2024年中考語文試題分項匯編：非文學(xué)類文本閱讀（第03期）原卷版

專題10非文學(xué)類文本閱讀

（2024.山東東營.統(tǒng)考中考真題）

如果你經(jīng)歷一場踩踏事故

［美］科迪?卡西迪保羅?多赫蒂

①科幻作家艾薩克?阿西莫夫預(yù)計，如果世界人口繼續(xù)呈指數(shù)增長，幾千年后，我們將變

成一個結(jié)實的人肉做的球以光速朝著外太空擴(kuò)張。這個結(jié)論今人興奮，但是有一個問題，那就

是你在聽下一場搖滾音樂會時可能遇到的問題：踩踏事故。

②聽到“踩踏事故”這幾個字時，你可能想象的是成群的人在四處亂跑，就像非洲大草原

上的野生動物一樣，但其實踩踏事故并非如此。事實上，真正危險的踩踏事故不是發(fā)生在人們

跑起來的時候----而是在他們根本動不了的時候。

③踩踏——更確切的說法是撞擊--般而言，更大的可能是因為瘋狂而非驚恐，這意味

著一群人是朝向他們想要的東西移動，如果你被卡在里面，你將面臨幾個問題。首先是，缺乏

信息素。

④在稠密的人群里，情況開始變得危險。在處理人群活動時，跟螞蟻不同，我們天生不擅

長處理這種情況。當(dāng)螞蟻排隊行走時，一隊螞蟻里最前面的那只可以釋放出信息素，來跟后面

的螞蟻溝通。如果前面的路被堵住了，這些信息素可以告訴后面的螞蟻，要走別的路。

⑤你沒有這些信息素。如果有人絆倒了，你沒法像螞蟻那樣，告訴后面的人停下來。

⑥大體上看，缺乏群體溝通成了稠密的人群里一個嚴(yán)重的問題。什么樣的人群算是稠密的

呢？當(dāng)談到規(guī)模的時候，如果人數(shù)足夠多，多到可以被稱為一群，那么就稠密到可以殺死你了

——我們后面再談這一點。更重要的因素是密度。人群密度可以通過每1平方米內(nèi)的人數(shù)來

測量。

⑦1平方米，大概有謀殺案現(xiàn)場警察在死者周身畫的那個粉筆圖那么大。在每一個設(shè)想中

的粉筆圖里容納的人數(shù)，就是這群人的密度。

⑧如果只有2個人，就算是密集的人群——可以行走，只是有些小摩擦；如果這個數(shù)字翻

倍，那就叫作擁擠的人群——會有很多小摩擦和推擠，但人們還是可以活動起來。

?1平方米里有6個人的時候就危險了——你總能到你旁邊的人，移動變得幾乎不可能。

⑩1平方米里有7個人的時候，就像把21個人塞進(jìn)了一部正常大小的電梯里。出了踩踏事

故的人群，密度一般就是這樣的。

?在這種密度下，人群的活動不再像人的活動了，更像液體的流動。由人構(gòu)成的強(qiáng)大的波

浪從后面往前推，隨著更多的人被卷進(jìn)來以獲得動量——這種波浪可以讓你的腳離開地面，把

你帶向他們走的方向。如果你身邊的人倒下去了，那么將沒有什么可以托住你，你也會倒下去，

就像多米諾骨牌那樣，旁邊的人也會倒在你身上。

西口果你正好身處這樣的人群——通常是慶典、運(yùn)動會或者音樂會——從友好的碰撞到踩

踏，這種轉(zhuǎn)變可以發(fā)生得非常迅速，突然之間，你會意識到你無法舉起胳膊，無法逃走，你只

能任由人群擺布。

?倒下去自然很危險，即使沒有倒下去，你也會有麻煩，如果你還站著，從兩邊卷過來的

波浪也會穿過人群，將你釘在那里。人群里的力會升級，這種情況很快就會變得很危險。

果有四五個人推你，就像在擁擠的電梯里那樣，會使你不舒服，但不算危險。在踩踏

事故里，人們通常不會以最大的力去推你，但是在上千人的人群中，這種力可以升級，給你的

橫膈膜以致命的打擊。

?你需栗將你的胸部擴(kuò)張幾厘米，才可以呼吸。幸運(yùn)的是，你的橫膈膜很強(qiáng)壯。一個健康

的人，可以在180千克的重量壓在他胸部的情況下，呼吸2天后才覺得累。不幸的是，在踩踏

事故里，橫膈膜可能會受到重壓。踩踏事故過后，調(diào)查者發(fā)現(xiàn)能夠承受上千千克的鐵柵欄斷成

了兩截。

?我們說過，每1平方米里有7個人的人群就足以致命，但是對整個人群來說，這只是一

個平均數(shù)字。在踩踏的瞬間，你被殺死的地方，密度可能已經(jīng)達(dá)到1平方米里有至少10個人，

不可能在沒有超強(qiáng)外力的情況下，讓那么多人用那么大的力氣推擠。就像把28個人塞進(jìn)一部

一般大小的電梯里一樣——推力之大，栗么需栗成千人從后面壓過來，要么需要一臺推土機(jī)。

修口果你被人群中兩個不同方向過來的力卡住了，或者如果你摔倒了而6個或更多的人像

多米諾骨牌一樣倒在你身上，就像身處一部非常擁擠的電梯里，而一臺推土機(jī)正在把人往里推，

相當(dāng)于有450千克或者更多的重量部壓到你的橫膈膜上，而你連呼吸一口氣的力氣都沒有。

?在踩踏事故里，有450千克的重量壓在你的胸口上，你會在15秒內(nèi)昏過去。如果持續(xù)

時間比4分鐘更久，你會遭受永久性腦損傷，然后死掉。

?所以艾薩克?阿西莫夫錯了。我們從踩踏事故里知道，沒有人可以在6個或者更多的人

壓在他身上時活下來，所以地球永遠(yuǎn)都不會有機(jī)會變成一個成千上萬人做的球體，以光速朝著

太空擴(kuò)張。

?這堆人的層數(shù)永遠(yuǎn)都不會大于6O

1.作者提出的造成踩踏事故的因索有哪幾個？

2.梳理文章思路，判斷正誤。正確的在括號內(nèi)打“7”，錯誤的打“x”。

A.本文按照“引出假說一推理論證—否定假說一得出結(jié)論”的思路，重點說明踩踏事故的成因

和結(jié)果。（）

B.作者是遵循從主到次的邏輯順序來說明造成踩踏事故的幾個因素的。（）

C.須和便可以調(diào)換順序，不影響作者說明事理的效果。（）

D.讓讀者接受安全教育是這篇文章的主要寫作目的。（）

3.說明事理有許多方法，試從文中找出兩種并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容說明其作用。

