2024年小學五年級語文閱讀理解講義：標題作用和含義

標敷的含義泉作用

4

作業(yè)完成情況

知識梳理

標題的含義

1、表層含義

2、深層含義（聯系文章主旨、作者的寫作目的）

標題作用

1、概括文章主要內容

2、交代文章寫作對象

3、吸引讀者興趣

4、一語雙關，引人深思

5、文章的線索，推動故事情節(jié)發(fā)展

教學重-難點

1、結合文章分析標題的作用

2、結合文章分析標題的含義

特色講解

試

①再過三天，小保姆一個月的試用期就到了。小保姆長得濃眉大眼，樣子（）土

氣點，手腳（）很勤快。煮飯、洗衣、打掃房間，樣樣活兒都干得挺利索。畢竟是鄉(xiāng)下

來的姑娘，很實在，女主人對她的總體印象頗佳。不過，在最后三天中，女主人還想對她進

行一項測試。

②清早，小保姆起床要去做飯，在房門口撿到一元錢。她想準是女主人掉的，就隨手把

它放在廳中的茶幾上，像收拾一件雜物，隨收隨放，瑣瑣碎碎，她根本沒有意識到這當中的

特殊意味：這錢藏著一個心計，對錢的漠視竟是一種抗爭。

③第二天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是五元錢。她好生奇怪，女主人為何

連續(xù)兩天丟錢？她是個精細的主婦，怎么會丟三落（1U014）四的？咦，會不會是在試探，

在懷疑我的誠實？小保姆想到這兒，翹起了嘴巴，很生氣：怎么能這樣小看人？怎么能這樣

侮辱人？她越想越氣，準備找女主人論理。然而，她仔細一想，又否定了自己的猜想。女主

人剛從科長位上退休，富態(tài)中透著幾分威嚴，待人接物很有風度。這樣體面的人，怎么會玩

“釣金龜”的小兒游戲呢？不會的?？墒?，再想回來，不是女主人，還會有誰把錢放在這兒？

她迫切想知道究竟，于是眉頭微微的蹙起，旋即用腳把錢撥進了茶幾腳下……

④晚上睡前，小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動靜，她想看看女主人是否來取錢。不出所

料，女主人果然悄悄來到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾腳下……這一鏡頭令小保姆看

呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，變成了一個粗俗可鄙的惡婆婆。她恨恨

的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個什么決心，隨后便安然上床睡覺去了。

⑤第三天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是十元錢。她的嘴角立即泛起一絲冷

笑，便把錢撿了起來，裝進了自己的口袋里……當晚女主人找小保姆談話像當年找科員

個別談話一樣嚴肅婉轉采用啟發(fā)式你在試用期的工作表現是不錯的這應該充分

肯定可是唉！做人起頭，路正長著呢！誠實是頂要緊的。你如果能夠記住這一點，痛改

前非，我還是想留下你的！

⑥“你是不是說我撿了10元錢？”

⑦“是呀！難道你不覺得自己有錯嗎？”

⑧“不，我已經將10元錢還給你了！”

⑨“咦，你啥時啥地還我錢了？“

⑩“早上7點，公共樓梯！”

（1D女主人一時沒有反應過來，還想開口反駁，但“樓梯”兩個字卻讓她像觸電一樣，渾

身一顫。她一時臉紅語塞（saisaise）,十分狼狽，心中暗暗叫苦：怎么讓她看到了？

?原來女主人每天早上7點鐘都要下樓去鍛煉，小保姆就把撿到的10元錢悄悄放在樓

梯上。女主人下樓時，看見了10元錢，眼睛一亮，左右張望，看沒人在場，便趕快撿起鈔

票揣（chuaiduan）進懷中，根本沒有想到有誰也在悄悄地測試她...

