湖南省長沙市青山橋中學(xué)高二語文期末試卷含解析

湖南省長沙市青山橋中學(xué)高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。餐館和玫瑰歐·亨利波西·卡林頓小姐出生在那個叫做酸果蔓角的小鎮(zhèn)，一開頭就背上了姓“博格斯”的不利條件。十八歲的時候，她改用“卡林頓”作為姓，來到了紐約，開始了她的演唱生涯，現(xiàn)在的她正聲譽鵲起，紅得發(fā)紫；那個精明的經(jīng)理蒂莫西·戈爾茨坦讓她簽了合同，答應(yīng)在下一個季度主演新劇《華燈初上》。隨即就有一個姓海史密斯的演員來找蒂莫西先生，申請擔(dān)任“索爾·海托塞”一角，也就是《華燈初上》里主要的滑稽男演員。戈爾茨坦說：“卡林頓小姐已經(jīng)回絕了本市五六個最好的扮演鄉(xiāng)巴佬的演員。她聲明，如果物色不到最好的‘海托塞’，她就不登臺。你知道，她是在鄉(xiāng)村長大的，百老匯的蘭花在頭發(fā)上插根稻草，就想把自己說成是苜蓿，可誆不了她。她要貨真價實的東西。哎，你想扮演‘索爾·海托塞’，首先要打通卡林頓小姐這一關(guān)?！钡诙?，海史密斯乘了火車去酸果蔓角。他在那個死氣沉沉的、偏僻的小鎮(zhèn)呆了三天。此時的卡林頓小姐正如往常閑暇時一樣，在一家位于地下室的空氣污濁的小餐館內(nèi)和她的“追隨者們”談笑風(fēng)生，她身材纖巧，美麗迷人，充滿活力，得意非凡。十一點三刻，一個瘦長、倉皇、猶豫的年輕人走進了餐館，他長著一頭淡黃色的頭發(fā)，傻乎乎地張著嘴，被餐館里的燈光和人們嚇得手足無措，狼狽不堪。他穿著一套白胡桃色的衣服，打了一條鮮藍(lán)色的領(lǐng)帶，衣服很不合身，瘦嶙嶙的手腕和穿白襪子的腳踝露在外面有四英寸之多。他睜大眼睛，打量著周圍，正如見到豬玀闖進了土豆地的人一樣。他終于看到了卡林頓小姐。他咧開嘴笑了，又高興又窘迫地紅著臉站起來，朝她的桌子那兒走去?！澳愫脝?，波西小姐？”他帶著無可置疑的鄉(xiāng)土音說?！澳氵€記得我嗎？——我是比爾·薩默斯——住在鐵匠鋪后面的薩默斯家的?！薄昂伲裁?！”卡林頓小姐興致勃勃地插嘴說，“你從酸果蔓角來？”那個年輕人接著說，“是的，你知道嗎？哈姆·賴?yán)帕私?；布利塞斯老太太把她的房子賣給了斯普納船長；你的威利叔叔給選上當(dāng)警官?！薄拔?，諸位！”卡林頓小姐忽然對她的同伴說，“我要失陪一會兒?！彼阉系浇锹淅镆粡垎为毜淖雷幽莾??！拔曳路鹩洸黄鹫l是比爾·薩默斯了?！彼蛑莻€鄉(xiāng)下年輕人的天真的藍(lán)眼睛，沉思地說?！安贿^薩默斯一家我是認(rèn)識的。你最近有沒有見到我家里的人？”“波西小姐，”年輕人認(rèn)真地說道，“兩三天以前，我還去過你家。呃，沒有什么特別的變化。廚房窗下的那叢紫丁香有一英尺多高了，前院的那棵榆樹枯死了，不得不砍掉。雖說沒有什么變化，和以前總有些不同?！薄皨尯貌缓茫俊笨诸D小姐問道?！拔易罱淮我姷剿龝r，她坐在前門口，用鈞針編織燈座花邊墊子。她老了一點兒，波西小姐?？墒俏葑永镆磺羞€是原樣。你母親請我坐下?！畡e碰那張柳條搖椅，威廉。’她說?！ㄎ髯吆笫冀K沒有都動過；搭在扶手上的那條圍裙，她先前在鑲邊。我一直希望，’她往下說，‘總有一天波西會把它鑲好邊?！薄瓣柟馍涞介T口，”酸果蔓角來的編史家往下說，“你媽正坐在陽光下面。我問她為什么不往后挪一點。‘威廉，地這樣說，‘我一坐下來，望著那條路的時候，就不愿意動了。每天，’她說，‘我一有空就坐在這兒，望著那條路，等著波西，直到天黑?！峭砩献吣菞l路離家的，因為我們第二天早晨在泥土上發(fā)現(xiàn)了她的小小的鞋印。我老是覺得，當(dāng)她厭倦了外面的世界，想起她的老媽媽時，她仍舊會從那條路回來的?！薄拔页鰜淼臅r候，”“比爾”結(jié)束道，“我在前門臺階那兒把這摘了下來。我知道你一定喜歡老家?guī)淼臇|西?！彼麖纳弦驴诖锶〕鲆欢涿倒濉欢浣z絨一般柔媚，芳香四溢的黃玫瑰，它在餐館惡濁的氣氛中耷拉著腦袋，正象一個少女在古羅馬競技場上群獅熱辣辣的呼吸下垂著頭一樣?？诸D小姐的尖銳然而悅耳的笑聲在樂隊演奏的《風(fēng)信子》的旋律中響了起來?！鞍パ?！”她快活地嚷道，“還有比那些地方更死氣沉沉的嗎？如今讓我在酸果蔓角待兩個鐘頭，我都受不了。嗯，薩默斯先生，我見到你非常愉快。我想我現(xiàn)在要趕回旅館去睡我的美容覺了?！彼涯嵌潼S玫瑰塞在她綺麗精致的綢衣服的前襟里，站起身，傲慢地朝戈爾茨坦先生點點頭。那輛金碧輝煌的馬車駛?cè)ズ?，這位“鄉(xiāng)下來的年輕人”轉(zhuǎn)頭對戈爾茨坦說，“主意不壞吧，呃？‘索爾·海托塞’這個角色總該派給我了吧？這位小姐始終沒有起疑。”戈爾茨坦說，“你最好明天一早就去找卡林頓小姐，把這個角色敲敲牢。我覺得她會對你很滿意的。”第二天上午十一點三刻，海史密斯來到了卡林頓小姐下榻的豪華旅館，滿懷信心地遞進了他的名片。接待他的是女演員的侍女。“對不起，”霍頓斯小姐說，“非常抱歉?？诸D小姐已經(jīng)取消了所有的演出合同，回到那個——那個什么小鎮(zhèn)—一哦，那個酸果蔓角小鎮(zhèn)去了！”7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說以象征美麗的人性之花的玫瑰做道具，讓它從女主角家鄉(xiāng)而來，又隨女主角而去，照射出人性的光華，輝映過去，照耀未來。B.為了獲得出演“海托塞”這一角色，海史密斯到了酸果蔓角小鎮(zhèn)，用三天的時間，深入生活，投入到細(xì)致的生活體驗之中。C.卡林頓小姐在樂隊演奏《風(fēng)信子》時發(fā)出的尖銳然而悅耳的笑聲掩飾了她已經(jīng)做出某種決斷的興奮之情。D.卡林頓小姐臨走時，“傲慢地朝戈爾茨坦點點頭”，表明她對海史密斯扮演鄉(xiāng)巴佬這一角色持反對態(tài)度。8.在人物塑造上，關(guān)注人性回歸是歐·亨利小說創(chuàng)作主題。請結(jié)合文本內(nèi)容概括波西·卡林頓小姐人性回歸的具體表現(xiàn)。9.小說結(jié)局既出人意料又合乎情理，請結(jié)合小說文本進行簡要分析。參考答案：7.D

