2025年高考語文備考之文學(xué)類文本閱讀練習(xí)（附答案與解析）

一、新課標(biāo)卷地區(qū)選做

閱讀下面的文字，完成下面小題。

三木小記

梁衡

"一花一世界，一葉一菩提。"物人相通，世界是一個(gè)有機(jī)體。所以才會(huì)見物思情，

由物及理；才有藝術(shù)，才有哲學(xué)，才有朱子格物、達(dá)摩面壁。其實(shí)，我們不一定行萬里、

讀萬卷，只要稍微留心身邊的一草一木，它就會(huì)對(duì)你微笑，開示出一點(diǎn)什么道理。

在院里遇見一株桃樹

本來，這院里的樹都是為美化環(huán)境而栽的，有很多碧桃，只為看花，不為結(jié)果。但

今天從樓下路過時(shí)竟發(fā)現(xiàn)了一株果實(shí)累累的桃樹，我懷疑是園林人進(jìn)貨時(shí)混進(jìn)了一株真

身。它像一匹溜出了馬廄的野馬，逃脫了平時(shí)果園里整形、壓枝之類的管束，身心舒暢，

紅果滿枝頭。龔自珍在《病梅館記》里惋惜那些天真爛漫的梅花，被扭曲綁扎成奇形怪

狀的盆，大哭三日，發(fā)誓要將它們?nèi)克山?，放歸大地，正是此意。

昨夜風(fēng)雨，桃子落了一地，我隨便撿起一顆便是蜜汁橫流，嘗了一口，一下勾起小

時(shí)候的山野記憶。怕有半個(gè)多世紀(jì)沒有邂逅過這種味道了。七分甜，二分酸，還有一分

難言。因?yàn)槠匠３缘奶易佣际巧痰昀镔I來的，多是反季節(jié)的溫室大桃，就算是應(yīng)季的挑

子，未熱時(shí)就摘了下來，留出了運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間，等到了你的嘴里，白馬非馬，已不是原來

的味道。這桃子經(jīng)過化肥農(nóng)藥的變性，加上路途遙遠(yuǎn)的疲勞，還有冷藏后的凍餒，它在

強(qiáng)顏歡笑，以一個(gè)疲憊之身來滿足你的口腹之欲。只不過因?yàn)槟銢]有嘗過最本真的桃子,

便以為就是這個(gè)樣子。而眼前的這一樹桃，既不是供人賞花的碧桃，也不是作為商品培

養(yǎng)的肥桃。它回歸自然，吸取泥土之香，承受日月之華，釀造出了一顆顆真桃、原桃。

正當(dāng)那些桃液飽滿，薄薄的皮都快要被撐破時(shí)，恰好來了一個(gè)幸運(yùn)的我，看到了它們。

原來世界上的事物，干好萬好，自然最好；千變?nèi)f化，美在一剎。最甜的瓜在地頭，

最好吃的桃在樹下，驀然回首忽相遇。

抬頭看見一叢荊條

這是一個(gè)干部大院。我每天散步時(shí)要經(jīng)過一個(gè)小坡。坡頂上長滿了凌霄、迎春、連

翹、櫻花、牡丹、玉蘭，都是些富貴之木。一年一年，秋有紅葉春有花，一團(tuán)錦繡無盡

時(shí)。

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)坡頂上還有一叢荊條樹。它黃褐色的枝干鉆出地面，緊緊地吸

抓在坡垮上。葉扁而薄，花小而碎，躋身在這些華木榮花之間顯得很不協(xié)調(diào)。讓我吃驚

的是它的枝條。按常規(guī)應(yīng)該只有筷子或者手指般粗細(xì)，它卻有一握之粗，十分強(qiáng)壯。大

概是它特別能吃苦的山野基因突然遇到了水飽肥足的條件，便發(fā)育得格外碩壯?？上?/p>

生錯(cuò)了地方，這個(gè)院里幾乎沒有人認(rèn)識(shí)它。

荊條是一種最普通的野生灌木。八歲以前我生長在農(nóng)村，放學(xué)后的一項(xiàng)任務(wù)就是上

山割荊條。背回家后連枝帶葉彎成手臂粗、半尺長的“荊條把"、曬干備用。它枝細(xì)葉

干，木堅(jiān)而韌，是引火的好材料。放入爐膛里再加上幾鏟子煤，投進(jìn)一根火柴，拉幾下

風(fēng)箱，就火苗狂舞，呼呼有聲。這時(shí)，裊裊炊煙起，飯菜滿院香，是農(nóng)家最享受的時(shí)刻。

當(dāng)然它還有其他用途，即制作生產(chǎn)工具和生活用品。大到屯糧的糧倉、蓋房的籬笆、擔(dān)

