施工現(xiàn)場(chǎng)師師傅總結(jié)

施工現(xiàn)場(chǎng)師師傅總結(jié)施工現(xiàn)場(chǎng)師師傅總結(jié)篇一一、指導(dǎo)思想依據(jù)天山區(qū)教研室下發(fā)的“提高教師基本功訓(xùn)練”的文件精神，為了盡快提高我校年輕教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力。我校決定于20__年10月8日至10月19日期間進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練----師傅引路課的校本教研課堂研討活動(dòng)。通過此次活動(dòng)充分發(fā)揮了我校骨干教師以及有經(jīng)驗(yàn)教師的模范引路作用，引領(lǐng)青年教師增強(qiáng)了教育事業(yè)的責(zé)任感，很好地鼓勵(lì)和引導(dǎo)了青年教師學(xué)習(xí)和成長，促進(jìn)骨干教師在教學(xué)這塊園地上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為全面提高我校教師的整體課堂教學(xué)水平做出了努力。此次活動(dòng)一共有17位老師承擔(dān)，施教者都能在課前結(jié)合“問題――設(shè)計(jì)――反思”的基本流程，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行研究，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在教研活動(dòng)中對(duì)本組教師進(jìn)行教學(xué)前的說課，在認(rèn)真聆聽同組教師建議和意見的基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，語文二年級(jí)、三年級(jí)組全體教師在本次引路課中表現(xiàn)突出，隨時(shí)走進(jìn)他們的辦公室，總能看到他們研討教材，制作課件，繪畫可片的身影。課后總結(jié)與反思感悟是教研最普遍、最基本、最適用的活動(dòng)形式，進(jìn)行教學(xué)剖析有利于促進(jìn)教師有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的各種問題，并采取行之有效的辦法有針對(duì)性地去解決存在的各種問題，科學(xué)地提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。本次師傅引路課，施教者上完課后都能按照張新旋老師所講的講座說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)流程，說反思。聽課教師也能認(rèn)真依據(jù)天山區(qū)教研室下發(fā)的說課、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真聆聽了授課教師的說課后，按照說課30分，課堂教學(xué)70分的比例客觀公正地給予評(píng)價(jià)，促進(jìn)了教師駕馭教材的能力。上完課后各教研組進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)課，充分發(fā)揮教研組合作交流的團(tuán)隊(duì)精神，使教學(xué)研究活動(dòng)落到實(shí)處。通過教研感到本次師傅引路課有以下特點(diǎn)：1、能以學(xué)生為主體，為學(xué)生營造一種民主、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)手操作、自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式探索新知。例如：馬嵐老師在執(zhí)教《分?jǐn)?shù)在認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)老師的要求取鉛筆，產(chǎn)生認(rèn)知沖突后學(xué)生通過探索交流體會(huì)到了當(dāng)“單位1”不同時(shí)，分?jǐn)?shù)相應(yīng)的具體數(shù)量也不同。2、課堂上，教師努力做到投入豐富的情感，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的情景，密切知識(shí)與生活的聯(lián)系，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式方法激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如：董蘇麗老師在《乘火車》一課中，利用家在火車西站的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生拍攝了各種火車圖片，充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，柳新紅老師則在《儲(chǔ)蓄中的百分?jǐn)?shù)知識(shí)》一課中，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于自己零花錢的計(jì)劃上，這樣充分的聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活，讓學(xué)生們體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。再如高寧老師執(zhí)教的一節(jié)英語課，整節(jié)課以卡通人物盼盼為線索創(chuàng)設(shè)情景，教讀單詞，教讀句子，采用老師夸，同學(xué)夸等多種評(píng)價(jià)方式，課堂上學(xué)生情緒盎然，氣氛活躍。3、重視學(xué)生課堂活動(dòng)的開展，通過活動(dòng)引導(dǎo)探求解決問題的多種途徑，在幫助學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)上升為所學(xué)知識(shí)的過程中，形成能力，發(fā)展情感。如丁銘、薛強(qiáng)老師的課通過組織學(xué)生參與折筷子，傳筷子的活動(dòng)以及引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)處理創(chuàng)傷的正確方法，教給了學(xué)生處理問題，解決問題的方法，水到渠成的懂得了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。4、能根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際情況，大膽地對(duì)教材進(jìn)行重組和加工處理，使得教材運(yùn)用更恰當(dāng)。