2024年云南省昭通市語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期模擬試題及答案解析

2024年云南省昭通市語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期模擬試

題及答案解析

、基礎(chǔ)知識(shí)與積累(本大題有9小題，每小題4分，共36分)

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

xIhanylichunjingtijiaojie

()()()()

答案：奚落愚蠢警惕皎潔

解析：本題考察的是學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意“奚”的書(shū)寫(xiě)

順序，“愚蠢”的“蠢”不要寫(xiě)成“春”，“警惕”的“惕”是豎心旁，“皎潔”的“皎”

右邊是“交

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

()的湖泊()的森林()的大雪

()的江水()的松樹(shù)()的野花

答案：清澈茂密紛飛滔滔挺拔五彩

解析：本題考察的是詞語(yǔ)的搭配能力。在填寫(xiě)時(shí)，要考慮詞語(yǔ)之間的合理性和美感。

例如，“清澈的湖泊”中的“清澈”形容湖泊水質(zhì)清亮透明，與“湖泊”搭配合理;

“五彩的野花”中的“五彩”形容野花顏色豐富多樣，與“野花”搭配恰當(dāng)。

3、給句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

(1)在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。()

A.注意地看B.眼光向一定方向看去

(2)翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面。()

A.注意地看B.眼光向一定方向看去

答案：(1)A(2)A

解析：本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中意義的理解能力。在(1)中，“注視”描

述的是全班同學(xué)對(duì)她的關(guān)注，所以應(yīng)選擇“注意地看”的意思，即A項(xiàng)；在(2)

中，“注視”描述的是翠鳥(niǎo)對(duì)水面的專注觀察，同樣應(yīng)選擇“注意地看”的意思，

即A項(xiàng)。因此，兩題均選A。

4、請(qǐng)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。

()夭()地()()不安心()神()

()()不斷失魂()()()()十足

造句：_________________________

答案：

驚天動(dòng)地局促不安心曠神怡

源源不斷失魂落魄得意十足

造句：他得意十足地告訴我這件好消息。

解析：

本題考查詞語(yǔ)的積累和造句。在補(bǔ)充詞語(yǔ)時(shí)，需要注意詞語(yǔ)的搭配和含義，確保詞

語(yǔ)的完整性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，在造句時(shí)，需要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并注意句子的語(yǔ)法

和語(yǔ)義，確保句子的通順和完整。

5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.閱讀課外書(shū)籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

B.春天的昆明是一年中最美的季節(jié)。

C.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

D.為了避免交通事故不再發(fā)生，我們要注意交通安全。

答案：D

解析：

本題考查病句的辨析能力。

選項(xiàng)A,動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“增長(zhǎng)”和“寫(xiě)作水平”不搭配，應(yīng)在“和”后加“提高

選項(xiàng)B,語(yǔ)序不當(dāng)，主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“春天的昆明”改為“昆明的春天”。

選項(xiàng)C,兩面對(duì)一面，搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“能否”。

選項(xiàng)D,表述正確。

6、下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一句是（）

A.他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”

B.到底哪里是他當(dāng)年打游擊的地方？

C.她看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。

D.書(shū)桌上堆滿了書(shū)，有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)紙、雜志等出版物。

答案：A

解析：

本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

選項(xiàng)A,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確，句子中的引號(hào)用于直接引用人物說(shuō)的話，符合標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。

選項(xiàng)B,有誤，此句雖然有疑問(wèn)詞，但表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

選項(xiàng)C,有誤，句中表示約數(shù)時(shí)不需要加頓號(hào)，應(yīng)刪去“十七、八歲”中的頓號(hào)。

選項(xiàng)D,有誤，并列詞語(yǔ)中有“等”或“等等”時(shí)，不需要再加頓號(hào)，“小說(shuō)、散

文、詩(shī)歌”后的頓號(hào)應(yīng)刪去。

綜上所述，正確答案是A。

7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.倭瓜（wo）規(guī)矩（ju）汲取（ji）瞌睡（ke）

B.徘徊（hu@）拮據(jù)（ja）氈帽（zh由）書(shū)籍（ji）

C.咀嚼（jido）詣所（yi）哽咽（ye）敝國(guó)（bi）

D.憎惡（。）客棧（zhdn）露餡（1ai）揩油（hci）

答案：B

解析：本題考察的是詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音。

選項(xiàng)A,“規(guī)矩”的“矩“應(yīng)讀“ju“，而非”jti；'故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B,所有加點(diǎn)字的讀音均正確，符合題目要求，故B項(xiàng)正確。

選項(xiàng)C,“咀嚼”的“嚼“在此處應(yīng)讀“ju玲；'表示用牙齒磨碎食物，而非“jiS”，

故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)D,“憎惡”的“惡”在此處應(yīng)讀“wS；'表示厭惡、憎恨，而非”eT故D項(xiàng)

