幼兒園大班體育教案《勇敢的小兵》

幼兒園大班體育教案《勇敢的小兵》

幼兒園大班體育教案《英勇的小兵》

作為一位不辭辛苦的人民老師，往往須要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案打算可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是我細(xì)心整理的幼兒園大班體育教案《英勇的小兵》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熬煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)實(shí)力。

2.增加幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)勝利感。

3.體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：熬煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)實(shí)力。

活動(dòng)難點(diǎn)：增加幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)勝利感，引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)打算

小兵服裝、場(chǎng)地、熱身音樂(lè)、背景音樂(lè)、地墊、布口袋、麻繩、鈴鐺、大筐、不同寬度高度的紙箱、小椅子、放松音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分

師：孩子們，你們發(fā)覺(jué)老師有什么改變了嗎？對(duì)，我穿上了迷彩服。那是因?yàn)槔蠋焺倓偨拥搅艘粋€(gè)緊急的任務(wù)！須要始終救援部隊(duì)去抗震救災(zāi)的最前線執(zhí)行任務(wù)。你們?cè)覆磺樵缸鲇⒂碌男”S我去前線呢？你們都情愿做英勇的小兵??！感謝各位英勇的小兵，現(xiàn)在，各位小兵請(qǐng)跟隨音樂(lè)，我們做好打算動(dòng)身！

帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，為后續(xù)嬉戲做打算。

二、進(jìn)行部分

1.穿越繩區(qū)——匍匐前進(jìn)

師：小兵們請(qǐng)留意，前方有地震后倒塌的房屋和樹(shù)木，我們已經(jīng)搭好平安線，請(qǐng)各位小兵匍匐前進(jìn)，什么叫做匍匐前進(jìn)呢？就是你的身體趴在墊子上，肚子著地，用你的小臂和手肘支撐身體，膝蓋和腳貼地向前爬。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）留意身體不要遇到上方的平安線，假如平安上的.鈴鐺響了，觸發(fā)警報(bào)，就請(qǐng)觸發(fā)警報(bào)的小兵重新再來(lái)一次。幼兒手膝爬，爬過(guò)吊有鈴鐺的麻繩區(qū)，如爬的過(guò)程中遇到鈴鐺需重新起先。

各位英勇的小兵起先吧！

2.運(yùn)輸物資——單手匍匐前進(jìn)

師：各位小兵們留意啦，穿過(guò)這邊平安線，我們須要把抗震救災(zāi)須要的物資運(yùn)輸?shù)街付ǖ攸c(diǎn)。各位小兵將物資（布口袋）夾在腋下，用單手匍匐前進(jìn)。穿過(guò)平安線區(qū)后，將物資放入物資庫(kù)中（大筐）。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）請(qǐng)小兵留意身體不要遇到上方的平安線，假如觸發(fā)警報(bào)，須要重新運(yùn)輸。

3.越過(guò)石區(qū)——雙腳跳、單腳跳、跨跳

師：小兵們，我們已經(jīng)勝利將物資運(yùn)輸?shù)轿镔Y庫(kù)中，你們都是最棒的小兵！現(xiàn)在又有困難了，你們還能接著挑戰(zhàn)嗎？都可以接著挑戰(zhàn)，你們可真英勇！現(xiàn)在在我們面前的是地震過(guò)后滾落的山石（高度寬度不同的紙箱），我們須要通過(guò)這片山石區(qū)，才能盡快到達(dá)前線。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）小兵們可以選擇不同的山石，用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過(guò)，也可以兩人一組，相互幫助通過(guò)。假如有小兵通過(guò)時(shí)不當(dāng)心遇到了山石，請(qǐng)重新通過(guò)。

4.橫過(guò)沼澤——側(cè)滾翻

師：英勇的小兵們，山石區(qū)雖然有些難度，但我們不停的嘗試，相互幫助，都順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)了?，F(xiàn)在我們面前是一片沼澤，我們已經(jīng)鋪好了墊子，請(qǐng)小兵們?cè)趬|子上用側(cè)滾翻的方式通過(guò)。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）留意要從幼兒從墊子的邊緣起先側(cè)滾翻至墊子終點(diǎn)，要始終保持側(cè)滾翻通過(guò)，腳不行接觸墊子。

5.建橋渡河——傳椅子

師：最終通過(guò)了泥濘的沼澤！過(guò)了這條河，我們立刻就要到達(dá)抗震救災(zāi)的最前線啦！小兵們你們看，河上的橋斷啦！肯定地震造成的！這可怎么辦呢？對(duì)！我們可以建橋渡河?。◤?qiáng)調(diào)規(guī)則）請(qǐng)小兵們平均分成兩隊(duì)，站在斷橋上，請(qǐng)最終面的小兵將小椅子依次向前傳，最前面的小兵向前建橋，留意椅子和椅子之間不要留有空隙，直到河的對(duì)岸，全部小兵都勝利過(guò)河。

三、結(jié)束部分

師：英勇的小兵們！請(qǐng)集合。我們已經(jīng)勝利到達(dá)抗震救災(zāi)的最前線。雖然路上困難重重，但是我們不拋棄放棄，相互幫助，團(tuán)結(jié)努力，全都英勇的渡過(guò)了，我們是都最英勇的小兵！現(xiàn)在，讓我們跟隨音樂(lè)，略微休息放松一下，音樂(lè)結(jié)束，我們就去看看是不是還有更困難的任務(wù)等著我們！

跟隨音樂(lè)放松后離開(kāi)教室。

活動(dòng)總結(jié)

大班幼兒，大小肌肉發(fā)展的較好，有肯定的限制實(shí)力，但運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)、連貫和精確性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。依據(jù)幼兒發(fā)展的狀況，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)以“英勇的小兵”貫穿始終，以抗震救災(zāi)為主線，通過(guò)重重苦難到達(dá)前線為終點(diǎn)，情境性的活動(dòng)充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和參加性。整個(gè)活動(dòng)旨在熬煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)實(shí)力，讓孩子們?cè)诤猛娴逆覒蚯榫持?，很好的完成了活?dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)了到達(dá)終點(diǎn)的勝利感。

此次活動(dòng)中，支持幼兒對(duì)自己進(jìn)行挑戰(zhàn)，設(shè)置了不同寬度高度的紙箱，讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰(zhàn)自己，增加了活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)了幼兒的自信念。老師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者、視察者等不同的身份參加活動(dòng)，剛好對(duì)有須要的幼兒供應(yīng)