土送肥的蘿筐，小至孩子們的背簍、灶臺(tái)上插筷子用的插兜。還有一個(gè)特殊的用途，就

是充當(dāng)鄉(xiāng)村教師手中的教鞭。它挺直細(xì)長，無論是敲著黑板認(rèn)字還是敲哪個(gè)頑皮學(xué)生的

腦殼，都很應(yīng)手。這都因了它柔韌、剛勁、能伸能屈的個(gè)性。

后來，在書里讀到了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語，對(duì)荊條又有了新的認(rèn)識(shí)。廉頗持功自

傲，與藺相如爭名斗氣。而相如則以國事為重，處處屈身相讓。一日，廉頗突然覺悟,

便背著一把荊條去向藺相如請(qǐng)罪，本是準(zhǔn)備讓對(duì)方用荊條抽身來解氣的，但這荊條并沒

有派上用場。相如連忙將廉頗扶起，寬容大度地唱了一出將相和。荊條雖沒有抽在廉頗

的背上，卻抽在了千萬人的心上，在史書上留下了深深的一痕。從此，“負(fù)荊請(qǐng)罪”成

了謙誠自責(zé)、光明磊落的象征。

我每天還是照舊走過這個(gè)斜坡去散步，但是自從發(fā)現(xiàn)了頭頂上方的這叢荊條，每過

其下，總有一種上懸一把達(dá)摩克利斯之劍的味道，會(huì)仰頭向它行一個(gè)注目禮，有時(shí)還要

發(fā)一會(huì)兒呆。散步的人們?nèi)允菄切┤A貴的牡丹、玉蘭拍照留念，少有人注意到這叢

卑微的荊條，也叫不出它的名字。然而它勁枝挺立，紫花低垂，靜靜立于華木之中，不

以出身山野而自卑，卻因曾登臨廟堂而益剛，昂首坡上，威儀四方。

我獨(dú)愛這荊條出瘠貧而益增其堅(jiān)，入富貴而不改其韌，梁條繞指可親可近，長干如

鞭，威嚴(yán)自重。它來自山野，以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅干鐵枝盡顯純

樸綿長的古風(fēng)。

小攤上的實(shí)心竹

一日逛街，見竹一節(jié)，拇指粗細(xì)，三寸之長，拈之沉沉，并不空心。問之為何物，

日”實(shí)心竹"，不覺大奇。向來說竹，"未出土?xí)r先有節(jié)，便凌云去也無心"。從未聽

過有什么實(shí)心之竹。后來查資料才知道，有竹之初本來也是實(shí)心，在山間與它木競爭,

追探陽光，拔身比高，為節(jié)省體量，減少自重，漸成空心。為保結(jié)實(shí)，便每隔尺許生一

竹節(jié)，遂成現(xiàn)在這個(gè)模樣。這就是達(dá)爾文說的，萬物總是向最完善處進(jìn)化。竹雖進(jìn)化,

但它不忘初心，留下了少許原始的實(shí)心之竹，藏在深山人未識(shí)。現(xiàn)在隨著旅游商品的開

發(fā)，它逐漸顯身于世。竹本有許多可爰之處，現(xiàn)又加一實(shí)心之奇，不由人不動(dòng)心。

現(xiàn)在攤上賣的實(shí)心竹是供人把玩的，類似人們手中轉(zhuǎn)的核桃、玉件。但我覺得這節(jié)

實(shí)心竹遠(yuǎn)比珠寶古玩更珍貴。你想，它為史前的孑遺之物，體積雖小卻珍如恐龍。這三

寸之物凝聚了一個(gè)物種的進(jìn)化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在手，潤滑清涼,

撫之如玉，嗅之如蘭，古意悠遠(yuǎn)，初心依舊，色澤照人，于是買了幾支。我和攤主說,

他現(xiàn)在賣的只是裸竹，可依竹之虛實(shí)兩性，于其身刻兩行字：

虛心待人人人歸，

實(shí)心做事事事成。

如此，游人買去，無論做紀(jì)念品還是贈(zèng)送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在

