其國”為完整的句子，作“敕”的賓語，“寧王”后不可斷，排除D。故選A?！?1題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“古代君主、諸侯死去之后”不全面，謚號，是古代君主、諸侯、大臣、后妃等人死去后給予的稱號，比如本文傳主胡世寧就是大臣。故選D。【12題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然后具體將選項與文中原句進行比較以發(fā)現(xiàn)問題。此類題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。B項，“胡世寧率人逮捕了他”錯，應(yīng)是“密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他”。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關(guān)注得分點：（1）夜遁，在夜間逃跑；委，放置。（2）具疏，撰寫奏章；援據(jù)，援引；洞中窾會，切中要害?！军c睛】虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學(xué)習(xí)的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。參考譯文：胡世寧，字永清，浙江仁和人。弘治六年（1493）榜進士。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。開始他做德州推官。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，世寧制裁了他們。他又升任廣西太平知府。思明地方黃文昌一族人四代反叛，殺害知府，占據(jù)三州二十七村土地。副總兵康泰和世寧一齊進入思明，拘捕了黃文昌的三個弟兄?？墒强堤┖ε挛牟归g逃跑生事，把世寧丟在空城中自己走了，情況很危急，幸虧當(dāng)?shù)氐拿褡迨最I(lǐng)們感激世寧發(fā)兵援救，世寧才免得一死，文昌害怕了，歸還他所侵占的地方向朝廷投降了。母親死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候補去。取道滄州時，流寇正猛烈攻打州城。世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。流寇攻打了七天七夜，打不下來，才撤退走了。他升任江西副使。這個時候，寧王宸濠驕橫不法有造反的意圖，但是沒人敢說起此事。世寧惱火極了，正德九年（1514）三月就上書說：“皇上命令寧王只治理自己的封國，不要干擾地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無法設(shè)想的禍變?！卞峰┲肋@件事后大為惱火，就羅列了世寧的罪過，賄賂當(dāng)權(quán)的寵臣們，非殺掉世寧不可。世寧當(dāng)時已升為福建按察使，赴任途中取道還鄉(xiāng)。宸濠就誣蔑說他逃跑了，派人傳令浙江巡按潘鵬將他抓住送江西來。潘鵬把世寧全家人關(guān)了起來，緊急追捕世寧。李承勛當(dāng)時是浙江按察使，暗中保護了他。世寧于是逃出，去到北京，自己投案住進了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。在監(jiān)獄中他三次上書陳述宸濠大逆不道的罪狀，最后無人理會。關(guān)押了一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、刑寰等人遞上奏章搭救他，才把他放出，貶往沈陽戍守。過了四年，宸濠果然造起反來，世寧從貶戍地被重新啟用，做了湖廣按察使。不久升任右僉都御史前往巡撫四川，因為父親去世回鄉(xiāng)守孝去了。世寧為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，居官廉潔，疾惡如仇，而推薦賢人，卻惟恐他們仕路不通。都御史馬昊、陳九疇因罪被罷官，副使施儒、楊必進在考評中被黜斥，御史李潤、副使范輅被當(dāng)時大臣壓制，他都連章推薦。與人說話，好像嘴笨說不出什么，等撰寫奏章時，卻援引古今，切中要害。他和李承勛關(guān)系很好，但議論政事從不茍且迎合。起初議論“大禮”時他和張璁、桂萼意見一致，張璁、桂萼感激他，想拉他一把，讓他幫自己的忙。世寧卻不肯附合他們，議論政事常常和他們意見抵觸。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝對他始終恩禮不衰。九年秋天去世。贈少保，謚號端敏。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。論澧州瑞木乞不宣示外廷札子歐陽修臣近聞澧州進柿木成文，有“太平之道”四字。其知州馮載，本是武人，不識事體，便為祥瑞，以媚朝廷。臣謂前世號稱太平者，須是四海晏然，萬物得所。方今西羌叛逆，未平之患在前；北虜驕悖，藏伏之禍在后。一患未滅，一患已萌。加以西則瀘戎，南則湖嶺，凡與四夷連接，無一處無事。而內(nèi)則百姓困弊，盜賊縱橫。昨京西陜西出兵八九千人，捕數(shù)百之盜，不能一時翦滅，僅能潰散，然卻于別處結(jié)集。今張海雖死，而達州軍賊已近百人，又殺使臣，其勢不小。興州又奏八九十人。州縣皇皇，何以存濟？以臣視之，乃是四海騷然，萬物失所，實未見太平之象。臣又思若使木文不偽，實是天生，則亦有深意。蓋其文止曰“太平之道”者，其意可推也。夫自古帝王，致太平皆自有道。得其道則太平，失其道則危亂。臣視方今，但見其失，未見其得也。愿陛下憂勤萬務(wù)，不生逸豫，則二三歲間，漸期修理。若以前賊張海等稍衰，便謂后賊不足憂；以近京得雪，便謂天下大豐熟；見北虜未來，便謂必?zé)o事；見西賊通使，便謂可罷兵。指望太平，漸生安逸，則此瑞木乃誤事之妖木耳。臣見今年曾進芝草者，今又進瑞木。竊慮四方相效，爭造妖妄。其所進瑞木，伏乞更不宣示臣寮。仍乞速詔天下州軍，告以興兵累年，四海困弊，方當(dāng)責(zé)己憂勞之際，凡有奇禽異獸草木之類，并不得進獻。所以彰示圣德，感勵臣民。（選自《歐陽修集》，有刪節(jié)）11.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是A.便為祥瑞，以媚朝廷

