小學(xué)人教英語(yǔ)上下冊(cè)Unit4-Lesson3-教學(xué)課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練

Unit4FreeTimeLesson3>>Warm-up情景動(dòng)畫(huà)>>Lead-in1.Howwasyourlastweekend?2.Whatdidyoudolastweekend?FreeTalk>>PresentationAListenandmatchAListenandmatch>>Practice1.HowwasTony’s/Bill’s/Sherry’sweekend?2.Whatdidtheydo?>>PresentationBLet’stalkHowwasyourweekend?Itwasgreat.Iwenttoaparkwithmyfriends.>>PracticeBLet’stalk1.Howwasyourweekend?2.Whatdidyoudo?3.Didyouhaveaspecialweekend?CLet’sread>>Presentation1.Howwashisweekend?2.WhatdidhedoonSaturdaymorning?3.WhatdidhedoonSunday?moosebeaverraccoon>>PresentationCLet’sread>>PracticeSundaySaturdaymorningSundayeveningSaturdaymorningFridayeveningWritethetimeforeachactivity.>>PracticeDLet’swriteMyWeekendNowwriteaboutyourweekend.>>Summary如何詢問(wèn)對(duì)方上周末做了什么？Whatdidyoudolastweekend?如何描述自己上周末做了什么？例如：IwatchedTV.Ivisitedmygrandparents.Ididchores.1.觀看課文動(dòng)畫(huà)，按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)話。2.列出自己上周末做過(guò)的事情和下周末準(zhǔn)備做的事情。3.預(yù)習(xí)ProjectTime。>>Homeworkclose休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)