4.作者在說明踩踏事故的成因和結(jié)果時，用了大量表示假設(shè)的語句，為什么并不影響讀者對

其科學(xué)性的認(rèn)可？

（2024.黑龍江哈爾濱.統(tǒng)考中考真題）閱讀《二十四節(jié)氣》，完成下面小題。

二十四節(jié)氣①

①“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。''提起這首已

經(jīng)被選入小學(xué)語文課本的《二十四節(jié)氣歌》，很多中國人都耳熟能詳。歌中所唱的二十四節(jié)氣

體現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵。

②節(jié)氣就是氣候變化的節(jié)點，一年有春夏秋冬四個季節(jié)，古人把每個季節(jié)分為六個節(jié)氣，

一年便有了二十四個節(jié)氣。二十四節(jié)氣起源于黃河流域，是中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動，認(rèn)

知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系。這一中國特有的時間知識體系

對中國人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

③二十四節(jié)氣影響著中國人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為。驚蟄節(jié)氣，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷震響，蟄伏在泥

土里的各種冬眠動物開始蘇醒，我國大部分地區(qū)由此進(jìn)入春耕季節(jié)。谷雨時節(jié)，雨水滋潤大地，

五谷得以生長。農(nóng)諺云：“谷雨前后，種瓜種豆。”

④二十四節(jié)氣影響著中國人的日常生活。人們會根據(jù)節(jié)氣準(zhǔn)備特色食物，安排出行活動。

例如：立春時，人們會做春餅、贈春盤、食春菜；清明時，人們會到郊外踏青、祭掃。

⑤不僅如此，二十四節(jié)氣還對中國人的處世之道產(chǎn)生了一定的影響。《說文解字》對“滿”

的解釋是“盈溢”，一種豐盈到能夠溢出來的狀態(tài)。小滿這個節(jié)氣的名字，在“滿”字前面加了一

個“小，，字，按通常規(guī)律，有小則有大，可二十四節(jié)氣中只有小滿沒有“大滿”。它告訴我們：月

盈則虧，水滿則溢！啟示人們做事留有余地，做人適當(dāng)留白。這樣的思想體現(xiàn)了中國人獨(dú)特的

處世智慧。

⑥二十四節(jié)氣入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，正是世界對二十四節(jié)氣價值的認(rèn)同。

【注】①二十四節(jié)氣指立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小

暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

（選文有改動）

5.二十四節(jié)氣對中國人產(chǎn)生了哪些影響？

6.分別指出下面三句話所運(yùn)用的說明方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種說明方法）

（1）一年有春夏秋冬四個季節(jié)，古人把每個季節(jié)分為六個節(jié)氣，一年便有了二十四個節(jié)氣。

（）

（2）農(nóng)諺云：“谷雨前后，種瓜種豆。飛）

（3）例如：立春時，人們會做春餅、贈春盤、食春菜；清明時，人們會到郊外踏青、祭掃。（）

7.第⑤段加點詞語“留白”在文中的含義是什么？

8.閱讀本文后，你認(rèn)為杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（《月夜憶舍弟》）這兩句詩提到了

二十四節(jié)氣中哪一個節(jié)氣？

（2024.江蘇鎮(zhèn)江.統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章（選段），完成下面小題。

【甲】

蘇州園林（節(jié)選）

葉圣陶

①游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊

栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)

上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享

受。

②蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些

門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都

要贅嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照

片。

【乙】

窗戶的故事（節(jié)選）

顧孟潮

①窗戶是建筑藝術(shù)的眼睛，它不僅給住宅的主人陽光、和風(fēng)、溫馨、愜意，而且給詩人和

藝術(shù)家靈感、詩意和畫境。同是一個窗戶，窗臺擺上不同的花卉，加上不同的窗簾、百葉窗、

空調(diào)箱、鳥籠，就會給人不同的感受，體現(xiàn)屋主人不同的文化氣質(zhì)和性格愛好。窗戶為每個人

提供了發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)才能的用武之地。不少人埋怨我國現(xiàn)代住宅千篇一律地用火柴盒體型和方

窗戶，其實并不盡然，只要仔細(xì)觀察每一個窗戶內(nèi)外，沒有完全相同的兩個窗戶，如同沒有完

全相同的兩只眼睛。

②窗戶，無愧于建筑藝術(shù)的眼睛，然而人們往往忽略它那無比豐富的文化內(nèi)涵和十分細(xì)微

的使用功能。人們更遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有像愛護(hù)眼睛那樣來愛護(hù)它。比如，我們的窗玻璃往往是破碎的、

骯臟的。特別是公共住宅或辦公樓的樓梯間的窗戶，昏暗破漏，很少完好明凈。在窗戶的設(shè)計

上往往朝向不對、開啟方向不當(dāng)。

③我對自己目前住宅的最滿意之處就是朝西的窗戶，因此自吹為“望西齋-----望西天，

人生有涯，思無涯；二望西山，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

④人類的眼睛，每天不知要眨多少次，還用睫毛、眉毛和淚水來保證眼睛的晶瑩、明亮。

愿我們的窗戶，多多少少也得到一點類似的關(guān)照吧!

（選自1997年第11期《讀書》，有改動）

【丙】

中國美學(xué)史中重要問題的初步探索（節(jié)選）

宗白華

①窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或

青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著

許多小窗，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫。而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景

色都不相同。這樣，畫的境界就無限地增多了。

②明代人有一小詩，可以幫助我們了解窗子的美感作用。

一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。

簾戶寂無人，春風(fēng)自吹入。

③這個小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過窗子又和外邊聯(lián)系起來了。沒有人出現(xiàn)，突出了這

