黑龍江綏化市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

黑龍江綏化市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)字詞。

狂風(fēng)nùhǒu

chà那

維持zhìxù

無(wú)yōu無(wú)lǜ

chéng罰

月色ménglóng2、填空題（每題2分共5題）1）.中國(guó)虎文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它很早就成為一種文化現(xiàn)象。

由于虎的形象威風(fēng)凜凜，因此自古以來(lái)就被用于象征軍人的________，如虎將、虎臣、虎士等。古代調(diào)兵遣將的兵符上面就刻上一只老虎，稱(chēng)為_(kāi)_______。2）.回顧課文內(nèi)容，將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。3）.課文直通車(chē)。

《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是__________創(chuàng)作的一篇童話。故事講的是成熟了的豆莢裂開(kāi)了，里面的__________飛到廣大的世界里去。其中那粒飛進(jìn)窗子，落到_____________的豆子最值得稱(chēng)贊，因?yàn)樗?、________、_________，給窗戶(hù)邊躺著的一個(gè)生病小女孩帶來(lái)了_________和__________。4）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。5）.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(

)的星星(

)地模糊

一(

)后門(mén)

(

)的天空(

)地說(shuō)話

一(

)菜園3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面這段材料是圍繞哪句話寫(xiě)的？概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

二里頭遺址博物館位于偃師市。博物館中央高起并逐漸融合于大地，象征威儀四方的華夏王朝的氣象。外觀設(shè)計(jì)包含了“鑰匙”“盤(pán)龍”“銅爵”“玉璋”等二里頭元素。其中，“鑰匙”形象象征著二里頭文明是打開(kāi)中華文明的一把鑰匙。博物館整體形象就像一條盤(pán)旋的龍，準(zhǔn)確地表達(dá)了二里頭在早期中國(guó)研究中的獨(dú)特地位。A．二里頭遺址博物館具有很重要的地位。B．二里頭遺址博物館設(shè)計(jì)獨(dú)特、寓意豐富。C．二里頭遺址博物館看起來(lái)像一條龍，造型美觀。2）.下列句子中，最能體現(xiàn)作者進(jìn)行“連續(xù)觀察”的句子是（）A．如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。B．爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的了。C．葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。D．莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，很像蝸牛的腳。3）.下列詞語(yǔ)中有一個(gè)不正確的讀音，把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。

A．遜（xùn）色B．鈴（líng）鐺C．豌（wǎn）豆D．地震（zhèn）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.北宋時(shí)期的司馬光是我國(guó)古代杰出的史學(xué)家和文學(xué)家。

縮句：__________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線

虎

鼠

豬

馬

魚(yú)

鳥(niǎo)

窩

塘

穴

巢

圈

廄2）.將下列詞語(yǔ)與其對(duì)應(yīng)的比喻義用線連起來(lái)。

千里馬

勤勞的人

小蜜蜂

有才干的人

紙老虎

阿諛?lè)畛械娜?/p>

變色龍

外強(qiáng)中干的人

哈巴狗

善于變化和偽裝的人

百靈鳥(niǎo)

隨聲附和的人

老黃牛

聲音動(dòng)聽(tīng)的人

領(lǐng)頭羊

一毛不拔、非常吝嗇的人

鐵公雞

帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人

應(yīng)聲蟲(chóng)

老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人

6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下列句子。

(

)幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。

(

)三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。

(

)要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。

(

)幾個(gè)星期后，柳樹(shù)的枝葉就變成深綠色的。

(

)剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。2）.請(qǐng)將下面的語(yǔ)句，整理成一段通順的話。把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。

__________________

A．石筍的表面凝結(jié)著一層細(xì)膩的透明的石粉。

B．原來(lái)池底長(zhǎng)著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險(xiǎn)峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。

C．明明是清水，為什么在水池里會(huì)顯出不同的顏色來(lái)呢？

D．水池周?chē)臉?shù)木花草長(zhǎng)得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。

E．陽(yáng)光透過(guò)池水射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽(yáng)光折射成各種不同的色彩。7、判斷題（每題5分共1題）1）.我會(huì)判斷，在正確的說(shuō)法后面打“√”，錯(cuò)誤的說(shuō)法后面打“×”。

1．吟（yín）詩(shī)

葉柄（bǐn）

投降（xiánɡ）本組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的注音都是正確的。(

)

2．詩(shī)句“須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆?！迸c《觀潮》一課中“霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼?！眱?nèi)容相關(guān)。(

)

3．遠(yuǎn)古時(shí)代，燧人鉆木取火是受到了鳥(niǎo)兒啄木有火光閃現(xiàn)的啟發(fā)。(

)

4．《繁星》的作者是葉圣陶。(

)

5．《暮江吟》寫(xiě)的是秋天傍晚到夜晚的景色，詩(shī)中第二句描寫(xiě)江水顏色有紅色和青綠色。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。1．詩(shī)中的梅花的特點(diǎn)是___________________。