8.①熱愛家鄉(xiāng)，懷念故土；②思念母親，珍視親情；③遠(yuǎn)離喧囂，放棄名利。

9.結(jié)局出人意料：①卡林頓小姐取消所有的演出合同，回到故鄉(xiāng)。②海史密斯原認(rèn)為會獲得出演角色的資格，卻未想到卡林頓取消了所有的演出合同。結(jié)局合乎情理：①海史密斯敘述的故鄉(xiāng)場景，激起了卡林頓小姐對家鄉(xiāng)的思念，為下文女主角的回鄉(xiāng)埋下伏筆。②海史密斯敘述的母親盼女兒回家的場景，也為女主角回鄉(xiāng)埋下了伏筆。③海史密斯為獲得角色的成功“表演”打動了卡林頓小姐，反而使女主角取消表演毅然回鄉(xiāng)，合乎情理?！?題詳解】本題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié)，作品主旨，小說的語言，表現(xiàn)手法等各個方面。做此類題須細(xì)心和耐心，結(jié)合選項具體分析。仔細(xì)閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。D項，“表明她對海史密斯扮演鄉(xiāng)巴佬這一角色持反對態(tài)度”錯誤，根據(jù)下文“卡林頓小姐取消了所有的演出合同”來看，海史密斯敘述的故鄉(xiāng)場景，激起了卡林頓小姐對家鄉(xiāng)的思念，所以卡林頓小姐取消了所有的演出合同，所以，卡林頓小姐“對海史密斯扮演鄉(xiāng)巴佬持反對態(tài)度”這一判斷并無充分理由。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題“在人物塑造上，關(guān)注人性回歸是歐?亨利小說創(chuàng)作的主題。請結(jié)合文本內(nèi)容概括波西?卡林頓小姐人性回歸的具體表現(xiàn)”，然后考生需要理解“人性回歸”是什么意思，再到文中圈出卡林頓小姐“人性回歸”的表現(xiàn)，并分析這“回歸的人性”是什么。所謂“人性回歸”就是曾經(jīng)迷失的人性又回來了，從文中來看，卡林頓小姐“聲譽鵲起，紅得發(fā)紫”“地下室的空氣污濁的小餐館內(nèi)和她的‘追隨者們’談笑風(fēng)生”“得意非凡”“我仿佛記不起誰是比爾?薩默斯了”“還有比那些地方更死氣沉沉的嗎？如今讓我在酸果蔓角待兩個鐘頭，我都受不了”，這是人性回歸之前的卡林頓小姐，她沉迷于名利聲色之中，厭惡家鄉(xiāng)；而在與海史密斯的交談中，卡林頓問“不過薩默斯一家我是認(rèn)識的。你最近有沒有見到我家里的人？”“媽好不好？”，這說明，海史密斯的敘述讓卡林頓對家鄉(xiāng)、母親的思念回歸了，親情回歸了，小說最后“非常抱歉。卡林頓小姐已經(jīng)取消了所有的演出合同，回到那個——那個什么小鎮(zhèn)—一哦，那個酸果蔓角小鎮(zhèn)去了！”卡林頓回到小鎮(zhèn)，她舍棄了名利，回歸家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離喧囂，放棄名利，這些都是卡林頓人性回歸的表現(xiàn)?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題“小說結(jié)局既出人意料又合乎情理，請結(jié)合小說文本進行簡要分析”，這是針對小說的結(jié)尾設(shè)題，而且題干已經(jīng)給出了結(jié)尾的特點，即“出人意料又合乎情理”，然后考生要結(jié)合結(jié)尾的內(nèi)容分析出人意料之處，再到上文找出能夠讓這結(jié)尾合情合理的暗示、伏筆。小說結(jié)尾有兩個內(nèi)容出人意料，一是海史密斯認(rèn)為自己能獲得這個角色，如“主意不壞吧，呃”“‘索爾?