1.在文中括號里填上合適的詞語。（2）

2.給文中加點的字選擇正確的讀音。（3）

丟三落（）四語塞（）揣進（）

3、題目“試”蘊含兩層含義，仔細讀文章，說說這兩層含義分別是什么？（4）

答案：1、（雖然）（去口）

2、lasechuai

3、一是金錢測試，二是信任、品德、尊重的測試

解析：

本題考查的是標題的含義。標題的含義可以從表層含義和深層含義入手。表層為文中看得見

的實體。如“試”，女主人是拿金錢測試，這是表層含義。深層含義是從表層含義引申而來,

與文章主旨直接相關，女主人拿金錢測試的是保姆的品德，是對其的不信任和不尊重。

學費滿震

開學了，報名去。報名的時候一是要交假期作業(yè)，二是要交學費。假期作業(yè)我都是認認

真真完成，而學費卻正好相反，我總是不能一次性交齊。學費攏共兩塊五毛錢，我只帶了一

塊錢。這還是我媽跟親戚借五毛，又賣了十個雞蛋才湊齊的。

“那余下的一塊五什么時候交呢？”陳老師問我。

我說：“我媽說等收了稻子賣了錢就交?！?/p>

我注意到，大多數學生跟我一樣不能一次性交齊學費，有的先交一部分，剩下的訂一個

口頭“還款計劃”，慢慢續(xù)交，有如如今的“分期付款”；也有的一毛錢沒有，只給老師一

個口頭承諾，什么時候有錢什么時候交。

過一段時間，陳老師就會在下課前留幾分鐘時間念一回“欠費生”的名字。我們所有被

點名的學生，都感到很難為情，低下頭，不敢看老師，不敢看同學，仿佛做了什么丟人的事。

經過陳老師一次又一次的點名催促，欠學費的學生逐漸少了。后來陳老師除了在班上點名，

末了又補一句：”這些同學下課后請到我辦公室來?！?/p>

到老師辦公室后，陳老師問我：“滿震同學，你不是說等收了稻子賣了錢就交錢的嗎？

現在稻子應該早就收完了，為什么還不交呢？”陳老師還記得我開學時的承諾。

我說：“妹妹生病住院，家里又借了不少債。我媽說實在沒錢?！?/p>

“那什么時候有錢呢？”

我低著頭，不知道怎么回答。

于是過一段時間就又被點一次名，又被叫到老師辦公室去一次。每次被點名，被帶到老

師辦公室，我都覺得是在受煎熬，是在受刑。

學期快要結束的時候，陳老師不再做我們的班主任。有一天下課后，新任班主任王老師

把我們最后三個欠學費的同學又叫到他的辦公室,告訴我們一個出乎我們意料的消息，他說:

“你們幾位同學家里確實非常困難，經學校領導批準，你們所欠的學費就不用再交了，全部

予以減免了?！碑敃r我的心里真的有一種如釋重負解放了的感覺。

走出老師辦公室，我情不自禁唱了起來：“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜

歡……”

想到這一學期來，因為學費，陳老師像催命鬼似地死盯著我不放，搞得我抬不起頭來,

心靈受到重傷，我對陳老師的怨恨一下爆發(fā)。我轉身闖進陳老師的宿舍，我說：“陳老師，

我想告訴你一個好消息。我欠的學費學校給我減免了。我再也不用受你的折磨了。”說完，

我調頭就走。想到陳老師一定讓我氣得夠嗆，我心里好舒暢，又情不自禁唱了起來：“解放

區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡……”

