公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件魯教初中語文七下《故宮博物院》課件_第1頁
公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件魯教初中語文七下《故宮博物院》課件_第2頁
公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件魯教初中語文七下《故宮博物院》課件_第3頁
公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件魯教初中語文七下《故宮博物院》課件_第4頁
公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件魯教初中語文七下《故宮博物院》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

故宮博物院故宮博物院簡(jiǎn)介:

故宮舊稱紫禁城,位于北京城的中心,明、清兩代的皇宮,是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群,始建于明永樂四年(即1406年),歷時(shí)十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院,它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國教科文組織列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。

北京故宮博物院,是明清兩朝的皇宮。位于北京城的中心。明清時(shí)稱紫禁城,1925年始稱故宮。占地面積分子2萬平方米,現(xiàn)存建筑980余座,有屋8700余間,建筑面積15萬平方米。是世界規(guī)模最大、保存最完好的古代皇宮建筑群。也是中國古代建筑最高水平的杰作。1961年中華人民共和國國務(wù)院公布為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1987年被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。明清故宮的建筑與規(guī)劃,繼承了中國古代宮殿的傳統(tǒng),并有所發(fā)展和創(chuàng)新。古代中國為表示皇權(quán)的至高無上,有將皇宮建在都城中央的傳統(tǒng)。故宮簡(jiǎn)介磬:古代打擊樂器,形狀像曲尺,用玉或石制成。橫貫:(山脈、河流、道路等)橫著通過去??澙@:回環(huán)纏繞。錯(cuò)綜:縱橫交叉。和諧:配合得適當(dāng)和勻稱。掩映:彼此遮掩而互相襯托。說明順序:

本文的說明順序是按照故宮的空間順序來安排說明順序的。也就是說作者的參觀路線,是按照故宮的建筑順序來參觀的,故宮的建筑順序是由南向背,作者的參觀路線基本上也是沿著由南向北的中軸線前進(jìn)的。第一部分(第1段):概括介紹故宮博物院。第二部分(第2~15段):具體介紹故宮各宮殿的位置和功能。第三部分(第16段):介紹景山并記述從景山回望故宮全貌之所見。文章結(jié)構(gòu):

文按照游覽路線參觀,詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局、功用。其中通過介紹故宮宏大的規(guī)模、統(tǒng)一的布局、壯麗的形體、精巧的建筑、華美的裝飾,突出體現(xiàn)我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格,顯示了古代勞動(dòng)人民的才智和巨大的勞動(dòng)成果,使每一位讀者對(duì)祖國的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)形成自豪感中心思想:1按照縱貫紫禁城的中軸線,以天安門為起點(diǎn),自南向北,先中間,后兩側(cè),逐層介紹,方位明確。2、先總寫后分寫,或先分寫后總寫,既展示總體布局,又突出局部特點(diǎn),條理分明。3、先外后內(nèi),先介紹宮殿的外部結(jié)構(gòu)、裝飾,后介紹內(nèi)部陳設(shè)布置,層次清楚。4、由巨到細(xì),從大處落筆,漸入精微,井然有序。寫作特色(一):圖片欣賞賣油翁下課了,回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長,補(bǔ)己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處,揚(yáng)長避短,2、正視自己的缺點(diǎn),知錯(cuò)能改,3謙虛使人進(jìn)步,4、人應(yīng)有一技之長,5、自信是走向成功的第一步,6強(qiáng)中更有強(qiáng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論