媚：討好B.須是四海晏然，萬物得所

晏：強盛C.致太平皆自有道

致：達到D.所以彰示圣德，感勵臣民

勵：勸勉12.下列選項中加點詞的用法和意義相同的一組是A.而內(nèi)則百姓困弊，盜賊縱橫

今張海雖死，而達州軍賊已近百人B.以臣視之，乃是四海騷然

則此瑞木乃誤事之妖木耳C.若使木文不偽，實是天生，則亦有深意

得其道則太平，失其道則危亂D.以近京得雪，便謂天下大豐熟

告以興兵累年13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）州縣皇皇，何以存濟？（2）愿陛下憂勤萬務(wù)，不生逸豫，則二三歲間，漸期修理。（3）竊慮四方相效，爭造妖妄。14.作者認(rèn)為澧州瑞木虛妄的原因是什么？請簡要概括。參考答案：11.B

12.C

13.（1）各個州縣恐懼不安，靠什么來安頓（措置）這個局面呢？（2）希望陛下操心國事、勤于政務(wù)，不生安樂之心，那么兩三年之內(nèi)，可以期望（有希望）逐步把天下治理好。（3）私下?lián)母鞯匦Х滤麄?，爭著制造出荒誕離奇的事。

14.（1）當(dāng)時社會內(nèi)憂外患，沒有太平的景象；（2）天下太平需要勵精圖治才能實現(xiàn)?！?1題詳解】試題分析：此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，B項，晏：平靜，安定。【12題詳解】試題分析：此題考查虛詞的用法，解答文言文虛詞題的時候，常用的答題技巧就是代入法。高考考察文言文虛詞的題型大部分都是把虛詞放在兩個句子中比較。答題的時候，考生可以先把虛詞分別代入到兩個句子，看是否通順，如果通順就是相同，反之，則不同。A項，連詞，表示并列關(guān)系∕連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；B項，副詞，修飾判斷詞“是”，加強肯定語氣∕副詞，是；C項，連詞，連接兩個句子或短語，表示前面是條件，后面是結(jié)果；D項，介詞，因為∕介詞，把?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：皇皇：恐懼不安；何以：賓語前置句，正確語序是“以何”，憑什么，以，靠，憑，介詞；存濟：安頓：安置、措置。第二句得分點：憂勤：操心國事、勤于政務(wù)；逸豫：安樂之心；修理：把天下治理好。第三句得分點：竊：私下；相：偏指一方代詞，他們；“妖妄”：形容詞作名詞，荒誕離奇的事?！?4題詳解】試題分析：這是一道分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的題目，解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要認(rèn)真分析題干要求，并從文本中歸納概括答案。根據(jù)文本，可以從“當(dāng)時社會現(xiàn)狀；天下太平需要的條件”等兩方面加以概括即可?！军c睛】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的題目，正確解答這類題，需仔細(xì)閱讀全文，比較準(zhǔn)確全面地把握文章大意。本題其實是一道變形題，本來一般應(yīng)設(shè)計為：下列有關(guān)對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的（正確的）一項是，這里變成了主觀題，難度加大了，但是，考查點仍是要弄清作者的“觀點態(tài)度”等，如本題，讓歸納“澧州瑞木虛妄的原因”，這就需要我們認(rèn)真閱讀材料，從人物的言行、事件的敘述中，在領(lǐng)悟、分析、綜合的基礎(chǔ)上，概括評價作者的觀點態(tài)度，要注意抓住題干中的關(guān)鍵詞語，解答需審讀題目，明確要求，抓住題眼，綜合歸類，做出答案。參考譯文：我近來聽說澧州進獻柿木，上面長成了“太平之道”四個字。那知州馮載本是武人，不懂得事理，把它作為祥瑞進獻用來討好朝廷。我認(rèn)為前代號稱的太平之世，必須是全國安定，各種政事都處置得恰當(dāng)順暢?，F(xiàn)如今西夏反叛，眼前擺著尚未剿平的禍患；契丹驕橫，隱伏著隨時會來的戰(zhàn)禍。一個禍患還沒有除滅，另一個禍患已經(jīng)開始發(fā)生。加上西部的瀘州，南部的湖嶺，凡是跟外族交界的地方，沒有一處不發(fā)生動亂。而且在國內(nèi)百姓困苦艱難，盜賊四處惹事。