小學(xué)科學(xué)教科版一年級(jí)上冊(cè)：我們離不開植物科學(xué)閱讀-教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)教科版一年級(jí)上冊(cè)：我們離不開植物科學(xué)閱讀-教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)教科版一年級(jí)上冊(cè)《我們離不開植物》科學(xué)閱讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察植物特征和生長(zhǎng)環(huán)境的興趣，激發(fā)探索欲望，通過觀察和討論，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

2.信息處理能力：訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀教材和參考資料，提取關(guān)鍵信息，形成對(duì)植物重要作用的理解和認(rèn)識(shí)。

3.合作交流能力：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中分享觀察結(jié)果和想法，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)通過日常生活接觸，對(duì)植物有了基本的認(rèn)識(shí)，如植物的外觀、名稱等。

-學(xué)生可能已經(jīng)了解一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)過程，如種子發(fā)芽、植物需要陽光和水等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然界的植物充滿好奇心，對(duì)觀察和探索植物生長(zhǎng)過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生具備基本的觀察和表達(dá)能力，能夠通過簡(jiǎn)單的語言描述植物特征。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，對(duì)游戲、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解植物內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其生理功能，需要通過具體實(shí)例和直觀教學(xué)來輔助理解。

-學(xué)生在科學(xué)術(shù)語的理解上可能存在困難，需要教師用易懂的語言進(jìn)行解釋。

-學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、合作不協(xié)調(diào)等問題，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書《小學(xué)科學(xué)教科版一年級(jí)上冊(cè)》

-植物實(shí)物（如盆栽、種子等）

-觀察工具（如放大鏡、尺子等）

-教學(xué)PPT

-白板和marker

-視頻資源（植物生長(zhǎng)過程的視頻）

-實(shí)驗(yàn)材料（如土壤、水、花盆等）

-學(xué)生活動(dòng)記錄表

-小組討論引導(dǎo)卡教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于植物特征的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)植物的六大器官。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能說出哪些植物的器官？它們各自有什么作用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材中關(guān)于植物器官的描述。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和歸納總結(jié)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物器官的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的多樣性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物的六大器官及其功能。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一種植物，討論其器官的特點(diǎn)和作用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考植物器官與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)植物器官的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解植物器官的概念和功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物的六大器官及其在生長(zhǎng)中的作用。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察身邊植物的作業(yè)，記錄其器官特征。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生觀察身邊的植物，記錄其器官特征。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的觀察和學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過課堂學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述植物的六大器官，并理解每個(gè)器官的功能。例如，學(xué)生能夠說明根的作用是吸收水分和養(yǎng)分，葉子的作用是進(jìn)行光合作用等。在學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠通過觀察身邊的植物，識(shí)別并描述這些器官的特征，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解。

2.觀察能力方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過小組討論和觀察實(shí)物，提高了對(duì)植物特征的觀察能力。例如，學(xué)生在觀察不同植物的葉子時(shí)，能夠注意到葉子的形狀、大小和顏色等細(xì)節(jié)差異，并能夠用科學(xué)術(shù)語進(jìn)行描述。這種觀察能力的提升，有助于學(xué)生在日常生活中對(duì)植物進(jìn)行更深入的探索。

3.實(shí)踐操作方面：

4.問題解決能力方面：

學(xué)生在課堂討論和作業(yè)完成過程中，能夠針對(duì)遇到的問題進(jìn)行思考和分析。例如，當(dāng)學(xué)生在觀察植物時(shí)發(fā)現(xiàn)葉子上有蟲子，他們會(huì)思考蟲子對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，并嘗試找出解決蟲害的方法。這種問題解決能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行有效解決。

5.合作交流能力方面：

在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與合作，與同伴分享觀察結(jié)果和想法。學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，并能夠通過合作完成任務(wù)。這種合作交流能力的提升，有助于學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，提高團(tuán)隊(duì)整體的效率和創(chuàng)造力。

6.科學(xué)素養(yǎng)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。他們能夠理解科學(xué)探究的基本過程，如提出問題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果等。學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠主動(dòng)尋找與植物相關(guān)的資料，進(jìn)行拓展閱讀，顯示出對(duì)科學(xué)探究的熱情和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

7.自我反思能力方面：

學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。他們能夠識(shí)別自己在學(xué)習(xí)中的不足，如對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，或是在實(shí)驗(yàn)操作中存在的錯(cuò)誤。通過反思，學(xué)生能夠提出改進(jìn)建議，如更加仔細(xì)地觀察植物，或是尋找更多的學(xué)習(xí)資源來加深理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物的奇妙世界》、《探索植物的秘密》等科普書籍，以及《小學(xué)科學(xué)》雜志中關(guān)于植物的文章。

-視頻資源：播放《植物的生長(zhǎng)奇跡》等科普視頻，讓學(xué)生了解植物從種子到成熟植物的生長(zhǎng)過程。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校種植一種植物，記錄其生長(zhǎng)過程，觀察并記錄下植物的變化。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用至少半小時(shí)的時(shí)間，自主閱讀推薦的科普書籍或文章，深化對(duì)植物特征和生長(zhǎng)過程的理解。

-觀看科普視頻，注意視頻中的關(guān)鍵信息，如植物生長(zhǎng)的條件、不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)等，并能夠與同伴進(jìn)行分享。

-學(xué)生在種植植物的過程中，要定期觀察植物的生長(zhǎng)情況，記錄下土壤濕度、光照條件、植物高度等數(shù)據(jù)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和種植過程中遇到的問題，提供額外的閱讀材料或視頻資源，以及幫助學(xué)生制定觀察和記錄的表格。

-學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，需要撰寫一篇短文，總結(jié)自己在拓展活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，以及對(duì)植物生長(zhǎng)的新認(rèn)識(shí)。

-教師對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的疑問和困難提供進(jìn)一步的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①植物的六大器官：

-重點(diǎn)知識(shí)