第二學期開學報名的時候,王老師悄悄跟我說:“有件事我想來想去還是應該告訴你們。

上學期你們三位同學欠交的學費其實是陳老師代你們交了。而陳老師囑咐我不要告訴你們，

是不想讓你們覺得欠他的情?，F在陳老師已經調到外地學校去了。我覺得我還是應該把真實

情況告訴你們?！?/p>

這更是我們沒想到的O想到自己的鹵莽行為，我這心里真是愧疚啊。我想當面對陳老師

說一聲對不起，遺憾的是，陳老師調離我們學校以后多少年我也沒見到過他。

（節(jié)選自《小小說大世界》2013年第5期）

L選文中兩次寫“我”唱”解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡……”這句歌

詞有什么表達效果？（3分）

2、閱讀選文中劃浪線的句子，試著描寫一下“我”當時的愧疚心理。（3分）

3.文章以學費為題有什么作用？（4分）

答案：

1.推動情節(jié)發(fā)展，生動形象的表現出“我”得知學校減免學費的決定并向陳老師發(fā)泄情緒后

的高興、興奮的心情。

解析：本題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫主要是渲染氣氛，烘托人物心情。從孩子歡

快的歌聲可以看出孩子的內心是快樂、興奮的。

2.示例：陳老師，“我”對不起您！您幫“我”補交學費，即使“我”當時不知道，也不應

該魯莽的對待您，希望您原諒“我”，“我”會好好學習，以優(yōu)異的成績回報您的善心。

解析：本題考查的是根據故事情節(jié)自主描述的能力。因為不知陳老師幫我交學費，所以一直

怪罪他。但現在得知了真相，所以滿心的愧疚。結合這件事描繪愧疚心情即可。

3.點出文章的敘事線索；“學費”這兩個字也是整個故事情節(jié)的關鍵點，以它為題突出了整

個事件的核心。

解析：本題考查的是標題的作用。標題的作用有：概括文章主要內容、交代文章寫作對象、

吸引讀者興趣、一語雙關，引人深思、文章的線索，推動故事情節(jié)發(fā)展。

從本文看，學費貫穿了全文，是文章的線索，并且是文章的關鍵點。

當堂練習

A

啟示

這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經把它忘了，然而，這件事，卻對我的一

生有著莫大的［

那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開門，是鄰居。兩人

就站在大門外交談。

那天風很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關門，猛地把門

一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下

去的喊叫聲。

門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來,

而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻］］

地揚起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹（tu。然

放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風而已。

鄰居以［］的口氣對我說道："你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你

看也不看，就把門用力關上……”啊！原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！

我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。

十指連心，父親此刻］］的痛楚，我當然知道，但是，當時的我，畢竟只是一個

九歲的兒童，我所關心的，所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。

當天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到

父親對母親說道：”我實在痛得極慘，原想狠很打他一個耳光，但是，轉念一想我是自己把

手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什么打他！”

父親的幾句話，給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您，爸爸！

1、用"選擇文中［］處填的詞語。

(1)影響暴怒責怪劇烈()

(2)印象暴怒責備猛烈()

(3)影響暴怒責怪熱烈()

2、文中劃線的句子，讓你體會到什么？

3、"我〃偷眼瞅父親的原因是什么？當時，我心里想到的是什么？

4、〃父親即刻［］地揚起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋

到我的臉上來，便頹然放下……〃父親想打我，但最終沒打我，他是怎么想的呢？

5、題目”啟示〃的含義是()

①做父母的不要隨便打自己的孩子。

②做事要細心，粗心是要惹禍的。

③自己犯了錯，要敢于承認。不可遷怒他人，推卸責任。

答案：

1.(1)

2.爸爸的手指此刻非常疼痛。

3.我在偷看父親會不會狠狠地責罰我。

4.是他自己把手放在夾縫處的，錯誤在他，憑什么打孩子！

5.③

B

牽手

①女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦

袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳翅翅超越，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓

著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對

她來說還是龐然大物呢。

②稍大的時候領她上街，牽手已經不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結

結實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我感到小臂被她勾拉

得像要脫臼，甩動不靈也妨害走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。

她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上

街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉

陶醉和幸福。

③女兒現在已經十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟

鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把

我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有

沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，

三次四次，但她執(zhí)拗地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，

只要她再加一把勁我就會叫喚出聲。可我內心也愛好這種指骨酥麻的感到。

④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里

說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經地義；女

兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十

八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼

地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呀？她的手不交給媽媽還

能夠交給誰呀？媽媽生來就是要牽著孩子走路的。

⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現在你把一切交

給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體,

詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到

那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？

1.本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結合全文簡要說說你的理解。

2.文中有三次女兒牽著媽媽手的細節(jié)描寫，請簡要概括寫出來并說說這幾處細節(jié)描寫突出

了什么（或“有什么作用”）。

答：___________________________________________________________________

3.請結合高低文，簡要說說你對下面兩個句子的理解。（4分）

（1）媽媽牽女兒的手天經地義，女兒牽媽媽的手地久天長。

答：___________________________________________________________________

（2）給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。

答：___________________________________________________________________

4.試概括說說文章最后兩段表達了作者的感怎樣的感情。（2分）

答：___________________________________________________________________

答案：

1.意味著父母對子女在人生道路上的輔助和依托，可以引導她成長，輔助她客服生活中面對

的各種困難，是子女最大的依靠。

2.小時候，對未知世界的新鮮，媽媽的手可以帶領她慢慢走向這個世界。

長大后表示的是對父母的依賴。

3.父母對子女的付出永遠是最偉大最博愛，不求任何回報無私的，所以是天經地義的。而

女兒牽媽媽的手表示子女對父母偉大的愛的回報

4.母親希望女人能獨立面對世界，但是心里卻渴望她還是能像小時候一樣依偎在自己身旁,

希望她能長大，但是心里有舍不得的一種龐雜的情感。

5.表達了作者無奈的感情。

C

六個饅頭

①高一那年，年級組織去春游。

②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上就喧鬧起來，同學們紛紛詢問

注意事項，最后李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有

人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫

抖著卻沒有張開來，嘴張了幾下卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，

我可以帶饅頭嗎？”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激了女孩子，她的臉通紅通紅的，低著頭

默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶

饅頭的?！?/p>

③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像做賊似的

跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論聲似乎小了下

去，女孩子的a眼圈紅了。

④出發(fā)的那天下著雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自

己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等趕到目的地時，女孩子的一半身子濕

漉漉的,身上的背包也濕漉漉的。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，

從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋子破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了。女孩

子一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，只

好匆心地把手里的饅頭往背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢。能給我吃一個

饅頭嗎？"女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個

同學紛紛走過來拿起饅頭一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩子帶來的饅

頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只能無聲地落淚。

⑥第二天，到了該吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了，女孩子的

心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非央求父親借錢交春游費呢?女孩子一邊后悔一邊默默

地落淚。班長找到了女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這兩天的飯

當然要我們解決呀!女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。

⑦以后又有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不用再嚼干冷難咽的饅頭，可

以和其他同學一樣去吃炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著

痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來以后，女孩子變了，（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習,

積極地去幫助別人。后來，這個女孩子不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。

⑨因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春

天里最明媚的那一縷陽光照射在她以后的人生道路上。

1、文章為什么要以“六個饅頭”為題目？（3分）

2、第③段a處和第⑥段b處加點詞語分別表現了女孩子怎樣的心情?請結合上下文分析。

（4分）

a、眼圈紅了:

b、眼圈紅紅的：______________________________________________________________

3、第⑤段中“其實還是學校的饅頭好吃”一句表明了同學們怎樣的用意？（3分）

4、從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會有這樣的變化？（4分）

5、這篇文章哪個地方最讓你感動?為什么？（4分）

答案:

1、（1）以極平常的饅頭為題目，引起讀者的閱讀興趣

（2）六個饅頭是本文的線索。（故事是圍繞六個饅頭展的）

（3）六個饅頭凝聚了同學之間深厚的友誼，使文章主題得以表現。只要答出一點即可得

分。（共3分）

2、a、自卑而敏感的她覺得同學們在背后議論自己，自尊心受到了傷害，心理很難過。

b、領受到同學們善良的幫助，很感動，很感激。意思對即可。（一處2分共4分）

3、要幫助她，還要呵護她的自尊心（意思即可，3分）

4、先前是自卑、怯懦，后來變得自信開朗。同學們真誠的幫助改變了她的性格。

5、寫出感動的地方給1分，寫出理由，且合乎情理.3分。

當堂檢測

悠悠寸草心

⑴日本一名牌大學畢業(yè)生應聘于一家大公司。

⑵社長審視著他的臉，出乎意外地問：“你替父母洗過澡擦過身嗎？”

⑶“從來沒有過?！鼻嗄旰芾蠈嵉鼗卮?。

⑷“那么，你替父母捶過背嗎？”

⑸青年想了想：“有過，那是我在讀小學的時候，那次母親還給我10塊錢。

⑹在諸如此類的交談中，社長只是安慰他別灰心，會有希望的。

⑺青年臨走時，社長突然對他說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有個條件，剛

才你說從來沒有替父母擦過身，明天來這里之前,希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”