手把玩乾坤，滋養(yǎng)精神，定能增價(jià)十倍。攤主聽了，喜不自禁。

我說："待明年再來，買你的有字之竹。"

（《光明日?qǐng)?bào)》2023年8月11日，有刪減）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.在文章開頭作者提到，"我們不一定行萬里、讀萬卷"，意思是只要留心身邊

的事物就會(huì)有人生的收獲，沒必要四處奔走，苦讀詩書。

B.在寫院子里的那株桃樹時(shí)，作者通過寫龔自珍在《病梅館記》中的做法，來表

達(dá)對(duì)現(xiàn)在因園林美化而對(duì)植物造成傷害的擔(dān)憂與憤慨。

C.干部大院里的荊條，讓作者想起來兒時(shí)上山割荊條的經(jīng)歷，以及荊條的特殊用

途，既豐富了文章內(nèi)容，又體現(xiàn)了荊條的個(gè)性。

D.小攤上的實(shí)心竹部分，作者讓攤主在實(shí)心竹上刻字，既符合竹子虛實(shí)兩性的特

點(diǎn)，又契合自己的審美意趣，最主要的是可以給攤主增收。

2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第一部分在寫院子里的桃樹的時(shí)候，將院子里一株果實(shí)累累的桃樹比作一

匹溜出了馬廄的野馬，脫離管束自然舒暢。

B.文章引用"未出土?xí)r先有節(jié)，便凌云去也無心”，意在表明竹子空心是對(duì)環(huán)境

適應(yīng)的進(jìn)化，實(shí)心竹雖令人稱奇，卻少了凌云之志。

C.本文語言暢達(dá)自然，典雅凝練，在文字背后隨處可見作者智慧的哲思與感悟，

充滿了深刻思想，而非簡單的抒情與表白。

D.本文通過先后寫了院子里的桃樹、干部大院的荊條和小攤上的實(shí)心竹，看似隨

意散漫，實(shí)則突出主題，凸顯文章形散神聚的特點(diǎn)。

3.梁衡曾表示大自然給人的賜予有兩種：一是物質(zhì)，二是精神。請(qǐng)結(jié)合全文分析作者

在寫景狀物中融入了哪些人生思考與感悟。

4.言之無文，行而不遠(yuǎn)。請(qǐng)結(jié)合文本中第二部分"抬頭看見一叢荊條"，賞析其語言

的表達(dá)技巧。

二、全國卷地區(qū)選做

閱讀下面的文字，完成下面小題。

林海雪原（節(jié)選）

曲波

楊子榮同志現(xiàn)在已是滿臉青灰，頭發(fā)長長，滿臉絡(luò)腮胡子，看來真叫人害怕。這是

他為了盡力使自己像個(gè)土匪，特別是要使自己像他所扮演的那個(gè)角色，要使自己的習(xí)慣、

作風(fēng)、氣派都與那人畢肖。他已經(jīng)做了三天的艱苦的演習(xí)。為了去掉他五六年的人民解

放軍老戰(zhàn)士的習(xí)慣，他不得不狂練著土匪的習(xí)氣，竟像一個(gè)著魔的人，比手劃腳，晃頭

甩臂，哼著淫調(diào)，嘟噥著暗語黑話?？傊?，他一心只想著他的任務(wù)：“從現(xiàn)在起你不是

楊子榮同志，而是慣匪胡彪。"

他現(xiàn)在已在向著他的目的地前進(jìn)。

他騎著許大馬棒的那匹馬，通過一帶灌木林："我也需要吃飽一點(diǎn)，好應(yīng)付可能發(fā)

生的一切。這一切很可能在今天就要開始。"想著，他從飯袋里，掏出凍得像石頭一樣

的高粱米飯團(tuán)。也沒有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起來?？袃煽陲垐F(tuán)，再吃兩口雪團(tuán)，他一