個小房間的空間美。這首詩好比是一張靜物畫，可以當(dāng)作塞尚畫的幾個蘋果的靜物畫來欣賞。

④不但窗子，而且一切樓、臺、亭、閣、廊，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于

空間的美的感受，表現(xiàn)著美感的民族特點。

（選自《美學(xué)散步》，有改動）

9.【甲】【乙】兩文都寫到了窗，但側(cè)重點有所不同。請分別概括兩文的基本觀點。

10.【甲】文在介紹蘇州園林里的門和窗時，為什么提及“攝影家”？

11.從【丙】文小詩中的窗戶看，房間主人擁有怎樣的“文化氣質(zhì)和性格愛好”？請簡要概括。

12.下列語句中的窗子，是如何“表現(xiàn)著美感的民族特點”的？請根據(jù)【丙】文內(nèi)容回答。

①如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。

②窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

（2024.黑龍江牡丹江.統(tǒng)考中考真題）閱讀《沒有鐵軌的列車一智軌列車》，回答各題。

沒有鐵軌的列車——智軌列車

沈羨云

①在湖南株洲，人們可以看到一道特殊的風(fēng)景線：一輛輛酷似火車的列車在城市交通道路

上行駛著，它們沒有軌道，不用天線牽引，甚至從側(cè)面都看不到車輪，整輛車猶如懸浮在地面

上：存，極具科幻感。這就是新型的智軌列車。

什么是智軌列車

②智軌列車是利用我國自主研發(fā)的“虛擬軌道跟隨控制”技術(shù)，以車載傳感器識別路面虛

擬軌道，通過中央控制單元指令，在既定虛擬軌跡上行駛，能夠被精準(zhǔn)控制的列車。

③株洲的智軌列車是由中鐵第四勘察設(shè)計院集團(tuán)有限公司設(shè)計、中車株洲電力機(jī)車研究所

有限公司研制的全新交通工具，為中國首創(chuàng)，全球首發(fā)。中國擁有智軌列車完全自主知識產(chǎn)權(quán),

車上每一個零部件都是中國人智慧與汗水的結(jié)晶。

智軌列車是怎樣運(yùn)行的

④看到這里，很多人不免會產(chǎn)生疑惑：智軌列車沒有鐵軌就能“懸浮”在公路上行駛，這

是如何做到的呢？其實它看似無軌，實際上還是有軌的，它的軌道是地面上畫的白色虛線，這

些白色虛線的涂料并不特殊，跟平常的路面涂料完全相同。智軌列車識別地面的虛線軌道靠的

是攝像頭——智軌列車上一共安裝了十幾個攝像頭，攝像頭就像列車的眼睛，通過它們可以感

知周邊的環(huán)境，從而測定和鎖定白色的虛擬軌道，然后列車會沿著虛擬軌道自動行駛，總之，

智軌列車通過車載攝像頭和各類傳感器，識別路面虛擬軌道線路和周邊情況，將運(yùn)行信息傳送

至列車“大腦”（中央控制單元），根據(jù)“大腦”的指令，在保證列車實現(xiàn)牽引、制動、轉(zhuǎn)向

等正常動作的同時，能夠精準(zhǔn)控制列車行駛在既定“虛擬軌跡”上，實現(xiàn)智能運(yùn)行。

智軌列車的優(yōu)點

⑤首先，建造成本低、建設(shè)周期短。智軌列車的造價很低，據(jù)了解，我國地鐵造價約為4~7

億元/千米，現(xiàn)代有軌電車線路造價約為1.5~2億元/千米，而智軌列車僅需要4000萬元/千米

有有，大大降低了建造成本。而且，智軌列車的建設(shè)周期也短，一條運(yùn)行線僅需一年的建設(shè)周

期就能快速投入使用。

⑥其次，可以提高運(yùn)力。雖然智軌列車是在地面上行駛的，但是和普通公交車還是有區(qū)別

的。在平時上下班高峰期，我們會發(fā)現(xiàn)公交車不僅行駛速度慢，而且車廂內(nèi)十分擁擠。智軌列

車具有城市交通大數(shù)據(jù)集成系統(tǒng)，可以根據(jù)客流變化調(diào)節(jié)客運(yùn)能力，像地鐵一樣進(jìn)行編組，當(dāng)

遇到高峰期時，可以將多節(jié)車廂進(jìn)行編組，增加載客量。它可根據(jù)不同線路、不同時段的具體

運(yùn)營情況進(jìn)行靈活調(diào)控，木本提高運(yùn)力。

⑦再次，有利于節(jié)能環(huán)保。智軌列車充電10分鐘，可以滿載續(xù)航25千米。智軌列車具有

輕軌、地鐵等軌道列車零排放、無污染的特性，并支持多種供電方式。智軌列車借助電力運(yùn)行，

既可以使用無觸網(wǎng)的快速智能充電供電技術(shù)自行管理能源消耗和運(yùn)行效率，還可以使用快充鈦

酸鋰電池進(jìn)行供電。快速充電供電技術(shù)不僅能對電能質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，還能避開電能質(zhì)量風(fēng)險。

⑧第四，具有地面通信信號系統(tǒng)。智軌列車快要到達(dá)紅綠燈路口時，會向紅綠燈基站提出

優(yōu)先口令，紅燈會立馬變綠燈，保障智軌列車優(yōu)先通行、并且保證智軌列車的運(yùn)行速度。

（選自《百科知識》，有刪改）

13.下列表述有?送的一項是（）

A.文章的題目點明了說明對象。

B.本文的說明結(jié)構(gòu)是總分。

C.⑤一⑧段采用由主到次的空間順序說明了智軌列車的四個優(yōu)點。

D.第⑦段畫線句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了智軌列車節(jié)能的優(yōu)點。

14.下列加點詞刪去后不影咱句意的一項是（）

A.整輛車猶如懸浮在地面上二樣，極具科幻感。

B.智軌列車是利用我國自主研發(fā)的“虛擬軌道跟隨控制”技術(shù)，以車載傳感器識別路面虛

擬軌道，通過中央控制單元指令，在既定虛擬軌跡上行駛，能夠被精準(zhǔn)控制的列車。

C.現(xiàn)代有軌電車線路造價約為1.5~2億元/千米，而智軌列車僅需要4000萬元/千米車有。

D.它可根據(jù)不同線路、不同時段的具體運(yùn)營情況進(jìn)行靈活調(diào)控，木木提高運(yùn)力。

15.下列說法不符合文意的一項是（）

A.智軌列車的軌道是地面上畫的白色虛線，這些白色虛線的涂料并不特殊，跟平常的路

面涂料完全相同。

B.智軌列車通過車載攝像頭和各類傳感器，識別路而虛擬軌道線路和周邊情況。

C.當(dāng)遇到高峰期時，智軌列車可以將一節(jié)車廂進(jìn)行多次編組，增加載客量。

D.智軌列車快要到達(dá)紅綠燈路口時，會向紅綠燈基站提出優(yōu)先口令。

（2024.遼寧營口.統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。

以智能家居打造智慧生活

韓鑫

①今天，居家生活場景可能是這樣的：語音切換智能電視節(jié)目，智能健身鏡上進(jìn)行AI私

教指導(dǎo)……隨著人工智能、云計算等新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展，一大批智能產(chǎn)品走進(jìn)千家萬

