人教部編版小學(xué)五年級上冊語文期末專項復(fù)習(xí)：修辭排序（知識盤點+試題）

專題5修辭、語言運用、排序

一、知識盤點。

（一）修辭手法

【修辭盤點】所謂修辭，就是要使說的話或?qū)懙奈恼律鷦?、有力，給人以鮮明、

深刻的印象。在小學(xué)階段常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、

設(shè)問和反問等。

【常見考點】

1.修辭手法的判斷。

比喻：有明顯的本體和喻體，把一種事物比作另一種事物。

擬人：把事物當(dāng)作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。

夸張：為了達到某種表達效果的需栗，對事物的形象、特征、作用、程度等方面

著意夸大或縮小。

排比：把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列，

利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、

賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達到一種

加強語勢的效果。

對偶：用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或

相近或相同的意思。主要特征:語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)

奏感和音樂美。

設(shè)問：故意先提出問題，明知故問，自問自答。

反問：只問不答，答在其中。

對比：把兩種不同事物或同一事物的兩人方面，放在一起相互比較，可以使特征更

突出，主題更鮮明。

2.修辭手法的變換。

注意原句中事物，抓住事物的特點，根據(jù)要求選用合適的內(nèi)容補充。

如：雨一■直下著。

雨一直下著，歡快地唱著動聽的歌。（改為擬人句）

雨像斷了線的珍珠一樣，下個不停。（改為比喻句）

（二）語言運用。

1.句子仿寫。

【方法提示】

（1）仔細揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點。

（2）依據(jù)例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。

（3）仿寫要注意的幾個問題：

①仿句與被仿句不能雷同要有創(chuàng)新。

②修辭要恰當(dāng)。

③用詞不能重復(fù)，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。

2.語言運用。

（1）根據(jù)詞語聯(lián)想寫一段話。

【教材示例】看到下面的事物，你會想到哪些人?請選擇其中一個,試著寫一段話。

竹子梅花蜜蜂路燈

（提示：把握并提煉這些事物的精神如“竹子正直,梅花堅韌,蜜蜂勤勞,路燈奉

獻?！边x擇具有這種精神的人適當(dāng)描述即可。）

（2）同一詞語在不同語境下的不同意思,并能用不同意思造句。

【教材示例】溫和（形容氣候）昆明氣候溫和，四季如春。

（形容性格）大熊貓的性情溫和，小朋友們都喜歡它。

（3）讀下面兩組例句，體會作者是如何扣一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。

【教材示例】夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

（4）把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

技巧：首先要理解成語的意思，再選擇合適的具體情景來描述成語所表達的意思。

【教材示例】喋喋不休：期末考試那天，我正要出門，媽媽跟在身后不停地提醒

著：“筆帶好了沒？作圖工具帶好沒？”“鉛筆削好沒有，別忘了涂卡?！薄罢J

真看試卷，不要粗心?！薄翱荚嚽吧俸赛c水，中途上廁所會耽誤時間……”聽

得我腦袋都快炸了，趕緊逃也似的沖出家門，媽媽的聲音又從門縫里傳來：“路

上慢點，你的水杯帶了沒？”“考完了早點回來，注意安全哦！"唉……

（5）概括句子的主要意思，思考句子的言外之意。

【教材示例】只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚

人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

主要意思：光的速度比流星體快。

（三）排序。

【方法提示】細讀每一句，尋找關(guān)鍵詞，確定本組句子的敘述順序。

【常見敘述順序】

1.時間的順序：關(guān)注句子中表示時間的詞語，如：早上、中午、下午;幾天前、

昨天、今天、到了晚上等。

2.方位順序：關(guān)注句子中表示方位的詞語，如：上面、下面、左邊、右邊、中間

等。

3.事情發(fā)展的順序：關(guān)注句子中表示事情發(fā)展的詞語，如：開始、后來、最后等。

4.參觀的順序或地點轉(zhuǎn)換的順序：關(guān)注句子中表示地點轉(zhuǎn)換的詞語，如：先看到

了什么，接著是什么，有時是過渡句中有意暗示我們，諸如“看完了某處，我

們又來到了某處”之類的話語。

二、實戰(zhàn)演練。

（-）按要求答題。

L它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地桂在

枝上，使人一見就生愛慕之心。（運用與句子相同的表達方法仿寫一個句子）

2.用詞語的不同意思寫句子。

耽擱（停留）____________________________________________________

耽擱（耽誤）____________________________________________________

3.考場里很安靜。（改寫為夸張句）

4.照樣子,寫句子。

例：書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。

書籍好比,...............?