錯(cuò)誤。

綜上所述，正確答案是B。

8、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.這位農(nóng)民伯伯勞動(dòng)時(shí)忘記了疲勞，把汗水濕透了衣衫。

B.通過(guò)老師的一番教育，使我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。

C.春天，我們大家去郊游。

D.同學(xué)們?nèi)褙炞?、專心致志地?tīng)老師講課。

答案：C

解析：本題考察的是病句的辨析與修改。

選項(xiàng)A,句式雜糅，“把汗水濕透了衣衫”應(yīng)改為“汗水濕透了衣衫”或“把衣衫

濕透了"，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B,成分殘缺，濫用介詞造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去“通過(guò)"或“使“，故B項(xiàng)錯(cuò)

誤。

選項(xiàng)C,句子表述清晰，沒(méi)有語(yǔ)病，故C項(xiàng)正確。

選項(xiàng)D,語(yǔ)義重復(fù)，“全神貫注”與“專心致志”意思相近，應(yīng)刪去其中一個(gè)，故D

項(xiàng)錯(cuò)誤。

綜上所述，正確答案是C。

9、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們?！崩蠋焽?yán)肅地說(shuō)。

B.圖書(shū)館里的書(shū)真多，《格林童話》《寶葫蘆的秘密》《愛(ài)的教育》……等兒童文學(xué)

作品，應(yīng)有盡有。

C.她喜歡看的書(shū)有《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》和《水滸傳》等。

D.西湖的景點(diǎn)很多，如“平湖秋月”“曲院風(fēng)荷”“斷橋殘雪”等……。

答案：C

解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

選項(xiàng)A,問(wèn)號(hào)使用不當(dāng)，當(dāng)疑問(wèn)句做句子的賓語(yǔ)時(shí)，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，整個(gè)句子是

一個(gè)陳述句，故應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B,省略號(hào)與"等”重復(fù)使用，應(yīng)刪去其中一個(gè)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)C,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，無(wú)誤，故C項(xiàng)正確。

選項(xiàng)D,省略號(hào)與"等”重復(fù)使用，且句末的句號(hào)多余，應(yīng)刪去省略號(hào)和句號(hào)，故

D項(xiàng)錯(cuò)誤。

綜上所述，正確答案是C。

、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）

第一題

閱讀材料

在遙遠(yuǎn)的云南省昭通市，有一所小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生們正沉浸在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中。

他們學(xué)習(xí)的課文《秋天的童話》描繪了一個(gè)五彩斑斕的秋天景象，讓人仿佛置身于

那金黃色的田野和火紅的楓林之中。

文章節(jié)選如下：

秋天，像一位神奇的畫(huà)家，悄悄地來(lái)到了我們的身邊。他用金黃的畫(huà)筆，在稻田上

勾勒出豐收的喜悅；他用火紅的顏料，在楓林間揮灑出熱情與浪漫。天空湛藍(lán)如洗，

幾朵白云悠閑地游蕩，仿佛也在欣賞這幅動(dòng)人的畫(huà)卷。

走在鄉(xiāng)間的小路上，腳下是落葉鋪成的金色地毯，每一步都踏出了沙沙的響聲，那

是大自然最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。遠(yuǎn)處的果園里，蘋(píng)果紅了，梨子黃了，一串串葡萄像紫色

的寶石，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，引得蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。

孩子們?cè)谶@樣的季節(jié)里，總是充滿了歡笑與好奇。他們撿起一片片形狀各異的落葉，

比試著誰(shuí)的更漂亮；他們追逐著飄落的楓葉，像是在追逐一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)。秋天的

童話，就這樣在他們的心中生根發(fā)芽，綻放出絢爛的花朵。

題目

1、文章開(kāi)頭將秋天比作什么？這樣的比喻有什么好處？

答案提示：文章開(kāi)頭將秋天比作一位神奇的畫(huà)家，這樣的比喻形象生動(dòng)地描繪了秋

天的創(chuàng)造力與多姿多彩，讓讀者能夠更直觀地感受到秋天的魅力。

2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章中描述的秋天景象。

答案提示：文章描述了秋天金黃的稻田、火紅的楓林、湛藍(lán)的天空、悠閑的白云以

及果園中豐收的景象，展現(xiàn)了一幅美麗而豐富的秋天畫(huà)卷。

3、結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)“秋天的童話”這一說(shuō)法的理解。

答案提示：“秋天的童話”不僅指秋天本身如童話般美麗動(dòng)人，更寓意著在這個(gè)季

節(jié)里，孩子們純真無(wú)邪的心靈與自然界的美麗景色相融合，形成了一幅幅生動(dòng)而富

有詩(shī)意的畫(huà)面。這個(gè)童話是孩子們對(duì)美好生活的向往和追求，也是他們心中最寶貴

的記憶之一。

第二題

文章內(nèi)容：

在云南省昭通市的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一所充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)五年級(jí)教室。這個(gè)學(xué)期，

