八年級(jí)語(yǔ)文-老王PT教學(xué)課件

楊絳老王◆從畫(huà)像上看，你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的人？有何依據(jù)？

＂畫(huà)＂說(shuō)老王：

楊絳，原名楊季康，生于1911年，江蘇無(wú)錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要譯著有《堂·吉訶德》，散文集《干校六記》、《將飲茶》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》。錢鐘書(shū)（1910—1998），江蘇無(wú)錫人。學(xué)者，作家，著有小說(shuō)《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》、《管錐編》等。文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……寫(xiě)作背景你有預(yù)習(xí)嗎？塌?。ǎ┤【啠ǎ﹤ǎ瑁ǎ俭t（）繃（）滯笨（）愧怍（）tādìyǔyìkūlóubēngzuò

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走近老王聽(tīng)讀課文，談?wù)勛约簩?duì)老王的印象，你能用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括老王的一生嗎？（提示：生活、為人兩方面考慮）聽(tīng)讀課文思考問(wèn)題老王是一個(gè)怎樣的人？（兩個(gè)方面）（1-4段）說(shuō)明老王是一個(gè)

人；（5-22段）說(shuō)明老王是一個(gè)

的人?？嗌屏祭贤醯娜兆舆^(guò)得很苦，表現(xiàn)在哪些方面？A、靠一輛破舊的三輪車活命。B、“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。C、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。生活艱苦有人說(shuō)生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何？失群落伍、單干戶、沒(méi)親人、被人瞧不起，沒(méi)人搭理

——心境凄苦老王的善良表現(xiàn)在哪里？A、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費(fèi)減半。(老實(shí)厚道)B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。(重感情，講仁義)C、受了人家的好處，總也不忘，總覺(jué)得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。(知恩必報(bào))善

面對(duì)老王的不幸，作者一家為他做了哪些事情？善待老王作者的善A、照顧老王的生意，坐他車；B、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；C、老王送來(lái)香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；D、關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問(wèn)他是否能維持生活。E、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚(yú)肝油，治好他的夜盲癥。關(guān)愛(ài)尊重品味真情文章中最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片段？在這個(gè)片段中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)？

受人好處，總也不忘，臨死前送來(lái)香油、雞蛋這件事最令我感動(dòng)。因?yàn)槔贤踔鲌D報(bào)，臨死也要去謝謝好心人，最能體現(xiàn)老王心地善良，最能令人感動(dòng)。善良老實(shí)的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么樣的感受？那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。（文眼）明確：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境。她覺(jué)得自己是一個(gè)幸運(yùn)的人，老王是一個(gè)不幸的人。而自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)不夠，所以感到“愧怍”。——揭示全文主旨認(rèn)識(shí)作者：

為什么作者一家對(duì)老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)；社會(huì)地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?原因：一、平等觀念。二、人道主義精神。以善良體察善良。關(guān)注老王在我們的身邊或者是我們所看不見(jiàn)的地方也有著許許多多像老王一樣遭遇的人，我們不應(yīng)該忽視他們的存在。角落里的哭泣

這個(gè)在街上賣紅薯老人的三輪車鏈條被城管人員剪斷，前輪鋼絲被城管踩斷。城管干完就走了，老人靠著墻哭泣。好心的路人紛紛向老人施出援手，大家?guī)退彦X收到懷里。自食其力……互助……午餐時(shí)刻同樣的期待我想上學(xué)……我們的課桌，我們的床……拓展延伸：

送人玫瑰,手有余香。不要按捺住自己的熱情,應(yīng)該拿出來(lái)為別人打通幸福的道路。

假如我是一團(tuán)火,就為他人

；假如我是一朵花,就為他人