海托塞’這個角色總該派給我了吧”“我覺得她會對你很滿意的”，結(jié)果“卡林頓小姐已經(jīng)取消了所有的演出合同”，二是聲譽鵲起、紅得發(fā)紫且獲得主演資格的卡林頓卻“取消了所有的演出合同，回到那個酸果蔓角小鎮(zhèn)去了”，這二者都是出人意料之處；但這出人意料因有了上文的支撐又變得合乎情理，如上文海史密斯為了獲得鄉(xiāng)巴佬這個角色給卡林頓描述家鄉(xiāng)的場景，他的描述勾起了卡林頓對家鄉(xiāng)的思念，這自然為下文回家埋下伏筆，海史密斯敘述的母親盼女兒回家的場景如“我老是覺得，當(dāng)她厭倦了外面的世界，想起她的老媽媽時，她仍舊會從那條路回來的”勾起了卡林頓對母親的思念，這為下文回家埋下伏筆，如“主意不壞吧，呃？‘索爾?海托塞’這個角色總該派給我了吧”說明上文所描述的內(nèi)容都是海史密斯為獲得角色的成功“表演”，他的賣力表演打動了卡林頓小姐，反而使女主角取消表演毅然回鄉(xiāng)，他也自然失去了這個角色，所以說，因為有了上文的這些伏筆暗示，小說的結(jié)尾就變得合乎情理了。2.閱讀下面的文字，完成1—3題。（9分，每小題3分）2010年，“東方主義”話語方式改變的契機對近代中國影響及干擾最大的西方文化理論，是美國學(xué)者薩義德提出的“東方主義”。所謂“東方主義”是西方統(tǒng)馭東方的話語方式，這種話語方式由傳教士開始，隨著西方對東方的殖民擴大，到19世紀(jì)定形，建構(gòu)成一種優(yōu)劣對比的知識體系，通過教育、媒體以及留學(xué)生，向全球擴散，這種話語方式本質(zhì)上就是強弱不對等所造成的。強者對弱者永遠(yuǎn)有說三道四的權(quán)力，反之則不然。它最嚴(yán)重的后果，就是弱者會被教育得產(chǎn)生“自認(rèn)劣等意識”。東方民族里，對“東方主義”的反省，伊斯蘭知識分子較有成就，但也較為悲觀。英國學(xué)者透納曾經(jīng)指出：“東方主義的終結(jié)，必經(jīng)視野和典范的巨大重塑，但這種知識的重建只能產(chǎn)生在西方與東方政治關(guān)系出現(xiàn)主要改革的條件下，經(jīng)濟的改變需要權(quán)力的改變。”而顯然今天的伊斯蘭世界無法擁有這樣的條件。退而求其次，透納希望人們對自己的歷史文化保持“精神的冷靜與慷慨”，拋棄東方主義賴以存在的人們自認(rèn)劣等的前提，但這種話說得容易，要東方人對自己的歷史文化保持慷慨不挑剔態(tài)度，那不是千難萬難？而中國人的“東方主義”經(jīng)驗，其實與伊斯蘭世界相比，在歸屬程度上并不稍遜。在17世紀(jì)時，中國猶為世界最富裕的國家，而后即每況愈下，到上世紀(jì)七十年代中期，中國人均所得只有歐洲的0.75％，對人說三道四成了西方理所當(dāng)然的特權(quán)，中國似乎有一種“中國性”，這種較為劣等的元素存在，乃是中國落后、停滯的原因。但這種情況近年來有了改變。由于中國綜合國力的提升，美國專家在談到亞洲新秩序時開始有人提出中美“共管”，這就是現(xiàn)實權(quán)力改變所造成的自然結(jié)果。真正值得體味的，乃是弱者現(xiàn)實權(quán)力的改變，它必然會向話語權(quán)這個方向滲透。于是2009年《時代》雜志肯定起中國來，并認(rèn)為中國的高瞻遠(yuǎn)矚、重視教育和孝道等五點可堪借鑒。話語的改變除了涉及權(quán)力外，也和話語雙方的主觀期待有關(guān)，因此外國的說法變了，是否希望中國慷慨地拿出外匯來幫忙？或是希望中國在減碳上讓步？這些我們都不知道。我們只知道西方對中國的說法變了，這只是個開始。西方的“東方主義”說法流傳長久且已建制化，要真正實現(xiàn)對異文化的尊重，非好幾個世代不可。西方選擇性地說中國好話，可以欣慰，但大可不必志得意滿，西方和中國一樣，要努力改變的多著哪!此外，西方對中國的話語方式逐漸改變，至少等于瓦解了中國的“自認(rèn)劣等的意識”。往后中國人，特別是學(xué)術(shù)文化界脫離了“東方主義”的詛咒，已有可能更客觀地對待自己。1．下列關(guān)于“東方主義”的表述，不正確的一項是(

