小議職業(yè)中專的愉快英語(yǔ)教學(xué)

小議職業(yè)中專的愉快英語(yǔ)教學(xué)摘要：通過(guò)詳細(xì)的課堂授課方式探討如何在中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展開(kāi)心英語(yǔ)教學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，以就業(yè)為導(dǎo)向，激發(fā)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，加強(qiáng)同學(xué)的英語(yǔ)交際力量，為她們的就業(yè)做預(yù)備。

關(guān)鍵詞：歡快愛(ài)好英語(yǔ)學(xué)習(xí)參加開(kāi)心英語(yǔ)教學(xué)

歡快是人們的追求，愛(ài)好是人們的愛(ài)好。曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò)：“奇怪???是同學(xué)的共同心理特征。”奇怪???往往能誘發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，產(chǎn)生劇烈的求知欲，使同學(xué)對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生一種開(kāi)心的心情，簡(jiǎn)單形成活躍的氣氛，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。回顧過(guò)去，查閱一些舊的教案，深思一下，總覺(jué)得課堂教學(xué)中“死板”的東西太多，缺少“歡快”。而當(dāng)前的教改打開(kāi)了我們這些年輕老師的思路，給了我們以全新的教學(xué)理念。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和摸索，收獲頗豐，本人認(rèn)為在英語(yǔ)課堂上，特殊是職業(yè)中專的英語(yǔ)課堂上，歡快的氣氛和激發(fā)培育同學(xué)的愛(ài)好是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。由于職業(yè)中專的同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)在學(xué)校基本上是一片空白，大部分的同學(xué)在學(xué)校是被老師遺忘的人，他們普遍對(duì)英語(yǔ)不感愛(ài)好，一上英語(yǔ)課就頭疼，那么如何讓他們重新開(kāi)頭對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好，如何讓他們樂(lè)觀參加到英語(yǔ)課堂中來(lái)呢？本人認(rèn)為調(diào)動(dòng)起他們的樂(lè)觀性，就顯得至關(guān)重要，下面就本人在英語(yǔ)課堂中綻開(kāi)的多層次開(kāi)心英語(yǔ)教學(xué)談一談本人的初淺熟悉：

一、課前的愛(ài)好調(diào)動(dòng)

眾所周知，同學(xué)假如有了學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知的欲望，課也就好上了。所以在每節(jié)英語(yǔ)課之前，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，我首先和同學(xué)一起唱一首英語(yǔ)歌曲，其中的英語(yǔ)單詞大部分都是他們所熟知的，比如：Goodmorningtoyou、Bingo、Rowtheboat等一些英文歌曲，節(jié)奏比較簡(jiǎn)潔，唱起來(lái)也較簡(jiǎn)單，我先讓他們跟著錄音機(jī)唱，然后全班一起唱，這樣同學(xué)都興致勃勃，愛(ài)好深厚，大家都覺(jué)得職業(yè)中專的英語(yǔ)課堂和以前學(xué)校的英語(yǔ)課堂大不一樣，每個(gè)人都可以參加，而不是以前的那種只有好同學(xué)才可以施展才華的天地，當(dāng)她們知道自己也可以參加到英語(yǔ)課堂中時(shí)，自然而然的都會(huì)高興奮興地打開(kāi)課本，期盼著下一步的學(xué)習(xí)。這就達(dá)到了我的啟發(fā)的目的，讓她們帶著深厚的愛(ài)好在自覺(jué)不自覺(jué)中就進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，我想這特別有利于課堂教學(xué)的開(kāi)展。

二、課上的歡快體驗(yàn)