戶，關(guān)于智慧生活的美好想象正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。

②快速發(fā)展的智能家居，涵蓋家電、娛樂、安防、家庭能源管理等細(xì)分方向。從單個設(shè)備

智能、多設(shè)備聯(lián)動的協(xié)同智能，到設(shè)備智能感知、自主操作的決策智能，再到跨平臺的高度主

動智能，自動控制、物聯(lián)網(wǎng)、云計算及人工智能等技術(shù)與家居設(shè)備不斷融合，為把人從家庭管

理中逐步解放出來提供了解決方案。

③近年來，我國智能家居行業(yè)發(fā)展迅速。數(shù)據(jù)顯示，2016年至2021年，我國智能家居市

場規(guī)模由2600億元增長至5800億元，年均增長率近20%。但從整體上看，當(dāng)前不少智能家居

產(chǎn)品功能較為簡單，同質(zhì)化情況突出，成熟的全屋智能項目尚不多見。此外，現(xiàn)階段了解智能

家居并有使用意愿的消費(fèi)者占比仍然較小。

④隨著人們對生活品質(zhì)的要求不斷提高，智能家居的市場滲透率也將不斷上升。一方面，

家居生活最能體現(xiàn)個性，通過定制化服務(wù)滿足個人需求、實現(xiàn)用戶意圖，以更好的口碑吸引消

費(fèi)者。再者，推進(jìn)移動物聯(lián)網(wǎng)終端、平臺等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及互聯(lián)互通標(biāo)準(zhǔn)的制定與實施，提升行業(yè)

應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化水平，推出更多跨場景、多功能的智能家居產(chǎn)品，行業(yè)才能進(jìn)一步提升市場競爭力。

⑤智能家居發(fā)展?jié)摿薮?。我國正加速進(jìn)入老齡化社會，在居住環(huán)境適老化改造方面存在

很大需求，這是智能家居可以精耕細(xì)作的重要市場冬不過，智能家居產(chǎn)品進(jìn)入千家萬戶，

可能會帶來隱私安全、數(shù)據(jù)安全等方面的隱患。要及時加強(qiáng)研究，探索可行辦法，強(qiáng)化數(shù)據(jù)安

全保障，讓更多人放心使用、安全使用。

⑥家居產(chǎn)業(yè)是重要的民生產(chǎn)業(yè)，也是滿足人民美好生活需要的重要載體。只要不斷升級產(chǎn)

品功能和使用體驗，定能在行業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)上，為人們的生活帶來更多便利、更大驚

喜。

（選自2024年5月25日《人民日報》，有刪改）

16.選文第①段有什么作用？

17.選文第③段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？

18.分析下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。

我國正加速進(jìn)入老齡化社會，在居住環(huán)境適老化改造方面存在很大需求，這是智能家居可以精

耕細(xì)作的重要市場之二。

19.根據(jù)選文內(nèi)容，分析怎樣才能進(jìn)一步提高智能家居的市場滲透率。

（2024.遼寧阜新?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成后面小題。

育人的根本在于立德

①2024年春，習(xí)近平總書記來到位于北京市朝陽區(qū)東壩中心公園的植樹點，同首都群眾一

起參加義務(wù)植樹活動，并悉心叮囑：“孩子教育，跟植樹一樣，一開始就栗豎正，否則就會長

歪?！毖哉Z諄諄，似春風(fēng)雨露，護(hù)佑幼苗茁壯成長。樹木豎正，才能成棟梁；人也要樹正理想

信念，才能健康成長成才。沃枝葉不如培根本，根基穩(wěn)才能枝干正。因此，育人的根本在于立

德。

②育人立德，需要從少年兒童抓起。愛黨、愛祖國、愛人民，是理想信念之根。黨的十八

大以來，習(xí)近平總書記十分關(guān)心關(guān)愛少年兒童成長成才，深情期許，滋潤心田。童年是人生成

長的啟蒙階段，幫助少年兒童從內(nèi)心深處厚植對黨的信賴、對中國特色社會主義的信心、對馬

克思主義的信仰；引導(dǎo)少年兒童從做好小事、管好小節(jié)起步，踐行社會主義核心價值觀，做到

品德潤身、公德善心、大德鑄魂，讓向陽而生的“小樹苗”努力成長為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代

化國家的生力軍。

③育人立德，要求堅持五育并舉的原則?！爸居诘溃瑩?jù)于德，依于仁，游于藝”，孔子在

培養(yǎng)學(xué)生的時候，以道為方向，以德為立腳點，以仁為根本，以六藝為涵養(yǎng)之境,注重學(xué)生全

面發(fā)展，因此他的學(xué)生大都多才多藝。非學(xué)無以廣才，既栗勤學(xué)書本知識，也栗多學(xué)課外知識，

努力做到敏于求知、勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勇于實踐。體育、美育、勞動教育，同樣不可或缺。

體育鍛煉能夠讓少年兒童享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。美育有助于提高審美和

人文素養(yǎng)，塑造美好心靈。勞動教育不僅能磨煉堅強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好習(xí)慣，還可以樹德、增智、

強(qiáng)體、育美。堅持育人和育才相統(tǒng)一，才能幫助少年兒童在人生旅途上選對路、起好步，得到

全面發(fā)展。

④育人立德，還要把握少年兒童成長的規(guī)律。面對性格各不相同、稟賦各有差異、綜合素

養(yǎng)各有千秋的學(xué)子，我們必須包容學(xué)生的差異和不足，用心發(fā)現(xiàn)他們的長處和特點，讓每個“小

樹苗”都能向陽生長；我們必須呵護(hù)學(xué)生多元多樣的志趣，使學(xué)習(xí)的選擇更多樣、成長的道路

更寬廣，讓每個學(xué)生都有學(xué)業(yè)有成、人生出彩的機(jī)會。教育事業(yè)久久為功，離不開學(xué)校、家庭

的甘霖滋潤，也需要全社會共盡一份心、共擔(dān)一份責(zé)。

⑤種下“小樹苗”就是種下新希望。中國未來大有希望、大有可為。立德樹人，關(guān)系到黨

的事業(yè)后繼有人，關(guān)系到國家前途命運(yùn)。在新的歷史起點上，我們再出發(fā)，引導(dǎo)青少年把愛國

情、強(qiáng)國志、報國行融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的奮斗之中，落實立德樹人的根本