面咀嚼一面想，忽然撲哧一聲笑開了。原來他瞅著他這身全套的土匪裝束，又聯(lián)想到多

日沒洗沒刮的臉，心想一定也難看得一塌糊涂。

突然正在吃著草料的馬，一陣亂聲嘶叫，接著便是亂刨亂踢。它兩只恐怖的眼睛直

望著西北方叢林，頻頻地回頭望著楊子榮，好像求救似的。接著它四腿彎彎，抖顫得站

立不住了，看著就要絕望地倒下去。突然一聲巨吼，灌木叢中撲出一只大個(gè)的東北虎,

張著利牙，豎著尾巴，一沖一沖地向馬撲來?；⑽矑邠糁嗄緟?，咧咧亂響，震得雪粉

四濺。馬被嚇得不刨也不踢了，垂著頭兩眼死盯著撲來的惡敵，從鼻子里發(fā)出低沉的哀

鳴。

楊子榮還是頭一次看到活老虎，離得又這么近。又是來吃他的馬，這突然來的驚恐，

使他氣喘不安，心怦怦地亂跳，手中的槍也隨著他的心有些抖顫。

虎一沖一沖地向馬撲過去，離得已經(jīng)很近了。"得趕快下手，這匹馬不僅是我的快

腿，主要是我的身份證，失了它就等于失掉了身份證?！跋胫?，他用力地把身體貼緊樹

干，把匕首用力向樹上一插，把槍架在匕首上，克服了槍身的抖動(dòng)，他壓住了緊張的呼

吸，從虎的側(cè)面，瞄準(zhǔn)了虎頭。

他滿有把握地一扣扳機(jī)，糟極了，一顆臭子兒，沒打響。楊子榮刷的一聲抽出大肚

匣子，向虎嘩的一梭子。老虎只是一驚，在地上打了個(gè)滾，顯然又沒打著。它發(fā)現(xiàn)了樹

背后的楊子榮，便來了一陣兇狂的示威，吼聲震得全山回響，尾巴像條巨大的鞭子，打

得地下雪塵四揚(yáng)，連蹦兩個(gè)高，顯得更兇惡，向楊子榮直撲過來。

老虎把前爪向地下一按，準(zhǔn)備它最后的一撲。"好機(jī)會(huì)！”楊子榮當(dāng)?shù)囊粯?，打?/p>

了老虎的一只前腿。這一撲它沒有撲到應(yīng)有的距離，可是離楊子榮只有三四步遠(yuǎn)，老虎

一聲狂吼，直立兩只后腿，張開血盆似的大嘴，迎面撲向楊子榮。楊子榮就在這一瞬間，

槍口對(duì)準(zhǔn)了虎嘴，當(dāng)?shù)囊粯專瑯審椡ㄟ^口腔，從腦蓋骨穿過，老虎仆臥在雪地上，只有

一條尾巴亂絞了一陣，死去了！楊子榮一陣輕松的喜悅，擦了擦額上的冷汗，得意地自

言自語道："有意思，要去威虎山，半路上又過了個(gè)‘景陽岡’。"但他又想："這個(gè)

虎怎么處理呢？送回小分隊(duì)嗎？已是不可能的事。帶到威虎山去嗎？這只大虎又太笨了。

我這次雖是去獻(xiàn)禮的，可是所有禮物的一分一毫也不能為匪徒所得，我給予他們的只是

他們的覆滅。怎么辦呢？只有埋起來，深深地埋在雪底下，等剿完座山雕【注】再取下山

去?！?/p>

想到這里，他一股分外的高興涌上心頭，頓時(shí)全身涌出了力氣。他正要彎腰去拖虎，

忽然在西北虎來的方向，傳來了嘰嘰咕咕的說話聲。楊子榮最初不相信自己的耳朵，以

為是過度緊張后發(fā)生的耳鳴?？墒沁@語聲越來越近，他便蹲下身子，順樹空向語聲處窺

望，發(fā)現(xiàn)在林深處有五個(gè)人向這里走來，他頓時(shí)心一翻騰。”這一定是威虎山的匪徒了，

他們是攆虎而來呢，還是聽到我的槍聲而來呢？"一陣激烈的思索，使他全身有些緊張。

他極力讓緊張的肌肉松緩下來，內(nèi)心對(duì)自己作了一個(gè)尖銳的批評(píng)："太不沉著，太膽小！

這是一種畏懼的表現(xiàn)，這簡直太危險(xiǎn)，這種表現(xiàn)分明是向敵人招供，承認(rèn)了自己不是胡

彪，再愚蠢的敵人也會(huì)把你識(shí)破?？?！快鎮(zhèn)靜下來，斗爭瞬間就要開始了！我不是楊子

榮，我是胡彪。"想著，他哼開了小曲，溜溜達(dá)達(dá)，緩步向馬走去。

【注】座山雕：威虎山的匪首。

5.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A."他現(xiàn)在已在向著他的目的地前進(jìn)"，一語雙關(guān)，表面上是說"他在向著威虎