前些日子京西、陜西派出八九千官兵，抓捕幾百名盜賊，不能一下子消滅，只能把他們打散，然而這些盜賊又在別的地方集結(jié)了?，F(xiàn)在張海雖被打死，但達州造反的士兵已接近百人，還殺了朝廷使臣，他們的勢頭不小。興州也向朝廷報告有八九十名盜賊。各個州縣恐懼不安，用什么辦法來處置這個局面呢？在我看來，現(xiàn)在竟是全國混亂，大小政事的處置都有失誤和不當(dāng)，實在沒有看到什么太平盛世的景象。我又想即使柿木上的文字不假，確實是天生的，那么也有很深的含義。那上面的文字只說“太平之道”，它的意思是可以推求的。自古以來帝王的治理要達到天下太平，都各自有治國之道。得道就天下太平，失道就會出現(xiàn)危險和混亂。我觀察現(xiàn)在的形勢，只見到失誤，沒有見到恰當(dāng)和順暢的施政。希望陛下要操心國事、勤于政務(wù)，不生安樂之心，那么兩三年之內(nèi)，可以期望（有希望）逐步把天下治理好。如果因為以前作亂的張海等勢力略微衰敗，便認(rèn)為后起的賊人用不著擔(dān)心；因為京城附近下了大雪，便認(rèn)為全天下都豐收；看到契丹暫時沒有來侵?jǐn)_，便認(rèn)為一定沒有戰(zhàn)事；看到西夏派來了使臣，便認(rèn)為可以停止打仗。奢望太平，漸漸生出安樂之心，那么這根瑞木就是耽誤國家大事的“妖木”了。我看到今年有進獻芝草的，現(xiàn)在又有人進獻瑞木。私下?lián)母鞯啬７滤麄?，爭著制造出荒誕離奇的事。澧州進獻的瑞木，我懇求再不要給臣僚們傳觀。并懇求馬上向天下各州各軍下達命令，告訴他們：因為多年的戰(zhàn)事，天下窮困疲累，正處在嚴(yán)格要求自己為國憂慮操勞的時期，所有的珍禽異獸草木之類，一概不準(zhǔn)進獻。這才是表明皇上的德行，感動勸勉臣民的良策。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽長史。時武威太守倚恃權(quán)勢，恣行貪橫，從事蘇正和案致其罪。涼州刺史梁鵠畏懼貴戚，欲殺正和以免其負(fù)，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報隙。勛曰：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也?！蹦酥G鵠曰：“夫紲?zhǔn)锄楕S欲其鷙，鷙而烹之，將何用哉？”鵠從其言。正和喜于得免，而詣勛求謝。勛不見，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇正和?！?/p>

時叛羌圍護羌校尉夏育于畜官，勛與州郡合兵救育，至狐盤，為羌所破。勛收余眾百余人，為魚麗之陣。羌精騎夾攻之急，士卒多死。勛被三創(chuàng)，堅不動，乃指木表曰：“必尸我于此?！本渚廷俜N羌滇吾素為勛所厚，乃以兵捍眾曰：“蓋長史賢人，汝曹殺之者為負(fù)天?！眲籽隽R曰：“死反虜，汝何知？促來殺我！”眾相視而驚。滇吾下馬與勛，勛不肯上，遂為賊所執(zhí)。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽。后刺史楊雍即表勛領(lǐng)漢陽太守。時人饑，相漁食，勛調(diào)谷稟之，存活者千余人。拜京兆尹。時長安令楊黨，父為中常侍，恃勢貪放，勛案得其贓千余萬。貴戚咸為之請，勛不聽，具以事聞，并連黨父，有詔窮案，威震京師。時小黃門高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子，太子因蹇碩②屬望子進為孝廉，勛不肯用?；蛟唬骸盎侍痈敝鳎渌鶒?，碩帝之寵臣，而子違之，所謂三怨成府者也?！眲自唬骸斑x賢所以報國也。非賢不舉，死亦何悔！”勛雖在外，每軍國密事，帝常手詔問之，數(shù)加賞賜，甚見親信。及帝崩，董卓廢少帝，殺何太后。自公卿以下，莫不卑下于卓，唯勛長揖爭禮，見者皆為失色。時，河南尹朱俊為卓陳軍事。卓斥俊曰：“我百戰(zhàn)百勝，決之于心，卿勿妄說，且污我刀?！眲自唬骸拔粑涠≈?，猶求箴諫，況如卿者，而欲杜人之口乎？”卓曰：“戲之耳?！眲自唬骸安宦勁钥梢詾閼蚨?。”卓乃謝俊，勛雖強直不屈，而內(nèi)厭于卓，不得意，疽發(fā)背卒時年五十一。（節(jié)選自《后漢書?蓋勛傳》）注①句（gōu）就：羌別種也。②蹇碩：人名。4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