⑻這是社長的吩咐，因此，青年一口答應。

⑼青年雖大學畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了，從此，母親為人做傭拼

命掙錢。孩子漸漸長大，讀書成績優(yōu)異，考進東京名牌大學。學費雖令人生畏，但母親毫無

怨言，繼續(xù)幫傭供他上學。直至今日，母親還去做傭，青年到家時母親還沒有回來。

⑩母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來后，見兒子要為她洗腳。

感到很奇怪：“腳，我還洗得動，我自己來洗吧?！庇谑乔嗄陮⒆约罕仨毺婺赣H洗腳的原委一

說，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來水盆，把腳伸進水盆里。青年右手拿著

毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現母親的那雙腳已經像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母

親的腳潸然淚下。在讀書時，他心安理得地花著母親如期送來的學費和零花錢，現在他才知

道，那些錢是母親的血汗錢。

(11)第二天，青年如約去那家公司，對社長說：“現在我才知道母親為了我受了很多的苦，

你使我明白了在學校沒有學過的道理,謝謝社長,如果不是你，我還從來沒有握過母親的腳，

我只有母親一個親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了?！?/p>

?社長點了點頭，說：“你明天到公司上班吧?！?/p>

1、文中寫了青年給母親洗腳前的想法與洗腳時的感覺，其想法與感覺是：

(1)洗腳前認為母親的腳：

(2)洗腳時認為母親的腳：

2、文中“摟”字表達了青年對母親怎樣的感情？

3、用文中原話回答，青年摟著母親的腳潸然淚下的原因是什么？

4、用文中原話回答“悠悠寸草心”所指的具體內容及標題的含義。

5、讀了這篇文章，你明白了什么道理?

答案：

1.(1)一定很臟

(2)像木棒一樣僵硬

2.文中“摟”字表達了青年對母親的感激之情

3.原因是在讀書時，他心安理得地花著母親如期送到的學費和零花錢，現在他才知道，那些

錢是母親的血汗錢。

4.我還從來沒有握過母親的腳,我只有母親一個親人，我要照顧好母親,再不能讓她受苦了。”

長久的像小草的孝心，也無法報答母親那春暉般的恩情。

5.我明白了要尊敬父母，孝順父母。

大醫(yī)仁心周大新

我想，你應該見過年近90拄杖而行的老人。你在鄉(xiāng)村或城市的街頭看見他們，可

能會投去驚喜或羨慕的一瞥：嘀，老壽星！

我猜，你可能也見過年近90仍能勞作的老人，他們或在田頭德草，或在家中做飯，你

看見后會很意外：天吶，90歲了還能干活？多精神的老人！

可我估計，我若是告訴你，有一個近90歲的外科醫(yī)生，仍能上手術臺為病人做肝膽外

科手術，有時一天還能做3臺時，你一定會皺起眉頭對這話表示懷疑：太夸張了吧？給我講

神話？

我當初和你一樣：不相信！因為誰都知道，外科醫(yī)生要能做到術前準確診斷，術中做得

精致，術后治療得當，并不容易，其最佳年齡是36—60歲。開腹做肝膽手術是大手術，一

個近90歲的老人怎么可能還去做這樣的手術？

今年2月下旬，我到了上海第二軍醫(yī)大之后，提出的第一個要求是：去東方肝膽外科醫(yī)