5、教師能合理利用多媒體手段教學(xué)，改變了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，使其動(dòng)態(tài)化、形象化，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也為解決知識(shí)重、難點(diǎn)提供了有利的手段。楊大勇老師制作的《坐井觀天》的課件通過顏色處理很直觀的表現(xiàn)了井沿的位置，很形象地讓學(xué)生知道了青蛙錯(cuò)誤認(rèn)為天只有井口那么大的原因，落實(shí)了多媒體為教學(xué)服務(wù)的思想。6、能夠利用教材資源創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和綠色環(huán)保意識(shí)。李輝和朱建平兩位老師通過品詞析句引導(dǎo)學(xué)生感受到了大自然的美，感受到了放風(fēng)箏的快樂，感悟到人與自然的和諧是多么的美好，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然，尋找大自然的熱情。7、授課教師能深入文本，以教材、教師用書為根本，深鉆教材，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)質(zhì)量。衛(wèi)燕老師執(zhí)教的《地震中的父與子》一課，緊緊抓住“了不起的父與子”讓學(xué)生感悟；朱建平老師執(zhí)教的《放風(fēng)箏》緊緊圍繞課后習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生體悟，教學(xué)效果很好，評(píng)課中各位教師都一致認(rèn)為衛(wèi)老師、朱老師扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，來源于他們對(duì)教材鉆研很深，值得大家學(xué)習(xí)。8、組本教研深入人心，團(tuán)結(jié)協(xié)作之花競(jìng)相開放。當(dāng)高曉英老師、楊大勇老師要上課，語文低段組全體教師有的與他們一起研討，有的與他們一起商議課件的制作，有的與他們一起設(shè)計(jì)練習(xí)，看著他們忙碌的身影真讓人高興，真讓人欣喜。當(dāng)數(shù)學(xué)組老教師上課時(shí)，年輕教師也參與到集體的備課中去，一起研討、資源共享，不斷的修訂中形成一節(jié)具有研討價(jià)值和觀摩價(jià)值的課。二、課堂中存在的問題1、重視課堂活動(dòng)的開展，忽略活動(dòng)中學(xué)生的體驗(yàn)課上仍是優(yōu)生掌控發(fā)言權(quán)較多，而另一部分學(xué)生卻顯得情感和認(rèn)知參與不足，因而缺乏活動(dòng)體驗(yàn)。當(dāng)然，教師在每一個(gè)40分種里對(duì)不同個(gè)體、精心照顧每一個(gè)學(xué)生確實(shí)不易，要做到這一點(diǎn)，需要教師的智慧，更需要教師的愛心和耐心。2、個(gè)別老師對(duì)課時(shí)把握不準(zhǔn)，造成課時(shí)目標(biāo)制定不準(zhǔn)，課后練習(xí)題滯后等現(xiàn)象。3、個(gè)別教師課前預(yù)設(shè)準(zhǔn)備不足，對(duì)課堂學(xué)生發(fā)言不能及時(shí)給予評(píng)價(jià)，錯(cuò)失了許多良好的教學(xué)時(shí)機(jī)，學(xué)生的主體性體現(xiàn)不太夠。扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，本本分分為學(xué)生的教學(xué)思想體現(xiàn)不足。4、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破層次性不強(qiáng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的性不強(qiáng)。施工現(xiàn)場(chǎng)師師傅總結(jié)篇二20__年_月我被調(diào)入__公路_段第_駐地辦試驗(yàn)室擔(dān)任試驗(yàn)檢測(cè)工程師，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的積極配合下，本著“嚴(yán)格監(jiān)理、熱情服務(wù)、秉公辦事、一絲不茍”的原則，順利地完成了本年度的監(jiān)理試驗(yàn)工作，現(xiàn)將今年的監(jiān)理工作總結(jié)匯報(bào)如下：1、駐地辦進(jìn)場(chǎng)以來，針對(duì)本工程項(xiàng)目需要及合同條件的要求，積極購買試驗(yàn)設(shè)備及儀器，進(jìn)行安裝、調(diào)試、標(biāo)定，申請(qǐng)工地臨時(shí)資質(zhì)，同時(shí)不斷完善試驗(yàn)實(shí)施細(xì)則、監(jiān)理各項(xiàng)規(guī)章制度，各種圖表上墻，經(jīng)省質(zhì)檢站驗(yàn)收，具備施工準(zhǔn)備階段試驗(yàn)條件。在建設(shè)駐地試驗(yàn)室的同時(shí)，督促、檢查承包商進(jìn)場(chǎng)試驗(yàn)人員、設(shè)備是否滿足施工及合同要求以及各項(xiàng)工作的開展情況，并要求承包商建立健全質(zhì)量自檢體系，為順利開工奠定基礎(chǔ)。2、開工前，首先按照設(shè)計(jì)圖紙及規(guī)范要求，對(duì)承包商提出的各種原材料、__合比、土及石灰土標(biāo)準(zhǔn)擊實(shí)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)證試驗(yàn)，使各項(xiàng)指標(biāo)均滿足施工規(guī)范及設(shè)計(jì)圖紙要求，為全面施工提供可靠、準(zhǔn)確的試驗(yàn)依據(jù)。3、材料質(zhì)量控制，是我們?cè)囼?yàn)監(jiān)理質(zhì)量控制的重點(diǎn)，合格產(chǎn)品的前提是必須具備合格的原材料，這是我從事公路工程施工最切身的體會(huì)，材料出廠質(zhì)量證明書與現(xiàn)場(chǎng)所進(jìn)材料型號(hào)、規(guī)格、出廠日期等的核對(duì)，承包商的自檢和監(jiān)理抽檢控制，對(duì)可疑材料的調(diào)查和復(fù)試等都是我們?nèi)粘２牧腺|(zhì)量控制工作中的主要內(nèi)容，拒絕不合格材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。