)

A．在西方文化理論中，美國學(xué)者薩義德提出的“東方主義”對近代中國影響及干擾最大。

B．“東方主義”是西方統(tǒng)馭東方的話語方式，這種話語方式本質(zhì)上是強弱不對等造成的。

C．弱者“自認(rèn)劣等意識”的存在，使得“東方主義”話語方式建構(gòu)成了優(yōu)劣對比的知識體系。

D．“東方主義”作為一種強者對于弱者的話語方式，它是由傳教士開始，通過教育、媒體以及留學(xué)生等途徑向全球擴散的。2．下列表述，不符合原文意思的一項是(

)

A．今天的伊斯蘭世界依然無法改變自身在“東方主義”話語方式中的處境。

B．英國學(xué)者透納認(rèn)為，經(jīng)濟的改變要以權(quán)力的改變?yōu)榍疤幔灰鞣脚c東方政治關(guān)系出現(xiàn)主要改革，“東方主義”就能夠終結(jié)。C．中國人的“東方主義”經(jīng)驗，在歸屬程度上并不稍遜于伊斯蘭世界，中國似乎有一種“中國性”較為劣等的元素存在，它造成中國的落后、停滯。

D．近年來西方對中國的說法變了，和西方國家的主觀期待也有關(guān)系，西方國家有何企圖，我們不得而知。3．下列對本文作者觀點的理解，正確的一項是(

)A．要東方人對自己的歷史文化保持“精神的冷靜與慷慨”，對自己的歷史文化不挑剔，這看似困難，實則容易。B．西方對中國的話語方式的逐漸改變，使中國人不再有“自認(rèn)劣等的意識”，并能夠更客觀地對待自己。C．中國的綜合國力提升了，西方開始選擇性地說中國好話，比如《時代》雜志對中國的肯定，這說明弱者現(xiàn)實權(quán)力發(fā)生改變必然會向話語權(quán)方向滲透。D．西方的“東方主義”說法流傳長久且已建制化，要真正實現(xiàn)不同民族之間的相互尊重，還需要很長時間。參考答案：1．C．解析：（因果倒置。原文第一段中提到：“東方主義”建構(gòu)成一種優(yōu)劣對比的知識體系，通過教育、媒體以及留學(xué)生，向全球擴散，它最嚴(yán)重的后果，就是弱者會被教育得產(chǎn)生“自認(rèn)劣等意識”。）2．B．解析：（“經(jīng)濟的改變要以權(quán)力的改變?yōu)榍疤帷卞e，原文“經(jīng)濟的改變需要權(quán)力的改變”，結(jié)合本段內(nèi)容可知，是說東方在經(jīng)濟改變之后，尋求有權(quán)力的改變，才會有東西方的關(guān)系的改變，“東方主義”才能終結(jié)。）3．C．解析：（A項“看似困難，實則容易”是對原文的錯誤理解。B項“使中國人不再有”“并能夠”都過于絕對。D項“要真正實現(xiàn)不同民族之間的相互尊重”不正確，原文是“要真正實現(xiàn)對異文化的尊重”，可見文章強調(diào)的是“西方”對“東方”，不是“相互”的，“異文化”說成“不同民族”是偷換概念。）3.閱讀下面的文字，完成下列小題。母親走了，我一滴眼淚都沒有天地之春母親走了，我一滴眼淚都沒有。母親什么時候走的，我真的不知道，我只知道凌晨四點還給她喂過水，七點鐘給她換尿片時，我以為她老人家正在熟睡，沒敢驚擾她，只是把她臀部輕輕抬起，身上還是暖和的，然后我就做早餐去了。父親給她洗臉時，發(fā)現(xiàn)有點不對頭，急急忙忙跑出房間，對我說：你娘是不是走了？我說：怎么會呢？她在睡覺。話雖這么說，我還是有點不放心，心里有點疙瘩，因為當(dāng)時換尿片時，她的手涼涼的。我趕忙跑進房間，一邊喊娘一邊試她的氣息，氣息是真的沒有了。但是我還是不相信，一遍又一遍的喊娘，她嘴角都沒有動一下，眼睛緊閉著。我不敢確定，待請來我的醫(yī)生大哥后，方確認(rèn)我的母親真的走了。母親真的走了，她沒有告訴我時間，也沒有給我留下任何一句話，走得很安靜，走得很安然。我看著躺在床上的母親，她沒有痛苦的表情，和熟睡一般。我輕輕地走到她床邊，一邊摸她尚有余溫的身子，一邊為她輕輕地蓋好被子，生怕她給冷著了。我多么希望母親能動一動，然后睜開眼，看我一眼，我再看她一眼。但一切都是徒勞，我知道我的母親真的走了。我的母親就這樣走了，我連一滴眼淚都沒有。我很平靜，冷靜的思考如何料理她的后事。我找來了救護車，一路扶著用棉被裹著母親尸首的擔(dān)架，從恩施出發(fā)，把她送回了她天天口中念叨著的“我要回家”的二百公里開外的老家。大夜那天，隨著道士先生一遍又一遍催人淚下的唱詞，我的兩個姐姐哭得死去活來，我的大哥也抑制不住嚎啕大哭，我的二哥強忍住眼眶邊的淚水，我的弟弟抽泣著。而我，出奇的冷靜，我不時地摸摸我母親的棺材，不時的看看我母親的遺像，棺材冰冷冰冷的，點在棺材一頭一尾的油燈發(fā)出昏黃的光，只有母親的遺像顯得那么安詳而慈祥，這個時候我覺得我母親正靜靜的看著我，四目相對，我有一種從未有過的滿足，我一滴眼淚都沒有。