院看吳孟超做手術。我心中想的是：我一定要看出個真假來！

那一天早飯后，我在一位醫(yī)生的帶領下,到醫(yī)院手術準備處領取了一套消過毒的隔離服。

隨后，走進了手術醫(yī)生的換衣間。這時，我看見了吳孟超。和照片上的他相比，他失去了偉

岸和威武，真實的他原來就是一個身材不高、體態(tài)偏瘦的普通老人。

我朝他點頭致意，他也朝我點頭笑笑，他一定已經知道我們的來意。

我注意他換衣服的動作，不慌不忙，有條不紊。但那動作里也有老年人特有的那種“慢”。

換好衣服的他向手術室走去，我急忙跟上。他走路的動作讓我略有些意外：兩腳邁得很

快捷。

進了手術室，他一邊跟大家打招呼一邊掏出手術專用的眼鏡戴上，又麻利地戴上手術手

套，然后走到墻前去查看病人的CT片子。這片子他已經看過多次，昨天他還親自去B超室

為病人做過B超檢查。

他走向手術臺，眼中浮起嚴肅鄭重的神色。我注意到他雙腳踏上了一個約20厘米高的

木臺。陪我的人附耳輕聲告訴我：他身高只有L62米，那木臺是為他特制的。站在手術臺

前的他和在換衣間的他有了明顯的區(qū)別：老態(tài)一掃而光，一副昂然冷峻之狀。隨著他的眼神

改變，手術室里的氣氛也驟然一變：一股緊張彌漫開來。

他站的是主刀的位置，看來他是真的要親自為病人做手術。

他雙手伸進病人的腹腔進行探摸，他的眼睛并未看觸摸部位，好像全憑手的感覺……

他的一只手朝器械護士這兒一伸，一把手術刀已準確地放到了他手中……

有血噴出來，他威嚴地說了句什么，噴血驟然停了……

他把一塊血乎乎的東西放到了托盤里。陪我的醫(yī)生低聲告訴我：己切下病人病變的膽。

吳孟超繼續(xù)探手在病人的腹腔里忙，他的動作純熟而有把握。他下命令的樣子像極了戰(zhàn)

場上掩蔽部里的指揮員，簡短、清楚、有力。他的全程表現和全部動作，像極了一個50多

歲的外科醫(yī)生。一個人一下子顯得年輕了幾十歲，這真是神了！

又一個病人被推了進來。吳孟超走近前去，親切地摸了一下病人的臉，輕聲說：“別害

怕！”那病人微微一笑，回答說：“有你在，我啥都不怕?！笔畮追昼娨院?，第二臺手術又開

始了……

眼見為實。一個近90歲的老人在這天上午為兩個病人做了肝膽手術，耗時3個多小時，

而且都非常成功。

我不能不信。我查了一下有關吳老的統(tǒng)計資料，僅2010年，他就主刀完成手術196臺。

他主攻肝臟外科以來，已主刀完成14000多臺肝臟手術。按每天平均兩臺算，他得連續(xù)工作

7000多天。換算一下，是得連續(xù)工作20年呀！

接下來，我就特別想弄明白：他，吳孟超，得過國家最高科學技術獎，獲過中央軍委授

予的“模范醫(yī)學專家”稱號，為何還要讓自己如此辛苦？為何不歇息歇息，享享晚年之樂？

他說：我是一個外科醫(yī)生，我的崗位是手術臺，只有在手術臺上，我的心里才踏實，才

舒服，才痛快；再說，做手術時，和年輕人在一起，有時說說話，聊聊天，我很開心；還有

一條，我們外科醫(yī)生要想多帶出好學生，必須上手術臺；最后，是有好多病人希望我親自給

他們主刀，他們信任我，我不能辜負了他們。只要我還能干，就堅持做到最后，如果有一天

我真的倒在手術室里，倒在工作崗位上，那我會感到幸?！?/p>

一個90高齡的老人！

一個罕見的老人！

1.文章題目《大醫(yī)仁心》該如何理解？（3分）

2.文章開頭3個段落之間是什么關系？這3個段落的內容在文中有什么作用？（4分）

3.根據你的理解，說說吳孟超是一個怎樣的人。（5人）

［答案］

1、（3分）意思是真正的名醫(yī)不僅醫(yī)術精湛，同時還應該具備一顆仁慈善良之心。（意

思相近即可）

2、（4分）遞進關系（2分）；這3段放在文章開頭層層深入，逐步引出文章主人公吳孟

超，給讀者以懸念，引起讀者閱讀興趣。（2分）

3.（5分）從外表看，吳孟超是一個相貌平平的普通老人；（1分）但他更是一個德藝

雙馨的著名醫(yī)學專家。（1分）他醫(yī)術高超，雖年事己高，仍熱愛工作，熱愛病人，樂于培

養(yǎng)后進，希望為醫(yī)學事業(yè)貢獻自己的全部才華和畢生精力。（3分）

誰也不能施舍給你未來

那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和他的媽媽來說，它是那么的漂

亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾，有一個聲音在心

底告訴她，媽媽需要這條圍巾。

貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在她臉頰上刻滿了年輪的

印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，

跟這樣的老人一定很好打交道。

每次進到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光

芒，像是在觀摩一件藝術品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？

我可以便宜一點賣給你。”瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有

??！

那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干

農活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不

會那么冷了。

瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那條珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路，聽