任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（選自《人民日報》，有改動）

20.選文的中心論點是什么？

21.選文第③段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

22.請簡要分析選文的論證思路。

23.分析下面這段材料最適合充當(dāng)選文哪一段的論據(jù)，并說明理由。

柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中寫道，郭橐駝善于種樹，其種樹經(jīng)驗是“能順木之天，以致其性

焉爾”。

（2024.湖南常德.統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

在庸常的社會里學(xué)會找自己

陳方

①在一個“焦慮”成為時代流行語的社會里，一件很普通的事情也有可能被過度詮釋，因

為這個社會里的每個群體由于安全感的欠缺往往變得過分敏感。比如從“沒有高考，你拼得過

富二代嗎？”的勵志標(biāo)語中讀出“窮二代”和“富二代”的對立，顯然是因為我們過度“敏

感”。既然是“勵志”，自然要找到勵志的模本。這一標(biāo)語中，“富二代”只是一個參照的對

象，只不過在當(dāng)下情緒復(fù)雜的社會里，“富二代”總是被人戴著有色眼鏡看待罷了。

②不能否認(rèn)，國人總有一種“必須向誰看齊”的心理習(xí)慣。這種習(xí)慣表現(xiàn)在：父母教育孩

子時會批評孩子不如誰誰誰優(yōu)秀；老婆數(shù)落老公時會嘮叨，說他不如誰誰誰有錢；即便別人不

要求你了，自己可能還會在心里嘀咕，誰誰誰本來和我一起參加工作的，職位怎么升得那么

快？！

③這是一個多少讓人焦慮的社會，這話說得并不夸張。在社會公共生活里，眾多因素令每

個人不得不焦慮。如果說這些公共生活中的焦慮是無可避免的話，在我們的私生活里，“必須

向誰看齊”的社會心理，是不是又促使自己主動投下焦慮的種子，自己給自己下了套？在“必

須向誰看齊”的心理陰影下，孩子們焦慮，因為他知道自己成績沒有別人好，才藝沒有別人強(qiáng)；

成年人焦慮，因為自己房子沒有別人多，權(quán)力沒有別人大?？偠灾覀儗λ^的成功學(xué)沒

有免疫力，別人的成功才是自己上進(jìn)的動力。

④在所謂勵志方面，我們?yōu)槭裁床荒軓?qiáng)調(diào)一下“做最好的自己”，而總是習(xí)慣于去和其他

群體拼呢？“貧二代”做不了“富二代”，完全可以做“拼二代”，這么說并不是要每個社會

成員都安分守己、固步自封，而是每個群體都應(yīng)該適當(dāng)有一些“個人主義精神”。每個人都應(yīng)

該有詮釋自己生活的角度和能力，有觀察生活、認(rèn)知真理的心靈。人在“必須向誰看齊”的心

理作用下，獨(dú)立的批判思考能力、獨(dú)立的內(nèi)在精神就會被所謂的成功蠱惑，只顧著一股腦地

“看”別人去了，自己的生活反而徹底丟掉了。

⑤我從不認(rèn)為“私生活”里的這些社會心理純屬“私事”，成年人習(xí)慣了在這個心理怪圈

里打轉(zhuǎn)焦慮，然后，他們會把這種“比對”規(guī)則傳導(dǎo)給下一代，代代焦慮并不利于社會發(fā)展。

當(dāng)公共生活中的焦慮還未緩解，私生活中自找麻煩式的焦慮，將進(jìn)一步降低個人的幸福指數(shù)。

做一個內(nèi)心強(qiáng)大、獨(dú)立的人，才能免受傷害。如果僅僅是因為達(dá)不到別人的高度而焦慮，那么,

即便公共生活中的焦慮解除了，個體的生活也未必幸福。

⑥從這個角度看，我更希望自己身處的社會，能為個體傳達(dá)“做最好的自己”的勵志習(xí)慣，

而非“必須向誰看齊”。庸常的日子里，每個人必須學(xué)會找自己。

（選自2012年3月2日《中國青年報》，有改動）

24.根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)剣俗兊媒箲]的原因。

25.聯(lián)系上下文，說說你對下列句子中加點詞的理解。

（1）既然是“勵志”，自然要找到勵志的模本。

（2）只不過在當(dāng)下情緒復(fù)雜的社會里，“富二代”總是被人戴著有自限鎊看待罷了。

26.李青和趙丹是鄰居，也是同班同學(xué)。趙丹獲得繪畫比賽特等獎之后，李青馬上報了繪畫班;

最近趙丹報了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，李青又跟著報了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。請運(yùn)用文中觀點，對這一現(xiàn)象作簡要

分析。

27.對上文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.在焦慮的時代里，社會中的每個群體會由于缺乏安全感而過度敏感，這直接導(dǎo)致了“窮

二代”和“富二代”的對立。

B.現(xiàn)今盛行的勵志教育總是讓我們和其他群體去拼，“貧二代”在朝著“富二代”奮斗的過程

中，不得不成為“拼二代”。

C.我們應(yīng)保有“個人主義精神”，更多地站在自我的立場上觀察生活，并根據(jù)個人需要做

出詮釋，不被所謂的成功蠱惑。

D.即使公共生活中的焦慮未緩解，也不在私生活中為難自己，不因達(dá)不到別人的高度而

焦慮，才能成為獨(dú)立而幸福的人。

（2024.遼寧大連.統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。

學(xué)會欣賞他人

①人際交往是人類生存和發(fā)展的基本形式，這種互動關(guān)系有一個顯著的特質(zhì)，即彼此欣賞。

社會生活中，每個人都渴望得到他人的欣賞，同時，每個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞他人。兩者相較，

似乎后者更為重要。

②人性中最深切的心理動機(jī)，是對被人賞識的渴望。當(dāng)這種渴望實現(xiàn)時，潛能和真善美的

情感便會被奇跡般地激發(fā)出來。有一則故事很能說明欣賞的力量。當(dāng)年，俄國著名作家屠格涅

夫因為欣賞一篇題為《童年》的小說，便四處打聽小說的作者，并鮮明表達(dá)自己的贅賞之意。

小說的作者由于得到前輩的肯定與欣賞，受到了極大激勵，于是一發(fā)而不可收地投入到文學(xué)創(chuàng)

