【高效備課】人教版物理九(上) 第十六章 電壓 電阻 第3節(jié) 電阻（教案）

【高效備課】人教版物理九(上)第十六章電壓電阻第3節(jié)電阻（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版物理九年級上冊第十六章電壓電阻第3節(jié)，主要介紹電阻的概念、電阻的單位、影響電阻大小的因素以及如何測量電阻。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電壓和電流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討電路中的另一個重要物理量——電阻。通過聯(lián)系已有知識，學(xué)生可以更好地理解電阻在電路中的作用及其與電壓、電流之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)歐姆定律等知識打下基礎(chǔ)。教材中列舉了不同材料的電阻率，以及溫度對電阻的影響等，與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解電阻的概念及其物理意義，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和物理觀念。

2.掌握電阻的影響因素，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識分析實際問題的能力。

3.通過實驗探究電阻的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

4.增強(qiáng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的觀察力和對物理規(guī)律的理解，提升學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電阻的概念和單位。

2.影響電阻大小的因素。

3.電阻的測量方法。

難點(diǎn)：

1.理解電阻與電壓、電流之間的關(guān)系。

2.掌握不同材料電阻率的差異及其應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過實例和實驗，直觀展示電阻對電流的阻礙作用，幫助學(xué)生建立電阻的直觀概念。

2.利用圖示和公式，解釋電阻、電壓、電流三者之間的關(guān)系，通過實際電路圖分析，讓學(xué)生理解歐姆定律。

3.通過實驗測量不同材料的電阻，讓學(xué)生親自操作，觀察電阻隨溫度、長度和橫截面積變化的現(xiàn)象，從而理解影響電阻大小的因素。

4.結(jié)合實際電路案例，分析電阻在實際應(yīng)用中的作用，如限流、分壓等，增強(qiáng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

5.針對難點(diǎn)，采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、猜想和驗證，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版物理九年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電阻相關(guān)概念的多媒體課件，包括電阻的示意圖、影響電阻因素的圖表和視頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的電阻、導(dǎo)線、電流表、電壓表、電源等，確保實驗器材安全可用。

4.教室布置：將教室分為實驗區(qū)和討論區(qū)，確保實驗操作的安全性和討論的便利性。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電壓和電流的概念，誰能告訴我電壓和電流在電路中有什么關(guān)系呢？

2.很好，電壓是形成電流的原因。那么，電流在流動過程中會遇到阻礙嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一個新的物理量——電阻。

二、探究電阻的概念

1.請大家翻到教材第第十六章電壓電阻第3節(jié)，我們一起來看一下電阻的定義。

2.電阻是指導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小。請大家注意，電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，與導(dǎo)體中的電流和電壓無關(guān)。

3.那么，電阻的單位是什么呢？它的單位是歐姆，符號是Ω。

三、探究影響電阻大小的因素

1.現(xiàn)在，我想請大家思考一個問題：哪些因素會影響電阻的大小呢？

2.請大家以小組為單位，結(jié)合教材內(nèi)容，討論一下這個問題。

3.經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)影響電阻大小的因素有：導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度。

4.下面，我們通過實驗來驗證這些因素對電阻的影響。

四、實驗探究

1.請大家按照實驗分組，每組準(zhǔn)備以下器材：電阻、導(dǎo)線、電流表、電壓表、電源等。

2.首先，我們測量不同材料的電阻。請大家按照實驗步驟進(jìn)行操作，記錄實驗數(shù)據(jù)。

3.接著，我們改變電阻的長度，觀察電阻的變化。請大家繼續(xù)記錄實驗數(shù)據(jù)。

4.然后，我們改變電阻的橫截面積，再次觀察電阻的變化。請大家繼續(xù)記錄實驗數(shù)據(jù)。

5.最后，我們探討溫度對電阻的影響。請大家將電阻放入熱水中，觀察電阻的變化。

五、分析實驗數(shù)據(jù)

1.現(xiàn)在，請大家將實驗數(shù)據(jù)匯總，我們一起分析一下。

2.通過實驗數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度都有關(guān)系。

3.當(dāng)導(dǎo)體材料、長度和橫截面積一定時，溫度越高，電阻越大。

六、總結(jié)電阻的性質(zhì)

1.現(xiàn)在，請大家回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容，總結(jié)一下電阻的性質(zhì)。

2.電阻是導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小，與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)。

3.電阻的單位是歐姆，符號是Ω。

七、鞏固練習(xí)

1.現(xiàn)在，我想請大家做一些練習(xí)題，鞏固一下我們今天學(xué)到的知識。

2.請大家完成教材第第十六章電壓電阻第3節(jié)后面的練習(xí)題。

八、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了電阻的概念、單位以及影響電阻大小的因素。

2.通過實驗，我們驗證了這些因素對電阻的影響，加深了對電阻性質(zhì)的理解。

3.希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，更好地理解和應(yīng)用電阻。

九、課后作業(yè)

1.請大家完成教材第第十六章電壓電阻第3節(jié)的課后習(xí)題。

2.下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)歐姆定律，希望大家提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《物理世界》雜志中關(guān)于電阻的專題文章，讓學(xué)生了解電阻在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《電阻的奧秘》一書，深入淺出地介紹了電阻的物理本質(zhì)及其測量方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-請學(xué)生在家中嘗試制作簡單的電路，使用不同材料和長度的導(dǎo)線，觀察電阻對電流的影響。