母親下葬時，我的弟兄姊妹哭聲震天，好像要極力喚醒我死去的母親，或許想把這種悲慟帶到遙遠(yuǎn)的天國，讓我的母親聽到。而我，做著我該做的事，我使力的鏟著泥土，一鏟一鏟的送到我母親的墳上，我想把我母親的墳堆得高高大大的漂漂亮亮的，然后我去燒香磕頭，我想讓那帶有濃濃冥錢味的風(fēng)帶走我對母親濃濃的哀思。做完這一切，我又覺得我安然了，平靜了，我連一滴眼淚都沒有。母親終于走了，帶著她那一雙長滿老繭的手走了，帶著她那一副蹣跚的腿走了，帶著她那只能挪動半邊的身子走了，帶著她一生八十四年的滄桑走了。母親留給我的是滿滿的潸然淚下的回憶。我是去年臘月初七把她老人家接到我家里的。自從那一天起，我就做好了長期吃苦的準(zhǔn)備，我想盡辦法讓她老人家吃好穿好睡好，我盡可能的抽出時間陪她老人家說說話，嘮嘮家常。有好心人提醒我說：久病床前無孝子，你要做好思想準(zhǔn)備哦。我想，我一定能夠做到。我為我母親親自做飯，飯做得軟軟的，溫溫的，然后一口一口的喂下去。我為我母親換尿片，尿片是我愛人買回來的護理墊，一買就是兩件。我每天幾乎每隔兩三個小時就為她換一次，很多時候，我都是趁著課間急急忙忙趕回家換尿片的。我?guī)臀夷赣H解大手。母親便秘，非常痛苦，每次我都是用手去摳，每當(dāng)我摳出一顆顆鋼珠似的硬硬的粒團時，我就覺得母親一定是一次次的輕松。我為我母親洗澡，每隔兩三天就洗一次。每次洗澡時，我都事先把水溫調(diào)好，把座椅擺好，然后回到母親的房間把空調(diào)溫度調(diào)好，待做好一切準(zhǔn)備工作后，我就抱著我的母親，快速的來到洗手間，從頭到腳給她細(xì)細(xì)的洗一遍。一邊洗一邊和她嘻嘻哈哈的說著話，引得她老人家咯咯直笑。母親的頭發(fā)是一根一根的銀絲，我就想著她年輕時候的一頭青發(fā)；母親的奶干癟癟的，我就想著是我吸干了她的乳汁；母親的背枯瘦得只剩下一張皮，我就想著我小時候她背我的情形；母親的眼睛深深的窈陷下去，我就想著我每次上學(xué)時她凝望我的眼神。想著想著，我就笑了，我覺得我是那樣的幸福。我就這樣幸福著，感動著，日子就這樣一天一天地過去。母親有時候也“不聽話”。母親“不聽話”時，我就哭了。我哭過兩次。一次是我下班回家，看到母親正拿著一張一張的尿片在玩，我一把扯過這一張一張充滿尿臭味的尿片，裝進垃圾袋里，我提醒著母親，我大吼著母親，她用茫然的眼睛望著我，似笑又似無奈。當(dāng)我把垃圾袋放在門外處時，我哭了，我知道母親在一天天走向無知和衰亡。還有一次，也是母親的“不聽話”。那天早晨起來，父親正與母親大聲說著什么，我推開門，走到母親床邊，詢問根由。母親說她要下來走走，我知道這是絕對不行的，她已癱瘓幾年了，但父親禁不住母親近乎命令式的央求，把護理床的扶手放下了。父親回到了客廳，我去做飯。過了一會兒，父親又在大聲喊我，我跑進房間一看，我的天啊，母親一屁股坐在地上，仔細(xì)一看，母親的右半身青一塊紫一塊的，我當(dāng)時大發(fā)雷霆，直罵她怎么這樣不聽話，我生氣的不抱她上床，父親使出渾身的氣力才把她挪上了床。罵歸罵，我還是請來了醫(yī)生，為她買來了藥，一邊給她擦藥一邊繼續(xù)“教育”她提醒她，看著母親身上的傷，我知道母親是痛苦的，我就想痛在我身上就好了。這都怪我一時疏忽大意啊，要是我極力阻攔父親，也許沒有今天所發(fā)生的一切，想著想著，我的眼眶就濕潤了，我跑到洗手間，放聲大哭?？尥晡乙簿歪屓涣耍抑滥赣H一天坐牢似的生活確實難受極了，她的一切要求都是正當(dāng)?shù)模际强梢岳斫獾?，做得不好的，是我。母親真的走了，母親留給我的滿是回憶，滿是思考，滿是留戀，又滿是坦然。母親好像又還沒走，時時有她的笑容，處處有她的身影?；腥婚g，我早晨起來的第一件事就是推開門給她去換尿片，下班回來的第一件事就是到母親住過的房間看她是不是端端正正的坐著或躺著，睡覺前我還要推開門，看她是否睡著了。我知道這一切都不復(fù)存在了?，F(xiàn)在，母親真的睡著了。我知道我還有很多要做的事，我還有我高齡的父親。有一條路，我要執(zhí)著的走下去。愿我的母親在天國安寧！4.根據(jù)原文內(nèi)容，下面理解分析不正確的一項是：A.本文按照現(xiàn)實---回憶---現(xiàn)實的順序安排文章的結(jié)構(gòu)，有敘述，有描寫，感情真摯。B.文章寫母親大夜那天兄弟姐姐的哭聲和淚水，是為了渲染氣氛，反襯“我”的冷靜，一滴眼淚都沒有。C.文中寫“我哭過兩次”。之所以哭，是因為“我”體會到服侍母親太艱辛了，有一種巨大的壓力，“我”感到深深的無助。D.“有一條路，我要執(zhí)著的走下去”。這一條路指盡孝之路，體現(xiàn)了作者在侍親之路上的義無反顧。5.劃線段落在文中什么作用？請結(jié)合文章做簡要分析。6.母親走了，為什么“我”一滴眼淚都沒有？請結(jié)合原文分析。參考答案：4.C