作中去，最終成為享譽(yù)世界的文壇巨擘。這個人就是偉大的文學(xué)家列夫?托爾斯泰。

③欣賞他人，能讓他人充分意識到自身的價值，也能使自己從中受益，可謂“贈人玫瑰，

手有余香”?！俺哂兴蹋缬兴L”，每個人都有可以被欣賞的亮點，都有值得學(xué)習(xí)的長處。

欣賞他人，把信心和力量給予他人的同時，也把激勵和鞭策留給了自己。因為在欣賞他人的過

程中，自己往往也能以人為鏡，看出不足，找出差距，從而不斷提高素質(zhì)能力和修養(yǎng)水平。

④那么，如何才能學(xué)會欣賞他人呢？

⑤欣賞他人，要有發(fā)現(xiàn)他人長處和潛能的非凡智慧和眼力。西晉時，初涉文壇的左思，名

不見經(jīng)傳，十年辛苦寫就的《三都賦》，卻無人問津。文學(xué)大家皇甫謐仔細(xì)讀了《三都賦》之

后，欣然命筆，為其寫下序言，這才有了“洛陽紙貴”的文學(xué)盛況。若沒有皇甫謐慧眼識珠，

《三都賦》或許就會石沉大海，左思或許就會終生寂寂無聞。

⑥欣賞他人，需要摒棄嫉妒的心理，擁有寬廣的胸襟?！侗苁钿浽挕份d：嘉祐年間，蘇洵

父子到京師謁見當(dāng)時的文壇領(lǐng)袖歐陽修，歐陽修很欣賞“三蘇”的文章，極力推薦援引。后來，

當(dāng)作為主考官的歐陽修看了蘇軾的科考文章后，在《與梅圣俞書》中寫道：“老夫當(dāng)避路，放

他出一頭地也?！痹跉W陽修的大力提攜之下，“三蘇”很快在北宋文壇嶄露頭角。

⑦當(dāng)然，欣賞他人也是有原則的，絕不可一味贊揚(yáng)。值得欣賞的是被欣賞者內(nèi)存的真善美

和外露的才藝，而不是瑕疵。當(dāng)聲名鵲起后的海明威拜訪譽(yù)為“文學(xué)助產(chǎn)士”的龐德時，龐德

在充分肯定海明威創(chuàng)作成績的同時，也直言不諱地指出海明威創(chuàng)作上的某些問題。海明威日后

能成功創(chuàng)作《老人與海》等經(jīng)典巨作，除了自身努力外，也得益于“龐德式告誡”。

⑧培根曾說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，

叢山荒蕪。”在人際交往中，懂得欣賞他人的人，內(nèi)心會充滿豐富的善意；而一味挑剔他人的

人，生命中往往是一片荒蕪。學(xué)會欣賞他人，成人達(dá)己，何樂而不為？

（文/沈棲，有刪改）

28.本文的中心論點是什么？

29.請在第⑥段橫線處，補(bǔ)寫出對事例的分析。

30.文章第⑦段有何作用？

31.請依據(jù)你對本文的理解評析下面這位老師的做法。

老師問：“落日像什么？”一個孩子說：“像種子?！逼渌⒆宇D時哄笑起來。老師說：

“你的想象力太棒了！落日落下去，明天會升起新的太陽，就像種子會發(fā)芽一樣！”那個孩子

的眼睛頓時像星星一樣亮了起來。

（2024.遼寧盤錦.統(tǒng)考中考真題）閱讀選文，完成下面小題。

【材料一】

潮起潮落間，4000余米長的木棧道蜿蜒向前在盤錦市西郊，遼河三角洲末端，水網(wǎng)密

布，大片的蘆葦、林地、河流、灘涂、沼澤、坑塘、稻田等，構(gòu)成了獨(dú)具特色的北方濱海河川

濕地自然景觀。

盤錦紅海灘濕地，生長著大片鹽地堿蓬。每年4月，鹽地堿蓬鉆出地面，吸取土地與海水

中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅。9至10月，鹽地堿蓬進(jìn)入全盛

期，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地成為一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。

2010年，盤錦開始研究鹽地堿蓬的人工補(bǔ)植技術(shù)，這項技術(shù)有效遏制了鹽地堿蓬的退化，

促進(jìn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)。同時，推平養(yǎng)殖池也是一項技術(shù)活，讓新恢復(fù)的濕地與其它濕地

連成一體，從而解決濕地碎片化問題，恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的完整性。

（選自《人民日報》，有刪改）

【材料二】

據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，我國消費(fèi)者在購買大米、蘋果、羊肉等農(nóng)特產(chǎn)品時，絕大部分會直接聯(lián)

想到原產(chǎn)地，原產(chǎn)地作為地理標(biāo)志在很大程度上發(fā)揮著知名品牌的作用，幫助消費(fèi)者選擇高品

質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品。

2022年上半年地標(biāo)農(nóng)產(chǎn)品線上消費(fèi)金額占比情況

（選自《經(jīng)濟(jì)日報》，有刪改）

【材料三】

濕地與城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活空間休戚與共、水乳交融。將生態(tài)保護(hù)和城市發(fā)展結(jié)合起來，是杭州

西溪濕地實現(xiàn)人與自然和諧相處、共生共榮的實踐經(jīng)驗?！扒Ю锛孑缡镏?，溪居宜月更宜

秋”，濕地不僅具有涵養(yǎng)水源等功能，還承載著千年詩意。保護(hù)濕地，就是保護(hù)我們的家園,

就是栗把好山好水好風(fēng)光融入城市，讓城市有機(jī)融入綠水青山大自然，讓居民在山清水秀的生

態(tài)空間之中，望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁，讓居民享有現(xiàn)代化的生活方式而詩意棲居。

（選自《光明日報》，有刪改）

32.對以上三則材料內(nèi)容理解分析有?送的一項是（）

A.盤錦紅海灘的濕地上，生長著大片鹽地堿蓬。它們吸取土地與海水中的鹽分，顏色會

發(fā)生由綠到紅的變化。

B.畫線句運(yùn)用打比方的說明方法，生動形象地說明了鹽地堿蓬色澤紅艷的特點，使?jié)竦?/p>

呈現(xiàn)出奇特的景觀。

C.2022年上半年地標(biāo)農(nóng)產(chǎn)品線上消費(fèi)金額“豬牛羊肉”占比高于“蔬菜”，“海鮮水產(chǎn)”占比

低于“禽肉蛋品”。

D.濕地與城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活空間休戚與共、水乳交融。濕地不僅具有涵養(yǎng)水源等功能，還承