（

）A．從事蘇正和案致其罪

案：案情B.促來殺我

促：趕快C.句就種羌滇吾素為勛所厚

厚：厚道D.而欲杜人之口乎

杜：封堵5.下列各組句子中，全都說明蓋勛不畏權(quán)貴的一組是（3分）

（

）①吾為梁使君謀，不為蘇正和也

②死反虜，汝何知？促來殺我

③具以事聞，并連黨父

④非賢不舉，死亦何悔⑤莫不卑下于卓，唯勛長揖爭禮

⑥不聞怒言可以為戲耳A.①③⑤

B.③④⑥

C.②④⑤

D.④⑤⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（3分）

（

）A.蓋勛任漢陽長史時，涼州刺史畏懼權(quán)貴，想借機會殺害蘇正和，便詢問蓋勛。

蓋勛沒有乘人之危，使蘇正和得以免罪。B.蓋勛剛直不阿，將長安令楊黨貪贓枉法的事實全部上報，皇上下詔要將案件追查到底。后來，蓋勛還斷然拒絕了他人想讓尚藥監(jiān)高望之子成為孝廉的要求。C.蓋勛在羌族叛亂圍攻護羌校尉夏育時，率兵救助，卻被羌人精銳部隊夾擊，身受三處刀傷，仍然堅持不動。叛將深受感動，將自己的戰(zhàn)馬送給他，但遭到拒絕。D.蓋勛只對董卓行一般禮節(jié)，而當(dāng)時公卿以下的百官都不敢這樣做。因此，蓋勛雖然聰明，剛直不屈，但被董卓厭惡，在朝廷不能得志。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時人饑，相漁食，勛調(diào)谷稟之，存活者千余人。

（2）時小黃門高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子，太子因蹇碩屬望子進為孝廉，勛不肯用。參考答案：【譯文】蓋勛，字元固，敦煌廣至人。家中世代都是二千石的大官。最初被舉薦為孝廉，出任漢陽郡的長史。當(dāng)時武威太守依仗權(quán)勢，貪贓橫行，涼州從事蘇正和案情上報他的罪行。涼州刺史梁鵠畏懼權(quán)貴，想殺掉蘇正和以免除自己的責(zé)任，便以此事詢問蓋勛。蓋勛素來與蘇正和有仇，有人勸蓋勛趁此機會報仇。蓋勛說：“不行，謀劃殺害賢良，這是不忠；趁人之危，這是不仁?！庇谑莿裾f梁鵠說：“捆縛蒼鷹來喂養(yǎng)正是為了讓他抓住獵物，現(xiàn)在抓住了獵物反而要烹殺它，那么還有什么可用呢?”梁鵠采納了他的意見。蘇正和高興自己免于受難，到蓋勛那里致謝。蓋勛不肯見，說：“我是為梁使君考慮，不是為蘇正和?！碑?dāng)時叛羌在畜官圍困了護羌校尉夏育，蓋勛與州郡合兵救援夏育，兵至狐盤，被羌人打敗。蓋勛召集剩下的士卒百余人，排成魚麗之陣。羌人精銳騎兵分兩路夾擊，攻勢甚猛，蓋勛手下士兵大多戰(zhàn)死。蓋勛身上三處受傷，堅立不動，指著旁邊的木牌說：“一定要將我的尸首放在這里?！本渚头N羌滇吾素常被蓋勛厚待，這時便用兵器擋住眾士兵說：“蓋長史是賢德的人，你們要殺他便是辜負(fù)上天。”蓋勛仰頭罵滇吾說：“該死的反虜，你知道什么，快來殺我！”眾人相視大驚，滇吾下馬請蓋勛乘坐，蓋勛不肯上馬，于是被賊眾抓住。羌人佩服他的節(jié)義和勇氣，沒有加害，將他送回漢陽。當(dāng)時人民遭受饑荒，互相掠奪食物，蓋勛開倉放糧救濟百姓，使一千多人得以活命。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下表為某市二