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，被一篇名為《秋天的童話》的文章深深吸引。文章講

述了在五彩斑斕的秋天里，一個(gè)小女孩和她的爺爺在果園里采摘蘋(píng)果的故事。

小女孩名叫小悅，她對(duì)秋天有著特別的情感。每當(dāng)秋風(fēng)輕拂，金黃的落葉鋪滿小徑

時(shí)，小悅就會(huì)拉著爺爺?shù)氖?，一起走進(jìn)那片碩果累累的果園。果園里，紅彤彤的蘋(píng)

果像小燈籠一樣掛在枝頭，散發(fā)著誘人的香甜。小悅和爺爺一邊摘蘋(píng)果，一邊聊著

天，享受著這份寧?kù)o與溫馨。

文章中還描繪了秋天的美麗景色：天空湛藍(lán)如洗，幾朵白云悠閑地飄著；遠(yuǎn)處的山

巒層林盡染，仿佛一幅精美的油畫(huà)；近處的小溪潺潺流淌，清澈見(jiàn)底，偶爾有幾片

落葉輕輕飄落，激起一圈圈漣漪。小悅和爺爺在這樣的美景中勞作，心情格外舒暢。

通過(guò)這篇文章，同學(xué)們不僅感受到了秋天的美麗與豐收，更體會(huì)到了親情的溫暖與

珍貴。他們紛紛表示，要像小悅一樣，珍惜與家人共度的每一刻時(shí)光。

閱讀題目：

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。

答案提示：文章主要講述了小女孩小悅在秋天與爺爺一起在果園采摘蘋(píng)果的故事,

展現(xiàn)了秋天的美麗景色和親情的溫暖。

2、文中“五彩斑斕”一詞用得很生動(dòng)，請(qǐng)你在文中找出至少兩種與秋天色彩相關(guān)

的詞語(yǔ)，并說(shuō)明它們分別描述了什么。

答案提示：文中與秋天色彩相關(guān)的詞語(yǔ)有“金黃”和“紅彤彤”。其中，“金黃”描

述了落葉的顏色，展現(xiàn)了秋天的豐收與成熟；“紅彤彤”則形容了蘋(píng)果的顏色，突

出了秋天的鮮艷與喜慶。

3、文章結(jié)尾提到“他們紛紛表示，要像小悅一樣，珍惜與家人共度的每一刻時(shí)光?！?/p>

這句話表達(dá)了同學(xué)們?cè)鯓拥那楦?？你在生活中有哪些珍惜與家人時(shí)光的經(jīng)歷或打

算？

答案提示：這句話表達(dá)了同學(xué)們對(duì)親情的珍視和感恩之情。在生活中，我也有很多

珍惜與家人時(shí)光的經(jīng)歷，比如周末和家人一起外出游玩、晚上一起看電視聊天等。

未來(lái)，我打算更加主動(dòng)地與家人溝通交流，多陪伴他們，共同創(chuàng)造更多美好的回憶。

三、寫(xiě)作題（34分）

題目：《我的家鄉(xiāng)一一昭通》

要求：

1.請(qǐng)以“我的家鄉(xiāng)一一昭通”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。

2.描述家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、特色美食、歷史文化或你與家鄉(xiāng)之間的溫馨故事。

3.語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感，可以適當(dāng)使用比喻、擬人等修辭手法。

答案示例

《我的家鄉(xiāng)一一昭通》

在祖國(guó)的西南邊陲，有一片被群山環(huán)抱、河流穿城而過(guò)的美麗土地，那就是我的家

鄉(xiāng)一一昭通。這里不僅風(fēng)景如畫(huà)，還有著豐富的歷史文化和令人垂涎的特色美食,

每當(dāng)我想起它，心中便涌起一股溫暖和自豪。

昭通的美，首先體現(xiàn)在它那壯麗的山川景色上。大山包，是我家鄉(xiāng)的一張名片，每

當(dāng)冬季來(lái)臨，成群結(jié)隊(duì)的黑頸鶴便飛越千山萬(wàn)水，來(lái)到這里過(guò)冬，它們或翱翔于藍(lán)

天，或棲息于湖畔，與雪山、草甸構(gòu)成了一幅和諧共生的絕美畫(huà)卷。站在高處遠(yuǎn)眺，

云海翻騰，群山連綿，仿佛置身于一幅動(dòng)人心魄的山水畫(huà)中。

除了自然風(fēng)光，昭通的美食也是一絕。提到昭通，就不得不提那讓人回味無(wú)窮的羊

肉米線。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑滿街道，一碗熱騰騰的羊肉米線