載著千年詩意。

33.在主題為“家鄉(xiāng)明天更美好”的班會上，小華同學(xué)認(rèn)為“盤錦大米”是助力家鄉(xiāng)致富的一張名

片，請你結(jié)合【材料一】【材料二】幫助他說說理由。

34.“世界濕地日”這天，某中學(xué)小記者采訪了紅海灘濕地管理人員，請結(jié)合【材料一】【材料

三】補(bǔ)全下面采訪內(nèi)容。

小記者：叔叔，您好！盤錦能夠擁有這么美麗的濕地景觀，一定與多方的努力分不開，您給我

們談?wù)劚Ｗo(hù)濕地的相關(guān)做法吧。

管理人員：一是;二是o

小記者：您再談?wù)勂渌鼭竦爻鞘械某晒?jīng)驗，好嗎？

管理人員：好的，o

小記者：謝謝您接受采訪!

（2024.山東濰坊.統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文段，完成下面小題。

【材料1】

博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁?！翱沙掷m(xù)”

是博物館發(fā)揮功能的天然出發(fā)點。然而，很多文物極易遭受損壞，保存條件要求嚴(yán)苛。這些不

可再生的歷史遺珍或是在特定環(huán)境中小范圍展示，或是為延緩老化進(jìn)程不得不處于“沉睡”狀

態(tài)，難以供世人欣賞。數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新的方式。工業(yè)CT、三維掃描、

數(shù)字測繪等技術(shù)可全方位、高精度采集文物資料，為展示和科研提供豐富的“數(shù)字資產(chǎn)”；多

光譜技術(shù)、智能認(rèn)知技術(shù)可用于文物病害防治，通過對壁畫材料、石窟環(huán)境的監(jiān)測分析，更清

晰地掌握文物的“健康狀況”，為文物修繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)；虛擬建模、AI技術(shù)可用

于出土文物的數(shù)字修復(fù)，借助精確的紋理映射、碎片掃描還原考古現(xiàn)場，評估文化遺產(chǎn)的保存

狀況……這些技術(shù)平衡了保護(hù)和開發(fā)的關(guān)系，讓文化藝術(shù)的生命在數(shù)字空間實現(xiàn)永恒，也讓寶

貴的文物古跡突破時間和空間的局限，發(fā)揮出更大價值。

近年來，越來越多的博物館在數(shù)字技術(shù)的賦能下，一改過去的“高冷”形象，以腦洞大開

的創(chuàng)意、前所未有的生機(jī)實現(xiàn)了和大眾生活的雙向奔赴。進(jìn)入直播間，就能和故宮的文物修復(fù)

師一同見證百年前的古董如何煥發(fā)生機(jī)；掃描二維碼，就能親臨三星堆考古發(fā)掘現(xiàn)場，探秘古

蜀奇幻之旅；打開小程序，便能與神秘的敦煌藏經(jīng)洞展開一場跨越時空的對話……這些原本珍

藏在櫥窗里的文物、陳列在大地上的遺跡、書寫在古籍里的文字，借助數(shù)字化手段的深度應(yīng)用，

各顯神通，不斷“出圈”，在滿足公眾多元個性的精神文化需求的同時，為星光璀璨的文化遺

產(chǎn)注入新生命。

在河南洛陽的隋唐洛陽城應(yīng)天門遺址博物館，數(shù)十名游客在《唐宮樂宴》演出中沉浸式“走

進(jìn)”歷史，探尋“名畫丟失之謎”。在這場穿越之旅中，他們從博物館的參觀者變?yōu)闅v史的“參

與者”，在可知、可感的文化體驗中，切實感受“科技+創(chuàng)意”與歷史文化有機(jī)融合的魅力。

洛陽市文物局局長介紹，近年來，洛陽各博物館依托館藏文物資源優(yōu)勢，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實、場景

塑造、全息投影、智能交互等“黑科技”助力博物館可持續(xù)發(fā)展，探索推出一大批高品質(zhì)文化

產(chǎn)品，不斷提升游客的交互感、代入感。

（摘編自《數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入生機(jī)》《走出有限空間創(chuàng)造無限可能》）

【材料2】

在生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性領(lǐng)域，博物館也有責(zé)任和能力參與其中。由國家文物局指導(dǎo)的“全

國博物館節(jié)能減排課題”調(diào)查顯示，目前我國47%的博物館在建設(shè)之初已考慮節(jié)能減排因素，

25%的博物館建成開放后陸續(xù)進(jìn)行了節(jié)能改造，32%的博物館有進(jìn)行節(jié)能改造的計劃。今年3

月，浙江自然博物院安吉館榮獲全球建筑界最高獎——普利茲克獎，因為它的建筑形態(tài)與周邊

生態(tài)環(huán)境形成了良好互動，建筑語言也有大自然和諧共生的寓意。

目前，我國已有超過30個城市啟動了“博物館之城”建設(shè)計劃。而在“博物館之城”建

設(shè)中，“打造美育休閑娛樂等多功能為一體的文化空間”和“加強(qiáng)與周圍社區(qū)和城市的互動，

提升輻射力和影響力”這兩點最為人們所期待。博物館正成為城鄉(xiāng)美好生活建設(shè)不可或缺的組

成部分，成為促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的重栗方面。

（摘編自《發(fā)揮博物館力量促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展》）

35.下列對材料內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.那些不可再生的歷史遺珍，如果不能在特定環(huán)境中進(jìn)行小范圍展示，就只能處于“沉睡”

狀態(tài)，難以供世人欣賞。

B.運(yùn)用多光譜及智能認(rèn)知技術(shù)，對文物材質(zhì)及環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測分析，可為文物修繕和預(yù)防

性保護(hù)提供依據(jù)，防治文物病害。

C.在高科技和創(chuàng)新元素的助力下，各博物館都紛紛一改往日“嚴(yán)肅”的形象，以親民化路

線不斷“出圈”，走向大眾。

D.“博物館之城”打造出集美育休閑娛樂等多功能為一體的文化空間，加強(qiáng)了與周圍社區(qū)

和城市的互動，提升了影響力。

36.為什么說數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入了生機(jī)、創(chuàng)造了無限可能？

37.“可持續(xù)性”是今年“國際博物館日”的主題之一。試結(jié)合兩則材料，簡要概括“可持續(xù)性”表

現(xiàn)在哪三個方面。

38.濰坊博物館擬于6月的“文化遺產(chǎn)日”組織一次非遺文化展覽，將邀請風(fēng)箏、剪紙、泥塑等

非遺傳承人參展，現(xiàn)面向社會征集建議。請借鑒以上材料，提出兩條建議。

（2024.湖南邵陽.統(tǒng)考中考真題）

材料一北京時間2024年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙

十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。這

是一次別具意義的空間站之旅——神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們

將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。

值得關(guān)注的是，桐比必隹乘組理身士方號.乘組的特點可以用“全”“斷”“多”二個手耒概括。.