4、施工過程控制，每個(gè)分項(xiàng)工程或單項(xiàng)工程開工前，監(jiān)理試驗(yàn)人員對(duì)__合比進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)后，方可施工，施工過程中隨時(shí)觀察_的和易性，始終保持在設(shè)計(jì)要求的范圍之內(nèi)，確保_的內(nèi)在質(zhì)量，承包商與監(jiān)理同時(shí)制作具有代表性的_試件，作為該工程質(zhì)量控制指標(biāo)之一。20__年即將過去，回顧這一年來的工程師工作，體會(huì)最深的是做好工程師工作，就必須嚴(yán)格認(rèn)真，有較強(qiáng)的責(zé)任心，不管多么復(fù)雜的工程只要工程師能夠一絲不茍地按照施工規(guī)范、規(guī)程履行職責(zé)，就能全面的掌握整個(gè)工程動(dòng)態(tài)，控制整個(gè)工程質(zhì)量，同時(shí)工程師具備了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，就能對(duì)每一工序，每一環(huán)節(jié)，做到事前提示，將可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題消滅在萌芽狀態(tài)，并對(duì)可能造成質(zhì)量隱患的環(huán)節(jié)事先防范，這兩點(diǎn)對(duì)我們的監(jiān)理工作大有幫助，必將有力推動(dòng)我們的工作。雖然我們一直努力扎實(shí)的去做每一項(xiàng)工作，但是還存在不足之處，外業(yè)控制監(jiān)管不力、內(nèi)業(yè)資料填寫混亂的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)存在的問題提醒我們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)施工規(guī)范、試驗(yàn)規(guī)程，熟悉設(shè)計(jì)圖紙，提高業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，加強(qiáng)監(jiān)管力度，加大抽檢頻率，隨時(shí)掌握施工動(dòng)態(tài)，控制施工質(zhì)量。施工現(xiàn)場(chǎng)師師傅總結(jié)篇三轉(zhuǎn)眼工作已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在這一年當(dāng)中，我從一個(gè)學(xué)校剛畢業(yè)的大學(xué)生轉(zhuǎn)化為了建筑施工行業(yè)當(dāng)中的一名安全員，在安全崗位的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)到了很多書本上學(xué)習(xí)不到的東西。經(jīng)過一年對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和師傅的悉心教導(dǎo)，我現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作有了一定認(rèn)識(shí)，并且可以自己處理一些現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的與我們工作有關(guān)的問題，學(xué)會(huì)了安全崗位管理資料的編寫，以及搜集，各方面的資料能夠按照公司的標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)的完成，在今年的8月份，科技綠洲三期四文明工地檢查和外審當(dāng)中，沒有出現(xiàn)安全管理資料的不到位的情況，在資料方面沒有出現(xiàn)問題。其次是現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作，在日常的工作當(dāng)中，每日都要去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全檢查工作，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，能夠自己派人解決的，我會(huì)在第一時(shí)間通知分包單位的負(fù)責(zé)人，叫他們馬上派人進(jìn)行整改，牽涉到施工或者其他方面靠自身的能力不能夠解決的，我會(huì)在檢查完畢后，將情況向項(xiàng)目上的主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯報(bào)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排。在整個(gè)后半年的施工進(jìn)度當(dāng)中，在科技綠洲三期四項(xiàng)目當(dāng)中幕墻單位和安裝單位的危險(xiǎn)性較大，首先，幕墻單位主要都是電焊工作業(yè)，前期幕墻單位的電焊工作業(yè)人員配備的不是很全面，所以有沒有證件的人員，違章作業(yè)，沒有任何的操作證件在施工現(xiàn)場(chǎng)高處動(dòng)火，很有可能造成起火等事故，這對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全是一個(gè)挑戰(zhàn)，每天都可以檢查出來幾個(gè)問題，現(xiàn)場(chǎng)沒有滅火器的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，工人不穿戴勞防用品等等，其次就是安裝單位，安裝風(fēng)管、水管、風(fēng)機(jī)、消防管道等都是要在高處才可以完成的，個(gè)別工人現(xiàn)場(chǎng)不系安全帶，并且無任何的安全防護(hù)設(shè)施，采用的移動(dòng)操作平臺(tái)沒有進(jìn)行驗(yàn)收，工人在上面吸游煙或者直接坐在平臺(tái)的防護(hù)上休息，工人直接在下面推著跑等等，這些都具有很高的危險(xiǎn)性，在經(jīng)過對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的嚴(yán)查，每日的安全檢查，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的各班組長的安全教育以后，逐漸的控制好了施工現(xiàn)場(chǎng)局面的發(fā)展。再者就是現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)用電和機(jī)械設(shè)備，在每日的檢查過程當(dāng)中，時(shí)不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)漏電保護(hù)器損壞的現(xiàn)象，漏電保護(hù)器是關(guān)系到人身用電安全的最后可靠保障，像剛進(jìn)場(chǎng)的精裝修單位，有些電箱的門接地就是沒有的，工人有的嚴(yán)