5.（1）內(nèi)容上：概括了母親一生的艱辛，表達(dá)了作者對母親深深的懷念之情。（2）結(jié)構(gòu)上：引起下文作者對母親照料階段的回憶。

6.（1）母親生前，“我”悉心照料，內(nèi)心無愧。（2）母親走得很安靜，很安然，沒有留下遺憾。（3）母親去世后，“我”要冷靜地思考如何料理她的后事。（4）“我”與遺像上的母親四目相對時，有一種從未有過的滿足。（5）母親下葬時，“我”做完我該做的一切，心里安然而平靜?！?題詳解】試題分析：此題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。答題時明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。C項，“體會到服侍母親太艱辛了，有一種巨大的壓力，‘我’感到深深的無助”分析錯誤，第一次哭，是因為“我”知道母親在一天天走向無知和衰亡；第二次哭，是因為“我”知道母親一天坐牢似的生活確實難受，是“我”自己做得不好。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的作用的能力，側(cè)重考查段落作用。這類題一般要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等角度分析作答。從內(nèi)容上，這段文字用了排比的句式，強調(diào)了母親去世時作者的悲痛，她一生勞累，生前備受病痛折磨，母親的去世帶給作者的傷感無以言表；同時，“母親留給我的是滿滿的潸然淚下的回憶”，這句話又為下文描寫對母親的照料做了鋪墊。據(jù)此組織答案即可?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力。這是一道信息概括題，做這類題時，需要回到文本，將全文劃分層次，并找出每一層次表達(dá)作者觀點、情感、議論的句子，然后選擇關(guān)鍵詞進行概括。根據(jù)這個思路，可以在文中找到這些句子：“母親真的走了，她沒有告訴我時間，也沒有給我留下任何一句話，走得很安靜，走得很安然”“我很平靜，冷靜的思考如何料理她的后事”“四目相對，我有一種從未有過的滿足，我一滴眼淚都沒有。而我，做著我該做的事”“做完這一切，我又覺得我安然了，平靜了，我連一滴眼淚都沒有”“母親留給我的滿是回憶，滿是思考，滿是留戀，又滿是坦然”“我知道我還有很多要做的事，我還有我高齡的父親”，根據(jù)這些句子，提取關(guān)鍵詞組織答案即可?！军c睛】分析散文段落的作用時，可以從以下幾個角度入手：（1）內(nèi)容角度。寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感（奠定感情基調(diào)），與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。（2）結(jié)構(gòu)角度。這是重點。既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是開頭段，則要考慮：①點明題目；②開門見山；③總領(lǐng)全文；④為下文作鋪墊，與下文形成對比、反襯，使文章有波瀾；⑤交代思路等作用。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文字，完成4——8題。軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。4．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．發(fā)圖，圖窮而匕首見

發(fā)：打開B．自引而起，絕袖

絕：斷C．卒起不意，盡失其度

卒：最終D．軻自知事不就

就：完成，成功5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A．秦王還柱而走

因人之力而敝之

B．而乃以手共搏之

籍何以至此C．乃引其匕首提秦王

度我至軍中，公乃入D．因左手把秦王之袖

微夫人之力6．下列句子中，句式不同于其它三項的一句是（3分）A．沛公安在？

B．忌不自信。C．群臣侍殿上者，不得持尺兵。

D．不然，籍何以至此？7．下列說法不正確的（

）A．古時音樂分為宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵音調(diào)悲涼。B．《詩經(jīng)》分風(fēng)雅頌；風(fēng)大都是指民間歌謠；雅分大雅、小雅，是宮廷音樂；頌分周頌和魯頌，是宗廟祭祀的樂歌。C．座位之禮，室內(nèi)以坐西向東為尊，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑的是坐東朝西，《鴻門宴》中有這樣的記敘。D．春秋以前，姓與氏是分開的秦以后，姓和氏逐漸不分，漢代通稱為姓。名是人們相互區(qū)別的符號，古代嬰兒出生后幾個月由父母命名。字，是20歲舉行加冠儀式以后才起的。字是對名的解釋和補充，對名有表述、闡明的作用，因此又叫“表字”，所以，名和字是有關(guān)聯(lián)的。8．翻譯文中畫線的句子。