5.愛是什么？愛是父親搖動的小舟,也是母親掏出的那一卷揉得皺皺的毛票;愛是

父親的嚴格要求,也是母親的鼓勵支持;愛是，也是o

6.柳樹被風(fēng)吹動。（改寫為擬人句）

7.如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是就

是一束暖暖香香的陽光；如果你是,那快樂就是。

8.你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。（仿寫句子）

9.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（“書”還可以比喻成什么？仿寫

一個句子）

10.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（照

樣子，把句子補充完整）

人們都愛春天，愛，愛,

愛O

11.照例句仿寫。

例：祖國是一棵生機勃勃的大樹,我就是其中的一片綠葉。

①祖國是，我就是其中的一點浪花。

②祖國是,我就是O

12.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。（改為反問句）

13.我會用“舉”字的不同意思寫句子。

①往上托，往上伸。______________________________________________

②全。______________________________________________

14.請你根據(jù)“沸騰”的兩種不同意思來造句。

①指液體受熱后達到一定程度時急劇轉(zhuǎn)化氣體。

②比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。

15.請用“成熟”的不同的意思造句。

（1）植物的果實等完全長成：___________________________________________

（2）發(fā)展到了完善的程度：________________________________________

16.照樣子，根據(jù)詞語的不同意思造句。

例：姿態(tài)：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。

（1）光榮；光彩；面子上好看。

（2）（相貌或樣子）好看；美麗。

17.根據(jù)“風(fēng)浪”的不同意思寫句子。

（1）水面上的風(fēng)和波浪。

（2）比喻艱險的遭遇或斗爭的環(huán)境。

18.我不能心安理得地接受這個贊譽。（改成反問句）

19.她摟住了我，贊揚個不停。（改成比喻句）

20.這雨下得也太大了。（改成夸張句）

21.按要求填空。

（1）“她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上?！边@句話運用了的修

辭手法，突出了。

（2）“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”這句話運用了——的修辭手法，

意思是：,突出了。

22.用簡短的語言概括句子的意思。

看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣。

（~）選擇題。

1.依次填入句中橫線上的內(nèi)容，前后銜接最連貫的一項是（）

①可以消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦

③可以溝通彼此之間的心靈④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

有人說，寬容是一種潤滑劑,寬容是一座橋梁,寬容是一種鎮(zhèn)靜劑

寬容是一來陽光O

A.①②③④B.②①③④C.②③④①D.②④③①

2.對下列句子所用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）

A.白鱉本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（反問、比喻）

B.桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（比喻、排

比）

C.是誰喚醒了大地除了美麗的春姑娘，還能有誰（設(shè)問、反問、擬人）

D.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（對偶、夸張）

3.下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）

A.白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。

B.這小家伙一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩

撞得來回搖動。

C.松鼠是一種漂亮的小動物,乖巧,馴良,很討人喜歡。

D.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

4.下列句子中，比喻不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小河清澈見底,如同一條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。

B.西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

C.那柿子樹的千枝萬杈挑起了一盞盞紅燈籠,在秋風(fēng)里搖蕩，在藍色天幕上閃

爍。

D.幾次滲地雨下過,玉米苗像氣球似的長起來。

5.對下面句子意思的概括，最準確的一項是（）

正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱

量，使我感到猶如身在蒸籠。

A.夏天特別炎熱,窗戶也不能打開B.廠房里的人特別多

C.廠房里像蒸籠一樣,環(huán)境惡劣D.女人的身體和燈泡的熱量

6.對下面句子的概括，最準確的一項是（）

她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚

礁上，也一定栗抓回來，給她頂厲害的懲罰。

A.織女藏在泰山底下。B.她要把織女捉回來。

C.她要懲罰織女。D.她要把織女捉回來并給她懲罰。

7.下列句子排序正確的一項是（）

①翻開書面就闖進大門，翻幾頁就登堂入室。

②要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾

主人。

③如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請高明，和他對質(zhì)。

④而且可以經(jīng)常去，時刻去。

⑤讀書好比串門兒——隱身的串門兒。

A.⑤②④①③B.②①④③⑤C.⑤②①④③D.②④①③⑤

8.下列句子排列順序正確的是（）。

①回到家，小紅用筆在紙上畫了各種樣子的蝴蝶。②老師表揚小紅是個用功

的好孩子。③上課時，老師教小朋友畫蝴蝶，小紅認真聽。④第二天到學(xué)校，小

紅把自己畫的蝴蝶交給了老師。⑤放學(xué)路上，小紅看見花上有一只蝴蝶，就仔細

看。

A.③①⑤④②B.③⑤①④②C.②③①⑤④D.③①④⑤②

（三）語言運用。

1.把“小狗在草地上玩?！钡漠嬅鎸懢唧w。

2.讀下面兩組例句，體會作者是如何把畫面寫具體的，仿照著寫一寫。

例：夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去院子的中央，有

一棵桂樹。

眼前是一條清澈的小河。

3.把“津津有味”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

4.下面是從課文中摘出的一些疊詞，請從中挑選至少4個詞語，寫一段話描繪一

種事物。

款款漸漸匆匆滿滿疏疏累累裊裊淡淡癢癢粗粗

5.我能從“喋喋不休”和“悠然自得”兩個詞語中選擇一個寫一段話。

參考答案：

（-）按要求答題。

1.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。（運用了對比的手法，句子通順即可）

2.因為事情沒有辦完，我在外地耽擱了幾天。

你不能因為生病而耽擱了學(xué)習(xí)。

3.考場里靜得連一根針掉在地上也能聽見。（合理即可）

4.一塊面包，它能充當(dāng)我們的精神食糧。

5.父親的默默無言；母親反復(fù)的叮嚀。（合理即可）

6.風(fēng)一吹，柳樹便翩翩起舞了。

7.示例：陽光驅(qū)散所有的黑暗（合理即可）

8.你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？那么別砍伐森林，因為森林是構(gòu)成生命的骨架。（合理即可）

9.示例：書籍是人類進步的階梯。（合理即可）

10.示例：她的和風(fēng)細雨她的草長鶯飛她的鳥語花香

11.①一片遼闊無邊的海洋

②一個春意盎然的花園；其中的一朵鮮花。（合理即可）

12.圓明園的毀滅難道不是中國文化史上不可估量的損失嗎？

13.①老師剛剛提出了問題，我就把手舉了起來。

②圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。

14.示例：①老師告訴我們水達到100攝氏度就會沸騰。

②一聽到這個消息，我們所有人的情緒都沸騰起來。

15.（1）樹上的蘋果成熟了。

（2）人隨著年齡的增長，也一步步走向成熟。

16.示例：（1）好吃懶做是不體面的。（2）他長得像他的父親一樣體面。

17.示例：（1）海上的風(fēng)浪越來越大，船開始搖晃起來。

（2）即使生活的風(fēng)浪再大，我們也要勇往直前。

18.難道我能心安理得地接受