山進(jìn)發(fā)"，又隱含著"他正在完成任務(wù)的征途之中”的意思。

B.小說用較多筆墨去寫楊子榮打虎這一情節(jié)，楊子榮與老虎一次次的較量讓一個(gè)

智勇雙全的孤膽英雄形象豐滿起來。

C.小說采用第三人稱敘述楊子榮上山的故事，語言簡潔樸素，節(jié)選部分不少細(xì)節(jié)

能給讀者留下較深的印象。

D.小說采用順敘手法敘寫楊子榮上山打入土匪內(nèi)部的經(jīng)歷，雖能條理清晰地交代

事件的前后經(jīng)過，但不能設(shè)置懸念。

6.第四段詳細(xì)描寫了楊子榮騎的那匹馬的恐懼表現(xiàn)，請(qǐng)簡要分析此處描寫的作用。

7.有評(píng)論說：曲波筆下的楊子榮智慧但并不神秘，緊張而不怯懦，形象高大而并不浮

夸。這一評(píng)論在節(jié)選部分的末段有何具體表現(xiàn)？

聲考答案

1.C【解析】本題考查分析、理解文章內(nèi)容的能力。

A項(xiàng)"沒必要四處奔走，苦讀詩書"錯(cuò)。"不一定"指不能確定，而不是沒必要。

B項(xiàng)"表達(dá)對(duì)現(xiàn)在因園林美化而對(duì)植物造成傷害的擔(dān)憂與憤慨"錯(cuò)。原文為"本來，

這院里的樹都是為美化環(huán)境而栽的，有很多碧桃，只為看花，不為結(jié)果。……龔自珍在

《病梅館記》里惋惜那些天真爛漫的梅花，被扭曲綁扎成奇形怪狀的盆，大哭三日，發(fā)

誓要將它們?nèi)克山?，放歸大地，正是此意"，”惋惜那些天真爛漫的梅花""發(fā)誓要

將它們?nèi)克山?，放歸大地”表明作者的擔(dān)憂之情，并無憤慨之情。

D項(xiàng)"最主要的是可以給攤主增收”錯(cuò)。原文為"如此，游人買去，無論做紀(jì)念品

還是贈(zèng)送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋養(yǎng)精神，定能增價(jià)十

