人教版（2019） 高中體育與健康 必修 第8章第3節(jié) 排球-正面雙手墊球 教案

人教版（2019）高中體育與健康必修第8章第3節(jié)排球—正面雙手墊球教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過教授排球正面雙手墊球技術，讓學生掌握基本的排球技能，提高其運動能力，增強團隊合作意識。結合高中生的身體發(fā)育特點和運動需求，本節(jié)課將理論與實踐相結合，注重個體差異，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)他們勇敢、自信、團結的品質，為后續(xù)排球教學奠定基礎。教學內容與課本緊密相連，注重實用性，讓學生在愉快的氛圍中掌握技能，提高體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生運動能力、健康行為和體育品德。通過學習排球正面雙手墊球，學生將提升運動技能，增強身體協(xié)調性和靈活性，形成良好的運動習慣。同時，課程強調團隊合作，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手、勇于挑戰(zhàn)的精神，以及積極向上、自信自強的品質，從而促進學生身心健康和社會適應能力的全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了排球的基本規(guī)則和簡單技術，如發(fā)球、傳球等，并對排球運動有一定的了解。

2.學生對排球運動充滿興趣，具有一定的運動能力和團隊協(xié)作精神。他們的學習風格多樣，有的學生擅長模仿和實踐，有的學生喜歡理論學習和思考。在課堂上，他們通常表現(xiàn)出積極互動的特點。

3.學生在正面雙手墊球技能的學習過程中，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對動作技術的理解不夠深入，身體協(xié)調性不足，球感較弱，以及在實際操作中難以保持正確的姿勢和動作穩(wěn)定性。此外，由于學生個體差異，部分學生可能在技能掌握上進度較慢，需要額外的指導和鼓勵。教學資源-軟硬件資源：排球場地、排球、墊子、計分板、標志物

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學視頻、動作分解圖庫

-教學手段：分組練習、示范教學、游戲化教學、即時反饋與糾正教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對排球正面雙手墊球技術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，我們在之前的課程中學習了排球的基本規(guī)則和簡單技術，那么誰知道排球比賽中最重要的技術之一是什么嗎？”

-展示一些正面雙手墊球技術的圖片或視頻片段，讓學生初步感受該技術的魅力和重要性。

-簡短介紹正面雙手墊球技術的基本概念和它在排球比賽中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.排球正面雙手墊球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解排球正面雙手墊球技術的基本概念、動作要領和重要性。

過程：

-講解正面雙手墊球技術的定義，包括其主要動作步驟和技巧。

-詳細介紹正面雙手墊球技術的組成部分或功能，使用動作分解圖幫助學生理解。

-通過示范或案例，讓學生更好地理解正面雙手墊球技術在實戰(zhàn)中的應用和重要性。

3.排球正面雙手墊球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解正面雙手墊球技術的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的正面雙手墊球技術案例進行分析，如職業(yè)比賽中精彩的墊球救球場景。

-詳細介紹每個案例的背景、動作細節(jié)和意義，讓學生全面了解正面雙手墊球技術的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何應用正面雙手墊球技術解決比賽中的實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論正面雙手墊球技術的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與正面雙手墊球技術相關的主題進行深入討論，如提高墊球準確性的方法。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對正面雙手墊球技術的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調正面雙手墊球技術的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括正面雙手墊球技術的基本概念、動作要領、案例分析等。

-強調正面雙手墊球技術在排球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用該技術。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于正面雙手墊球技術的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確理解和掌握正面雙手墊球的基本技術要領，包括站位、準備姿勢、擊球動作、手臂和身體的協(xié)調配合等。在教師的指導下，學生能夠逐步提高墊球的準確性和穩(wěn)定性，從而在排球比賽中更加自信地運用這一技術。

2.動作規(guī)范：學生在反復練習中逐漸形成了規(guī)范的正面雙手墊球動作，減少了因動作不標準導致的運動傷害風險。他們能夠自覺地在訓練中保持正確的姿勢，形成良好的運動習慣。

3.理論理解：學生對正面雙手墊球技術的理論知識有了更深入的理解，包括技術的原理、應用場景以及在比賽中的戰(zhàn)略意義。這種理論知識的掌握有助于學生在實戰(zhàn)中更加靈活地運用技術。

4.團隊協(xié)作：通過小組討論和合作練習，學生的團隊協(xié)作能力得到提升。他們學會了如何在團隊中溝通和配合，理解了團隊協(xié)作在排球比賽中的重要性。

5.自我評估與反思：學生在課后作業(yè)中能夠對自身的正面雙手墊球技術進行自我評估和反思，識別出自身在技術掌握和運用中的不足，并提出了改進的措施。

6.應變能力：學生在學習過程中不僅掌握了正面雙手墊球技術，還通過案例分析學習到了如何在不同的比賽情境下靈活運用這一技術，提高了在比賽中的應變能力。

7.健康意識：通過學習正面雙手墊球技術，學生增強了健康意識，認識到了體育鍛煉對身體健康的重要性，更加積極地參與到體育活動中。

8.興趣激發(fā)：本節(jié)課的學習激發(fā)了學生對排球運動的興趣，他們更加熱情地參與到排球訓練和比賽中，提高了參與體育活動的積極性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《排球技巧與實踐》、《排球比賽策略分析》等書籍中關于正面雙手墊球技術的章節(jié)。

-視頻資源：收集國內外排球教學視頻，特別是專業(yè)運動員的正面雙手墊球技術示范和解析。

2.拓展要求：

-學生被鼓勵在課后利用這些閱讀材料和視頻資源，對正面雙手墊球技術進行更深入的學習和理解。

-學生應當記錄下自己在學習過程中遇到的問題，并在下一次課程中向教師提問，尋求解答。

-教師將提供必要的指導和幫助，包括推薦適合的閱讀材料、解答學生在學習過程中遇到的疑問等。

-學生可以嘗試將所學的正面雙手墊球技術應用到實戰(zhàn)訓練中，觀察和記錄技術運用效果，分析成功或失敗的原因。

-學生可以組織小組討論，分享各自在拓展學習中的心得體會，互相學習，共同進步。

-教師將定期組織小測驗或技術比賽，以檢驗學生對正面雙手墊球技術的掌握程度，并提供反饋。

-學生應當定期回顧和總結所學內容，確保對正面雙手墊球技術的理解和技能的掌握不斷深化。板書設計①正面雙手墊球技術要領