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，如物理學(xué)科論壇或教育平臺，搜索有關(guān)電阻的實際應(yīng)用案例，如電阻在電子電路中的作用、電阻器的類型和選擇等。

3.探究活動：

-設(shè)計一個小實驗，讓學(xué)生探究溫度對電阻絲電阻值的影響。學(xué)生可以自行設(shè)計實驗方案，如使用酒精燈加熱電阻絲，測量不同溫度下的電阻值，并記錄和分析數(shù)據(jù)。

-鼓勵學(xué)生思考并設(shè)計一個應(yīng)用電阻原理的簡易電路，例如，制作一個溫度控制器，當(dāng)溫度超過設(shè)定值時，電路自動斷開。

4.拓展知識點(diǎn)：

-介紹超導(dǎo)現(xiàn)象，讓學(xué)生了解在某些材料和低溫條件下，電阻可以降到幾乎為零。

-講解電阻器在電路中的作用，如限流、分壓和保護(hù)電路等。

-探討電阻與電功率的關(guān)系，讓學(xué)生理解電功率的計算公式P=I2R，并能夠應(yīng)用這個公式解決實際問題。

5.實踐應(yīng)用：

-鼓勵學(xué)生觀察日常生活中的電阻應(yīng)用，如電暖器、電飯煲等，思考電阻在這些設(shè)備中的作用。

-提議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娏φ褂[或科技博物館，了解電阻在現(xiàn)代電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。七、重點(diǎn)題型整理題型一：簡答題

題目：簡述電阻的定義及其單位。

答案：電阻是指導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小，它是導(dǎo)體本身的一種屬性。電阻的單位是歐姆，符號為Ω。

題型二：實驗分析題

題目：在實驗中，你測量了一個電阻在不同溫度下的阻值，得到了以下數(shù)據(jù)：溫度為20℃時，阻值為10Ω；溫度為40℃時，阻值為12Ω。請分析溫度對電阻值的影響。

答案：通過實驗數(shù)據(jù)可以看出，隨著溫度的升高，電阻值增大。這是因為導(dǎo)體的電阻率隨溫度的升高而增大。

題型三：計算題

題目：一個電阻器接入電路中，兩端電壓為6V時，通過它的電流為2A。求這個電阻器的阻值。

答案：根據(jù)歐姆定律，電阻R=U/I，代入數(shù)據(jù)得到R=6V/2A=3Ω。

題型四：應(yīng)用題

題目：小明想要制作一個簡單的調(diào)光電路，他手頭有一個阻值為100Ω的滑動變阻器，一個額定電壓為6V的小燈泡，一個電源和必要的導(dǎo)線。請設(shè)計一個電路，使得小燈泡的亮度可以調(diào)節(jié)。

答案：小明可以將滑動變阻器與小燈泡串聯(lián)接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置，改變電路中的總電阻，從而調(diào)節(jié)通過小燈泡的電流，實現(xiàn)調(diào)光效果。

題型五：分析題

題目：在家庭電路中，為什么保險絲熔斷后，需要用相同規(guī)格的保險絲進(jìn)行替換？

答案：家庭電路中的保險絲是用來保護(hù)電路的，當(dāng)電流過大時，保險絲會熔斷切斷電路，防止電路損壞。使用相同規(guī)格的保險絲是為了確保保險絲在正常工作電流下不會熔斷，而在異常情況下能夠及時切斷電路，保護(hù)電路安全。如果使用不同規(guī)格的保險絲，可能會導(dǎo)致電路失去保護(hù)或保護(hù)效果不佳。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們完成了關(guān)于電阻的教學(xué)內(nèi)容。在整個教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究電阻的性質(zhì)，以及影響電阻大小的因素?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我在課堂上使用了問題驅(qū)動法和實驗法。通過提出問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，讓他們在尋找答案的過程中，自然地進(jìn)入到電阻的學(xué)習(xí)中。同時，通過實驗，讓學(xué)生直觀地感受到電阻的變化，加深了對電阻概念的理解。我認(rèn)為這種方法是有效的，能夠幫助學(xué)生建立起對電阻的直觀感受和科學(xué)認(rèn)識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在實驗環(huán)節(jié)，由于時間有限，部分學(xué)生未能充分參與到實驗操作中，這可能影響了他們對實驗結(jié)果的深入理解。今后，我計劃在實驗前進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備，盡量縮短實驗時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會親自操作。

其次，在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都參與到課堂討論中。但我也注意到，有些學(xué)生在小組討論時，可能因為性格原因或?qū)ξ锢砀拍畹睦斫獠粔蛏钊耄瑓⑴c度不高。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的自信心和參與度。

在教學(xué)策略方面，我盡量通過生活中的實例，讓學(xué)生理解電阻的實際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時，我也意識到，對于一些抽象的物理概念，僅憑實例可能難以完全解釋清楚。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合數(shù)學(xué)工具，如公式推導(dǎo)，來幫助學(xué)生深入理解物理概念。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生整體上對電阻的概念有了較好的理解，能夠掌握電阻的單位，以及影響電阻大小的因素。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對物理學(xué)科的興趣和熱情，這讓我感到欣慰。

但我也注意到，部分學(xué)生在解決實際問題時，還是顯得有些束手無策。這提示我，在今后的教學(xué)中，需