倍"，"定能增價(jià)十倍"說明是作者的猜測(cè)，"最主要的的可以給攤主增收"于文無據(jù)。

2.B【解析】本題考查鑒賞作品的表現(xiàn)手法的能力。

B項(xiàng)”卻少了凌云之志"錯(cuò)。”未出土?xí)r先有節(jié)，便凌云去也無心"意思是還沒有

破土而出，就已經(jīng)有氣節(jié)了，及至長大后伸展到高處，也無心夸耀。所以，"無心"是

無心夸耀，而不是“少了凌云之志"。

3.①人物相通，見物思情，由物及理，身邊的一草一木，可以帶給我們一些世界

和人生的道理。

②庭院里的桃子，讓作者體會(huì)到原來世界上的事物，自然最好，本真最好。

③干部大院的荊條，讓作者體悟身出瘠貧而益增其堅(jiān)，入富貴而不改其韌，既可親

可近，又可如鞭威嚴(yán)自重，布衣之身可執(zhí)公卿之責(zé)。

④小攤上的實(shí)心竹，讓作者體悟到既要虛心做人，又要實(shí)心做事。

【解析】本題考查分析、探究文本情感的能力。

原文"‘一花一世界，一葉一菩提?！锶讼嗤ǎ澜缡且粋€(gè)有機(jī)體。所以才會(huì)見

物思情，由物及理；才有藝術(shù)，才有哲學(xué)，才有朱子格物、達(dá)摩面壁?！灰晕⒘?/p>

心身邊的一草一木，它就會(huì)對(duì)你微笑，開示出一點(diǎn)什么道理"，由詩句引出人物相通的

道理，再進(jìn)一步引申出見物思情，由物及理；并提醒人們只要稍微留心身邊的一草一木，

就可以帶給我們一些世界和人生的道理。

②原文"一下勾起小時(shí)候的山野記憶。怕有半個(gè)多世紀(jì)沒有邂逅過這種味道了?！?/p>

因?yàn)槠匠３缘奶易佣际巧痰昀镔I來的，多是反季節(jié)的溫室大桃，就算是應(yīng)季的桃子，……

已不是原來的味道""只不過因?yàn)槟銢]有嘗過最本真的桃子，便以為就是這個(gè)樣子。而

眼前的這一樹桃，……它回歸自然，吸取泥土之香，承受日月之華，釀造出了一顆顆真

桃、原桃"，庭院里的桃書回歸自然，才能釀造出了一顆顆真桃、原桃，讓作者體會(huì)到

原來世界上的事物，自然最好，本真最好。

③原文"還有一個(gè)特殊的用途，就是充當(dāng)鄉(xiāng)村教師手中的教鞭?！@都因了它柔

韌、剛勁、能伸能屈的個(gè)性""荊條雖沒有抽在廉頗的背上，卻抽在了千萬人的心上,

在史書上留下了深深的一痕""但是自從發(fā)現(xiàn)了頭頂上方的這叢荊條，每過其下，總有

一種上懸一把達(dá)摩克利斯之劍的味道，會(huì)仰頭向它行一個(gè)注目禮，……不以出身山野而

自卑，卻因曾登臨廟堂而益剛，昂首坡上，威儀四方""我獨(dú)愛這荊條出瘠貧而益增其

堅(jiān)，入富貴而不改其韌，梁條繞指可親可近，長干如鞭，威嚴(yán)自重。它來自山野，以布

衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅干鐵枝盡顯純樸綿長的古風(fēng)"，干部大院的荊條，

充當(dāng)鄉(xiāng)村教師手中的教鞭，讓作者體悟身出瘠貧而益增其堅(jiān)，因"負(fù)荊請(qǐng)罪”成了謙誠

自責(zé)、光明磊落的象征，教人入富貴而不改其韌，既可親可近，又可如鞭威嚴(yán)自重，布

衣之身可執(zhí)公卿之責(zé)。

④原文"虛心待人人人歸，實(shí)心做事事事成"，作者和攤主說可依竹之虛實(shí)兩性,

于其身刻兩行字，小攤上的實(shí)心竹，讓作者體悟到既要虛心做人，又要實(shí)心做事。

4.①修辭角度：運(yùn)用對(duì)比和擬人的修辭手法，通過與名貴之木的對(duì)比和擬人的手

法，寫出了荊條的普通卑微生命力強(qiáng)，卻挺拔有力，儀態(tài)萬方。

②表現(xiàn)手法角度：虛實(shí)結(jié)合，既寫了眼前的荊條之態(tài)，又通過聯(lián)想寫了兒時(shí)和負(fù)荊

請(qǐng)罪中對(duì)荊條的認(rèn)識(shí)和理解，最后又回到現(xiàn)實(shí)中的荊條，由物及理，作者的認(rèn)識(shí)逐步深

入。虛實(shí)結(jié)合既多角度表現(xiàn)荊條特點(diǎn)，又拓展表現(xiàn)空間，深化主題。

③綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，在記敘描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，通過議論升華文章主旨,

使文章內(nèi)容充實(shí)，又充滿思想的魅力，促人思考，引人深省。

④引用古詩文，增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力，使文章意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。

⑤托物言志，見物思情，由物及理，身邊的一草一木，可以帶給我們一些世界和人

生的道理。

【解析】本題考查品味語言和鑒賞作品的表現(xiàn)手法的能力。

①"坡頂上長滿了凌霄、迎春、連翹、櫻花、牡丹、玉蘭，都是些富貴之木""有

一天，我突然發(fā)現(xiàn)坡頂上還有一叢荊條樹……躋身在這些華木榮花之間顯得很不協(xié)調(diào)"，

運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，通過與名貴之木的對(duì)比，寫出了荊條的普通卑微；"它黃褐色的

枝干鉆出地面，緊緊地吸抓在坡塔上""大概是它特別能吃苦的山野基因突然遇到了水

飽肥足的條件，便發(fā)育得格外碩壯"，"吸抓""發(fā)育"等詞運(yùn)用了擬人的修辭手法,

寫出了荊條生命力強(qiáng)，挺拔有力，儀態(tài)萬方。

②"有一天，我突然發(fā)現(xiàn)坡頂上還有一叢荊條樹。它黃褐色的枝干鉆出地面，緊緊

地吸抓在坡垮上。葉扁而薄，花小而碎"，寫了眼前的荊條之態(tài)，是實(shí)寫；"八歲以前

我生長在農(nóng)村，放學(xué)后的一項(xiàng)任務(wù)就是上山割荊條……放入爐膛里再加上幾鏟子煤，投

進(jìn)一根火柴，拉幾下風(fēng)箱，就火苗狂舞，呼呼有聲""后來，在書里讀到了‘負(fù)荊請(qǐng)罪’