事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（4分）參考答案：4．C5．D6．C7．D8．事情沒有成功的原因是想活生生的劫持你，得到契約來報答太子呀！4．5．試題分析：A連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折；B介詞，用/介詞，表原因；C副詞，于是/副詞，才；D結(jié)構(gòu)助詞，的?！究键c定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。【名師點睛】這是一道文言虛詞的辨析的此題，注意文言虛詞的意義和用法，重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，依據(jù)文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。此題均考核課本的虛詞，注意積累記憶。6．試題分析：C為定語后置句，其余的賓語前置句?！究键c定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】這是一道考核文言句式的題目，不要和現(xiàn)代漢語的句式混淆，文言句式有省略句、被動句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語賓語要前置，還有固定結(jié)構(gòu)“唯***是***”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動句注意“為****所***”結(jié)構(gòu)和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者”，介賓短語后置句對用“于”“以”引導(dǎo)。7．8．試題分析：重點詞語“所以”“劫”?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“所以”“劫”等實詞，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如此題判斷句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。5.文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。劉敞，字原父，臨江新喻人。舉慶歷進士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，以親嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書考功。奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險遠(yuǎn)。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實然。但通好以來，置驛如是，不敢變也。”順州山中有異獸，如馬而食虎豹，契丹不能識，問敞。敞曰：“此所謂駁也。”為說其音聲形狀，且誦《山海經(jīng)》、《管子》書曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚州。揚之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。其后官取潴①水而不償以它田，主皆失業(yè)。然塘亦破決不可漕，州復(fù)用為田。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運使?fàn)幹ㄗ湟杂杳?。天長縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致②益牢。將論囚，敞曰：“冤也?！庇H按問之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。相傳以為神明。敞以識論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學(xué)士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年，持府縣短長，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至于四五，卒之付御史決。敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，因以諷諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳?！钡垴刁w改容，知其以義理諷也。皇太后聞之，亦大喜。積苦眩瞀，屢予告。帝固重其才，每燕見他學(xué)士，必問敞安否；帝食新橙，命賜之。疾少間，復(fù)求外，以為汝州，旋改集賢院學(xué)士、判南京御史臺。熙寧元年，卒，年五十。（選自《宋史·劉敞傳》，有刪節(jié)）【注】①潴：蓄積。②傅致：羅織。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．

素習(xí)知山川道徑

素：向來

B.

將論囚

論：討論C.

持府縣短長

持：挾制D．卒之付御史決

決：判決5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）

A．堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

B．堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

C．堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

D．堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳6．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A．雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓，

B．劉敞曾經(jīng)在揚州和永興軍等處任職，為當(dāng)?shù)刈隽瞬簧賹嵤隆?/p>

C．范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。

D．當(dāng)皇帝不聽其他大臣進諫時，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？

（2）甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。

參考答案：4、B

5、C

6、D

7、（1）（道路）非常筆直而且好走，用不了幾天就可抵達(dá)中京，為什么（或：因為什么緣故）要走此路呢？

（2）王甲知道劉敞能替自己申訴冤屈，才敢告訴劉敞，原來殺人的人，是富人陳氏。

略6.閱讀語段，用“\”為畫橫線的句子斷句（5分）近塞上之人有善術(shù)者馬無故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其子好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨以跛之故父子相保故福之為禍禍之為福化不可極深不可測也參考答案：參考答案：①馬無故亡而入胡\人皆吊之

②其馬將胡駿馬而歸\人皆賀之③家富良馬\其子好騎\墮而折其髀

④丁壯者引弦而戰(zhàn)\近塞之人死者十九⑤故福之為禍\禍之為福\化不可極\深不可測也

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面文段有三處存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。郭沫若先生的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉說:“你是沒有骨氣的文人!”他覺得不夠味，一位演員提醒他改成“你這沒有骨氣的文人!”就夠味了。他覺得這字改得很恰當(dāng)，“你這”式語法在任何情況下，都比“你是”式語法來得更有力。只要把“你是”改成“你這”，便是從單純的沒有更多含義的敘述語，變成了堅決的判晰，而且把必須有的附帶語去掉了。①“你這”不一定在任何情形下都比“你是”更有力。②________________________________________________③________________________________________________參考答案：②“你是”不一定就是單純的敘述語。③“你這”也不一定就只是堅決的判斷。試題分析：本題考查準(zhǔn)確、邏輯推斷能力。本文段談?wù)摰膯栴}是如何推敲文字，同樣的文字，放在不同的語境當(dāng)中有不同的理解。本文段有些論斷不符合邏輯。如“‘你這’式語法在任何情況下，都比‘你是’式語法來得更有力”“只要把‘你是’改成‘你這’，便是從單純的沒有更多含義的敘述語，變成了堅決的判晰，而且把必須有的附帶語去掉了”，再分析例句，“‘你這’不一定在任何情形下都比‘你是’更有力”，該句把原句中的“都”換成了“不一定”，故考生可以在另外兩個句子中加入“不一定”，還要把句中表絕對的詞語去掉。8.仿照下面的示例，自擬兩個描寫對象，寫兩句詩，要求所寫詩句在內(nèi)容、修辭、句式上與示例相同。我愛你長江的碧波，是它把56個民族的心曲彈唱。我愛你長城的雄偉，是它挺起了中華兒女的脊梁。答：參考答案：(示例)我愛你黃河的波濤，是它把13億人民哺育撫養(yǎng)。我愛你黃山的巍峨，是它袒露出炎黃子孫的豪放。9.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.中國越是發(fā)展得好，越能夠成為捍衛(wèi)正義的中間力量，守護好和平的來之不易，與各國相互尊重、共同繁榮，建設(shè)人類命運共同體。B.根據(jù)探月三期時間表顯示，中國將于2017年前后發(fā)射由軌道器、上升器、著陸器和返回器組成的嫦娥五號，對月球取樣并返回地球。C.騰訊公司擅自將《花千骨》改編成有聲讀物并在其手機APP上播放，被晉江公司以侵犯著作權(quán)為由訴至，被要求賠償七百六十萬元。D.專家提醒我們，雖然用微波爐加熱食品會致癌的說法沒有科學(xué)依據(jù)，但在使用微波爐時一定要按說明書操作，切忌不要亂用。參考答案：CA語序不當(dāng)B句式雜糅C否定不當(dāng)。10.用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。（6分）發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡221.7（摘自《中國語言生活狀況報告2009》）

