河南省漯漯河市郾城區(qū)第二初級實驗中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期10月月考物理試題

2024-2025學(xué)年度上學(xué)期八年級物理閉卷作業(yè)展示一、填空題（本題共7小題，每空1分，共16分）1.小華和媽媽在沙澧河公園騎雙人自行車游玩，小華認為自己是靜止的，他是以為參照物，但站在地而上的爸爸認為他是運動的，這表明運動和靜止是的。若小華和媽媽10min騎行了3km，那么他們騎行的速度是km/h。第1題圖第3題圖第5題圖2.在音樂中，中音C調(diào)“1（do）”的頻率是262Hz，D調(diào)“1（do）”的頻率是294Hz，由此可知，D調(diào)“1（do）”比C調(diào)“1（do）”的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）高。3.一輛正在高速公路上行駛的汽車,其速度表如圖所示，指針顯示汽車速度為km/h，合m/s。4.同學(xué)們聽到上課鈴聲，就會迅速回到教室，這是因為利用聲音可以傳遞。清晨，逐漸變強的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關(guān)掉，這是在（選填”人耳處”傳播過程中”或"聲源處”）控制噪聲的。5.甲、乙兩同學(xué)在平直的路面上同向行進，他們運動的s-t圖象如圖所示，由此可判斷同學(xué)運動較快，開始運動時兩同學(xué)相距m，圖中的α點表示。如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小孩從A點到F點共運動了cm的路程，小球從B點到F點的平均速度為cm/s。7.甲同學(xué)在一根很長的自來水管的一端敲一下水管，乙同學(xué)在另一層聽到三下敲擊聲，第一次聽到的聲音是從傳播來的，第二次聽到的聲音是從傳播來的，第三次聽到的聲音是從傳播來的。二、選擇題（本題共8小題，每小臣2分，共16分。第8-13題每小題只有一個選項符合題目要求，第14-15題每小題有兩個選項符合題目要求，全部選對的得2分，選對但不全的得1分，有錯選的得0分）8.在百米賽跑中，甲、乙兩計時員分別根據(jù)發(fā)令槍的煙霧和槍聲開始記錄同一運動員的成績，若甲的記錄結(jié)果為11.3s，則乙的記錄結(jié)果約為（）A.11.0sB.11.3sC.11.6sD.11.9s9.某物體沿直線運動，前一半路程的平均速度為30m/s，后半路程的平均速度為20m/s，物體在全程中的平均速度是（）A.20m/sB.30m/sC.24m/sD.25m/s10.路邊有一農(nóng)舍，它的煙囪正冒著煙，插有旗幟的a、b兩車在農(nóng)舍旁的公路上。觀察圖中旗與煙的情況，判斷以下關(guān)于a、b兩車相對于房子的運動情況的說法中，正確的是（）A.a、b兩車一定向左運動B.a、b兩車一定向右運動C.a車可能向左運動，b車一定向右運動D.a車可能靜止，b車一定向左運動11.圖為木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就會發(fā)出類似青蛙的叫聲，有時還能引起周圍青蛙的附和共鳴。下列說法正確的是（）A.背蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由木棒振動產(chǎn)生的B.模擬青蛙的叫聲是指音色相近C.青蛙刮鼓發(fā)出的聲音一定是噪聲D.能引起周圍青蛙的附和共鳴說明聲音能傳遞能量12.下列測量長度的方法，不正確的是（）A.測一張紙的厚度H可以用刻度尺先測出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，即得出一張紙的厚度B.測細金屬絲的直徑，可以把金屬線無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測出密繞部分線圈的長度L和對應(yīng)圈數(shù)N，則直徑D=L/NC.只使用一個刻度尺不用其他工具就可以準確測出乒乓球的直徑D.測自行車通過的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長L13.地震前，地下的地層巖石運動或斷裂會產(chǎn)生次聲波。某些動物會接收到并做出反應(yīng)。如圖是幾種動物發(fā)生和聽覺的頻率范圍，其中能提前感受到地震的動物是（）A.狗B.貓C.蝙蝠D.海豚14.（雙選）音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是（）A.演奏前，調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲者的響度B.演奏時，用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調(diào)C.小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵D.小提琴的音色和二胡的音色相同15.（雙選）甲、乙兩物體同時同地向東運動，運動的s-t圖象如圖所示，下列說法錯誤的是（）A.0-t1時間內(nèi)，選甲為參照物，乙是向東運動B.t1-t3時間內(nèi)，甲靜止，t2時刻甲、乙兩物體相遇C.t2-t4時間內(nèi)，甲的平均速度小于乙的平均速度D.0-t4時間內(nèi)，甲的平均速度比乙的平均速度大三、實驗探究題（本題共2小題，第16題12分，第17題10分，共22分）16.小杰和小衛(wèi)在實驗?zāi)芰疾椤疤骄啃≤囅禄俣扰c斜面坡度的關(guān)系”實驗中，采用如圖所示裝置，用帶刻度尺的長木板和長方體小木塊組裝成斜面，斜面的80cm和30cm處分別作為小車運動計時的起點和終點，多次練習(xí)讓小車從起點自由滑下并能順利通過終點。（1）小杰回想知識如下：該實驗測量速度的原理是，根據(jù)該原理除了圖示所用器材外，還需要的測量工具是。（2）小衛(wèi)通過長方體小木塊的立放、側(cè)放和平放三種方式改變斜面的坡度，分別進行了三次實驗，測量的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。實驗次數(shù)小車運動的路程s/m小車運動的時間：/小車運動的速度v/m·s立放0.51.00.50側(cè)放0.52.0平放0.54.0通過分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出實驗結(jié)論是。（3）實驗中的三次實驗，小車運動計時的起點和終點均是斜面的80cm和30cm處，他們這樣設(shè)計的目的是。（4）如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測的平均速度偏（選填“大”或“小"）。（5）通過該實驗的體驗，他們給同學(xué)們提出建議如下：實驗時坡度最好是先小后大，最終坡度不宜過大。坡度不宜過大的原因是。17.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究、經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是他們借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。（1）為了驗證猜想1，應(yīng)選用編號為的三根琴弦進行實驗。（2）為了驗證猜想2，可選用編號為的三根琴弦進行實驗。（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想3，必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。編號材料長度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02（4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是。（5）這個探究實驗中，采用的研究方法是。四、綜合題（本題共2小題，每小題8分，共16分）18.便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來很大的方便。某天，王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站，然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣。8：20開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示交通標志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表，如下表所示。車次萍鄉(xiāng)：北開南昌西到運行距離G134608:3809:40240kmG169208:4910:052