有了課前的調(diào)動(dòng)愛(ài)好的充分預(yù)備，上課時(shí)同學(xué)的表現(xiàn)就會(huì)很樂(lè)觀，甚至是熱忱高漲。但是如何讓他們始終保持這種興奮狀態(tài)，達(dá)到抱負(fù)的教學(xué)效果呢？我想課堂上如何進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授也尤為重要，中專同學(xué)面臨的是就業(yè)，本著以就業(yè)為導(dǎo)向，我校同學(xué)畢業(yè)之后大部分從事的是服務(wù)性的行業(yè)，所以我在課堂上主要是對(duì)同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)的日?？谡Z(yǔ)交際的熬煉，只要她們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的英語(yǔ)能夠?yàn)樗齻児ぷ魉镁涂梢粤?。這就要求她們多說(shuō)、多練。可是我們都知道大部分的中國(guó)孩子學(xué)的都是啞巴英語(yǔ)，更何況進(jìn)入職業(yè)中專的孩子，要讓她們用英語(yǔ)說(shuō)話真有一種趕鴨子上架的感覺(jué)，那么如何在課堂上引導(dǎo)他們張嘴說(shuō)英語(yǔ)呢？我采納了嬉戲的方式，讓她們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，這種授課方式產(chǎn)生了抱負(fù)的教學(xué)效果。比如我在講對(duì)自己將來(lái)工作的方案“Plan”這節(jié)課時(shí)，由于她們將來(lái)實(shí)習(xí)時(shí)要面臨用人單位求職面試這一環(huán)節(jié)，求職面試官會(huì)問(wèn)到一些和這節(jié)課相關(guān)的問(wèn)題，所以詢問(wèn)別人的方案以及如何回答的句型很重要，但是怎么才能讓同學(xué)運(yùn)用自如呢？為了讓同學(xué)堅(jiān)固把握這個(gè)句型，在課堂上我采納傳球的嬉戲，從而奇妙地實(shí)現(xiàn)了一問(wèn)一答的形式，例如：

A：Whatisyourplanforthisafternoon？（A把球扔給任意一個(gè)同學(xué)B）

B：IamgoingtostudyEnglish.

B：Whatisyourplanforyourfuture？（B把球扔給任意一個(gè)同學(xué)C）

C：Iamgoingtotrymybesttoworkhard！

以此類推再接著往下問(wèn)，這樣逐個(gè)傳遞，同學(xué)在傳球時(shí)都喊：“給我給我”，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛特別好；而且實(shí)行這種方式同學(xué)做起來(lái)簡(jiǎn)潔易懂，且饒有愛(ài)好，整個(gè)班級(jí)循環(huán)下來(lái)，大部分同學(xué)都能夠把握這個(gè)句式，而求能夠敏捷運(yùn)用，這要比單純的老師問(wèn)、同學(xué)答這種單一形式好玩得多，讓他們?cè)隗w會(huì)歡快的同時(shí)把握了學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)的歡快貫穿于整堂課，讓同學(xué)的笑聲飛揚(yáng)在整個(gè)班級(jí)，開(kāi)心地把握了所學(xué)學(xué)問(wèn)，充分地利用了同學(xué)的無(wú)意識(shí)來(lái)提高教學(xué)效果，收效頗豐。

三、課后的勝利感受

課上歡樂(lè)的學(xué)習(xí)使同學(xué)都忘了下課的鈴聲，甚至有的同學(xué)在走出教室還不忘問(wèn)老師一句“Teacher，whatisyourplanforthisevening?”可見(jiàn)她已經(jīng)很嫻熟地把握了這一句式，懂得如何來(lái)用它了，而且課堂上的歡快的氣氛讓她很興奮，也情愿把學(xué)得的東西用上，而不再是以前學(xué)的啞巴英語(yǔ)了；還有的同學(xué)說(shuō)假期出去打工遇到外國(guó)人，也敢用一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)與人家交談了，這在以前都是不行思議的事。我想同學(xué)有了這種嘗試，有了這種把握了學(xué)問(wèn)之后的勝利感會(huì)激勵(lì)同學(xué)更有愛(ài)好地投入到下一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，漸漸地，每節(jié)課都有歡快和不同的收獲，大部分的同學(xué)都敢也樂(lè)于張嘴說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的日常交際英語(yǔ)了，同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也就漸漸提高了，英語(yǔ)自然而然地就能學(xué)好，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的，能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ髯龊贸浞值念A(yù)備。

通過(guò)兩年多的開(kāi)心英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，我覺(jué)得這種課前的愛(ài)好的充分調(diào)動(dòng)，課堂的歡快體驗(yàn)，課后的勝利感受，基本上掃除了職業(yè)中專同學(xué)中普遍存在的英語(yǔ)恐驚癥，使她們敢用英語(yǔ)溝通，使她們能樂(lè)觀投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。歡快是人們的追求，愛(ài)好是人們的愛(ài)好。通過(guò)一些嬉戲、競(jìng)賽，使每個(gè)人都能樂(lè)觀參加，使每個(gè)人都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)布滿了深厚的愛(ài)好，使每個(gè)人都能體會(huì)到開(kāi)心英語(yǔ)教學(xué)的其樂(lè)無(wú)窮！這種開(kāi)心英語(yǔ)教學(xué)充分抓住了職業(yè)中專同學(xué)

面臨就業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合她們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩的天性，使她們?cè)跓o(wú)意中把握所教學(xué)問(wèn)，使她們?cè)跓o(wú)意中運(yùn)用所