從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡外

（不超過30個字），

（不超過30個字），甚至還有小部分人認(rèn)為個性化的網(wǎng)絡(luò)語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度：

（不超過30個字）。參考答案：1、大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進入日常生活。2、不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典。3、是比較寬容的，同時期待對網(wǎng)絡(luò)語言做進一步規(guī)范。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館，讓他們在設(shè)有空調(diào)的圖書館內(nèi)免費閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個做法已經(jīng)堅持了十余年。因此，杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”。曾有讀者對身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無法忍受，向管理人員抱怨說允許他們進圖書館是對其他讀者的不尊重。對此，館長回答，我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。對于以上事情，你怎么看？請將你的看法寫一篇文章。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考答案：尊重每一份靈魂文王定邦，以成宗法，列序陳次，殺伐遂起。唯賢者墨翟，兼相愛，層尚賢，以成仁治，其人雖沒，其魂猶存，今之吾輩，當(dāng)承先賢遺志，兼相愛，無差等，尊重每一份靈魂。杭州圖書館允許流浪者進館閱讀，傳為美談，究其根本，乃在尊重。館長尊重每一道渴求知識的目光，尊重每一份赤誠的靈魂，每每念起，唏噓不已！尊重每一份拼搏的靈魂，才能成就百煉的英才。耶和華說：你來，親吻我，在我面前，所有的罪都被寬恕，我視你們，如視我子，因而皆無分別。三國時期的名將許諸，既無出身兵權(quán)，出身農(nóng)家，不諳世事，然而當(dāng)他投奔曹營時，曹操卻并不像其他人一般看輕他，相反，無比尊重此人，并將其送至軍中歷練，許諸方有成就武癡功名的機會。希臘時期的學(xué)院，并無貴賤之分，導(dǎo)師們平等對待每一位求學(xué)之人，盡力培養(yǎng)，于是英杰輩出，古典時代來臨。孔子曾有云：有教無類，大概此理。來者不問出處，功名君可自取，尊重每一份拼搏的靈魂，于是我們所仰望的星空，群星閃耀。尊重每一份向上的靈魂，邦國方有繁盛的未來。一國之興，在于其政，政之所得，在于其人，人之所系，即國之有治，等而視之，興而不滅。一千三百多年的科舉制自誕生之初便發(fā)揮了巨大的功用，其核心便在于尊重，與世官制只看出身或察舉制唯問世家不同，科舉制尊重每一階層每一個人向上的靈魂，于是春蠶食葉，天下英雄盡入吾帳中，第二帝國從東方再起。而同時期的羅馬帝國卻已是茍延殘喘，因為固執(zhí)的貴族掌權(quán)，使上層社會迅速腐化，固化的階級帶來了不可調(diào)和的階級矛盾，國將不國。由此觀之，國家與政府尊重每一份向上的靈魂，政治才有民主，國家才有富強。尊重差異的靈魂，尊重不同的目光，無論人種，無論貴賤，無論高下，才是文明得以長存的理由。或許我們曾生活在等級分明的社會，但馬丁．路德金高喊：我們不需要匍匐在教皇的腳下，當(dāng)我們望向上帝，就會得救；或許我們曾生活在以財取人的社會，但王爾德輕笑：迷人的不是財富，而是非凡的人；或許我們曾生活在充滿歧視的社會，但林肯用政令證明：請給每一個生命以生命；或許我們曾生活在殖民壓迫下，但孫文先生怒斥筆戟：中國之國民政府，乃一切國人之政府，乃獨立之政府！或許我們?nèi)匀簧钤诓黄降?，有歧視的世界。但馬丁路德金的夢想在，萬隆會議的精神在，啟蒙之理性在，孔孟之儀范在，墨者之先訓(xùn)在，基督之義佛道之理伊斯蘭的古蘭在，文明便不會走遠(yuǎn)。尊重每一份赤誠的靈魂，尊重每一道向善的目光，尊重每一雙期許的手，尊重每一個活著的人，請用尊重，給文明以存在的價值。用人情味蓋過異味博爾赫斯曾說，天堂應(yīng)是圖書館的模樣，而我想：天堂