神舟十六號乘組是首個由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行

乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷

專家桂海潮，這標(biāo)志著中國航天迎來首次非飛行員出身航天員進(jìn)入太空執(zhí)行任務(wù)的新階段。

這一突破表明，中國空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營階段后，未來將有大量任務(wù)和實驗需要

各專業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。這不僅將推動中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進(jìn)中國載人航

天工程的發(fā)展進(jìn)步，是我國從航天大國向航天強(qiáng)國邁進(jìn)的重要支撐。

（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）

材料二隨著我國空間站正式進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段，航天員將長期連續(xù)駐留空間站，通常

每年進(jìn)行2次乘組輪換、1到2次物資補(bǔ)給。

當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動越來越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，

它們的速度高達(dá)每秒數(shù)公里，這會讓空間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重撞擊的風(fēng)險。為了躲避可能

撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進(jìn)行變軌。不過，這么做有時候并不能完全避免危

險。國際空間站此前曾遭受過太空碎片的撞擊，好在宇航員所生活的艙段沒有受到影響。

如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準(zhǔn)備。若載人飛船還能

用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，

俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空

接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用

的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務(wù)。在神舟十五號升空之后，神舟十六號隨即進(jìn)入值班

狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時間，神舟十六號就能前往太空開展救援任務(wù)。神舟十六

號發(fā)射升空后，神舟十七號也進(jìn)入待命狀態(tài)，隨時可以發(fā)射升空。在為期5個月的太空任務(wù)中，

神舟十七號將在地面為神舟十六號航天員的安全保駕護(hù)航。只要大約6.5小時，神舟十六號就

能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接。

（摘自《火星科普》有刪減）

材料三從1999年我國第一艘無人試驗飛船——神舟一號首飛成功，到如今神舟十六號成

功發(fā)射，神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。神舟十六號探宇，成為

國際社會觀察中國航天事業(yè)發(fā)展的又一重栗窗口。

目前，中國已經(jīng)全面建成并開始運(yùn)營空間站，但中國人探索太空的腳步還將邁得更遠(yuǎn)。中

國載人月球探測工程登月階段任務(wù)已啟動實施，總的目標(biāo)是：2030年前實現(xiàn)中國人首次登陸

月球，開展月球科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)試驗，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機(jī)聯(lián)合

探測等關(guān)鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務(wù)，形成獨(dú)立自主的載人月球探測能力，

將推動載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對月球和太陽系起源與演化的認(rèn)

識，為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)中國智慧。

（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）

39.下列對三則材料相關(guān)內(nèi)容的表述不準(zhǔn)確的一項是（）

A.神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員

太空同框的難忘畫面。

B.目前，中國空間站已從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營階段，未來將有大量任務(wù)和實驗需要各專業(yè)

領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。

C.為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進(jìn)行變軌，這么做就可以完

全避免危險了。

D.神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。

40.請閱讀材料二，選出下列理解和分析不正確的一項（）

A.“俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船

前往太空接替受損飛船?！边@句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。

B.“從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動

發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務(wù)?！边@句話主要運(yùn)用了作比較的說明方法。

C.“只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接”一句中，“大

約”表估計，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

D.材料二主要說明當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，人類太空活動危險性增大，我國采取了有效

措施為航天員保駕護(hù)航。

41.請閱讀材料一，分析神舟十六號乘組“全”“新”“多”的特點分別體現(xiàn)在哪里。

42.材料三提到，中國載人月球探測工程總目標(biāo)是“2030年前實現(xiàn)中國人首次登陸月球”。請

展開聯(lián)想和想象，描述中國人首次成功登月時的盛況。要求：以描寫的表達(dá)方式為主，運(yùn)用一

種修辭手法，不少于80字。

（2024.四川眉山.統(tǒng)考中考真題）閱讀下面一組文本，完成小題。

【材料一】

北京2月28日電（記者唐羊爾）江蘇省常州市一所小學(xué)將啟用“作業(yè)熔斷機(jī)制”保障孩

子充足睡眠。學(xué)校給家長的通知中，要求學(xué)生晚上超過9點就停止做作業(yè)，未完成的也不用補(bǔ)

做?！白鳂I(yè)熔斷”很快登上熱門話題榜。

據(jù)了解，“雙減”政策對義務(wù)教育階段的作業(yè)量和時長作出明確規(guī)定：小學(xué)一、二年級不

布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平

均完成時間不超過90分鐘。據(jù)調(diào)查，學(xué)校布置的家庭書面作業(yè)少了，但家長們擔(dān)心孩子成績

下滑，主動給孩子“加餐”，帶來新的作業(yè)負(fù)擔(dān)，孩子并沒有睡得更早。

（摘編自《光明日報》）

【材料二】

2021年“雙減”政策出臺后，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題整體上發(fā)生了積極變化，學(xué)校布置的作業(yè)

量和校外培訓(xùn)班數(shù)量都顯著下降。然而，進(jìn)一步推進(jìn)和深化“雙減”改革仍然面臨著一系列深

層次的困難和挑戰(zhàn)。中高考的升學(xué)壓力與“減負(fù)”之間的矛盾，仍呼喚著繼續(xù)深化招生考試改

革。此外，一部分教師和家長仍把提前學(xué)習(xí)和過度學(xué)習(xí)作為制勝法寶。

為了說明過度學(xué)習(xí)的危害，筆者特意調(diào)取了一項大型研究項目數(shù)據(jù)庫中某省會城市所有小

學(xué)的26630名六年級學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，制作了下面兩個統(tǒng)計圖:

。葉

語120語

文文

數(shù)數(shù)

學(xué)學(xué)

科科

學(xué)學(xué)

;三

科科

合合

成