這個(gè)成語，對(duì)荊條又有了新的認(rèn)識(shí)"，聯(lián)想到兒時(shí)的荊條和負(fù)荊請(qǐng)罪中對(duì)荊條的認(rèn)識(shí)，

是虛寫。"我每天還是照舊走過這個(gè)斜坡去散步，但是自從發(fā)現(xiàn)了頭頂上方的這叢荊條，

每過其下，總有一種上懸一把達(dá)摩克利斯之劍的味道""我獨(dú)愛這荊條出瘠貧而益增其

堅(jiān)，入富貴而不改其韌……它來自山野，以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅干

鐵枝盡顯純樸綿長的古風(fēng)"，最后又回到現(xiàn)實(shí)中的荊條，由物及理，作者的認(rèn)識(shí)逐步深

入，這荊條出瘠貧而益增其堅(jiān)，入富貴而不改其韌，以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)，虛實(shí)結(jié)

合，既多角度表現(xiàn)荊條特點(diǎn)，又拓展表現(xiàn)空間，深化主題。

③"八歲以前我生長在農(nóng)村，放學(xué)后的一項(xiàng)任務(wù)就是上山割荊條。背回家后連枝帶

葉彎成手臂粗、半尺長的‘荊條把‘、曬干備用……放入爐膛里再加上幾鏟子煤，投進(jìn)

一根火柴，拉幾下風(fēng)箱，就火苗狂舞，呼呼有聲"，運(yùn)用敘述的表達(dá)方式記敘兒時(shí)有關(guān)

荊條的事情「'它黃褐色的枝干鉆出地面，緊緊地吸抓在坡堵上。葉扁而薄，花小而碎，

躋身在這些華木榮花之間顯得很不協(xié)調(diào)。讓我吃驚的是它的枝條。按常規(guī)應(yīng)該只有筷子

或者手指般粗細(xì)，它卻有一握之粗，十分強(qiáng)壯"，運(yùn)用描寫的表達(dá)方式寫出荊條的外在

特征；”這都因了它柔韌、剛勁、能伸能屈的個(gè)性""從此,‘負(fù)荊請(qǐng)罪’成了謙誠自

責(zé)、光明磊落的象征""它來自山野，以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅干鐵

枝盡顯純樸綿長的古風(fēng)"，在記敘描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，通過議論升華文章主旨，揭

示荊條的內(nèi)涵。綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，使文章內(nèi)容充實(shí)，又充滿思想的魅力，促人思

考，引人深省。

④"負(fù)荊請(qǐng)罪""不以出身山野而自卑，卻因曾登臨廟堂而益剛，昂首坡上，威儀

四方""它來自山野，以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅干鐵枝盡顯純樸綿長

的古風(fēng)"，引用古文和詩化的語言，增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力，使文章意蘊(yùn)豐富，耐人尋

味。

⑤"我獨(dú)愛這荊條出瘠貧而益增其堅(jiān)，入富貴而不改其韌，梁條繞指可親可近，長

干如鞭，威嚴(yán)自重。它來自山野，以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅干鐵枝盡

顯純樸綿長的古風(fēng)"，文本中第二部分借寫“抬頭看見一叢荊條"，托物言志，見物思

情，由物及理，揭示出：身邊的一草一木，可以帶給我們一些世界和人生的道理。

5.D【解析】本題考查對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D項(xiàng)"不能設(shè)置懸念"表述錯(cuò)誤，順敘同樣可設(shè)置懸念，比如當(dāng)馬害怕時(shí)，這時(shí)就

已經(jīng)有了懸念，為什么馬會(huì)驚恐等。

6.①營造出恐怖緊張的氛圍。②設(shè)置懸念，暗示將有異常的情況發(fā)生。③用反襯

手法突出了楊子榮打虎的英勇形象。

【解析】本題考查分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

"突然正在吃著草料的馬，一陣亂聲嘶叫，接著便是亂刨亂踢"，"亂聲嘶叫""亂

刨亂踢”馬的異常表現(xiàn)表明有不同尋常的情況發(fā)生，而且是在楊子榮扮演土匪前往威虎

山途中，馬的表現(xiàn)營造出恐怖緊張的氛圍