2．詩(shī)人借墨梅要表達(dá)_________________的思想品格。

3．詩(shī)中后兩句用了____修辭手法。

4．詩(shī)人借墨梅表現(xiàn)了自己怎樣的志趣？

____________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

同學(xué)們，在本次“爭(zhēng)做最美家鄉(xiāng)推薦官”主題實(shí)踐活動(dòng)中，我們對(duì)家鄉(xiāng)的人、事、景都有了更多的了解。不過(guò)不要忘記，家鄉(xiāng)可愛(ài)的動(dòng)物們，也是我們的好朋友哦！假如動(dòng)物像人一樣會(huì)說(shuō)話，它們會(huì)怎么介紹自己呢？請(qǐng)以“

的自述”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整。

②想想從哪些方面介紹這個(gè)動(dòng)物，這些方面有怎樣的特點(diǎn)。

③書(shū)寫(xiě)工整、語(yǔ)句通順，不少于350字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀二：荒蕪了的花園①一座荒蕪了的花園里，美麗的花木枯萎盡了，只有有毒的惡草和刺人的荊棘生長(zhǎng)著，夜鶯好久沒(méi)有飛來(lái)了，除了蟋蟀在草叢中悲鳴以外，聽(tīng)不見(jiàn)別的聲響了，美麗的池水，從前淙淙地流過(guò)石橋，現(xiàn)在因?yàn)闆](méi)有人管理，漸漸地干了——干得見(jiàn)底了。②有一天，忽然有好幾個(gè)人到花園里來(lái)。他們看見(jiàn)這座美麗的花園出現(xiàn)這樣凄涼的景象，幾乎要痛哭了。他們坐在快要坍塌的草亭中的破椅上，談起這座花園以前的美景，每個(gè)人臉上都露出追慕惋惜的神色。③一個(gè)人嘆氣道：“難道我們就任它長(zhǎng)此荒蕪下去嗎？”④其余的人都毅然站起來(lái)，答道：“不，決不！我們應(yīng)該努力把它整理好?！雹萦谑撬麄兣艿匠嘏?，坐在一塊假山石上，細(xì)細(xì)地討論怎樣改造這座荒蕪的花園的方法。⑥青蛙帶著一肚子的歡喜，從池岸下的石罅中跳出來(lái)聽(tīng)。⑦終夜悲鳴的蟋蟀也暫時(shí)停止了它的哭聲，在草叢中露出半個(gè)頭來(lái)，聽(tīng)他們討論。⑧他們細(xì)心熱烈地討論，還用粉筆在石上畫(huà)了好多草圖，計(jì)劃將來(lái)園中的種種布置。他們從黎明討論到早餐過(guò)后，還沒(méi)有商量好一件事。因?yàn)樗麄兊囊庖?jiàn)有許多不能相同。⑨青蛙暗想道：“為什么他們還不動(dòng)手做工，只在那里滔滔不絕地討論呢？”后來(lái)他們舍了將來(lái)的詳細(xì)計(jì)劃，轉(zhuǎn)而討論改造這座園的入手方法。⑩A說(shuō)：“應(yīng)該先把惡草和荊棘鏟除掉，然后才能把花木栽下。”?B說(shuō)：“不對(duì)。應(yīng)該先把花木運(yùn)來(lái)，然后去鏟除惡草和荊棘，因?yàn)椤?C說(shuō)：“我比較同意A君的話。惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的，因?yàn)椤?其余的人說(shuō)：“C君，你的話錯(cuò)了。我們贊成B君的意見(jiàn)，因?yàn)椤?他們各舉了許多理由，互相辯論著，還引用了許多例子來(lái)證明他們的話，從早餐的時(shí)候一直辯論到正午，家家炊煙起了，還沒(méi)有停止，甚至還因?yàn)橐庖?jiàn)不合，互相謾罵，而且扭打了。?青蛙等得不耐煩了，__________________。?蟋蟀的希望也漸漸減少了，它不愿意再聽(tīng)他們的爭(zhēng)斗了，______________________。?荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著。1．花園的荒蕪具體表現(xiàn)在哪四個(gè)方面？

（1）___________________；（2）___________________；

（3）___________________；（4）___________________。

2．文中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)花園來(lái)客重建花園的決心？他們改造花園的結(jié)果是什么？

______________________

3．青蛙和蟋蟀聽(tīng)了花園來(lái)客的討論，會(huì)是什么樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上補(bǔ)寫(xiě)下來(lái)。

4．作者用大量的篇幅來(lái)寫(xiě)花園來(lái)客的討論情況，可以看出作者對(duì)這些花園來(lái)客持怎樣的態(tài)度？

______________________________

5．讀了這個(gè)童話故事，你從中獲得了什么啟示？

_____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)語(yǔ)境依次填入橫線上的三字俗語(yǔ)。（填序號(hào)）

A．紙老虎

B．領(lǐng)頭羊

C．變色龍

D．小蜜蜂

李原是班級(jí)的(

)，負(fù)責(zé)號(hào)召、鼓勵(lì)更多的人參加活動(dòng)。他在晨會(huì)演講中說(shuō)：“我們每個(gè)人都應(yīng)該是(

)，不斷學(xué)習(xí)，提升自我。困難是(

)，只要我們獨(dú)立思考，不做(

)，知難而上，行勝于言，所有的困難都會(huì)迎刃而解的?！?）.選擇出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。

A．列數(shù)字

B．舉例子

C．打比方

D．作比較

（1）納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有殺菌和除臭功能。(

)

（2）有一種叫作“