媽媽說，那串項鏈是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想

用它換回一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我

媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了再把它贖回去行嗎？”

“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的，你知道嗎？”貨

主老人說。

瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的?！闭f

完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

貨主老人輕輕地撫摸著她的腦袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好

姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應你，這圍巾一直會為你留著，等你湊夠

錢來買走它?！?/p>

瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。他開始有一

點恨那個貨主老人。他真的太小氣了。

整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在

山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。他努力地為得到那條圍巾

付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可他攢的錢還是不能把它買回來。

第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹，里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗

的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封

信給你是我爺爺臨終前的遺愿，爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，

要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手而不是靠

別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無

情?！?/p>

看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。

1.第一段中有個錯別字，請找出并加以改正。(1分)

______改為________

2.結合語境，解釋下列句中加點詞的含義。(2分)

(1).每次進到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光

芒，像是在觀摩一件藝術品。

(2).說完，他可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

3.根據提示，將體現瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的括號內。

()-()-*()

(3分)

4.這篇文章刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡那個人物，說說理由。

（3分）

5.聯系全文內容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義。（3分）

6.讀完這篇文章，請聯系生活實際，談談你的感受。（60字左右）（3分）

答案:

1.“即”改為“及”

2.（1）表現出了小姑娘對圍巾的喜愛，渴望得到這條圍巾。

（2）.寫出了小姑娘非?？释玫竭@條圍巾。

3.好感怨恨感動

4.示例：瑪婭是一個熱愛母親、聰明善良、情感豐富指揮執(zhí)著、勤勞勇敢、自立自強、有責

任心的孩子。貨主老人是一個有愛心、用心良苦、教育方式獨到的慈祥的老人。

5.示例：想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手,

而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。誰也不能施舍給我們未來，除了自己。

6.示例：父母不能給我們一輩子的能力，未來還需我們自己去創(chuàng)造，“長風破浪會有時,

直掛云帆濟滄?！保瑒e人的施舍是暫時的，只有自己的擁有才是長久的。

當堂總結

家庭作業(yè)

每個人都是圣誕老人

這是一個溫馨得讓人心酸掉淚的故事。

故事的主人公是一位外國小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來

臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥，路過一家商店時，她看見櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假

發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好

??！”

于是，這小女孩就溜進商店，找到那個大胡子老板說：“叔叔，我用這條項鏈換這項假

發(fā)可以嗎？"大胡子老板看了看她的項鏈說：“孩子，你這項鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要

賣15元呀?！?/p>

小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會再找些東西來換。接下來

的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1元5

角錢。她拿著這錢，帶著費盡心機在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來到商店。她

找到大胡子老板說：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了?！贝蠛永?/p>

板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉吟了一會兒，遺憾地說：“真抱歉，假發(fā)已經

賣出去了?！边@女孩一下呆住了，風暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒有哭，一言不發(fā)

地回到了家。

第二天早晨，小女孩一睜眼，媽媽對她說：“孩子，剛才有人送給你一個包裹?！毙∨?/p>

打開包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純

潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂?！?/p>

落款署名是：圣誕老人。

1.用波浪線在文中畫出表現小女孩十分想得到假發(fā)并努力去賺錢的句子。

2.你認為送假發(fā)的人是誰？并說說是根據什么推測出來的？

3.畫橫線的句子表現了小女孩怎樣的心情？

小女孩打開包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)!

4.說說文章題目的含義。

答案：

1.接下來的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺

了1元5角錢。她拿著這錢，帶著費盡心機在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來到

商店。她找到大胡子老板說：“叔叔，我媽媽真的